El documento describe las diferentes formas de interacción que promueven un aprendizaje significativo en un entorno virtual, incluyendo la interacción con la plataforma, los contenidos, entre participantes, tutores y participantes, y entre los propios participantes. Se enfatiza la importancia de que la comunicación sea fluida, constante y respetuosa para construir el aprendizaje, y que la retroalimentación sea oportuna, con orientación y respete la individualidad de cada estudiante.

1. Interacción como medio para promover
un aprendizaje significativo en un
ambiente virtual adecuado
Rina Amparo Giorgis Ramazzini

2. Interactividad
Acción que se realiza entre dos o más participantes
( Proceso enseñanza-aprendizaje) para lograr el fin
(el aprendizaje)

3. Interactividad en la plataforma:
Brinda la capacidad de interactuar con uno o
varios usuarios con fines pedagógicos.
- Posibilita la navegación
- Señala el camino del aprendizaje
- Ofrece opciones
- información complementaria

4. Interactividad con los contenidos:
- Diseño de materiales
- Guía estudio
- Adecuados a cada grupo meta
- Pedagógicos prácticos y diversos
Retroalimentación:
- Oportuna
- Con orientación
- Estrategias

5. Interacción entre los participantes:
- Fluida
- Constante
- Colaborativa
- Creativa

6. Interacción entre tutor-participante
Mensaje:
- Felicitación
- Recordatorio
- Invitación
- Llamada de atención
Detalle:
- Respuesta inquietud
- Guía trabajo
- Problema o respuesta grupal

7. Interacción entre tutor-participante
Herramienta:
- Pizarra
- Chat
- Foros sociales, didácticos
- Correo electrónico

8. Interacción entre participante- participante
Colaboración:
- Elaborar conclusión sobre tema
- Solución de problema
- Elaborar producto
Presentación del trabajo:
- Impulso a colaborar tarea dada por tutor
- Tarea organizada por participantes
- Herramientas publicar mensaje
Organización de grupos.
- Parejas
- Grupos pequeños (3 0 4 personas)
- Grupos medianos (5 0 7personas)

9. Interacción entre participante-participante
Organizar el trabajo
- Por roles,
- Etapas sucesivas,
- Simultáneas
Apoyo del tutor al grupo:
- Ninguno.
- Pasivo cuando se pide ayuda
- Activo siempre

10. La comunicación en el aprendizaje virtual debe ser:
- Fluida
- Constante
- Respetuosa
para promover la construcción del aprendizaje
El mensaje debe trasmitir:
- Calidez
- Seguridad
- Respeto
- Confianza
- Solvencia académica
- Amabilidad

11. Tomar en cuenta la reducción del
canal=Signos no verbales da lugar al uso de la
netiqueta: normas y reglas para los
internautas en las diferentes formas de
comunicación

12. Retroalimentación
Informar a otras personas( participantes) sobre su
desempeño para orientar su trabajo, refirme sus fortaleza y
mejores sus debilidades
Tres formas de retroalimentar
- Individual en el momento requerido
- Grupos por el grupo formado
- Entre participantes entre iguales

13. Características de la retroalimentación
- Respeto
- Personalmente
- Mensajes en primera persona
- Reformular
- No criticar
- Elogios con medida
- Respuestas oportunas

14. Fin de la presentación
Al concluir la presentación se presenta el video
con las cualidades de un docente o tutor