El resumen describe una jornada de acompañamiento en una preparatoria donde se discutieron tres temas principales: 1) el desarrollo de competencias en los estudiantes, 2) el fortalecimiento de competencias en los docentes, y 3) el seguimiento de indicadores académicos. Se presentaron los logros de estudiantes en olimpiadas y se acordó continuar apoyando a estudiantes con bajo rendimiento a través de tutorías. Expertos externos capacitaron a docentes sobre detección de riesgo de suicidio. Se revis

1. Preparatoria
Oficial No. 25
JORNADA DE
ACOMPAÑAMIENTO
FASE ORDINARIA
12 DE JUNIO DE 2019

2. Temas estratégicos
-El aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y
disciplinares de los alumnos establecidas en el Marco Curricular
Común.
En particular, contribuir a que el alumno desarrolle la
competencia “1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue”
-El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los docentes que conforman la academia
general de la EPO 25.
Específicamente: “Contribuye a la generación de un ambiente que
facilite el desarrollo sano e integral de los
Estudiantes”
- Seguimiento de los indicadores de aprovechamiento, deserción
y logro académico

3. Relatoria
 La Jornada de acompañamiento fase ordinaria del mes de
Junio de 2019 se llevó a cabo en las Instalaciones de la EPO 25
en el auditorio de usos múltiples de las 8:00 a.m. a las 13:00
pm. Después del registro de asistencia se presentó un material
audio visual dónde se observan las diversas actividades
llevadas a cabo en los meses de Mayo a Junio de 2019,
destacando la participación de nuestros alumnos en las
Olimpiadas de Historia, Química, Biología en donde nuestro
alumno de 2°3 avanzo a la etapa estatal celebrada en la Ciudad
de Toluca en las instalaciones de la UAEM en la facultad de
Ciencias. Se llega al acuerdo de continuar fomentando el
trabajo docente colaborativo, en particular los exámenes
transversales en línea con la finalidad lograr mejores
participaciones en estos eventos.
 A continuación, se describieron de manera general casos de
alumnos de bajo desempeño con la finalidad de apoyarlos y
continúen con sus estudios, particularmente con el programa
de tutorías y asesorías académicas las cuales continuarán a
partir del 24 de Junio en tercer grado y del 1 de Julio para
primero y segundo
 Posteriormente, participo personal especializado de la
Universidad Albert Einstein quien pretendió fortalecer las
competencias docentes de los profesores en el área de
desarrollo emocional, en particular con dinámicas de
sensibilización y brindando un panorama actual del tema de
suicidio en adolescentes y como detectar alumnos con alto
perfil de riesgo.
 Finalmente, se revisaron las actividades de cierre de semestre
con la finalidad de preparar la presentación de productos
transversales que permitan proyectar en el próximo semestre
actividades de cultura emprendedora. Además un cronograma
de fin de semestre para ubicar tiempos de asesoría y tutoría
para que los alumnos presenten satisfactoriamente el primer
periodo de regularización

4. Propuestas y acuerdos
1.- Continuar con una preparación
sistemática para las próximas olimpiadas de
Física, Química, Historia y Biología que
implique la utilización de plataformas como
socrative y z grade.
2.- Ante los casos en riesgo de abandono
escolar de alumnos, continuar la aplicación
de los programas de tutorías y asesorías
académicas.
3.- Por parte del cuerpo docente, estar al
tanto de indicadores de riesgo, en particular
en el tema de suicidio en adolescentes.
4.- Cumplir con los acuerdos relacionados al
fin de semestre: cronograma

5. Acta 12 de Junio de 2019

6. Acta 12 de Junio de 2019

7. Lista de Asistencia
12 de Junio de 2019

8. Lista de asistencia
12 de Junio de 2019

9. Lista de asistencia
12 de Junio de 2019

10. Agenda 12 de Junio 2019

11. FOTOGRAFÍAS