INNOVACION TECNOLOGICA EN LA PEDAGOGIA CON USO DE LAS TICS

1. INNOVACIÓN TECNOLÒGICA EN LA PEDAGOGÍA
PRESENTADO POR: JOSE DANIEL CASTRO ROMERO
UNIVERSIDAD ECCI
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
BOGOTÁ, 11 DE NOVIEMBRE DE 2015

2. INTRODUCCIÓN
La influencia de las TIC en relación a la educación y la sociedad del
conocimiento, es bastante significativa y alcanza gran relevancia, ya que la
educación, la investigación científica y el desarrollo son la base de la sociedad del
conocimiento, por lo que la educación es un componente indispensable para una
adecuada apropiación de las tecnologías necesarias para una sociedad de
información democrática.
La educación en la sociedad de la información no debe entenderse sólo como
formación en el uso de las TIC, sino que a la vez es necesario generar
capacidades de desarrollo autónomo en la sociedad, para que ésta realice
activamente su rol de generadora del conocimiento, para lo que considero es
necesario fundamentalmente que la educación promueva el desarrollo científico
bajo el paradigma del acceso abierto al conocimiento.
Por otro lado se debe aprovechar al máximo la capacidad comunicativa de las TIC
para poder desarrollar nuevas formas de enseñar y aprender e ir mejorando así
cada día más nuestra educación, lo que incluye habilidades de apreciar de manera
crítica la información, para luego adecuarla al contexto y desarrollar así un nuevo
conocimiento a partir de ella. Pero para que todo lo dicho anteriormente tenga
mejores resultados, la formación de los docentes debe estar directamente
relacionada con el involucramiento de éstos en el proceso
de aprendizaje, el cuál debe ser permanente en lo que respecta a la relación con
la tecnología, sus usos, desarrollo, potencialidades y riesgos, facilitando así que
se conviertan en promotores de la apropiación social de las TIC.

3. OBJETIVOS
Estudiar los cambios que han tenido la pedagogía en general, los métodos de
enseñanza, la educación del docente y la educación al estudiante.
Conocer la importancia de las TICS en la formación de las personas.
Identificar la forma positiva o negativa de la Tecnología en las personas y en su
educación.
Verificar cual es la necesidad de implementar y sostener la tecnología en los
colegios.

4. CONTEXTO
INNOVAR es el volver a trabajar sobre campos de acción conocidos para
aplicarlos a nuevas circunstancias. Es la creación de nuevas formas de percibir y
acercarse a los problemas. En mayor medida, la innovación es el resultado de
acciones preestablecidas; se orienta hacia una adaptación flexible, hacia la
experimentación, hacia el cambio guiado.
En el ámbito educativo, la innovación puede entenderse, desde una óptica amplia,
como sinónimo de “renovación pedagógica”.
En palabras de Cañal de León (2002), la innovación educativa hace referencia a
un “conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados,
mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas
educativas vigentes”.
La innovación educativa, además, va asociada al cambio y tiene un componente
explícito u oculto ideológico, cognitivo, ético y efectivo. En tanto que cambio
planificado, deliberado e intencionado, las propuestas de innovación pedagógica
surgen en contextos temporales y poseen una génesis y evolución propia.
Significa más un proceso de capacitación y potenciación de las instituciones
educativas y sujetos que una simple implantación de algo nuevo o diferente.
No puede agotarse en sólo enunciaciones de principios o buenas intenciones.
Requiere la articulación de procesos y el establecimiento de una estructura de
roles complementarios.
Aceptamos que el proceso educativo se concreta en el proceso de aprendizaje, el
proceso de enseñanza, la formación docente y los recursos y materiales de
aprendizaje. En este sentido, la innovación del aprendizaje implica diversos
aspectos que conducen a la búsqueda de un aprendizaje: significativo,
autogestionado, integral y metacognitivo.
Por su lado, la innovación en la enseñanza significa acompañamiento, mediación y
coparticipación en la construcción de conocimiento. Esta concepción remite a la
enseñanza como
 →Un proceso planificado
 →Una construcción conjunta
 →Una tarea creativa
 →Una práctica sujeta al aprendizaje
Los procesos de innovación son capaces de generar nuevos conocimientos (saber
didáctico profesional) y están mediados por procesos de sistematización
(investigación de, para y en la acción) que representan en gran medida la
condición sine qua non de los procesos formativos.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema que estudiaremos en el presente escrito abarca la necesidad hoy día
del uso y buen uso de la Tecnología de Información tanto en el aula de clase como
en la vida diaria del estudiante, dirigido inicialmente por los docentes y
seguidamente por los padres. De Igual forma evidenciaremos la innovación
pedagógica y tecnológica que afrontamos actualmente.
La tecnología hoy día requiere de mayor atención y utilización desde el colegio,
pues como todos sabemos es necesario tener conocimiento de ella para
defenderse en cualquier campo de la vida, sin ella es muy complicado acceder a
cierto tiempo de información, de ahí la importancia de identificar los aspectos
positivos y/o negativos de la tecnología.
OBJETIVOS
Evidenciar la innovación que ha tenido la pedagogía a través de los años, y el
punto en el que nos encontramos con base en la educación.
Dar a conocer la necesidad de utilizar las TIC como medio de aprendizaje.
Diferenciar la necesidad de utilización de las TIC como medio de aprendizaje, a la
utilización por entretenimiento.
Obtener conocimiento de qué tan buena o mala es la influencia delas TIC en
nuestra educación.
PREGUNTA
A través de la historia y con el pasar de los años la educación ha ido
evolucionando cada día, vemos que antiguamente el estudio que brindaban no era
en instalaciones adecuadas ni materiales adecuados (enseñaban en pizarras),
luego con tisa, luego marcador y poco a poco esto fue cambiando, a tal punto que
hoy día algunas instituciones educativas brindan sus clases a través de un medio
tecnológico. ¿Considera usted que la educación ha avanzado en materia
educativa y tecnológica?¿Qué tan importante es el uso de la tecnología en las
aulas de clase y en su vida diaria? ¿Considera que el uso de la tecnología es una
herramienta positiva o negativa para el aprendizaje de su hijo(a)?

6. ENCUESTAS
Por favor responda las siguientes preguntas referentes a la innovación
que ha tenido la educación, enseñanza y conocimientos a raíz de la
implementación de las TICS
NOMBRE: Lida Castro EDAD: 37
FECHA: 10-11-2015
1. Cree usted que el haber cambiado los libros por tecnología está
siendo positivo para la educación de los niños?
A Si
B No (X)
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
En el momento aunque se prestan los servicios de tecnología
muchos no saben manejarla, y por esta razón se quedan en
conocimientos, además no le saben dar un buen uso a esta
herramienta
2. A usted como padre le parece complicado hacer uso de las nuevas
tecnologías y considera necesario volver a la época de pizarras, tizas y
marcador para enseñar en un aula de clase?
A Si
B No (X)
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
mientras que se tenga una buena guía y se le de un buen uso
el tema de la tecnología no sería complicado
3. Exigiría usted al gobierno dotación tecnológica para todos los niños
que viven alejados de sus colegios y por ende de las zonas urbanas para
que el tiempo que se gasta en ir a realizar una tarea se reduzca a cero?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Teniendo en cuenta que a las zonas rurales es más dificil el
transporte de un lugar a otro. Pero sin perder la necesidad
de tener una buena capacitación y dar un buen uso
4. Considera usted que hacer uso de la tecnología le permite al
estudiante o a las personas en general obtener más conocimientos y por
ende ingresar a la vida laboral con mente abierta y más expectativas de
lo que quiere ser o estudiar en un futuro?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Hoy en día es muy necesario para desenvolver cualquier labor, y me
parece que
Es indispensable y amplía los conocimientos de las personas.
Debemos educar
Para dar un buen uso de ahí depende el éxito o fracaso de las tics.

7. Por favor responda las siguientes preguntas referentes a la innovación que ha tenido
la educación, enseñanza y conocimientos a raiz de la implementación de las TICS
NOMBRE: Luz Dary EDAD: 42
FECHA: 10-11-2015
1. Cree usted que el haber cambiado los libros por tecnología está siendo positivo
para la educación de los niños?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Los niños cada vez más van obteniendo conocimientos y manejo
de las herramientas tecnológicas, lo importante es no
desconocer como las reglas de uso.
2. A usted como padre le parece complicado hacer uso de las nuevas tecnologías y
considera necesario volver a la época de pizarras, tizas y marcador para enseñar en
un aula de clase?
A Si
B No
C No sabe (X)
D Indiferente
Porqué?
Se torna complicado y más cuando uno como padre no tiene
mucha educación, pero considero que no se debe devolver
el tiempo.
3. Exigiría usted al gobierno dotación tecnológica para todos los niños que viven
alejados de sus colegios y por ende de las zonas urbanas para que el tiempo que se
gasta en ir a realizar una tarea se reduzca a cero?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
100% de acuerdo, los niños necesitan que los ayuden a formarse
como persona y que mejor oportunidad que esta.
4. Considera usted que hacer uso de la tecnología le permite al estudiante o a las
personas en general obtener más conocimientos y por ende ingresar a la vida laboral
con mente abierta y más expectativas de lo que quiere ser o estudiar en un futuro?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Creo que abre muchas puertas a la vida laboral, porque tengo entendido
que
Hoy día necesitan personas con conocimiento en manejo de los
computadores.

8. Por favor responda las siguientes preguntas referentes a la innovación que ha
tenido la educación, enseñanza y conocimientos a raiz de la implementación de
las TICS
NOMBRE: Carlos Valencia EDAD: 25
FECHA: 10-11-2015
1. Cree usted que el haber cambiado los libros por tecnología está siendo positivo
para la educación de los niños?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Para ellos se les hace mucho más fácil aprender de forma
dinámica utilizando otro tipo de herramientas, les llama más
la atención.
2. A usted como padre le parece complicado hacer uso de las nuevas tecnologías
y considera necesario volver a la época de pizarras, tizas y marcador para
enseñar en un aula de clase?
A Si
B No (X)
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Es una excelente manera de aprender. Sin embargo debemos
establecer como normas de uso.
3. Exigiría usted al gobierno dotación tecnológica para todos los niños que viven
alejados de sus colegios y por ende de las zonas urbanas para que el tiempo que
se gasta en ir a realizar una tarea se reduzca a cero?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Ya que todos tenemos derecho a la educación.
4. Considera usted que hacer uso de la tecnología le permite al estudiante o a las
personas en general obtener más conocimientos y por ende ingresar a la vida
laboral con mente abierta y más expectativas de lo que quiere ser o estudiar en un
futuro?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
La cuestión es darle el uso que debe tener, no es lo mismo utilizarla para
estudiar
Que para estar en redes sociales o en otros temas que no enriquecen la
mente.

9. Por favor responda las siguientes preguntas referentes a la innovación que ha
tenido la educación, enseñanza y conocimientos a raiz de la implementación de
las TICS
NOMBRE: Efraín Vargas EDAD: 65
FECHA: 10-11-2015
1. Cree usted que el haber cambiado los libros por tecnología está siendo
positivo para la educación de los niños?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Antes era más complicado pues si se borraba la información se
perdía por completo, hoy día veo que no se pierde
2. A usted como padre le parece complicado hacer uso de las nuevas
tecnologías y considera necesario volver a la época de pizarras, tizas y
marcador para enseñar en un aula de clase?
A Si
B No (X)
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Me parece complicado porque no tengo la educación para
afrontar los conocimientos, pero me parece que no deberíamos
volver a tiempos antiguos.
3. Exigiría usted al gobierno dotación tecnológica para todos los niños que viven
alejados de sus colegios y por ende de las zonas urbanas para que el tiempo
que se gasta en ir a realizar una tarea se reduzca a cero?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
Todos tenemos derecho a educarnos.
4. Considera usted que hacer uso de la tecnología le permite al estudiante o a
las personas en general obtener más conocimientos y por ende ingresar a la
vida laboral con mente abierta y más expectativas de lo que quiere ser o
estudiar en un futuro?
A Si (X)
B No
C No sabe
D Indiferente
Porqué?
De acuerdo a lo que me he enterado hoy en día es muy necesario
saber de
Tecnología, pues es una herramienta para desenvolverse en la vida.
Pero también
He escuchado que mucha gente que sabe manejar los
computadores no le da un buen uso y surgen problemas.

10. MARCO TEÓRICO
Utilización De nuevas tecnologías, como estrategia para la ampliación de la
cobertura y mejoramiento de la calidad, tales como educación a distancia para
favorecer la población de lugares alejados; mejora el servicio educativo con la
utilización de programas de aprendizaje interactivo, la adquisición, actualización,
uso y difusión del conocimiento a través de internet.
Como una de las estrategias de la Revolución Educativa, el Ministerio de
Educación trabaja para el proyecto de Nuevas Tecnologías para el desarrollo de
competencias, para mejorar la calidad de y oferta de la educación mediante la
utilización de nuevas tecnologías de información y comunicaciones.
Las líneas de acción del proyecto se han definido alrededor de tres ejes: dotación
de infraestructura y conectividad, organización, procesos y estándares y
contenidos de calidad. La puesta en funcionamiento de este último ha dado lugar
al portal nacional de educación, denominado “Portal Educativo Colombia
Aprende”, como dispositivo tecnológico que permitirá poner a disposición de toda
la comunidad educativa del país materiales educativos y herramientas para apoyar
las políticas de la Revolución Educativa.
Consolidar la autonomía escolar
Las reformas recientes ponen especial énfasis en este aspecto y generan
condiciones para que los colegios sean los responsables por los resultados de la
educación que brindan, y rindan cuentas a los padres de familia y a la sociedad
sobre sus acciones. Esto requiere de fuerte apoyo técnico para que asuman sus
funciones de manera eficiente y eficaz.
Formación en competencias Ciudadanas
Formar para una participación activa en la vida ciudadana y para el respeto de los
derechos humanos, tanto en las Instituciones Educativas como en programas
informales por los medios de comunicación, tendientes a la conformación de
organizaciones ciudadanas que participen en la gestión: formulación, ejecución,
control y evaluación de los planes y programas de desarrollo locales y regionales,
apoyando el proceso de descentralización.
Mejorar las condiciones profesionales de los docentes
Las medidas para atraer docentes de alta calidad, y conformar un esquema de
ingreso, permanencia, retiro y pagos basados en resultados verificables
periódicamente son recientes. Además son obligatorias sólo para personas que
ingresarán a partir de ahora del servicio docente, aunque los profesores
vinculados actualmente pueden pasarse a este nuevo régimen de manera
voluntaria. En el corto plazo es esencial que se monitoreen los concursos de
méritos, así como las evaluaciones y los ascensos. En los próximos años se
requerirá monitorear el cumplimiento de las normas, para garantizar que la

11. carrera docente sea ejercida por profesionales idóneos y comprometidos con la
calidad de su trabajo y de resultados que éste produce.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta
realidad, las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en tres
aspectos: Conocimiento, Aplicación y los Valores éticos y moral en el uso de las
TIC.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no
se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, ya que
es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma,
cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples
manifestaciones (textos, imágenes, sonidos, hipertextos, hipermedias, etc.) si no
se quiere estar al margen de las corrientes culturales, hay que intentar participar
en la generación de esa cultura, es ésa la gran oportunidad que presenta dos
facetas:
Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles
de la enseñanza, involucrando a maestros y alumnos en las nuevas metodologías
que ofrece hoy en día las TIC.
Ese conocimiento se traduce en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre,
espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el
primero es más técnico, se deben usar las TIC para aprender y para enseñar, es
decir, el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante
las TIC y en particular mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas, lo cual
tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa, en donde se da
énfasis a los criterios que tiene que tener el docente en la selectividad
y evaluación de software educativo como los simuladores, tutores, EAO,
fomentando el uso de software libres en nuevos enfoques y metodologías que
permitan analizar la importancia en lograr en nuestros alumnos la comprensión de
conceptos, a través de los problemas éticos y morales y los impactos de las áreas
de interacción hoy en día
El tercer aspecto es importante, ya que fomenta a los agentes involucrados en la
educación a lograr valores éticos y morales en el uso de las TIC, partiendo desde
el ejemplo que debe dar el maestro en el aula de clase, el verdadero significado
del respeto a los derechos de autor, el control, confiabilidad que estén acordes a
las políticas y normas establecidas por la sociedad. Es fundamental para introducir
la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la
informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (Como contenido
curricular y como medio didáctico), por lo tanto, los programas dirigidos a la
formación de los profesores en el uso educativo de las nuevas TICs deben
proponerse como objetivos:

12. Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente
influida por las nuevas tecnologías demanda.
Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas
que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general
y los basados en nuevas tecnologías en particular.
Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando
el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de
mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre
el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta
¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS Y LIMITACIONES DEL USO DE LAS TIC
ENLA EDUCACIÓN?
Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de ambientes educativos,
debemos tomaren cuenta que como principio general, éstas deben estar en
función del diseño pedagógico y no al revés. Es decir para que usemos, un video,
una animación, un foro, un correo electrónico, el Internet, un equipo de cómputo y
demás, debemos considerar la necesidad pedagógica que atenderemos. Nos
hemos dado cuenta de que muchas veces las posibilidades tecnológicas abren y
cierran oportunidades, porque en base a ellas es como se llega a condicionar o
potencializar las modalidades de trabajo en los procesos de enseñanza
aprendizaje. A la tecnología en el salón de clase la debemos ver como una
herramienta más para fomentar el proceso enseñanza aprendizaje. Es labor del
docente hacer uso de varias alternativas dentro y fuera del aula para interesar al
estudiante en la asignatura en cuestión. Las diferentes herramientas de
administración de contenidos y aprendizaje pueden fomentar nuevas actitudes en
los estudiantes. Por ejemplo, un estudiante (tímido) puede sentirse reprimido para
hacer preguntas dentro de clase. Más sin embargo, diversos estudios han
demostrado que este tipo de estudiantes pueden ser más extrovertidos en otro
tipos de ambientes como el correo electrónico y la mensajería instantánea.
Beneficios:
El uso de las TICs en la educación eleva la calidad del proceso educativo porque
permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor
comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Ésto lleva a que exista
una construcción distribuida de diferentes fuentes de información donde se
participa de manera activa en la construcción del conocimiento y así se
potencializan los individuos que en este proceso participan, puesto que se
desarrollan una serie de habilidades por todo lo que este contexto implica. En
resumen los siguientes son algunos de los beneficios que las tecnologías nos
ofrecen en el ámbito educativo:

13. * Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.
* Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.
* Propician el aprendizaje colaborativo.
* Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su comunicación
disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.
* Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas.
* Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.
* El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como
al conocimiento considerándola como un estándar de comunicación.
Limitaciones:
Puede caerse en el error de utilizar a las TIC sin tener un diagnóstico previo del
para qué nos servirán y qué procesos serán los que apoyen. En una encuesta
realizada a108 alumnos de distintas carreras del Centro Universitario de los Altos
(Jalisco, México), el 88%de los encuestados refiere que las tecnologías ayudan al
mejoramiento de la dinámica de la clase, sin embargo cuando se les pide que
expliquen el porque lo consideran así, lo que comentan es que el profesor no sabe
hacer buen uso de estos medios y que en ocasiones se tornan aburridos o sin
sentido. Con esto podemos entender que tanto alumnos como maestros aun no
tienen claro lo que puede o no puede hacerse mediante el uso de las TIC. Para
que esto funcione debe existir una base pedagógica didáctica orientada al logro de
un objetivo. El estar acostumbrado a una enseñanza presencial pone barreras en
cuanto a la asimilación de conocimientos por medio de tecnologías. La
incorporación de las TICs en la educación ha abierto grandes posibilidades
para mejorarlos procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es
suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo
tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias
digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de
las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital.

14. CONCLUSIONES
Podemos identificar que las Tecnologías de la Información así como tiene
aspectos positivos también tienen limitaciones o aspectos negativos en el uso que
se le da a ésta.
Podemos evidenciar que la innovación tecnológica respecto a la educación brinda
grandes beneficios, pero siempre y cuando le demos un uso adecuado y no
abusemos del uso ineficiente de la misma.
Segùn las encuestas realizadas podemos evidenciar que las personas están de
acuerdo con el uso de las TICS en el aula de clase y en si en todas las personas,
ya que, el tener conocimiento de estas tecnologías obtenemos mayor campo
laboral.
Que los docentes tengan más herramientas y sepan de las tecnologías se hace
cada vez más necesario y oportuno para el desarrollo de la tecnología en todo
lugar.