INTELIGENCIA EMOCIONAL
María Rivero
Diego Díaz
Teresa Maroto
Natalia Huerga
INTRODUCCIÓN
Las primeras raíces de la
inteligencia emocional
pueden rastrearse en los
tratados de Charles Darwin
sobre la importancia de la
expresión emocional para la
supervivencia y adaptación
de los seres vivos con el
medio ambiente.
Cuando las órdenes son razonables,
justas, sencillas, claras y consecuentes,
existe una satisfacción recíproca entre
el líder y el grupo.
Capacidad de manejar,
entender, seleccionar y
trabajar emociones tanto
propias como ajenas con
eficiencia y generando
resultados positivos
DEFINICIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=qOr5sYJ0tBw
PILARES DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
INTRAPERSONAL INTERPERSONAL
AUTO-CONCIENCIA
AUTO-REGULACIÓN
AUTO-MOTIVACIÓN
EMPATIA
HABILIDADES
SOCIALES
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la capacidad para reconocer las emociones y sentimientos de los
demás, predecir su comportamiento y mantener relaciones
satisfactorias.
-Capacidad para formarse un modelo ajustado, verídico de uno mismo y
ser capaz de usarlo para desenvolverse en la vida, conocimiento de uno
mismo y tener imagen precisa, conciencia de los estados de ánimo
interiores, intenciones, motivaciones, temperamentos, deseos y
capacidad para la autodisciplina, auto comprensión y autoestima.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Y TRABAJO EN EQUIPO
-Inteligencia emocional: es la posibilidad que puede tener uno de estar
en profundo contacto con los diferentes niveles de sensibilidad, con las
sensaciones y emociones.
http://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k
-Trabajo en equipo: es una de las condiciones de trabajo de tipo
psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva
porque permite que haya compañerismo.
http://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y TOMA DE
DECISIONES
Las emociones son
fundamentales en
todas las decisiones
que tomemos a lo
largo de nuestra
vida, incluso las
más insignificantes
-Causas de fracaso en el liderazgo:
1. La incapacidad para organizar detalles.
2. Mala disposición para prestar servicios modestos.
3. Expectativas de gratificación por "lo que saben" y no por lo que hacen
4. Temor ante la competencia de su gente.
5. Falta de imaginación.
6. Egoísmo.
7. Intemperancia.
8. Deslealtad.
9. Acentuar la autoridad del Liderazgo.
10. Insistir en el título
CLAVES EMOCIONALES DE
LA MOTIVACIÓN
La motivación está basada en el deseo , y el
conseguir cumplir dicho deseo parece ser un
sinónimo de felicidad y la felicidad, es la clave de
nuestras vidas ;que es una emoción.
COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO
El estilo atributivo de los éxitos y fracaso, sus implicaciones emocionales y su relación
con las expectativas de éxito es una teoría psicológica que contribuye enormemente
a nuestra comprensión de los problemas de aprendizaje y a su solución.
La autoestima y las expectativas de autoeficacia, son conceptos que podemos
relacionar con el anterior principio de la atribución; además, se trata de elementos
esenciales no sólo del proceso de aprendizaje y desempeño laboral, sino también de
salud mental y desarrollo sano y global de la personalidad.
FIN

Inteligencia emocional

  • 1.
    INTELIGENCIA EMOCIONAL María Rivero DiegoDíaz Teresa Maroto Natalia Huerga
  • 2.
    INTRODUCCIÓN Las primeras raícesde la inteligencia emocional pueden rastrearse en los tratados de Charles Darwin sobre la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y adaptación de los seres vivos con el medio ambiente. Cuando las órdenes son razonables, justas, sencillas, claras y consecuentes, existe una satisfacción recíproca entre el líder y el grupo.
  • 3.
    Capacidad de manejar, entender,seleccionar y trabajar emociones tanto propias como ajenas con eficiencia y generando resultados positivos DEFINICIÓN
  • 5.
    http://www.youtube.com/watch?v=qOr5sYJ0tBw PILARES DE LAINTELIGENCIA EMOCIONAL INTRAPERSONAL INTERPERSONAL AUTO-CONCIENCIA AUTO-REGULACIÓN AUTO-MOTIVACIÓN EMPATIA HABILIDADES SOCIALES
  • 6.
    INTELIGENCIA INTERPERSONAL Es lacapacidad para reconocer las emociones y sentimientos de los demás, predecir su comportamiento y mantener relaciones satisfactorias. -Capacidad para formarse un modelo ajustado, verídico de uno mismo y ser capaz de usarlo para desenvolverse en la vida, conocimiento de uno mismo y tener imagen precisa, conciencia de los estados de ánimo interiores, intenciones, motivaciones, temperamentos, deseos y capacidad para la autodisciplina, auto comprensión y autoestima. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
  • 7.
    INTELIGENCIA EMOCIONAL Y TRABAJOEN EQUIPO -Inteligencia emocional: es la posibilidad que puede tener uno de estar en profundo contacto con los diferentes niveles de sensibilidad, con las sensaciones y emociones. http://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k -Trabajo en equipo: es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya compañerismo. http://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k
  • 8.
    INTELIGENCIA EMOCIONAL YTOMA DE DECISIONES Las emociones son fundamentales en todas las decisiones que tomemos a lo largo de nuestra vida, incluso las más insignificantes
  • 9.
    -Causas de fracasoen el liderazgo: 1. La incapacidad para organizar detalles. 2. Mala disposición para prestar servicios modestos. 3. Expectativas de gratificación por "lo que saben" y no por lo que hacen 4. Temor ante la competencia de su gente. 5. Falta de imaginación. 6. Egoísmo. 7. Intemperancia. 8. Deslealtad. 9. Acentuar la autoridad del Liderazgo. 10. Insistir en el título CLAVES EMOCIONALES DE LA MOTIVACIÓN La motivación está basada en el deseo , y el conseguir cumplir dicho deseo parece ser un sinónimo de felicidad y la felicidad, es la clave de nuestras vidas ;que es una emoción.
  • 10.
    COMUNICACIÓN EN ELTRABAJO El estilo atributivo de los éxitos y fracaso, sus implicaciones emocionales y su relación con las expectativas de éxito es una teoría psicológica que contribuye enormemente a nuestra comprensión de los problemas de aprendizaje y a su solución. La autoestima y las expectativas de autoeficacia, son conceptos que podemos relacionar con el anterior principio de la atribución; además, se trata de elementos esenciales no sólo del proceso de aprendizaje y desempeño laboral, sino también de salud mental y desarrollo sano y global de la personalidad.
  • 11.