El resumen describe una jornada de acompañamiento en una preparatoria para revisar los resultados académicos del segundo parcial y establecer estrategias de mejora. Se analizaron los resultados del pos test de primer grado y del segundo parcial, observando áreas de oportunidad como la alta reprobación. Se acordó implementar tutorías, entrevistas con estudiantes reprobados y mejorar el trabajo transversal para elevar el rendimiento. También se establecieron fechas para la entrega de calificaciones y se propusieron acciones como notificar a

1. PREPARATORIA OFICIAL NO. 25
JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO FASE
ORDINARIA
SANTA MARÍA MAZATLA, JILOTZINGO A 6 DE DICIEMBRE DE 2018
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

2. a) El aseguramiento del desarrollo de las competencias
establecidas en el Marco Curricular Común
Mediante los proyectos transversales se busca incidir en
el desarrollo de competencias de los alumnos
a) El seguimiento y atención a los indicadores de logro de los
estudiantes.
Revisión de los resultados del SEGUNDO parcial del ciclo
escolar 2018- 2019 estrategias preventivas de deserción y
reprobación
c) El desarrollo de competencias del personal docente Mediante la retroalimentación se detectan áreas de
mejora en las competencias docentes. Acuerdos apegados
a la normalidad mínima escolar y el acompañamiento se
pretende contribuir al desarrollo de las competencias
docentes.
METAS DEL TRABAJO COLEGIADO

3. 1.- REGISTRO DE ASISTENCIA,
2.- EXPOSICIÓN DE MOTIVOS,
2.- REVISIÓN DE RESULTADOS DEL POSTEST DE PRIMER GRADO
3.- REVISIÓN DE INDICADORES DEL SEGUNDO
PARCIAL.ESTRATEGIAS PREVENTIVAS
4.- REVISIÓN DE RÚBRICAS DE RETROALIMENTACIÓN DEL
SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL.
5.- AVANCE DE IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS
TRANSVERSALES
6.- PROCESOS ACADÉMICOS DE CIERRE DE SEMESTRE.
ORDEN DEL DIA

4. Relatoría
En primer término se abordaron los resultados del pos test aplicados a los alumnos de primer
grado. El departamento de orientación se dio a la tarea de realizar una presentación. Cabe
destacar que en algunos grupos se observó mejoría con respecto a la aplicación del pre-test, sin
embargo al revisar los resultados se observan algunas inconsistencias en los resultados,
particularmente al revisar caso por caso. Ante ello la Dirección escolar propone realizar una
revisión minuciosa del proceso de calificación. Cabe destacar de manera general que los
resultados de los alumnos en el primer y segundo parcial indican que el curso de inducción no
ha desarrollado aún una base firme que sostenga la educación media superior de nuestros
nuevos alumnos. A continuación se revisaron los resultados del segundo parcial de los alumnos
de primer grado observándose una gran cantidad de alumnos reprobados. Se propone realizar
entrevistas con los alumnos de alta reprobación con la finalidad de establecer acuerdos y
compromisos para su mejoría (6 casos extremos). Otros casos se han canalizado a tutorías. Se
analiza el papel que han jugado los talleres, las actividades culturas y deportivas como
elementos para la mejorar la situación académica de los alumnos. Se concluye que es necesario
mejorar el trabajo transversal con la finalidad de contribuir al aprovechamiento académico de
los alumnos. Se proyecta una sesión anexa con la finalidad de abordar los asuntos pendientes y
se contempla la posibilidad de utilizar espacios virtuales .

5. Propuestas y acuerdos:
1.-Ante el problema de la alta reprobación de los alumnos de la institución se propone:
Remitir a Orientación un corte informativo del avance de los alumnos con la finalidad de
notificar a Orientación y esta a su vez a los padres de los alumnos en rezago, todas aquellas
actividades pendientes con la finalidad que en el periodo de receso se actualicen y se pueda
abatir en la medida de lo posible la reprobación. Este corte puede ser una lista donde se
marquen con rojo a los alumnos en rezago y que actividades debe realizar.
2.-Respecto a los alumnos que presentan una conducta inadecuado como no entrar a clases
se solicita por parte de los docentes notificar a Orientación el nombre de los alumnos y el
apoyo específico que requiere por parte de la escuela. No es adecuado simplemente retirar
al alumno o no permitir su entrada al salón.
3. -Sobre los alumnos que ya no están trabajando en clase se propone implementar la
estrategia de colocar falta cuando no presente material o no haya trabajo por parte del
alumno. Aunado a ello citar al tutor para explicar la situación. Los alumnos que ya estén
reprobados deben trabajar en clase con la finalidad de preparar su examen extraordinario.
4.-Para mejorar el cierre de semestre en las mejores condiciones se solicita implementar
todas las acciones de normalidad mínima incluyendo el inicio puntual de las clases y el
aprovechamiento integro del tiempo. Se acuerda que la entrega de calificaciones para
materias Meta es el 11 de Enero de 2018 y para materias MEPEO el 14 y 15 de Enero de
2018. La entrega de realizará a orientación, quien verificará que el cuadro tenga las características
solicitadas como llenos los periodos, faltas y firmas de los alumnos.

6. Información del Postest

7. Resultados del segundo parcial de
primer grado

8. FOTOGRAFÍAS