Taller de Manejo y Almacenamiento de Datos Científicos. Ciudad de Buenos Aires, 6 de Marzo de 2015.
Se realizó en la sede central de CONICET el "Taller de Manejo y Almacenamiento de Datos Científicos", organizado por la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico de CONICET.
El taller fue abierto por el Gerente de la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico Dr. Jorge Tezón y coordinó el taller la Dra. Patricia Maccagno de la Dirección Convenios y Proyectos de esta Gerencia.
Participaron en el taller representantes de los Observatorios de datos de ACUMAR, del Observatorio Nacional de Degradación de Tierra y Desertificación, del Proyecto Argentino de Monitoreo y Prospección de Ambientes Acuáticos, PAMPA2, de la Red Argentina para el Estudio de la Atmósfera Superior, RAPEAS y de Plataforma Interactiva de Investigación en Ciencias Sociales, PLICCS, de la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico y Gerencia de Sistemas de CONICET. Esta misma gerencia presentó también avances en el Repositorio Institucional de CONICET y comentó sobre la evolución de SIGEVA. Participó asimismo un representante de la articulación del PIO-YPF-CONICET.
Durante el taller cada uno de los expositores presentó un panorama del manejo actual de los datos científicos y de las necesidades de control de calidad de datos y metadatos.
CAICYT con la presencia de la Directora Mela Bosch y de Fernando Ariel López de Comunicación Institucional y Diego Ferreyra de Tecnología Documental participó en el cierre y conclusiones del taller. Durante su presentación se indicó el marco general de la problemática de datos abiertos en el mundo y las propuestas CAICYT al respecto. Ver presentación: CAICYT_Datos Científicos. En tal sentido se adelantaron los aspectos del Proyecto Institucional Metodologías en Herramientas Digitales en la Investigación. Además presentaron las bases de un Marco de verificación de calidad de metadata e infraestectura de datos primarios científicos, el cual debería integrar los Planes de Gestión de Datos de los diferentes proyectos y observatorios.
por Fernando Ariel López (CAICYT-CONICET) y Lorena Carlino (CONICET) en las Jornadas Virtuales de Acceso Abierto 2016 (25 de octubre de 2016). Más información en http://www.caicyt-conicet.gov.ar/micrositios/accesoabierto/
Gestión de datos de investigación, primeros pasos en argentinaFernando-Ariel Lopez
4to Taller LEARN sobre Datos de Investigación: Implementación de políticas y estrategias en América Latina y el Caribe.
27 de octubre de 2016, Santiago de Chile. CEPAL (Chile).
IV Taller LEARN de Gestión de Datos de Investigación: Implementación de políticas y estrategias en América Latina y el Caribe . (Santiago, Chile, 27 de octubre de 2016.)
Taller de Manejo y Almacenamiento de Datos Científicos. Ciudad de Buenos Aires, 6 de Marzo de 2015.
Se realizó en la sede central de CONICET el "Taller de Manejo y Almacenamiento de Datos Científicos", organizado por la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico de CONICET.
El taller fue abierto por el Gerente de la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico Dr. Jorge Tezón y coordinó el taller la Dra. Patricia Maccagno de la Dirección Convenios y Proyectos de esta Gerencia.
Participaron en el taller representantes de los Observatorios de datos de ACUMAR, del Observatorio Nacional de Degradación de Tierra y Desertificación, del Proyecto Argentino de Monitoreo y Prospección de Ambientes Acuáticos, PAMPA2, de la Red Argentina para el Estudio de la Atmósfera Superior, RAPEAS y de Plataforma Interactiva de Investigación en Ciencias Sociales, PLICCS, de la Gerencia de Desarrollo Científico y Tecnológico y Gerencia de Sistemas de CONICET. Esta misma gerencia presentó también avances en el Repositorio Institucional de CONICET y comentó sobre la evolución de SIGEVA. Participó asimismo un representante de la articulación del PIO-YPF-CONICET.
Durante el taller cada uno de los expositores presentó un panorama del manejo actual de los datos científicos y de las necesidades de control de calidad de datos y metadatos.
CAICYT con la presencia de la Directora Mela Bosch y de Fernando Ariel López de Comunicación Institucional y Diego Ferreyra de Tecnología Documental participó en el cierre y conclusiones del taller. Durante su presentación se indicó el marco general de la problemática de datos abiertos en el mundo y las propuestas CAICYT al respecto. Ver presentación: CAICYT_Datos Científicos. En tal sentido se adelantaron los aspectos del Proyecto Institucional Metodologías en Herramientas Digitales en la Investigación. Además presentaron las bases de un Marco de verificación de calidad de metadata e infraestectura de datos primarios científicos, el cual debería integrar los Planes de Gestión de Datos de los diferentes proyectos y observatorios.
por Fernando Ariel López (CAICYT-CONICET) y Lorena Carlino (CONICET) en las Jornadas Virtuales de Acceso Abierto 2016 (25 de octubre de 2016). Más información en http://www.caicyt-conicet.gov.ar/micrositios/accesoabierto/
Gestión de datos de investigación, primeros pasos en argentinaFernando-Ariel Lopez
4to Taller LEARN sobre Datos de Investigación: Implementación de políticas y estrategias en América Latina y el Caribe.
27 de octubre de 2016, Santiago de Chile. CEPAL (Chile).
IV Taller LEARN de Gestión de Datos de Investigación: Implementación de políticas y estrategias en América Latina y el Caribe . (Santiago, Chile, 27 de octubre de 2016.)
Estado de situación del acceso abierto en Argentina: gestión de datos cient...Fernando-Ariel Lopez
por Fernando Ariel López (CAICYT - CONICET).
En: Quién es quién 2016 "Creando futuro: tecnologías e innovación en las bibliotecas universitarias” de ABUC, viernes 7 de octubre de 2016.
http://abuc.org.ar/portal/?not=50
Viernes 7 de octubre
Gestion de Datos de Investigacion, Fernando López, CAICYT-CONICET (Argentina) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Mini Taller LEARN, evento en línea organizado por la CEPAL y el Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica (CAICYT-CONICET). El taller se titula "Primeros pasos para implementar un Plan de Gestión de Datos" y se realizará el día martes 23 de mayo.
La presentación inicial estará dedicada a los planes de gestión de datos de investigación. ¿Qué son?, ¿cuáles son sus funciones y beneficios? y ¿cómo comenzar a implementarlos? Veremos los elementos que debe contener un plan de gestión de datos y cuáles son los pasos para comenzar la gestión de datos de investigación en nuestras instituciones de investigación.
Luego daremos paso al intercambio de experiencias y discusión entre los y las participantes, en relación con la aplicación de Planes de Gestión de Datos de Investigación en diversos contextos dentro de América Latina y el Caribe.
En esta ocasión contaremos con la participación de Lic. Fernando Ariel López, Coordinador de Comunicación y Formación del CAICYT - CONICET, quien abordará las siguientes temáticas:
• Ciencia Abierta, Datos de Investigación, Datos Abiertos, Acceso Abierto
• Planes de Gestión de Datos de Investigación: Definición, función, beneficios
• Componentes de un Plan de Gestión de Datos
• Primeros pasos para su implementación
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRA...LEARN Project
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE by Miguel Ángel Márdero Arellano, IBICT (Brazil) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de...LEARN Project
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de investigación by Alberto Apollaro - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Datos Abiertos de Investigacion - Caso MexicoLEARN Project
Datos Abiertos de Investigacion - Caso Mexico, Margarita Ontiveros, CONRICYT-CONACYT (Mexico) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Lineamientos para implementar repositorios académicosLibio Huaroto
La exposición abordar temas de lineamientos y normativas para implementar repositorios academicos y repositorio de datos. También aborda la ley 30035 sobre repositorio institucionales en Perú.
Indicadores Altmetrics en repositorios institucionales: Estudio de caso Repos...Libio Huaroto
This presentation describes the experience about Altmetrics indicators at the Academic Repository, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Authors analyses the health scholarly publication.
Introducción a la Gestión de Datos de InvestigaciónAprender 3C
por Fernando Ariel Lopez del CITRA (CONICET - UMET).
Esta charla forma parte de la serie de webinars "Abriendo América Latina: cómo podemos desde las bibliotecas contribuir a la Ciencia Abierta".
Más información en http://aprender3c.org/
Repositorios de Datos para comunidades científicas. Rodrigo Torrens
Uso de repositorios para preservación y difusión de datos recolectados por comunidades científicas.
Se incluye:
El problema de la ubicación, preservación y uso de colecciones de datos científicas
Tendencias en la colaboración científica
Herramientas que pueden ayudar a solucionar algunos de los problemas
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Uma cultura de colaboração entre professores e bibliotecários: a orientação t...Maria da Luz Antunes
O sucesso da aquisição de competências de literacia da informação no ensino superior garante-se através do trabalho colaborativo entre bibliotecários e professores. Em janeiro de 2015, uma equipa composta por uma professora de radiologia, uma professora de estatística e uma bibliotecária deslocaram-se ao Instituto Superior de Ciências de Saúde (em Maputo, Moçambique). Objetivos: 1) capacitar docentes da área da saúde e estudantes de Radiologia em metodologias de investigação e orientação tutorial; 2) dotar os bibliotecários de saúde de um conjunto de procedimentos e regras aplicáveis à organização e à gestão dos recursos de informação da Biblioteca da área da Saúde; 3) capacitar docentes, estudantes e bibliotecários em competências de literacia da informação. Método: As sessões de formação foram desenhadas com a preocupação de criar oportunidades reais de discussão e de aprofundamento de questões colocadas pelos formandos. Resultados: Os resultados finais revelaram que os formandos gostariam de ter mais formação em softwares de estatística (SPSS), testes estatísticos, análise de dados qualitativos, técnicas de amostragem com mais exemplos práticos, plataformas de pesquisa de informação em saúde sobre Radiologia, tecnologias de informação e comunicação, metodologia de investigação científica, como elaborar um protocolo de investigação e questionários, bem como mais informação sobre como citar e referenciar. Conclusão: Os resultados da missão apontam para alterações na missão da Biblioteca, a qual deve ser alargada à comunidade académica, assumindo um papel no processo de tutoria na investigação.
Estado de situación del acceso abierto en Argentina: gestión de datos cient...Fernando-Ariel Lopez
por Fernando Ariel López (CAICYT - CONICET).
En: Quién es quién 2016 "Creando futuro: tecnologías e innovación en las bibliotecas universitarias” de ABUC, viernes 7 de octubre de 2016.
http://abuc.org.ar/portal/?not=50
Viernes 7 de octubre
Gestion de Datos de Investigacion, Fernando López, CAICYT-CONICET (Argentina) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Mini Taller LEARN, evento en línea organizado por la CEPAL y el Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica (CAICYT-CONICET). El taller se titula "Primeros pasos para implementar un Plan de Gestión de Datos" y se realizará el día martes 23 de mayo.
La presentación inicial estará dedicada a los planes de gestión de datos de investigación. ¿Qué son?, ¿cuáles son sus funciones y beneficios? y ¿cómo comenzar a implementarlos? Veremos los elementos que debe contener un plan de gestión de datos y cuáles son los pasos para comenzar la gestión de datos de investigación en nuestras instituciones de investigación.
Luego daremos paso al intercambio de experiencias y discusión entre los y las participantes, en relación con la aplicación de Planes de Gestión de Datos de Investigación en diversos contextos dentro de América Latina y el Caribe.
En esta ocasión contaremos con la participación de Lic. Fernando Ariel López, Coordinador de Comunicación y Formación del CAICYT - CONICET, quien abordará las siguientes temáticas:
• Ciencia Abierta, Datos de Investigación, Datos Abiertos, Acceso Abierto
• Planes de Gestión de Datos de Investigación: Definición, función, beneficios
• Componentes de un Plan de Gestión de Datos
• Primeros pasos para su implementación
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRA...LEARN Project
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE by Miguel Ángel Márdero Arellano, IBICT (Brazil) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de...LEARN Project
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de investigación by Alberto Apollaro - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Datos Abiertos de Investigacion - Caso MexicoLEARN Project
Datos Abiertos de Investigacion - Caso Mexico, Margarita Ontiveros, CONRICYT-CONACYT (Mexico) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Lineamientos para implementar repositorios académicosLibio Huaroto
La exposición abordar temas de lineamientos y normativas para implementar repositorios academicos y repositorio de datos. También aborda la ley 30035 sobre repositorio institucionales en Perú.
Indicadores Altmetrics en repositorios institucionales: Estudio de caso Repos...Libio Huaroto
This presentation describes the experience about Altmetrics indicators at the Academic Repository, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Authors analyses the health scholarly publication.
Introducción a la Gestión de Datos de InvestigaciónAprender 3C
por Fernando Ariel Lopez del CITRA (CONICET - UMET).
Esta charla forma parte de la serie de webinars "Abriendo América Latina: cómo podemos desde las bibliotecas contribuir a la Ciencia Abierta".
Más información en http://aprender3c.org/
Repositorios de Datos para comunidades científicas. Rodrigo Torrens
Uso de repositorios para preservación y difusión de datos recolectados por comunidades científicas.
Se incluye:
El problema de la ubicación, preservación y uso de colecciones de datos científicas
Tendencias en la colaboración científica
Herramientas que pueden ayudar a solucionar algunos de los problemas
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Uma cultura de colaboração entre professores e bibliotecários: a orientação t...Maria da Luz Antunes
O sucesso da aquisição de competências de literacia da informação no ensino superior garante-se através do trabalho colaborativo entre bibliotecários e professores. Em janeiro de 2015, uma equipa composta por uma professora de radiologia, uma professora de estatística e uma bibliotecária deslocaram-se ao Instituto Superior de Ciências de Saúde (em Maputo, Moçambique). Objetivos: 1) capacitar docentes da área da saúde e estudantes de Radiologia em metodologias de investigação e orientação tutorial; 2) dotar os bibliotecários de saúde de um conjunto de procedimentos e regras aplicáveis à organização e à gestão dos recursos de informação da Biblioteca da área da Saúde; 3) capacitar docentes, estudantes e bibliotecários em competências de literacia da informação. Método: As sessões de formação foram desenhadas com a preocupação de criar oportunidades reais de discussão e de aprofundamento de questões colocadas pelos formandos. Resultados: Os resultados finais revelaram que os formandos gostariam de ter mais formação em softwares de estatística (SPSS), testes estatísticos, análise de dados qualitativos, técnicas de amostragem com mais exemplos práticos, plataformas de pesquisa de informação em saúde sobre Radiologia, tecnologias de informação e comunicação, metodologia de investigação científica, como elaborar um protocolo de investigação e questionários, bem como mais informação sobre como citar e referenciar. Conclusão: Os resultados da missão apontam para alterações na missão da Biblioteca, a qual deve ser alargada à comunidade académica, assumindo um papel no processo de tutoria na investigação.
A Internet e o Google são parte integrante do percurso académico dos estudantes do ensino superior que privilegiam a rapidez de acesso em detrimento da eficiência e credibilidade da informação. A pesquisa em bases de dados pode afigurar-se, por vezes, complexa, o que leva a que os estudantes, na maioria dos casos, recorram à pesquisa em motores de busca. Na área da saúde existem inúmeros recursos disponíveis, mas os estudantes nem sempre os conhecem e, noutros casos, não sabem como utilizá-los de forma eficaz. Através de um questionário avaliaram-se as competências de literacia digital dos estudantes finalistas da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa. Da análise dos resultados concluiu-se que a aprendizagem de competências digitais tem um impacto positivo na confiança dos estudantes e que é fundamental que estes estudantes, futuros profissionais de saúde, saibam usar de forma eficaz, eficiente e ética a informação. Evidencia-se, ainda, o reforço do papel dos bibliotecários como elementos da equipa de aprendizagem.
Esta comunicação aborda a constituição do Serviço de Apoio ao Utilizador com Necessidade Especiais na Biblioteca da Universidade de Aveiro e o trabalho desenvolvido no âmbito do mesmo.
Desarrolla los conceptos de neurociencias, aprendizaje basado en juegos y gamificación, aplicados a la formación en competencias informacionales en los niveles de educación básica y educación superior. Analiza diversas experiencias en bibliotecas académicas y describe el uso de diferentes herramientas tecnológicas disponibles, en línea, para la creación de juegos. Presenta el proceso del diseño del juego orientado a alcanzar las siguientes competencias informacionales: buscar, analizar y seleccionar, organizar, y utilizar y comunicar la información; de acuerdo a los estándares de la Association of College and Research Libraries (ACRL). Finalmente, propone un ejemplo de aplicación práctica para los primeros niveles de educación superior.
Taller de la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada sobre MarcEdit, programa freeware para la gestión de registros MARC.
Ponente: Juan Luis Sánchez Martín, Biblioteca Nicolás Salmerón (Universidad de Almería).
Coordinador: Pedro Hípola.
Antes de la llegada de internet las bibliotecas no tenían más remedio que ocuparse de las necesidades locales e inmediatas. Con la llegada de la era digital el mundo de la información ha cambiado radicalmente asumiendo la obligación de tener que ocuparse de nuevas cuestiones más allá de la esfera de los objetos físicos, lo que conlleva un cambio de perspectiva que afecta a los objetivos principales que debe cumplir la biblioteca. De este modo se ha creado una brecha cada vez mayor entre los que creen que el objetivo fundamental de la biblioteca es apoyar y promover los objetivos de la institución de acogida y los que creen que el papel más importante de la biblioteca es el de ser un agente colaborativo del progreso y apoyo a la comunidad.
Las bibliotecas tenemos casi la obligación de reinventarnos, de potenciar aquellos servicios y competencias que mejor hemos venido desarrollando a lo largo de nuestra existencia. La biblioteca cada vez será menos un lugar donde obtener información de una manera pasiva, para ser un lugar con un carácter premeditadamente proactivo capaz de involucrar a su comunidad. En la era de Google y Amazon, los diferentes medios permiten acceder a la información con mayor facilidad y rapidez que nunca, como consecuencia de ello, cada vez que se discute el tema de cómo se invierten los recursos se plantea la cuestión de cuál es el papel de la biblioteca y del bibliotecario en la era digital.
¿Qué tiene que saber un investigador para mejorar los resultados de su inves...Julio Alonso Arévalo
Las nuevas posibilidades de comunicación también ofrecen nuevas oportunidades para la formación, el análisis y evaluación de la investigación. Los científicos y los investigadores están utilizando de forma rutinaria las aplicaciones basadas en web en sus investigaciones. En prácticamente todos los ámbitos de investigación, las herramientas digitales se han convertido en indispensables, la aparición de nuevos paradigmas como el acceso abierto, métricas alternativas y redes sociales son un ejemplo importante de cómo estos cambios han afectado a la forma en que los estudiosos piensan en el futuro de las publicaciones académicas. Estos acontecimientos han creado nuevas posibilidades y desafíos en la evaluación de la calidad de la investigación, también a nivel de investigadores individuales y desarrollos de carrera. Es en este nivel donde la biblioteca juega un papel indispensable en la formación de competencias, destrezas y habilidades informativas que repercutirá en la valoración social del profesional, su satisfacción laboral y en última instancia en la calidad de la propia institución. Se destacan los aspectos más sobresalientes en los nuevos paradigmas de comunicación y difusión científica y se recomiendan las acciones de formación más adecuadas al respecto. Se dan 5 recomendaciones básicas para que un investigador mejore el impacto de sus trabajos.
Red Maredata - Universidad de Alicante - EDAUA16datos.ua.es
La ponencia presentará la red Maredata de datos abiertos de investigación. También mostrará los resultados de una encuesta realizada a distintas universidades sobre su percepción y conocimiento de los datos abiertos de investigación
Esta presentación es un apoyo para el docente de postgrado para presentar los elementos básico que toda gestión de datos de investigación debe contemplar. Es un resumen de lo básico del siguiente libro gratuito: COUTO CORRÊA, Fabiano. Gestión de datos de investigación. Editorial UOC, 2017.
Datos de investigación: conceptos y tipologías.
Relevancia de la gestión de datos de investigación para el
investigador.
Cómo responder a los organismos financiadores en materia de
gestión de datos: Los planes de gestión de datos.
Cómo buscar datos de investigación.
Aspectos legales y éticos en materia de datos de investigación.
Organización y documentación de los datos.
Almacenamiento y seguridad.
Cómo compartir datos de investigación y su relevancia para la
carrera del investigador.
Los Planes de Gestión de Datos de Investigación
(03|09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2021 - DATOS DE INVESTIGACIÓNhttp://bvsalud.org/
• Sesión 03 | 19 de mayo de 2021
• Tema: Datos de Investigación
• Ponente: Pascal Aventurier
• Grabación: https://youtu.be/9E4Lye5kASo
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Los datos son el nuevo petróleo y, como tal, generan riqueza y ahorran costes. Pero para ello es necesario encontrarlos, extraerlos, refinarlos, distribuirlos y extraer su valor añadido.
De especial interés son algunas de las conclusiones:
- La sociedad demanda cada vez más que los datos estén abiertos. El movimiento para compartir datos científicos ha comenzado y cada vez va a tener una mayor trascendencia
- El acceso abierto a los datos puede transformar la salud: mejorando la información de las decisiones clínicas, identificando poblaciones vulnerables, impulsando la investigación y la innovación, mejorando las políticas públicas en materia de salud, mejorando la transparencia y la calidad, mejorando la salud de la población.
- Cabe reconocer los factores críticos que entorpecen el desarrollo del Open Data: falta de prioridad por parte de los investigadores, recelos, desconfianza y temor al plagio, escasa financiación, insuficiente colaboración, falta de mandatos de las agencias financiadoras, inexistencia de políticas institucionales que aseguren la eficacia en la gestión de los datos.
- Es necesario crear infraestructuras y normativas al respecto.
- Es preciso propiciar un cambio cultural de los patrones tradicionales de diseminación de la información basados en la “propiedad de los datos”, a los nuevos modelos de intercambio, difusión y aprovechamiento colectivo.
Plan de gestión de datos de investigación: una propuesta Argentina del CAICYT...Fernando-Ariel Lopez
LOPEZ, Fernando Ariel (2017). Plan de gestión de datos de investigación: una propuesta Argentina del CAICYT-CONICET. En: BIREDIAL - ISTEC 2017. 2 al 4 de octubre de 2017. La Plata, Argentina.
Más información en http://congresos.unlp.edu.ar/index.php/biredial-istec/2017
Más información en http://www.caicyt-conicet.gov.ar/
Presentació de Reme Melero, científica titular del CSIC a les Jornades de Ciència Oberta organitzades pel Museu de Ciències Naturals de Barcelona, que van tenir lloc el 3 d'octubre de 2018.
BiblioFest 2023 - Alfabetización Informacional para la participación ciudad...Fernando-Ariel Lopez
Esta charla relata la experiencia de un programa de alfabetización informacional y digital dirigido a:
(1) la comunidad universitaria de la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET, Buenos Aires, Argentina);
(2) delegadas y delegados sindicales;
(3) becarias/os e investigadoras/es del Centro de Innovación de los Trabajadores (CITRA / CONICET- UMET, Buenos Aires, Argentina).
Entendiendo a la ALFABETIZACIÓN como una práctica sociocultural de formación de la ciudadanía y a la ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL, DIGITAL,MEDIÁTICA y/o la MULTIALFABETIZACIÓN como una condición necesaria para la construcción democrática de ciudadanía. Además, de una condición imprescindible para pensar, sentar las bases y construir una ciudadanía digital.
Lopez, Fernando Ariel (2022). La apertura de la ciencia, como vía para el des...Fernando-Ariel Lopez
1ras Jornadas de Acceso Abierto “Desafíos para las Instituciones de Nivel Superior de Chubut”
Organizan las bibliotecas de:
Universidad del Chubut
Universidad San Juan Bosco
Instituto Superior no. 805 (Trelew)
CHARLAS:
La apertura de la ciencia, como vía para el desarrollo, por Lic. Fernando Ariel López (CITRA, CONICET-UMET).
Martes 25 de octubre, 10Hs.
Transmisión vía streaming
https://www.youtube.com/user/BUGAPUNP
17ª Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria
“Diversidad en los servicios, servicios para la diversidad”
Facultad de Ciencias Sociales, UBA.
7 y 8 noviembre de 2019
Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Más información en https://jbdu.unq.edu.ar/
Introducción a la Ciencia Abierta (Fernando Ariel Lopez - IFLA LAC 26/11/2018) Fernando-Ariel Lopez
IFLA LAC 26/11/2018
Webinar sobre Ciencia Abierta en América Latina, con participación de expertos de América Latina: Fernando Ariel López (Argentina), Johana Jaramillo (Colombia), Marlgozata Liswska (Colombia) y Patricia Muñoz (Chile).
DIA: Lunes 26 de noviembre 2018
HORA: 12hs Buenos Aires y Montevideo / 10hs. Hora de Lima y Bogotá
CANAL YouTube de IFLA LAC
Más información https://www.ifla.org/node/91696
Crowdsourcing para bibliotecas: experiencias de trabajo colaborativo abiertoFernando-Ariel Lopez
La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en el marco de las acciones del Programa BERA, invita a toda la comunidad educativa a participar del VII Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares: “Las bibliotecas escolares: espacios de aprendizaje interdisciplinario”, que se realizará el próximo 6 de noviembre, en el horario de 13 a 18 horas. La jornada se llevará a cabo a través del sistema de videoconferencia, en los auditorios de la Fundación O.S.D.E. ubicados en distintas localidades del país.
"Nuevas tecnologías para la comunicación. ¿Qué, cuándo y cómo las Bibliotecas Populares están en las redes sociales? Herramientas para promover la visibilidad e impacto en la Web Social". En Multiplicar la Palabra. V Encuentro Nacional de Bibliotecas Populares. 27 al 30 de marzo de 2015.
La red. Voces en el Fénix, no. 40. Internet: pasado, presente y futuro. Refle...Fernando-Ariel Lopez
Revista Voces en el Fénix, Año 5, Número 40 (diciembre, 2014). Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires (FCE - UBA). Buenos Aires (Argentina), ISSN: 1853-8819. Disponible en: http://www.vocesenelfenix.com/
Matrix. Voces en el Fénix, no. 39. Internet: pasado, presente y futuro. Refle...Fernando-Ariel Lopez
Revista Voces en el Fénix, Año 5, Número 39 (octubre, 2014). Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires (FCE-UBA). Buenos Aires (Argentina), ISSN: 1853-8819. Disponible en: http://www.vocesenelfenix.com/
[Charla magistral] XXI Coloquio Internacional de Bibliotecarios "Nuevos panoramas de la información" #FILGuadalajara http://t.co/8hAfMs81xr
[Audio de la charla magistral] en http://www.coloquiobibliotecarios.udg.mx/sites/default/files/conferencia_magistral_-_fernado_ariel_lopez_-_xxi_cib_-_fil_2014.mp3
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Mirando al futuro, del acceso abierto a datos abiertos de investigación
1. Fernando Ariel López
CAICYT – CONICET
IIGG-UBA y UMET
Mirando al futuro, del acceso abierto a
los datos abiertos de investigación
@fernando__lopez
#CLACSO2015
2.
3. Big Data: Volumen, Velocidad, Variedad y Veracidad
Explotación de Datos y Descubrimiento del Conocimiento
(Data Mining & Knowledge Discovery)
4. Openness → Open Science
Open Access + Open Data + Open Source
+ Innovación + Colaboración Abierta
6. → hechos, observaciones o experiencias (basado argumento, teoría o prueba)
→ pueden ser numéricos, descriptivos o visuales.
→ pueden ser en estado bruto o analizado,
→ pueden ser experimentales u observacionales.
→ pueden ser abiertos o cerrados
¿Qué son los datos de investigación?¿Qué son los datos de investigación?
7. Los datos incluyen: cuadernos de laboratorio, cuadernos de campo,
datos de investigación primaria (incluidos los datos en papel o en
soporte informático), cuestionarios, cintas de audio, videos, desarrollo
de modelos, fotografías, películas, y las comprobaciones y las
respuestas de la prueba.
Las colecciones datos para la investigación pueden incluir diapositivas;
diseños y muestras.
En la información sobre la procedencia de los datos también se podría
incluir: el cómo, cuándo, donde se recogió y con que (por ejemplo,
instrumentos). El código de software utilizado para generar, comentar o
analizar los datos también pueden ser considerados datos.”
¿Qué son los datos de investigación?¿Qué son los datos de investigación?
8. ● Observacionales: datos capturados en tiempo real, comúnmente únicos e irremplazables
Ej: imágenes cerebrales, encuestas
● Experimentales: datos provenientes de resultados experimentales
Ej: Aquellos que provienen de aparatos de medición en laboratorios, comúnmente
reproducibles, pero caros.
● Simulación: datos generados de modelos de prueba donde el modelo y los metadatos
pueden ser mas importantes que los datos de salida del modelo.
Ej: Modelos económicos o climáticos.
● Desarrollados o compilados: resultado de procesar y/o combinar datos “crudos”,
comúnmente reproducibles pero caros.
Ej. Bases de datos compiladas,Resultados de text mining, Datos de censos consolidados.
● Reference or canonical: Una (estática u orgánica) conglomeración o colección de datasets
mas pequeños (revisados por pares), la mayor parte de ellos publicados y “curados”
Ej. Bancos de datos genéticos, bases de datos cristalográficas.
¿Qué son los datos de investigación?
Construcción de datos
científicos: tipos
9. ● Es una colección de datos reunidos durante la ejecución de un
proyecto de investigación.
● Son objetos digitales compuestos y heterogéneos.
● Constituye la base de la investigación y va asociado a una
publicación científica (resultado de la investigación).
● Se almacena y gestiona en Repositorios Interoperables conforme a
estándares internacionales.
Es el objeto específico de
control, organización,
descripción y preservación
de datos científicos
DATASET
10. BENEFICIOS #DatosAbiertos
● Ayuda a verificar los resultados.
● Evitar la fabricación y falsificación de datos.
● Diferentes interpretaciones o enfoques aplicados
a datos existentes contribuyen a los avances
científicos.
● Optimización en el uso de recursos.
● Preservación a largo plazo bien gestionada,
permite mantener la integridad de los datos.
TenopirC, Allard S, Douglass K, AydinogluAU, et al. (2011) Data Sharing by Scientists: Practices and
Perceptions. PLoSONE 6(6): e21101. doi:10.1371/journal.pone.0021101
http://www.plosone.org/article/info:doi/10.1371/journal.pone.0021101
11. Una gestión adecuada de los datos requiere
al menos los siguientes aspectos:
● Políticas a nivel de agencias de financiación e institucionales.
Definición de roles/responsabilidades de los distintos actores.
● Recursos financieros a largo plazo ya que los datos son
acumulativos y se preservan.
● Recursos humanos especializados (para generación de datos,
normalización, explotación y preservación).
● Infraestructuras coordinadas para garantizar su
interoperabilidad. Entre los requisitos de las infraestructuras
destacar: preservación, acceso, data curation, data processing,
distribución.
Para dar respuesta a estos aspectos es necesaria una
formación adecuada, equipamientos, sistemas de
almacenamiento masivo de datos y redes de alta capacidad.
12. Los investigadores pueden ser reacios a compartir sus datos
públicamente debido a los costos individuales reales y / o percibidos.
Mayor resistencia: Cambio Cultural
13. ACTORES IMPLICADOS
- Investigadores / productores de datos
- Universidades y Centros de Investigación
- Repositorios Institucionales (corto-mediano plazo)
- Centro de Datos (largo plazo)
- Gestores de datos
- Usuarios que reutilizan los datos
- Agencias de financiación
Tercer sector / Sociedad Civil
16. Antecedentes Políticas en las
Agencias de Financiamiento
●
Estados Unidos: National Science Foundation (NSF), National
Aeronautics and Space Administration (NASA), National Oceanographic Data
Center (NODC) y National Institutes of Health (NIH).
● Europa: Horizon2020
●
Reino Unido: AHRC, BBSRC, Cancer Research UK, EPSRC,
ESRC, MRC, NERC, STFC, WellcomeTrust.
●
Regional: OCDE
● Argentina:
– Iniciativas Nacionales de Datos
http://sistemasnacionales.mincyt.gob.ar/
– Ley Nacional 26.899. Datos primarios en 5 años
disponibles. Excepciones
17. Líneas de Trabajo
● Plan de Gestión de Datos / Data Management Plan (DMP)
● e-Infraestructuras
18. Plan de Gestión de Datos (DMP)
● Referencia y nombre del set de
datos
● Descripción del set de datos
● Estándares y metadatos
● Datos compartidos
● Archivo y preservación
(incluyendo almacenamiento y copias de
seguridad)
● Formatos
● Metadatos
● Identificador digital de datos
● Marco legal relacionado con la
gestión y divulgación de datos de
investigación
– Acceso y datos
– Privacidad y confidencialidad
– Propiedad Intelectual y datos
– Depósito de los datos
– Licencias alternativas copyright
● Preservación
Horizon2020 (UE) FECYT (España)
19. e-Infraestructura
●
Repositorio Interoperable de Datos
– Datos Públicos Argentina (CKAN, OKF),
– Zenodo (Invenio, CERN)
– DRYAD, PLICSS, LAGOS (DSpace, MIT & HP),
– Harvard DATAVERSE (Eprints)
●
Plataforma de Trabajo para Investigadores
– OSF, HubZero, MyExperiment.org, etc.
● Cluster de Almacenamiento y/o Procesamiento