En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Ello produce un reposicionamiento de todos los elementos que contribuyen a todo el proceso de investigación, por ello este entorno digital en expansión donde se producen nuevas interacciones científicas impulsa cambios en los criterios para medir el impacto de la investigación y erudición; de modo que es importante disponer de un método para el seguimiento del impacto de cualquier publicación en estos nuevos medios de comunicación. La transición hacia la Ciencia Abierta no sólo requiere inversiones en infraestructuras y mejorar las capacidades, sino también un cambio cultural en la forma en que se realiza y se recompensa la investigación. La Ciencia Abierta, tal como la define Foster Open Science, es la práctica de la ciencia de tal manera que otros puedan colaborar y contribuir, donde los datos de la investigación, las notas de laboratorio y otros procesos de investigación estén disponibles gratuitamente, bajo términos que permiten la reutilización, redistribución y reproducción de la investigación y sus datos y métodos subyacentes.
Presentación donde se expone qué es la ciencia abierta, las diferentes interpretaciones que se hacen y los elementos de utilidad de la misma. La presentación es muy crítica con las propuestas de ciencia abierta moralistas. Espero que sea del interes de los colistas.
En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Ello produce un reposicionamiento de todos los elementos que contribuyen a todo el proceso de investigación, por ello este entorno digital en expansión donde se producen nuevas interacciones científicas impulsa cambios en los criterios para medir el impacto de la investigación y erudición; de modo que es importante disponer de un método para el seguimiento del impacto de cualquier publicación en estos nuevos medios de comunicación. La transición hacia la Ciencia Abierta no sólo requiere inversiones en infraestructuras y mejorar las capacidades, sino también un cambio cultural en la forma en que se realiza y se recompensa la investigación. La Ciencia Abierta, tal como la define Foster Open Science, es la práctica de la ciencia de tal manera que otros puedan colaborar y contribuir, donde los datos de la investigación, las notas de laboratorio y otros procesos de investigación estén disponibles gratuitamente, bajo términos que permiten la reutilización, redistribución y reproducción de la investigación y sus datos y métodos subyacentes.
Presentación donde se expone qué es la ciencia abierta, las diferentes interpretaciones que se hacen y los elementos de utilidad de la misma. La presentación es muy crítica con las propuestas de ciencia abierta moralistas. Espero que sea del interes de los colistas.
Documento de Power Point, con las principales notas de la Importancia de la Investigación Cientifica.
Preguntas Clave:
¿Qué gano al hacer Investigación Científica?
¿Qué necesito para realizarla?
¿Qué me lo puede impedir?
¿Como me capacito para llevarla acabo?
Espero y les sirva.
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados sistemáticamente para su comprensión.
DESDE LA ANTIGUEDAD EL HOMBRE SE INTERESO POR LOS FENOMENOS NATURALES Y SU EXPLICACION, PERO FUE HASTA LA EPOCA DE LOS GRIEGOS, CUANDO SE ACUÑA EL TERMINO DE CIENCIA.
Introducción a la Ciencia Abierta (Fernando Ariel Lopez - IFLA LAC 26/11/2018) Fernando-Ariel Lopez
IFLA LAC 26/11/2018
Webinar sobre Ciencia Abierta en América Latina, con participación de expertos de América Latina: Fernando Ariel López (Argentina), Johana Jaramillo (Colombia), Marlgozata Liswska (Colombia) y Patricia Muñoz (Chile).
DIA: Lunes 26 de noviembre 2018
HORA: 12hs Buenos Aires y Montevideo / 10hs. Hora de Lima y Bogotá
CANAL YouTube de IFLA LAC
Más información https://www.ifla.org/node/91696
Lopez, Fernando Ariel (2022). La apertura de la ciencia, como vía para el des...Fernando-Ariel Lopez
1ras Jornadas de Acceso Abierto “Desafíos para las Instituciones de Nivel Superior de Chubut”
Organizan las bibliotecas de:
Universidad del Chubut
Universidad San Juan Bosco
Instituto Superior no. 805 (Trelew)
CHARLAS:
La apertura de la ciencia, como vía para el desarrollo, por Lic. Fernando Ariel López (CITRA, CONICET-UMET).
Martes 25 de octubre, 10Hs.
Transmisión vía streaming
https://www.youtube.com/user/BUGAPUNP
Documento de Power Point, con las principales notas de la Importancia de la Investigación Cientifica.
Preguntas Clave:
¿Qué gano al hacer Investigación Científica?
¿Qué necesito para realizarla?
¿Qué me lo puede impedir?
¿Como me capacito para llevarla acabo?
Espero y les sirva.
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados sistemáticamente para su comprensión.
DESDE LA ANTIGUEDAD EL HOMBRE SE INTERESO POR LOS FENOMENOS NATURALES Y SU EXPLICACION, PERO FUE HASTA LA EPOCA DE LOS GRIEGOS, CUANDO SE ACUÑA EL TERMINO DE CIENCIA.
Introducción a la Ciencia Abierta (Fernando Ariel Lopez - IFLA LAC 26/11/2018) Fernando-Ariel Lopez
IFLA LAC 26/11/2018
Webinar sobre Ciencia Abierta en América Latina, con participación de expertos de América Latina: Fernando Ariel López (Argentina), Johana Jaramillo (Colombia), Marlgozata Liswska (Colombia) y Patricia Muñoz (Chile).
DIA: Lunes 26 de noviembre 2018
HORA: 12hs Buenos Aires y Montevideo / 10hs. Hora de Lima y Bogotá
CANAL YouTube de IFLA LAC
Más información https://www.ifla.org/node/91696
Lopez, Fernando Ariel (2022). La apertura de la ciencia, como vía para el des...Fernando-Ariel Lopez
1ras Jornadas de Acceso Abierto “Desafíos para las Instituciones de Nivel Superior de Chubut”
Organizan las bibliotecas de:
Universidad del Chubut
Universidad San Juan Bosco
Instituto Superior no. 805 (Trelew)
CHARLAS:
La apertura de la ciencia, como vía para el desarrollo, por Lic. Fernando Ariel López (CITRA, CONICET-UMET).
Martes 25 de octubre, 10Hs.
Transmisión vía streaming
https://www.youtube.com/user/BUGAPUNP
17ª Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria
“Diversidad en los servicios, servicios para la diversidad”
Facultad de Ciencias Sociales, UBA.
7 y 8 noviembre de 2019
Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Más información en https://jbdu.unq.edu.ar/
Este taller forma parte de la III Semana Doctoral Formación en la Sociedad del Conocimiento 2018 y de la Semana Internacional del Acceso Abierto.
Docente: Martin Adalberto-Tena-Espinoza-de-los-monteros
El seminario “Marco para la Ciencia Abierta” se impartió el día 4 de diciembre de 2017 en Campus Monterrey del Tecnológico de Monterrey dentro de la Estancia internacional UNESCO/ICDE del movimiento educativo abierto 2017, del 04 al 15 de diciembre 2017. En dicho evento se han dado cita más de 80 participantes, de 13 países con el objeto de construir colaborativamente proyectos abiertos para la educación, en el contexto de los participantes.
En este seminario se va a introducir el concepto de Ciencia Abierta, pero contextualizándola dentro del paradigma del Conocimiento Abierto.
Seminario impartido por Francisco J. García Peñalvo dentro de la III Semana Doctoral del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
Em 2018, o Programa SciELO celebrará 20 anos de operação em pleno processo de alinhamento com os avanços da ciência aberta.
A Reunião da Rede SciELO analisará o estado de avanço da rede de coleções nacionais, a relevância e desempenho dos periódicos SciELO, e os desafios e perspectivas que se apresentam para os próximos 3 a 5 anos com ênfase nas linhas prioritárias de ação do Programa SciELO que são orientadas ao aperfeiçoamento dos periódicos, da gestão e operação das coleções nacionais, a atualização do Modelo SciELO de Publicação e seu alinhamento progressivo com as boas práticas da comunicação científica da ciência aberta.
A celebração dos 20 anos do SciELO constitui um momento especial para o fortalecimento da Rede SciELO, das coleções nacionais e dos periódicos e assim contribuir para o avanço da globalização da comunicação científica e do movimento de acesso aberto de modo inclusivo em relação às diversidades de áreas temáticas, geografias e idiomas da pesquisa científica. Assim, a Semana SciELO 20 Anos é projetada como um fórum global e público liderado pela participação proativa de todos as coordenações nacionais, dos editores e publicadores dos periódicos SciELO e interessados no avanço da comunicação científica. A Reunião da Rede SciELO será um evento decisivo para a construção coletiva do SciELO e conta com a participação proativa dos editores e interessados na comunicação científica.
A Reunião da Rede SciELO será realizada em quatro sessões principais. A primeira, durante todo o dia 24 de setembro, analisará e debaterá por meio de 8 Grupos de Trabalho temas chave para o futuro dos periódicos e do Programa SciELO. Cada grupo tem seu marco de trabalho definido por um texto sobre o escopo do grupo e será conduzida por uma agenda de trabalho que prevê a análise e discussão de 4 a 6 temas, sob a responsabilidade de um coordenador e com apoio de uma relatoria. A participação nos grupos requer inscrição prévia.
No dia 25 de setembro as sessões serão em plenária. Pela manhã, a sessão antes do intervalo abordará boas práticas de publicação de periódicos, e, após o intervalo, o tema central a atualização do Modelo SciELO de Publicação. Pela tarde, teremos a apresentação das conclusões e recomendações dos Grupos de Trabalho.
Presentación en OpenCon LATAM 2018 el 29 de setiembre 2018 en UMET - Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Buenos Aires, Argentina. Y en JBDU-Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria 2018 “Reflexiones sobre la biblioteca académica y el contexto” 1 y 2 de noviembre 2018
Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Buenos Aires, Argentina.
Presentación en OpenCon LATAM 2018 el 29 de setiembre 2018 en UMET - Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Buenos Aires, Argentina. Y en JBDU-Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria 2018 “Reflexiones sobre la biblioteca académica y el contexto” 1 y 2 de noviembre 2018
Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Buenos Aires, Argentina.
Materia: Políticas de Información 2, Comisión Federal 2022
Prof. Lic. Ana María Sanllorenti
Escuela Nacional de Bibliotecarios- Tecnicatura Superior en Bibliotecología
Biblioteca Nacional Mariano Moreno
Argentina
Charla dictada en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia en la semana del acceso abierto, evento denominado: JORNADAS POR EL ACCESO ABIERTO
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA (MEDELLÍN-COLOMBIA), Martes 20 y jueves 22 de octubre de 2015.
Se pude ver por Streaming https://goo.gl/EPWM2Z
BiblioFest 2023 - Alfabetización Informacional para la participación ciudad...Fernando-Ariel Lopez
Esta charla relata la experiencia de un programa de alfabetización informacional y digital dirigido a:
(1) la comunidad universitaria de la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET, Buenos Aires, Argentina);
(2) delegadas y delegados sindicales;
(3) becarias/os e investigadoras/es del Centro de Innovación de los Trabajadores (CITRA / CONICET- UMET, Buenos Aires, Argentina).
Entendiendo a la ALFABETIZACIÓN como una práctica sociocultural de formación de la ciudadanía y a la ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL, DIGITAL,MEDIÁTICA y/o la MULTIALFABETIZACIÓN como una condición necesaria para la construcción democrática de ciudadanía. Además, de una condición imprescindible para pensar, sentar las bases y construir una ciudadanía digital.
Plan de gestión de datos de investigación: una propuesta Argentina del CAICYT...Fernando-Ariel Lopez
LOPEZ, Fernando Ariel (2017). Plan de gestión de datos de investigación: una propuesta Argentina del CAICYT-CONICET. En: BIREDIAL - ISTEC 2017. 2 al 4 de octubre de 2017. La Plata, Argentina.
Más información en http://congresos.unlp.edu.ar/index.php/biredial-istec/2017
Más información en http://www.caicyt-conicet.gov.ar/
Mini Taller LEARN, evento en línea organizado por la CEPAL y el Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica (CAICYT-CONICET). El taller se titula "Primeros pasos para implementar un Plan de Gestión de Datos" y se realizará el día martes 23 de mayo.
La presentación inicial estará dedicada a los planes de gestión de datos de investigación. ¿Qué son?, ¿cuáles son sus funciones y beneficios? y ¿cómo comenzar a implementarlos? Veremos los elementos que debe contener un plan de gestión de datos y cuáles son los pasos para comenzar la gestión de datos de investigación en nuestras instituciones de investigación.
Luego daremos paso al intercambio de experiencias y discusión entre los y las participantes, en relación con la aplicación de Planes de Gestión de Datos de Investigación en diversos contextos dentro de América Latina y el Caribe.
En esta ocasión contaremos con la participación de Lic. Fernando Ariel López, Coordinador de Comunicación y Formación del CAICYT - CONICET, quien abordará las siguientes temáticas:
• Ciencia Abierta, Datos de Investigación, Datos Abiertos, Acceso Abierto
• Planes de Gestión de Datos de Investigación: Definición, función, beneficios
• Componentes de un Plan de Gestión de Datos
• Primeros pasos para su implementación
IV Taller LEARN de Gestión de Datos de Investigación: Implementación de políticas y estrategias en América Latina y el Caribe . (Santiago, Chile, 27 de octubre de 2016.)
Gestión de datos de investigación, primeros pasos en argentinaFernando-Ariel Lopez
4to Taller LEARN sobre Datos de Investigación: Implementación de políticas y estrategias en América Latina y el Caribe.
27 de octubre de 2016, Santiago de Chile. CEPAL (Chile).
por Fernando Ariel López (CAICYT-CONICET) y Lorena Carlino (CONICET) en las Jornadas Virtuales de Acceso Abierto 2016 (25 de octubre de 2016). Más información en http://www.caicyt-conicet.gov.ar/micrositios/accesoabierto/
Estado de situación del acceso abierto en Argentina: gestión de datos cient...Fernando-Ariel Lopez
por Fernando Ariel López (CAICYT - CONICET).
En: Quién es quién 2016 "Creando futuro: tecnologías e innovación en las bibliotecas universitarias” de ABUC, viernes 7 de octubre de 2016.
http://abuc.org.ar/portal/?not=50
Viernes 7 de octubre
Crowdsourcing para bibliotecas: experiencias de trabajo colaborativo abiertoFernando-Ariel Lopez
La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en el marco de las acciones del Programa BERA, invita a toda la comunidad educativa a participar del VII Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares: “Las bibliotecas escolares: espacios de aprendizaje interdisciplinario”, que se realizará el próximo 6 de noviembre, en el horario de 13 a 18 horas. La jornada se llevará a cabo a través del sistema de videoconferencia, en los auditorios de la Fundación O.S.D.E. ubicados en distintas localidades del país.
"Nuevas tecnologías para la comunicación. ¿Qué, cuándo y cómo las Bibliotecas Populares están en las redes sociales? Herramientas para promover la visibilidad e impacto en la Web Social". En Multiplicar la Palabra. V Encuentro Nacional de Bibliotecas Populares. 27 al 30 de marzo de 2015.
Taller de Manejo y Almacenamiento de Datos Científicos. Ciudad de Buenos Aires, 6 de Marzo de 2015.
Se realizó en la sede central de CONICET el "Taller de Manejo y Almacenamiento de Datos Científicos", organizado por la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico de CONICET.
El taller fue abierto por el Gerente de la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico Dr. Jorge Tezón y coordinó el taller la Dra. Patricia Maccagno de la Dirección Convenios y Proyectos de esta Gerencia.
Participaron en el taller representantes de los Observatorios de datos de ACUMAR, del Observatorio Nacional de Degradación de Tierra y Desertificación, del Proyecto Argentino de Monitoreo y Prospección de Ambientes Acuáticos, PAMPA2, de la Red Argentina para el Estudio de la Atmósfera Superior, RAPEAS y de Plataforma Interactiva de Investigación en Ciencias Sociales, PLICCS, de la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico y Gerencia de Sistemas de CONICET. Esta misma gerencia presentó también avances en el Repositorio Institucional de CONICET y comentó sobre la evolución de SIGEVA. Participó asimismo un representante de la articulación del PIO-YPF-CONICET.
Durante el taller cada uno de los expositores presentó un panorama del manejo actual de los datos científicos y de las necesidades de control de calidad de datos y metadatos.
CAICYT con la presencia de la Directora Mela Bosch y de Fernando Ariel López de Comunicación Institucional y Diego Ferreyra de Tecnología Documental participó en el cierre y conclusiones del taller. Durante su presentación se indicó el marco general de la problemática de datos abiertos en el mundo y las propuestas CAICYT al respecto. Ver presentación: CAICYT_Datos Científicos. En tal sentido se adelantaron los aspectos del Proyecto Institucional Metodologías en Herramientas Digitales en la Investigación. Además presentaron las bases de un Marco de verificación de calidad de metadata e infraestectura de datos primarios científicos, el cual debería integrar los Planes de Gestión de Datos de los diferentes proyectos y observatorios.
La red. Voces en el Fénix, no. 40. Internet: pasado, presente y futuro. Refle...Fernando-Ariel Lopez
Revista Voces en el Fénix, Año 5, Número 40 (diciembre, 2014). Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires (FCE - UBA). Buenos Aires (Argentina), ISSN: 1853-8819. Disponible en: http://www.vocesenelfenix.com/
Matrix. Voces en el Fénix, no. 39. Internet: pasado, presente y futuro. Refle...Fernando-Ariel Lopez
Revista Voces en el Fénix, Año 5, Número 39 (octubre, 2014). Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires (FCE-UBA). Buenos Aires (Argentina), ISSN: 1853-8819. Disponible en: http://www.vocesenelfenix.com/
La mycoplasmosis aviar es una enfermedad contagiosa de las aves causada por bacterias del género Mycoplasma. Esencialmente, afecta a aves como pollos, pavos y otras aves de corral, causando importantes pérdidas económicas en la industria avícola debido a la disminución en la producción de huevos y carne, así como a la mortalidad.
2. Estructura de la Presentación
- Contexto en América Latina y Caribe
- ¿Qué es la Ciencia Abierta / Open Science?
- ¿Por qué la Ciencia Abierta?
- Actores de la Ciencia Abierta
- Componentes
- Estrategias
- ¿Cómo avanzamos hacia la Ciencia Abierta?
4. Open Science - Ciencia Abierta
Open Knowledge Foundation:
“...el conocimiento es abierto si cualquiera es libre de
acceder a él, usarlo, modificarlo y compartirlo,
estando sujeto a lo sumo a medidas que
preserven su autoría y su apertura.”
http://opendefinition.org/od/2.1/es/ visto el 2018-10-24
5. Open Science - Ciencia Abierta
FOSTER:
“...es la práctica de la ciencia de la forma en que otros puedan colaborar y
contribuir, donde los datos de investigación, las notas de laboratorio y
otros procesos de investigación estén disponibles gratuitamente,
bajo términos que permitan la reutilización, redistribución y reproducción
de la investigación y sus datos y métodos subyacentes…”
https://www.fosteropenscience.eu/foster-taxonomy/open-science-definition visto el 2018-10-24
6.
7.
8. Estructura de la Presentación
- Contexto en América Latina y Caribe
- ¿Qué es la Ciencia Abierta / Open Science?
- ¿Por qué la Ciencia Abierta?.
- Actores de la Ciencia Abierta
- Componentes
- Estrategias
- ¿Cómo avanzamos hacia la Ciencia Abierta?
9. Necesitamos de conocimiento científico abierto para resolver de forma más rápida,
eficiente y sustentablemente tales desafíos
10. Beneficios de la Ciencia Abierta
● La Ciencia Abierta se presenta como un medio capaz de articular y dinamizar las
políticas de ciencia, tecnología e Innovación.
● Mejorar la validación del proceso de investigación (notas de laboratoria, protocolos,
software y hardware abierto, datos, etc) y la reproducibilidad de la ciencia.
● Evitar la falsificación de datos
● Maximiza las inversiones en CyT
● Abrir la ciencia, posibilidad de recuperar el rol protagónico de la sociedad y reinvindicar
el derecho legítimo de los ciudadanos de producir y aprovechar la ciencia, la tecnología
y la innovación.
11. Actores de la ciencia abierta
1. Organismos de financiación
a. Agencias Nacionales
b. Funders (financiadores)
2. Centros de Investigación y Universidades
3. Sociedades científicas y académicas, Asociaciones profesionales
4. Editores científicos
5. Bibliotecas, Archivos y Centros de Documentación
6. Gobierno / Estado
7. Ciudadanos / Sociedad Civil
8. Empresas
20. OSF es un repositorio de
gestión de proyectos
gratuito y de código
abierto que apoya a los
investigadores en todo el
ciclo de vida de su
proyecto.
https://osf.io/
Open Science Framework
21. Manual para ciencia abierta (en inglés)
https://open-science-training-handbook.gitbook.io/book/
23. Estructuras… pero ¿educación?
Lugar de encuentro… No solo de especialistas!...
Participación amplia… ¡inclusiva!...
Sin miedo a opinar y generar nuevas estructuras
@OpenScienceMOOC
...aprendizaje está basado en la
participación y colaboración
24. Estado actual…
En desarrollo
225 participantes en comunidad de Slack (general)
7 en grupo español
3000 seguidores en twitter
45 colaboraciones estratégicas
Desarrollo ágil que permite que personas ya puedan
usar el contenido
Por diseño queremos que se genere interacción
@OpenScienceMOOC
25. Referencias
Declaración de Paraná sobre Ciencia
Abierta (2018). [link]
Manifiesto de la Ciencia Abierta: Hacia una
ciencia abierta inclusiva para el bienestar
social y ambiental (2015) OCDSNet [link]
Hartley, Martini y López (2018). Ciencia
Abierta: ciencia para la ciencia en la
sociedad y para la sociedad. [link]
FOSTER [link]
OpenScience MOOC [link]
AMELI ca [link]
MOOC de Acceso Abierto en Aprender 3C [link]
Recursos Educativos Abiertos de la comunidad
colaborativa Aprender 3C [link]