El documento presenta definiciones de inteligencia colectiva, inteligencia emergente e inteligencia colaborativa. Explica que la inteligencia colectiva surge de la colaboración de muchos individuos y que la inteligencia emergente resulta de las intervenciones de un conjunto de microagentes. También describe la inteligencia colaborativa como una forma de inteligencia emergente que posibilita resultados con valor agregado. Finalmente, provee ejemplos de inteligencia colectiva en el marco de las tecnologías web 2.0.

1. INTELIGENCIA

2. DEFINICIÓN
 La inteligencia colectiva es una forma
de inteligencia que surge de
la colaboración de muchos individuos,
generalmente de una misma especie.

3. INTELIGENCIA EMERGENTE:
 Como el producto final que resulta de las
intervenciones de un conjunto de microagentes
que actuarían a un nivel subyacente (González,
2009). Dicha definición implica el proceso
mediante el cual se logra obtener un resultado con
valor agregado a partir de la sumatoria de
intervenciones de cada agente o actor.
 Aportes de Steven Johnson (2001), quien aborda
la temática definiendo emergencia como aquello
que sucede cuando un sistema interconectado de
elementos relativamente simples se auto-organiza
para desarrollar comportamientos más inteligentes

4. INTELIGENCIA
COLABORATIVA
 Una forma de inteligencia emergente de la
acción de un conjunto individuos que se
vinculan entre sí mediante algún tipo de
interacción, lo cual posibilita la obtención de
resultados que portan valor agregado.

5. INTELIGENCIA COLECTIVA
 El producto resultante de un conjunto de
individuos que aunque no interactúan
directamente entre sí, contribuyen al logro de
un resultado con valor agregado.

6. CIBERCULTURA
 Cibercultura es
una cultura nacida
de la utilización de
las
nuevas tecnología
s de la
información y
comunicación co
mo internet. (TIC).

7. SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
 Es una innovación de las tecnologías de la
información y las comunicaciones, donde el
incremento en las transferencias de la
información modificó en muchos sentidos la
forma en que desarrollan muchas actividades en
la sociedad moderna.

8. WEB 3.0:
 WEB 1.0: Los usuarios leen textos y ven imágenes en páginas
Web desde sus ordenadores.
 WEB 2.0: Los usuarios, además, publican contenidos en internet
(textos, imágenes, videos,…) desde sus ordenadores.
 WEB 3.0: Los usuarios, acceden a internet desde sus ordenadores
y dispositivos móviles recibiendo y aportando datos e información.

9. PIERRE LÉVY (2004)
 Es una inteligencia repartida en todas partes,
valorizada constantemente, coordinada en tiempo
real, que conduce a una movilización efectiva de las
competencias, cuyo fundamento y objetivo es el
reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las
personas.
 La inteligencia colectiva permite pasar del modelo
basado en el “yo pienso” al basado en el “nosotros
pensamos”.

10. EJEMPLOS:

11. VENTAJAS:
 Innovación: de un colectivo de
personas surgen más ideas
que de una sola.
 Ahorro de Tiempo: se
evalúan ideas utilizando
múltiples criterios que permiten
actuar antes.
 Ahorro económico: se
requiere de menos tiempo y
recursos para obtener
soluciones.
 Democracia en tiempo real:
el poder de todos y se

12. Procesos de inteligencia colectiva y colaborativa en el
marco de tecnologías web 2.0: conceptos, problemas
y aplicaciones
 Resumen
El presente trabajo consiste, por un lado, en una revisión y análisis
de la literatura científica referente a los conceptos de inteligencia
emergente, inteligencia colectiva e inteligencia colaborativa.
Además, en un esbozo de marco teórico, se encamina a dar cuenta
de la problemática de los referidos conceptos en el ámbito de la
denominada Web 2.0 o Web Colaborativa. En un primer apartado,
se realiza una conceptualización y diferenciación de los referidos
constructos para, posteriormente, contextualizarlos en el marco de
las mencionadas tecnologías. Fuentes pertinentes han sido
seleccionadas a través de las bases de datos EBSCO y PsycINFO,
así como de Conferencias Online o Journals de publicación digital.
Si bien se destacan resultados a favor de la productividad del
trabajo colectivo y colaborativo suscitado por estas tecnologías, se
señala la ausencia de suficientes estudios exhaustivos que evalúen
los alcances de este fenómeno y den cuenta de sus múltiples áreas
de aplicación.
González, Federico; Váttimo, Silvana

13. La gestión crítica del conocimiento y la
inteligencia colectiva y su relación con el
desarrollo social
 Resumen
Este artículo pretende mostrar la relación existente entre la
gestión crítica del conocimiento, la inteligencia colectiva y el
desarrollo social. Se evidencia que un aumento en la
inteligencia colectiva viene seguido de un impacto positivo en
la dignificación de las personas, en el mejoramiento de las
instituciones y en la sostenibilidad ambiental. En el caso de la
gestión crítica del conocimiento se estudiaron las variables de
producción, distribución, intercambio y consumo de los
distintos saberes y conocimientos. En lo que respecta a la
inteligencia colectiva se considerando estudiaron las variables
de sentido común, sensibilidad social y saberes tradicionales.
Se concluye que existe una relación estrecha entre gestión
critica del conocimiento e inteligencia colectiva. Se evidencia
que a una mayor gestión crítica del conocimiento le sucede un
mejoramiento en la capacidad de los colectivos para resolver
problemas.
John Fredy Zuluaga-Duque