Este documento describe las principales inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lógico-matemática, lingüístico-verbal, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Para cada inteligencia, se proporcionan su concepto, características, actividades y áreas en las que los alumnos suelen destacar.

1. Laura Zarate Salinas Num.22
INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS
DESTACAN EN
Lógico - Capacidad para usar los números de  Se acercan a los cálculos Matemáticas
Matemática manera efectiva y de razonar numéricos, estadísticas y Resolver Razonamiento
adecuadamente. Incluye la presupuestos con problemas lógica
sensibilidad a los esquemas y entusiasmo. Cuestionar Resolución de
relaciones lógicas, las afirmaciones y  La utilizamos para resolver Trabajar con problemas
las proposiciones, las funciones y problemas de lógica y números Pautas.
otras abstracciones relacionadas. matemáticas. Experimentar.
Se corresponde con el modo de  Es la inteligencia que tienen
pensamiento del hemisferio lógico y los científicos
con lo que nuestra cultura ha
considerado siempre como la única
inteligencia.
Lingüístico- Capacidad de usar las palabras de  Alto nivel de esta Leer Lectura
verbal manera efectiva, en forma oral o inteligencia se ve en Escribir Escritura
escrita. Incluye la habilidad en el uso escritores, poetas, Contar Narración de historias
de la sintaxis, la fonética, la periodistas y oradores, Cuentos Memorización de fechas
semántica y los usos pragmáticos del entre otros. Hablar Piensa en palabras.
lenguaje (la retórica, la mnemónica, Memorizar
la explicación y el metalenguaje).  Está en los niños a los que Hacer
Utiliza ambos hemisferios. les encanta redactar rompecabezas.
historias, leer, jugar con
rimas, trabalenguas y en
 los que aprenden con
facilidad otros idiomas.
 La tienen los escritores, los
poetas, los buenos
redactores.
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INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS
DESTACAN
Corpora- Capacidad para usar todo el cuerpo  Se manifiesta en atletas,
lkinestésica en la expresión de ideas y bailarines, cirujanos y Les gusta Atletismo
sentimientos, y la facilidad en el artesanos, entre otros. Moverse Danza
uso de las manos para transformar  Se la aprecia en los niños tocar Arte dramático
elementos. Incluye habilidades de que se destacan en hablar Trabajos manuales
coordinación, destreza, equilibrio, actividades deportivas, lenguaje Utilización de
flexibilidad, fuerza y velocidad, como danza, expresión corporal y/ corporal. herramientas.
así también la capacidad cinestésica o en trabajos de
y la percepción de medidas y construcciones utilizando
volúmenes. Capacidad de utilizar el diversos materiales
propio cuerpo para realizar concretos.
actividades o resolver problemas.  También en aquellos que
son hábiles en la ejecución
de instrumentos.
 Es la inteligencia de los
deportistas, los artesanos,
los cirujanos y los
bailarines.
Espacial Capacidad de pesar en tres  Presente en pilotos, .
dimensiones. Permite percibir marinos, escultores, Diseñar Lectura de mapas
imágenes externas e internas, pintores y arquitectos, entre Dibujar Gráficos
recrearlas, transformarlas o otros. Construir Dibujando
modificarlas, recorrer el espacio o  Está en los niños que Crear Laberintos
hacer que los objetos lo recorran y estudian mejor con gráficos, Soñar despierto Rompecabezas
producir o decodificar información esquemas, cuadros. Mirar dibujos. Imaginando cosas
grafica.  Les gusta hacer mapas Visualizando.
Consiste en formar un modelo conceptuales y mentales.
mental del mundo en tres Entienden muy bien planos
dimensiones. y croquis.
 Es la inteligencia que tienen
los marineros, los
ingenieros, los cirujanos, los
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escultores, los arquitectos,
o los decoradores.
INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS
DESTACAN EN
 Está presente en compositores, Cantar Cantar
Musical Capacidad de percibir, discriminar, directores de orquesta, críticos tararear Reconocer
transformar y expresar las formas  musicales, músicos, luthiers y tocar un sonidos
musicales. Incluye la sensibilidad oyentes sensibles entre otros. Los instrumento, Recordar
al ritmo, al tono y al timbre. niños que la evidencian se escuchar música melodías, ritmos.
sienten atraídos por los sonidos
de la naturaleza y por todo tipo de
melodías.
 Disfrutan siguiendo el compás
con el pie, golpeando o
sacudiendo algún objeto
rítmicamente.
 Inteligencia Musical es,
naturalmente la de los cantantes,
compositores, músicos,
bailarines.
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Capacidad de entender a los demás  Presente en actores, políticos, Tener amigos Entendiendo a la
interpersonal e interactuar eficazmente con ellos. buenos vendedores y docentes Hablar con la gente
Incluye la sensibilidad a expresiones exitosos, entre otros. gente liderando
faciales, la voz, los gestos y posturas Juntarse con Organizando
y la habilidad para responder.  La tienen los niños que disfrutan gente. Comunicando
La inteligencia interpersonal está trabajando en grupo que son Resolviendo
relacionada con nuestra capacidad convincentes en sus conflictos
de entender a los demás. negociaciones con pares y Vendiendo
mayores, que entienden al
compañero.
INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS
DESTACAN EN
Capacidad de construir una  Se encuentra muy desarrollada Trabajar solo Entendiéndose a
intrapersonal percepción precisa respecto de sí en teólogos, filósofos, psicólogos, Reflexionar sí mismo
mismo y de organizar y dirigir su entre otros. Seguir sus
propia vida. Incluye la autodisciplina,  La evidencian los niños que son intereses. Reconociendo
la autocomprensión y la autoestima. reflexivos, de razonamiento Sus puntos
La inteligencia intrapersonal está acertado y suelen ser consejeros fuertes y sus
determinada por nuestra capacidad de sus pares. debilidades
de entendernos a nosotros mismos.
Estableciendo
objetivos.
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Naturalista Capacidad de distinguir, clasificar y  La poseen en alto nivel la gente Trabajar en el Entendiendo la
utilizar elementos del medio de campo, botánicos, cazadores, medio natural Naturaleza
ambiente, objetos, animales o ecologistas y paisajistas, entre
plantas. Tanto del ambiente urbano otros. Explorar los seres Haciendo
como suburbano o rural. Incluye las vivientes distinciones
habilidades de observación,  Se da en los niños que aman los
experimentación, reflexión y animales, las plantas; que Aprender acerca Identificando la
cuestionamiento de nuestro entorno. reconocen y les gusta investigar de plantas y flora y la fauna.
características del mundo natural temas
y del hecho por el hombre. relacionados con
la naturaleza.
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