Cob.aula 2

Alberto Navarro Elbal @cobaula

COMPETENCIAS BÁSICAS
¿En que nos basamos para educar?

PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS
(entre otros)

APRENDIZAJE ATENCION A LA ENFOQUE
SIGNIFICATIVO DIVERSIDAD GLOBALIZADOR

-Partir de situación inicial.
-Conflicto cognitivo.
-Funcionalidad.
-Motivación.
-Basado en la actividad


Panorama educativo 90
Aplicación LOGSE

FILOSOFÍA BASADA EN ANTERIORES PRINCIPIOS

PLASMADA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
(A través de sus diferentes elementos)


Panorama educativo 2006

Aplicación L. O. E.

SISTEMA EDUCATIVO


Nuevo concepto de educar


Definición y presencia en Primaria.


 LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA L.O.E.
 Art. 20.2. “El alumnado accederá al ciclo educativo o etapa
siguiente siempre que se considere que ha alcanzado las
competencias básicas correspondientes …”.
 Art. 20.5. “…cada alumno dispondrá al finalizar la etapa de un
informe sobre su aprendizaje, los objetivos alcanzados y las
competencias básicas adquiridas”.
 Art 21. “Al finalizar el segundo ciclo de la educación primaria
todos los centros realizarán una evaluación de diagnóstico de las
competencias básicas alcanzadas por sus alumnos”.



 LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL RD.
1513/2006 ENSEÑANZAS MÍNIMAS
 Art. 9.3. “Los criterios de evaluación de las áreas
serán referente fundamental para valorar el grado de
adquisición de las competencias básicas”.


Presencia en el currículo (Ejemplo)
 g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de
problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo,
conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las
situaciones de su vida cotidiana.


Cuáles son
 Competencia en comunicación lingüística
 Aprender a aprender
 Competencia matemática
 Competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico
 Autonomía e iniciativa personal
 Tratamiento de la información y competencia
digital
 Competencia social y ciudadana
 Competencia cultural y artística


Cuáles son
Habilidades para comprender, expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y
hechos de forma oral y escrita en diferentes lenguas y escenarios o contextos y regular el comportamiento.

Comunicación
lingüística

Expresión Expresión
oral escrita

Escuchar, comprender, Leer, comprender,
dialogar, argumentar… escribir, redactar…


Cuáles son
Habilidades necesarias para aplicar con precisión y rigor los conocimientos y el razonamiento matemático
en la descripción de la realidad y en la resolución de problemas de la vida cotidiana..

Matemática

Las matemáticas
Las matemáticas
para resolver
como expresión
problemas

Figuras, medidas, Calcular dimensiones,
representar en sumas, operaciones, distancias…
restas, gráficos…

Cuáles son
Habilidades para comprender el mundo físico en sí mismo y en su interacción con las personas mediante
el uso del método científico y la actitud de compromiso con la protección y mejora de la propia salud y del entorno.

Conocimiento e
interacción con
el mundo físico

Conocimiento del Interacción con el
mundo mundo

Habilidades para Observar nuestra
comprender conceptos, influencia en el medio,
descubrir diferentes desenvolvernos en él…
fenómenos…

Cuáles son
Habilidades para utilizar de forma autónoma y crítica, las herramientas informáticas para buscar,
obtener, procesar y transformar información, así como para comunicarse.

Digital y
tratamiento de la
información

Herramienta de
Herramienta de
comunicación
búsqueda interactiva
interactiva

Programas de actividades Programas para emitir
interactivas, búsqueda de nuestra opinión, para
información para comunicarnos con niños
trabajos… de otros centros…

Cuáles son
Habilidades para "conocer", "comprender", "crear" y "participar" en manifestaciones culturales
y artísticas diversas en los distintos escenarios y contextos en los que vive y participa.

Cultural y
artística

Expresión cultural y Comprensión
artística cultural y artística

Interpretaciones propias de los
Producciones propias de los alumnos alumnos, investigaciones sobre la
cultura local…


Cuáles son
Habilidades para, desde el conocimiento de si mismo y de las opciones existentes, tomar decisiones propias,
llevarlas a la práctica, asumir riesgos y aceptar responsabilidades en distintos escenarios y contextos.

Autonomía e
iniciativa
personal

Toma de decisiones Capacidad creativa

Autoevaluarse, autocrítica, valorar Búsqueda de soluciones a problemas,
diferentes estrategias… elaborar nuevas ideas…


Cuáles son
Habilidades para planificar, desarrollar y evaluar de forma autónoma el "aprendizaje",
sentirse motivado para hacerlo, y utilizarlo en los distintos escenarios y contextos.

Aprender a
aprender

Conocer
Uso de técnicas de
aplicaciones de lo
aprendizaje
aprendido

Extraer conclusiones de lo aprendido,
Hábitos de estudio, resúmenes,
saber para que sirve, transferirlo a lo
esquemas, murales…
cotidiano…


Cuáles son
Habilidades para "convivir", "comprender la sociedad en la que vive", "actuar de acuerdo con los principios éticos
y democráticos" en los distintos escenarios y contextos en los que vive y participa.

Social y
ciudadana

Convivencia Participación

Juicio crítico

Respetar a los demás, Establecer decisiones
respetar reglas, entre todos, actividades
Comparar
materiales… cooperativas…
situaciones,
analizar…

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