CONTENIDO EDUCATIVO DE LAS TICS

1. Venezuel
a

2. Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo
en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y
dar respuestas a las necesidades de cambio de la
sociedad. La formación en los contextos formales no
puede desligarse del uso de las TICS, que cada vez
son más asequibles para el alumnado

3. Las TICs en educación permiten el
desarrollo de competencias en el
procesamiento y manejo de la información,
el manejo de hardware y software entre
otras, desde diversas áreas del
conocimiento, esto se da porque ahora
estamos con una generación de niños/as a
los cuales les gusta todo en la virtualidad
por diversos motivos y ellos mismos lo
demandan

4. El sistema educativo venezolano viene
respondiendo a estas necesidades,
ejemplo de ello es la incorporación de las
TICS al Nuevo Diseño Curricular del
Sistema Educativo Bolivariano (2007)
como eje integrador.“ La incorporación
de las TIC‘s en los espacios y procesos
educativos, contribuye al desarrollo de
potencialidades para su uso; razón por la
cual el SEB, en su intención de formar al
ser social, solidario y productivo, usuario
y usuaria de la ciencia y tecnología en
función del bienestar de su comunidad,
asume las TICS como un eje integrador
que impregna todos los componentes del
currículo, en todos los momentos del
proceso.

5. El papel de las escuelas
Con la llegada de la revolución
digital las escuelas son
desplazadas, dejando de ser el
canal principal a través del cual
niños y jóvenes contactan con el
mundo. El nuevo contexto plantea
diversos desafíos para el docente,
existiendo la necesidad de
transformar la manera de educar.
Se espera que los métodos
educativos sean capaces de
conducir a un aprendizaje que
propicie el desarrollo de
capacidades de innovación,
flexibilidad y compromiso;
competencias necesarias en la
emergente sociedad de la
información.

6. Las TICS en el proceso
de educación superior
Actualmente, las universidades buscan
ingresar en la educación virtual a
través del sistema e-learning con la
incorporación de las TIC aplicadas a
sus proyectos dinámicos, educativos,
con los docentes y en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, buscando
integrarse al giro que viene dando el
sistema de educación superior. No
obstante, algunos factores como el uso
y apropiación de las TIC determinan
qué tan beneficioso puede llegar a ser
la participación del estudiante según
sus características, es decir, el
estudiante, se adapta o no, al sistema
de educación virtual