Este documento describe un proyecto integrador de segundo grado que tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con el cuidado personal y la prevención de riesgos naturales. Los estudiantes aprenderán sobre primeros auxilios y qué hacer en emergencias a través de diferentes asignaturas. Al final del semestre, presentarán sus productos en un foro interdisciplinario, incluyendo un manual de primeros auxilios y guías de emergencia, reportes sobre desastres históricos, explicaciones científicas de desastres, un documental sobre

1. PROYECTO INTEGRADOR DE SEGUNDO
GRADO

2. 
 Los alumnos desarrollan desde diversos enfoques
disciplinares un conjunto de competencias
relacionadas con el cuidado de si mismo que les
permita fomentar una cultura de la prevención en
situaciones de riesgo natural como: Temblores,
inundaciones, desgajamiento, deslaves e incendios
forestales.
 Primeros auxilios: que hacer y que no hacer ante una
situación de emergencia.
ESCENARIO DIDACTICO
CULTURA DE LA PREVENCION Y
PRIMEROS AUXILIOS

3. 
Campo
Disciplinar
Matemáticas
Ciencias
Experimentales
Comunicación Humanidades
Ciencias
Sociales
Asignatur
a
- Trigonometr
ía
- Razonamien
to complejo.
- Informática
III.
Salud Integral
II.
Física I
- Literatura
y
contempor
aneidad I
- Ingles III.
- Comunica
ción y
sociedad.
Toma de
decisiones
Sociología

4. 
Campo
Disciplinar
Matemáticas Ciencias
Experimentales
Comunicación Humanidades Ciencias Sociales
Contenido
Central /
Aprendizajes
clave
Información, concepto
y aplicación de la hoja
de calculo.
Libro de trabajo
Tablas dinámicas.
Trigonometría:
Ángulos y triángulos.
Teorema de Pitágoras.
Razones
trigonometriítas.
Triángulos oblicuos.
Circulo y
circunferencia:
funciones circulares,
identidades
trigonometriítas
Razonamiento
complejo.
Procesos euristicos y
aplicación de la
heurística
Semiótica, campos
sematicos.
Pensamiento
Simbólico y aplicación.
Habilidades del
pensamiento,
aprendizaje y
metacognición
Salud Integral II.
Conducta asertiva y
empática.
Cultura de la
protección civil ,
seguridad y riesgo.
Primeros auxilios y
atención en caso de
emergencia.
Física:
Sistemas de
unidades y
conversiones
Vectores y
operaciones con
vectores.
Movimiento de los
cuerpos.
Dinámica, leyes de
Newton.
Trabajo y energía.
- Texto literario,
no literario,
características.
- Poesía
narrativa,
dramático y
ensayo.
- Literatura
contemporáne
a XIX, XX y XXI,
y antigüedad.
Toma de decisiones
en el mundo
incierto y etapas del
proceso decisional.
Actitudes favorables
para el trabajo
colaborativo.
Técnicas grupales
para tomar
decisiones
consensúales,
organizadores
gráficos
Componentes
categóricos,
contexto histórico.
Sociedad
postindustrial,
agotamiento de
recursos
industriales,
transicionales y
explotación,
pobreza y
migración.
Sociedad y cultura.
Instituciones como
aparato.
Problemas sociales
en Mexico y el
mundo.

5. Campo
Disciplinar
Matemáticas Ciencias
Experimentales
Comunicación Humanidades Ciencias
Sociales
Contenido
Especifico
Soluciones
contextualizadas
Identifica ideas
claves de un texto
Valora el
pensamiento
lógico en el
proceso de
soluciones
cotidianas
Importancia de
saber tomar
decisiones
Identifica los
conceptos que
permiten
comprender y
ubicar los
fenómenos
sociales.

6. Campo
Disciplinar
Matemáticas
Ciencias
Experimentales
Comunicación Humanidades
Ciencias
Sociales
Aprendizaje
Esperado
Maneja e
interpreta un
lenguaje
matemático.
Analiza
críticamente las
consecuencias de
sus actos y
asume
comportamiento
s asertivos
Escucha,
interpreta
mensajes
pertinentes.
Toma decisiones
de manera
responsable.
Construye
argumentos de
manera critica y
reflexiva sobre la
realidad.

7. 
Campo
Disciplinar
Matemáticas
Ciencias
Experimentales
Comunicación Humanidades
Ciencias
Sociales
Producto
Esperado
Aplicación de
conocimientos
matemáticos a
hechos reales
Planteamiento y
solución de
problemas y su
ubicación y
observación en
su medio
ambiente.
Realización de
botiquín de
primeros
auxilios y
aprender a
tomar signos
vitales.
Reportes de
lectura.
Realización de
un video.
Mapas de
elección para la
toma de
decisiones
reflexivas en su
vida.
Documentar
sobre los
problemas
centrales del
capitalismo y los
aparatos
ideológicos del
estado

8. 
FORO SOBRE SITUACIONES DE RIESGO Y PRIMEROS AUXILIOS.
 Organización de un foro semestral interdisciplinario donde las
diferentes asignaturas contribuyen con la presentación de productos
elaborados a lo largo del semestre.
 Salud Integral y Toma de decisiones: Presentación de Manual de
primeros auxilios y guía ante situaciones de riesgo.
 Ingles III: Presentación en pasado simple sobre siniestros significativos
de la historia local y nacional e internacional.
 Física I: Elaboración de capsulas científicas que explican los principios
físicos de los siniestros.
 Sociología e Informática III: Documental “ Modo de vida urbano “
asociado a la cultura de la prevención y el cuidado de si mismo.
 Literatura: Elaboración de un cuento que implique situaciones de
siniestro y valores éticos.
 Razonamiento complejo: Elaboración de un tríptico que contenga
elementos de la semiótica para la lectura de símbolos utilizados en la
prevención de situaciones de desastre con Temblores, incendios e
inundaciones.
Producto Integrador