Este documento presenta un inventario de 119 libros de la biblioteca de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo en las áreas de filosofía, psicología y ética. Los libros están organizados por autor y título con su respectivo código y cantidad disponible. La biblioteca contiene una variedad de obras clásicas y contemporáneas sobre temas como la historia de la filosofía, la ética, la psicología infantil y del desarrollo, entre otros.
Este documento proporciona una lista de fuentes bibliográficas e hipervínculos relacionados con la historia de México y figuras históricas como Agustín de Iturbide. La lista incluye sitios web del gobierno mexicano, Wikipedia, y otros recursos en línea sobre niños, audiolibros, y biografías históricas.
Este documento presenta el inventario de materiales de una escuela rural unidocente en Chile para el año escolar 2011. La escuela tiene 5 estudiantes de primero a sexto grado y necesita suministros como tinta, toner e impresoras. El inventario enumera los artículos disponibles y los materiales solicitados para completar el año escolar.
Este documento presenta un ensayo sobre la visita a tres museos en San Luis Potosí, México: el Museo Federico Silva, el Museo de Arte Contemporáneo, y el Museo Centro de las Artes de San Luis Potosí Centenario. Describe las obras de arte y esculturas en cada museo, así como la historia y propósito de cada uno. El autor reflexiona sobre la importancia de apreciar y difundir la cultura y el arte local.
Watson, J. B. (1924). El conductismo .pdfMatt849623
Este documento presenta un libro escrito por John B. Watson titulado "El Conductismo". El libro introduce la escuela psicológica conductista creada por Watson y discute temas como qué es el conductismo, cómo estudiar la conducta humana, el cuerpo humano, las emociones, los hábitos, el pensamiento y la personalidad desde una perspectiva conductista. Incluye también un prólogo y una sección titulada "La Batalla del Conductismo" que presenta artículos a favor y en contra de esta escuela psicológica.
Este documento resume las visitas a tres museos en San Luis Potosí, México. Describe las obras de arte y piezas históricas en el Museo Federico Silva, Museo de Arte Contemporánea, y el Centro de las Artes de San Luis Potosí. Resalta varias esculturas y pinturas específicas que llamaron su atención, así como la historia arquitectónica de los edificios que albergan los museos.
Teoria, historia y critica de la antropología cognitiva reynosoFransheska Pewüngen
1) El documento describe la historia y desarrollo teórico de la antropología cognitiva. 2) En Argentina, la antropología tuvo poca influencia teórica original y se difundieron tardíamente las teorías desarrolladas en otros países. 3) Inicialmente dominó el evolucionismo de Florentino Ameghino, pero luego se impuso la escuela histórico-cultural de Viena a través de la Universidad de Buenos Aires.
Este documento presenta una sesión sobre epistemología o filosofía de la ciencia. Explica que John Locke y Immanuel Kant son considerados fundadores de este campo y describe las contribuciones de otros pensadores como Descartes, Voltaire, Rousseau y Hume. También resume las ideas de Thomas Kuhn sobre paradigmas científicos y cambios paradigmáticos descritos en su libro La estructura de las revoluciones científicas. Finalmente, incluye un diagrama sobre el conocimiento, la ciencia, la epistemología, la tecnolog
Cuaderno digital de psicologia de segundo de bachillerato de ana quevedo molina anita69f
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Resume la evolución histórica de la psicología desde los primeros pensadores hasta el establecimiento de la psicología como disciplina científica formal en el siglo XIX. Describe las tres escuelas pioneras de la psicología -estructuralismo, funcionalismo y psicoanálisis- y sus respectivos enfoques. Finalmente, introduce los principales temas que se abordarán en el bloque sobre la psicología como ciencia.
Este documento proporciona una lista de fuentes bibliográficas e hipervínculos relacionados con la historia de México y figuras históricas como Agustín de Iturbide. La lista incluye sitios web del gobierno mexicano, Wikipedia, y otros recursos en línea sobre niños, audiolibros, y biografías históricas.
Este documento presenta el inventario de materiales de una escuela rural unidocente en Chile para el año escolar 2011. La escuela tiene 5 estudiantes de primero a sexto grado y necesita suministros como tinta, toner e impresoras. El inventario enumera los artículos disponibles y los materiales solicitados para completar el año escolar.
Este documento presenta un ensayo sobre la visita a tres museos en San Luis Potosí, México: el Museo Federico Silva, el Museo de Arte Contemporáneo, y el Museo Centro de las Artes de San Luis Potosí Centenario. Describe las obras de arte y esculturas en cada museo, así como la historia y propósito de cada uno. El autor reflexiona sobre la importancia de apreciar y difundir la cultura y el arte local.
Watson, J. B. (1924). El conductismo .pdfMatt849623
Este documento presenta un libro escrito por John B. Watson titulado "El Conductismo". El libro introduce la escuela psicológica conductista creada por Watson y discute temas como qué es el conductismo, cómo estudiar la conducta humana, el cuerpo humano, las emociones, los hábitos, el pensamiento y la personalidad desde una perspectiva conductista. Incluye también un prólogo y una sección titulada "La Batalla del Conductismo" que presenta artículos a favor y en contra de esta escuela psicológica.
Este documento resume las visitas a tres museos en San Luis Potosí, México. Describe las obras de arte y piezas históricas en el Museo Federico Silva, Museo de Arte Contemporánea, y el Centro de las Artes de San Luis Potosí. Resalta varias esculturas y pinturas específicas que llamaron su atención, así como la historia arquitectónica de los edificios que albergan los museos.
Teoria, historia y critica de la antropología cognitiva reynosoFransheska Pewüngen
1) El documento describe la historia y desarrollo teórico de la antropología cognitiva. 2) En Argentina, la antropología tuvo poca influencia teórica original y se difundieron tardíamente las teorías desarrolladas en otros países. 3) Inicialmente dominó el evolucionismo de Florentino Ameghino, pero luego se impuso la escuela histórico-cultural de Viena a través de la Universidad de Buenos Aires.
Este documento presenta una sesión sobre epistemología o filosofía de la ciencia. Explica que John Locke y Immanuel Kant son considerados fundadores de este campo y describe las contribuciones de otros pensadores como Descartes, Voltaire, Rousseau y Hume. También resume las ideas de Thomas Kuhn sobre paradigmas científicos y cambios paradigmáticos descritos en su libro La estructura de las revoluciones científicas. Finalmente, incluye un diagrama sobre el conocimiento, la ciencia, la epistemología, la tecnolog
Cuaderno digital de psicologia de segundo de bachillerato de ana quevedo molina anita69f
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Resume la evolución histórica de la psicología desde los primeros pensadores hasta el establecimiento de la psicología como disciplina científica formal en el siglo XIX. Describe las tres escuelas pioneras de la psicología -estructuralismo, funcionalismo y psicoanálisis- y sus respectivos enfoques. Finalmente, introduce los principales temas que se abordarán en el bloque sobre la psicología como ciencia.
Este documento presenta una revista sobre la historia de la psicología producida por estudiantes de psicología de la UNAD. Incluye artículos sobre temas históricos como biología, filosofía y sus influencias en el desarrollo de la psicología, así como sobre escuelas y corrientes importantes. También presenta una línea de tiempo, conclusiones y referencias bibliográficas.
Este documento resume los principales hitos en el desarrollo histórico de las neurociencias, desde las primeras conceptualizaciones de Hipócrates y Aristóteles sobre el cerebro y la mente hasta el desarrollo de técnicas modernas como la resonancia magnética. También describe las contribuciones clave de figuras como Galvani, Pavlov, Ramón y Cajal y Sherrington al entendimiento de la función cerebral y la neurofisiología. El documento concluye resumiendo el proceso evolutivo del sistema nervioso en vertebrados e inverte
Este documento es el prólogo de un libro titulado "El paradigma perdido" escrito por Edgar Morin. Resume su trayectoria intelectual y cómo llegó a interesarse en la bioantropología luego de años centrado en las ciencias humanas. Explica cómo experiencias en los años 60 y 70 lo llevaron a reconsiderar la relación entre biología y ciencias humanas, abriéndose a nuevas perspectivas interdisciplinarias.
Este documento presenta el prólogo de un libro titulado "El paradigma perdido" escrito por Edgar Morin. En él, Morin explica cómo su interés en la bioantropología se ha desarrollado a lo largo de los años a través de varias lecturas e intercambios interdisciplinarios. También describe el origen y propósito del Centro Internacional de Estudios Bioantropológicos y de Antropología Fundamental (CIEBAF), que ha servido como marco para la elaboración de este libro.
Concepto básico de fundamentos de investigación como proceso de construcción ...miriam gutierrez
Este documento presenta una discusión sobre la relación entre el hombre, el conocimiento y la realidad a través de la historia de la filosofía. Explica que la realidad es todo lo que existe y que el conocimiento es la comprensión del hombre sobre la realidad. Luego describe los diferentes tipos de conocimiento como el intuitivo, racional y empírico. Finalmente, resume las principales corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la edad contemporánea y sus posturas sobre la naturaleza del ser humano y el origen del conocimiento.
El documento discute el papel de la ciencia y la tecnología como herramientas para resolver los problemas y necesidades de las sociedades. Explica que la ciencia se basa en el método experimental para generar y validar conocimientos sobre la naturaleza, mientras que la tecnología utiliza métodos para articular la naturaleza con el fin de lograr alguna tarea o servicio. También analiza el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad y su desarrollo.
Onfray, michel antimanual de filosofía [2001]Paco Fernández
Este documento presenta un resumen de la biografía y obra del filósofo francés Michel Onfray. En tres oraciones:
Michel Onfray es un filósofo y profesor francés nacido en 1959 que ha publicado varios libros sobre su teoría del hedonismo. Sus obras cuestionan filosóficamente temas actuales como la esclavitud, los límites a la libertad y la producción genética, entre otros, utilizando el humor e ironía. Onfray busca popularizar la filosofía a través de sus
Este documento presenta 10 módulos sobre el desarrollo del pensamiento filosófico entre los siglos XIII y XVI. Aborda temas como la mística de Eckhart, el naturalismo franciscano, el empirismo de Locke, Berkeley y Hume. Explica las diferentes corrientes de pensamiento que surgieron durante este periodo y los debates en torno al origen del conocimiento, la naturaleza de Dios y la relación entre mente y materia.
Positivismo y Objetivismo
Para el positivismo, el mundo real siempre existió.
Mundo real independiente del observador.
Visión objetiva del mundo real.
Características del Positivismo
El mundo real es independiente del observador.
El observador “ve” “objetivamente” el mundo real
Existe una “verdadera” y “única” interpretación del
mundo real que debe ser encontrada.
Foucault michel -_micro_fisica_del_poder[1]efedrina1
Este documento presenta un índice del libro "Microfísica del poder" de Michel Foucault. El índice enumera 11 capítulos que abordan temas como Nietzsche, la genealogía y la historia; más allá del bien y del mal; las relaciones de poder; verdad y poder; y entrevistas realizadas a Foucault sobre temas como la prisión y la geografía.
Este documento discute las dicotomías tradicionales en la biología de la conducta, como organico vs psicógeno y herencia vs ambiente. Explica que estas dicotomías son incorrectas porque la conducta surge de la interacción compleja entre factores biológicos y de experiencia. También presenta evidencia de que algunas capacidades consideradas exclusivamente humanas, como la conciencia de sí mismo, existen en otras especies.
Este documento explora la idea de la reencarnación en diferentes tradiciones religiosas y filosóficas como el hinduismo, la filosofía griega clásica y el espiritismo. Explica que la reencarnación se originó en el hinduismo como un proceso cíclico de renacimiento del alma dependiendo de sus acciones pasadas, y que también fue discutida por filósofos griegos como Platón. Luego señala que la idea fue adoptada por el espiritismo francés en el siglo XIX antes de extenderse a otras escuelas
Presentación del Seminario “El sacerdote científico y su capacidad para unir las diversas dimensiones del conocimiento”. Ignacio del Villar. Pamplona, 18 de febrero de 2020.
Ignacio del Villar es doctor ingeniero de Telecomunicaciones, profesor de Ingeniería Eléctrica y Electrónica en la Universidad Pública de Navarra. Es coautor de 5 libros en el campo de los sensores y de más de 100 publicaciones en revistas internacionales y proceedings de congresos. Es Editor Asociado de la revista Journal of Optics and Laser Technology desde el año 2012 y de la revista Sensors desde 2017. También es escritor de obras de divulgación y catequista. Autor de libros como “Ciencia y fe católica: de Galileo a Lejeune” o, el más reciente, “Sacerdotes y científicos: De Nicolás Copérnico a Georges Lemaître”.
Resumen: Los monjes y los sacerdotes han desempeñado un papel capital en la historia del desarrollo científico y tecnológico del mundo. En la Edad Media los monasterios fueron, además de centros de espiritualidad cristiana, agentes transformadores en terrenos tan variados como la agricultura, la ganadería o la apicultura. En esa época encontramos también figuras enciclopédicas como Roger Bacon, San Alberto Magno o Nicolás Oresme, que sentaron las bases para la futura revolución científica. Su línea la han continuado, casi hasta nuestros días, personajes de la talla de Nicolás Copérnico, Nicolás Steno, Lazzaro Spallanzani, Gregor Mendel y Georges Lemaître, a los que debemos el heliocentrismo, el nacimiento de ciencias como la geología, la biomecánica y la genética, el descubrimiento de la inseminación artificial y la teoría del Big Bang. Pero lo que más llama la atención es que, al contrario de lo que ocurre hoy, supieron integrar en sus vidas ámbitos tan diferentes como las ciencias y las letras, el conocimiento de lo material y lo espiritual. Parece que el sacerdote científico es un elemento clave a la hora de interconectar los diversos tipos de conocimiento.
Este documento presenta el reglamento académico del programa de formación docente de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2009. Establece disposiciones generales como los objetivos, autoridades y estudiantes del programa. También describe aspectos como la admisión, matrícula, desarrollo curricular, prácticas pedagógicas y rendimiento académico. El objetivo principal es regular el funcionamiento y organización del programa de formación de maestros de acuerdo con la misión y visión de la institución.
Este documento presenta una reflexión de Facundo Cabral sobre la felicidad y el sufrimiento. Cabral argumenta que las personas no están deprimidas, sino distraídas de apreciar la belleza de la vida. Además, dice que la felicidad es una elección y que debemos enfocarnos en amar y servir a los demás en lugar de sufrir. Finalmente, alienta a las personas a vivir cada día agradecidos y enfocados en lo positivo.
Este documento es el currículum vitae de Fernando Gabriel Meza Luna, un sacerdote colombiano nacido en 1961 en Sucre, Colombia. Detalla su educación, que incluye títulos en teología dogmática de la Pontificia Universidad Gregoriana y especializaciones, así como su experiencia laboral en cargos pastorales y docentes en varias parroquias y escuelas en Colombia desde 1988 hasta la actualidad.
Este documento presenta una lista de trabajos de grado realizados en la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo entre los años 2002 y 2005. Los trabajos se enfocan principalmente en estrategias pedagógicas para mejorar procesos como la atención, comprensión lectora, producción textual y aprendizaje cooperativo en estudiantes de diferentes grados. En total se mencionan 57 trabajos desarrollados durante este periodo.
El bibliotecario administrará los servicios de biblioteca y cumplirá funciones como elaborar el plan anual de actividades y reglamento interno de la biblioteca, programar jornadas de trabajo con profesores y alumnos, establecer intercambios bibliográficos, evaluar actividades, mantener relación con la coordinación académica, promover el encuentro del saber con la comunidad educativa, y cumplir otras funciones asignadas.
El documento presenta las áreas de estudio según el plan de estudios de la básica primaria y secundaria de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Divide las áreas en cuatro núcleos disciplinares: Expresión y Comunicación, Ciencia y Tecnología, Hombre Mujer y Sociedad, y Educación Pedagógica. Cada núcleo contiene varias áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, entre otras, con sus respectivas disciplinas.
El documento presenta el plan de estudios de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Describe que el plan se organiza en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje, y busca desarrollar competencias técnicas, metodológicas, participativas y personales en los estudiantes. Se enfoca en promover las competencias comunicativas, interpretativas, argumentativas y propositivas de los estudiantes. El plan incluye disciplinas y áreas organizadas de acuerdo con los problemas institucionales y necesidades de la educ
Propuesta Plan De Estudios Ienss 2009 Actualizadoguest58a46c
El documento presenta tres planes de estudio: 1) el plan de estudios acreditado de 2003 para la IENSS, 2) el plan de estudios actual con modificaciones, y 3) una propuesta de plan de estudios para 2009. Cada plan detalla las asignaturas por semestre. La justificación del plan de 2009 enfatiza la necesidad de formar maestros con conocimientos pedagógicos, disciplinares, de investigación e índole deontológica para desempeñarse en diversos contextos educativos.
Este documento presenta una revista sobre la historia de la psicología producida por estudiantes de psicología de la UNAD. Incluye artículos sobre temas históricos como biología, filosofía y sus influencias en el desarrollo de la psicología, así como sobre escuelas y corrientes importantes. También presenta una línea de tiempo, conclusiones y referencias bibliográficas.
Este documento resume los principales hitos en el desarrollo histórico de las neurociencias, desde las primeras conceptualizaciones de Hipócrates y Aristóteles sobre el cerebro y la mente hasta el desarrollo de técnicas modernas como la resonancia magnética. También describe las contribuciones clave de figuras como Galvani, Pavlov, Ramón y Cajal y Sherrington al entendimiento de la función cerebral y la neurofisiología. El documento concluye resumiendo el proceso evolutivo del sistema nervioso en vertebrados e inverte
Este documento es el prólogo de un libro titulado "El paradigma perdido" escrito por Edgar Morin. Resume su trayectoria intelectual y cómo llegó a interesarse en la bioantropología luego de años centrado en las ciencias humanas. Explica cómo experiencias en los años 60 y 70 lo llevaron a reconsiderar la relación entre biología y ciencias humanas, abriéndose a nuevas perspectivas interdisciplinarias.
Este documento presenta el prólogo de un libro titulado "El paradigma perdido" escrito por Edgar Morin. En él, Morin explica cómo su interés en la bioantropología se ha desarrollado a lo largo de los años a través de varias lecturas e intercambios interdisciplinarios. También describe el origen y propósito del Centro Internacional de Estudios Bioantropológicos y de Antropología Fundamental (CIEBAF), que ha servido como marco para la elaboración de este libro.
Concepto básico de fundamentos de investigación como proceso de construcción ...miriam gutierrez
Este documento presenta una discusión sobre la relación entre el hombre, el conocimiento y la realidad a través de la historia de la filosofía. Explica que la realidad es todo lo que existe y que el conocimiento es la comprensión del hombre sobre la realidad. Luego describe los diferentes tipos de conocimiento como el intuitivo, racional y empírico. Finalmente, resume las principales corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la edad contemporánea y sus posturas sobre la naturaleza del ser humano y el origen del conocimiento.
El documento discute el papel de la ciencia y la tecnología como herramientas para resolver los problemas y necesidades de las sociedades. Explica que la ciencia se basa en el método experimental para generar y validar conocimientos sobre la naturaleza, mientras que la tecnología utiliza métodos para articular la naturaleza con el fin de lograr alguna tarea o servicio. También analiza el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad y su desarrollo.
Onfray, michel antimanual de filosofía [2001]Paco Fernández
Este documento presenta un resumen de la biografía y obra del filósofo francés Michel Onfray. En tres oraciones:
Michel Onfray es un filósofo y profesor francés nacido en 1959 que ha publicado varios libros sobre su teoría del hedonismo. Sus obras cuestionan filosóficamente temas actuales como la esclavitud, los límites a la libertad y la producción genética, entre otros, utilizando el humor e ironía. Onfray busca popularizar la filosofía a través de sus
Este documento presenta 10 módulos sobre el desarrollo del pensamiento filosófico entre los siglos XIII y XVI. Aborda temas como la mística de Eckhart, el naturalismo franciscano, el empirismo de Locke, Berkeley y Hume. Explica las diferentes corrientes de pensamiento que surgieron durante este periodo y los debates en torno al origen del conocimiento, la naturaleza de Dios y la relación entre mente y materia.
Positivismo y Objetivismo
Para el positivismo, el mundo real siempre existió.
Mundo real independiente del observador.
Visión objetiva del mundo real.
Características del Positivismo
El mundo real es independiente del observador.
El observador “ve” “objetivamente” el mundo real
Existe una “verdadera” y “única” interpretación del
mundo real que debe ser encontrada.
Foucault michel -_micro_fisica_del_poder[1]efedrina1
Este documento presenta un índice del libro "Microfísica del poder" de Michel Foucault. El índice enumera 11 capítulos que abordan temas como Nietzsche, la genealogía y la historia; más allá del bien y del mal; las relaciones de poder; verdad y poder; y entrevistas realizadas a Foucault sobre temas como la prisión y la geografía.
Este documento discute las dicotomías tradicionales en la biología de la conducta, como organico vs psicógeno y herencia vs ambiente. Explica que estas dicotomías son incorrectas porque la conducta surge de la interacción compleja entre factores biológicos y de experiencia. También presenta evidencia de que algunas capacidades consideradas exclusivamente humanas, como la conciencia de sí mismo, existen en otras especies.
Este documento explora la idea de la reencarnación en diferentes tradiciones religiosas y filosóficas como el hinduismo, la filosofía griega clásica y el espiritismo. Explica que la reencarnación se originó en el hinduismo como un proceso cíclico de renacimiento del alma dependiendo de sus acciones pasadas, y que también fue discutida por filósofos griegos como Platón. Luego señala que la idea fue adoptada por el espiritismo francés en el siglo XIX antes de extenderse a otras escuelas
Presentación del Seminario “El sacerdote científico y su capacidad para unir las diversas dimensiones del conocimiento”. Ignacio del Villar. Pamplona, 18 de febrero de 2020.
Ignacio del Villar es doctor ingeniero de Telecomunicaciones, profesor de Ingeniería Eléctrica y Electrónica en la Universidad Pública de Navarra. Es coautor de 5 libros en el campo de los sensores y de más de 100 publicaciones en revistas internacionales y proceedings de congresos. Es Editor Asociado de la revista Journal of Optics and Laser Technology desde el año 2012 y de la revista Sensors desde 2017. También es escritor de obras de divulgación y catequista. Autor de libros como “Ciencia y fe católica: de Galileo a Lejeune” o, el más reciente, “Sacerdotes y científicos: De Nicolás Copérnico a Georges Lemaître”.
Resumen: Los monjes y los sacerdotes han desempeñado un papel capital en la historia del desarrollo científico y tecnológico del mundo. En la Edad Media los monasterios fueron, además de centros de espiritualidad cristiana, agentes transformadores en terrenos tan variados como la agricultura, la ganadería o la apicultura. En esa época encontramos también figuras enciclopédicas como Roger Bacon, San Alberto Magno o Nicolás Oresme, que sentaron las bases para la futura revolución científica. Su línea la han continuado, casi hasta nuestros días, personajes de la talla de Nicolás Copérnico, Nicolás Steno, Lazzaro Spallanzani, Gregor Mendel y Georges Lemaître, a los que debemos el heliocentrismo, el nacimiento de ciencias como la geología, la biomecánica y la genética, el descubrimiento de la inseminación artificial y la teoría del Big Bang. Pero lo que más llama la atención es que, al contrario de lo que ocurre hoy, supieron integrar en sus vidas ámbitos tan diferentes como las ciencias y las letras, el conocimiento de lo material y lo espiritual. Parece que el sacerdote científico es un elemento clave a la hora de interconectar los diversos tipos de conocimiento.
Similar a Inventario Biblioteca Ienss 2009 Dos (13)
Este documento presenta el reglamento académico del programa de formación docente de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2009. Establece disposiciones generales como los objetivos, autoridades y estudiantes del programa. También describe aspectos como la admisión, matrícula, desarrollo curricular, prácticas pedagógicas y rendimiento académico. El objetivo principal es regular el funcionamiento y organización del programa de formación de maestros de acuerdo con la misión y visión de la institución.
Este documento presenta una reflexión de Facundo Cabral sobre la felicidad y el sufrimiento. Cabral argumenta que las personas no están deprimidas, sino distraídas de apreciar la belleza de la vida. Además, dice que la felicidad es una elección y que debemos enfocarnos en amar y servir a los demás en lugar de sufrir. Finalmente, alienta a las personas a vivir cada día agradecidos y enfocados en lo positivo.
Este documento es el currículum vitae de Fernando Gabriel Meza Luna, un sacerdote colombiano nacido en 1961 en Sucre, Colombia. Detalla su educación, que incluye títulos en teología dogmática de la Pontificia Universidad Gregoriana y especializaciones, así como su experiencia laboral en cargos pastorales y docentes en varias parroquias y escuelas en Colombia desde 1988 hasta la actualidad.
Este documento presenta una lista de trabajos de grado realizados en la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo entre los años 2002 y 2005. Los trabajos se enfocan principalmente en estrategias pedagógicas para mejorar procesos como la atención, comprensión lectora, producción textual y aprendizaje cooperativo en estudiantes de diferentes grados. En total se mencionan 57 trabajos desarrollados durante este periodo.
El bibliotecario administrará los servicios de biblioteca y cumplirá funciones como elaborar el plan anual de actividades y reglamento interno de la biblioteca, programar jornadas de trabajo con profesores y alumnos, establecer intercambios bibliográficos, evaluar actividades, mantener relación con la coordinación académica, promover el encuentro del saber con la comunidad educativa, y cumplir otras funciones asignadas.
El documento presenta las áreas de estudio según el plan de estudios de la básica primaria y secundaria de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Divide las áreas en cuatro núcleos disciplinares: Expresión y Comunicación, Ciencia y Tecnología, Hombre Mujer y Sociedad, y Educación Pedagógica. Cada núcleo contiene varias áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, entre otras, con sus respectivas disciplinas.
El documento presenta el plan de estudios de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Describe que el plan se organiza en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje, y busca desarrollar competencias técnicas, metodológicas, participativas y personales en los estudiantes. Se enfoca en promover las competencias comunicativas, interpretativas, argumentativas y propositivas de los estudiantes. El plan incluye disciplinas y áreas organizadas de acuerdo con los problemas institucionales y necesidades de la educ
Propuesta Plan De Estudios Ienss 2009 Actualizadoguest58a46c
El documento presenta tres planes de estudio: 1) el plan de estudios acreditado de 2003 para la IENSS, 2) el plan de estudios actual con modificaciones, y 3) una propuesta de plan de estudios para 2009. Cada plan detalla las asignaturas por semestre. La justificación del plan de 2009 enfatiza la necesidad de formar maestros con conocimientos pedagógicos, disciplinares, de investigación e índole deontológica para desempeñarse en diversos contextos educativos.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Incluye información sobre el plan de estudios del ciclo complementario, con asignaturas agrupadas por semestres. También contiene cuadros con detalles sobre la estructura curricular de las áreas de Pedagogía y Formación Profesional, Lectoescritura y Didáctica de la Lengua Castellana.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
En este documento les contare sobre el distrito de paijan y su calle que se llama choocope y lo que pudes encontra al rededor como diversos lugares muy importantes y te invito a visitarlo muchas gracias
Son pequeños espacios para el bienestar de toda la población para así poder distraerse realizar deportes para la salud
bienestar para la educación superior
1. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO:
Secretaria de Educación y Cultura Municipal
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
OFICINA DE CALIDAD VERSIÓN:
Sincelejo, Sucre – Colombia 01
FECHA:
INVENTARIO BIBLIOTECA IENSS 03 – 06 - 2009
FILOSOFÌA Y PSICOLOGÌA
NOMBRE DEL LIBRO AUTOR CODIGO CANTIDAD
1. Filosofìa Examen de Estado 107,6- M 17C 1
2.Historia de la Filosofìa Wilhelm Dilthey 10g- D 34h 1
3.Breve Historia de la Filosofìa Robrt C. Salomon- Kathlee M. Higgins 109- S 646 1
4. Aristòteles- Metafìsica xxxxxxxxxxxx 110- A 73m 1
5. historias del Mal Bernard Sichere 111,84- S13h 1
6.Lo Bello y lo Siniestro Eugenio Trias 111,85- T 731 1
7. Meditaciones Sobre la Vida- Filosofìa Robrt Nozick 1,13,8- N 69m 1
8. El Renacimiento de la Naturaleza Rupert Sheldra Re 113 s 32r 1
9. levinas- El Tiempo y el Otro Emmanuel Levinas 115- L 28t 1
10. Ciencias Cognitivas- Concepto Jerry A. Fedor 121.4- F 62 c 1
11.El Abaco, la Lira y la Rosa las regiones del Conocimiento Josè Luis Dìaz 121- D 31a 1
12.Las Formas elementales de la Dialectica Jean Peaget 121,3- p 31f 1
13. Que son los valores Risieri Frondizi 121,8- F 769 1
14.Estètica, Ètica y Hermeneutica Michel foucault 121,68- F 68c 1
15. Contra el Mètodo Paul K. Feyerabend 212F- 29c 1
16. Como Hacer cosas con palabras J. L Austin 121,68- A 87c 1
17. Libertad y Resentimiento Peter Strawson 123,5-S 77L 1
18. Kant y el tribunal de la Conciencia Norbet Bilbeny - Filosofìa 126- B 34K 1
19. La practica Mèdica en la era Tecnològica Karl Jaspers- filosofìa 127-J17p 1
20. Estilo de Pensar - Antropologìa Mery Douglas 128,3- D 68,c 1
21. La Nueva filosofìa de la Mente Pascual F. Martinez Freire 128,2- M 17n 1
22. Alteridad - La (Des) Construcciòn del otro Francisco Theodosiadis 130,A- Ft123 1
23. La Piel del Alma Francisco Cajia Restrepo 126,6- C 14 p 1
2. 24.Tener o Ser- Fondo de Cultura xxxxxxxxxxxx 128- E 76t 1
25.Las Raices del Romanticismo Isais Berlin 141,6 - B 27 1
26. El Sentido de la Realidad Isais Berlin 141- B 27s 1
27. Introducciòn al Existencialismo Nicolas Babbagnano 142,78- A 11i 1
28. Pragmatismo- Filosofìa Williams James 144,3- J 15p 1
29. Sobre el Humanismo Albert Einten 144- e 355 1
30. Lìmites de la ciencia Paul K. Feyerabend 146,4 F 29 i 1
31 Investigaciòn Sobre el Conocimiento Humano David Home- Filosofìa 146,44- H 85 i 1
32. Discurso sobre el Epìritu Positivo Aguste Comte 146,4- C 65d 1
33. El fin de la Modernidad- Filosofìa Gianni Vattimo 149,97 - U 17f 1
34. Ensayo sobre el Entendimiento Humano John Locke 146,44- L 611e 1
35. La Ilustraciòn Olvidada- Filosofia xxxxxxxxxxxx 149,7- 148 1
36. La posmodernidad - Filosofìa Jean Francois Lyotard 149,97 1
37. Al comienzo Era del Amor xxxxxxxxxxxx 150,195- K 73a 1
38. Psicologia de las Masas Sigmond freud 150,195- F 72p 1
39. El Proceso de Convertirse en Persona Carl R. Rogers 150,194- R 63p 1
40. El Hogar Nuestro Punto de Partida Donald W Winnicott 150,195- W 35h 1
41. Seducciones del Psicoanalista Freud Lacan y Dernida John Forrester 150,195- F 675 1
42. Niños Diestros - Niños Zurdos- Aprendizaje Vosor Margarite Auzias 152,335- A 89n 1
43. El Chiste y su relaciòn con lo Inconsciente Sigmund Freud 152,42- F 72c 1
44. El Desarrollo de la Imaginaciòn David Cohen 153,3- C 63d 1
45. El Ordenador y la Mente Philip N Johson 153,1- J 630 1
46. El Cerebro creador- Psicologìa Anibal Puente Ferreras 153,35- P 82c 1
47. El desarrollo de la Mente infantil Según Piaget M. A. S. Palaski 155,413- p. 84.d 1
48. Aprendizaje y Desarrollo Intelectual- Psicologia Montserrat Moreno- Genoveva Sastre 153,15- M 67a 1
49. La Comunicaciòn no Verbal- Sicologìa Flora Davis 153,6g-D18c 1
50. Conocer Francisco Varela 153,4- V 17c 1
51. La Conciencia y la Mente Computacional Ray jackendoff 153- J 11c 1
52. El Desarrollo de la Nociòn del Tiempo en el Niño Jean Piaget 153,753- P 31 d 1
53. La Representaciòn del Mundo en el Niño Jean Piaget 155,412 - P 31r 1
54.El Error, Un Medio Para Enseñar jean Pierre Astolfi 153,152,4 - A 77e 1
55. El Enigma de la Mujer Sarab Kofman 155,333 K 62e 1
56. El Sueño y los Sueños Michel Jouvet 154,3 - J 68s 1
57. Clases Sociales, medio Familiar e Inteligencia Jaoques Lautrey 155,418- L 18e 1
58. Realidad y Juego D.W. Winnicolt 155,418 -E 44 p 1
59. Psicologìa del Juego Daniel B. El Konin 155,418- E 44 p 1
60. Interaciòn y Socializaciòn H.R Schaffer 155,418- S 13i 1
3. 61. El Drama del Niño Dotado y la Busqueda del verdadero Yo Alice Miller 155,412- M 34d 1
62. El juego y el Juguete en el Desarrollo del Niño Josè Luis Dìaz Vega 155,418 D 31 j 1
63. Piaget- Vigotsky Contribuciones para Replantear el Debate Josè Antonio castorina 153,15 - P 31 1
64. La Resoluciòn Infantil de Problemas S. Thornton 155,413 - 36r 1
65. El nacimiento de la Inteligencia en el Niño Jean Piaget 155,413 - P 31 n 1
66. Estructura de la Mente la teoria de la Inteligencia Multiple Howard Gardner 153,g - G 17e 1
67. Jugar y Aprender Rosario Ortega 155,418 - O 77 j 1
68. El Niño de 9 a 10 Años Arnold Gesell 155,424 - G 27n1 1
69. El Juego Proceso de Desarrollo y Socializaciòn C. de la Psicologìa Rosa Mercedes Reyes 155,418 -R 29 j 1
70. El Aire y los Sueños Gaston Bachelard 154,63 - B 11a 1
71. Tolerancia y Barbarie- Filosofìa Manuel Cruz 179,9 - T 64 1
72. Decisiones Sobre la Infancia H. Rudolph Schaffer 155,4072 - S 13d 1
73. El Juego en la Niñez Martha Glanzer 155,418 - G 41 J 1
74. Como Desarrollar La Autoestima en los Adolescentes Aminah Clark 155.512- C M L C 1
75. La Constituciòn de la Inteligencia en la Interaciòn Social Anne Nelly Perret 155,418 - p 27c 1
76. Como Convertirse en un Habil Investigador Wayne Cboot 001,42 - B 66a 1
77. El Surgimiento de la probabilidad - Filosofìa Ian Hacking 160- H 115 1
78. El Imperio Retòrico y Argumentaciòn Chaim perclman 160 - P 27i 1
79. Etica para Amador Fernando salvador 170,1 - S 18e 1
80. El Quehacer Etico Adela Cortina 170,07- C 67g 1
81. Spinosa la Polìtica de las Pasiones Gregorio Kaminsky- Filosofìa 170,4-k 15s 1
82. Eros y Civilizaciòn Herbert Marcuse 171,4- M 17e 1
83. La Biòtica en la Sociedad del Conocimiento Gilberto Cely Galindo 174,957- C24,b 1
84.Razon y Valores en la Era Nicholas Rescher 174,95- 12,27.r 1
85. Manual de Civismo Victoria Camps 177-C 15m 1
86. Realidad y Posibilidad German Martinez Argote 177- M 17.r 1
87. Psicologia del Niño J. Piaget -B. Inhelder 155- P 31 1
88. La Vida Mental y Social del Bebe Kennth kaye 155, 422 - K 19v 1
89. Etica, Polìtica, Ciudadana Fernando Savater 172,1 - S 18 e 1
90. Aproximaciòn a la Etica Norbet Bilbeny 170- b 34a 1
91. Etica para Vivir Mejor Peter Singer 170,1 - S 35e 1
92. Etica de la Intervenciòn Social Alipio Sanchez Vidal 172 -S 15c 1
93. El Valor de los Valores Covadonga O'shea 170,1- P 73v 1
94. Etica- Filosofìa J.L. Mackae 170,44- M 11.c 1
95. El Arte de la Prudencia Baltasar Gracian 179,9 - 671 1
96. Sobre los Deberes Ciceròn 179,9 - C 31.s 1
97. Yoga Georg Feurstein 181,45 - 28y 1
4. 98.La Teologìa de los Primeros Filòsofos Griegos Werner Jacger 182 -J 12t 1
99. Retòrica Aristòteles 185 - A 73r 1
100. El Banquete Platon 184 -P41b.Fe 1
101. Diàlogos Platon 184 - P 41d 1
102. Platon y la Academia Jean Brun 184,1- B 78p 1
103. La Diferencia - Filosoìa Jean Francois Lyotard 190- L 96 d 1
104. Apologìa del Sofista Fernando Savater 190 -S 18a 1
105. Para una crìtica de la Violencia Walter Benjamin 190 - B 25 p 1
106.Critica de la Modernidad Alain Touraine 190- T 68 c 1
107. Pensar en el Siglo - Filosofìa Manuel Cruz 190,8 - P 65 1
108. Schopenhaver Nietzche Freud Filosofìa Thomas Mann - Filosoìa 190,8 1
109. El Pensamiento Moderno- Filosofìa del renacimiento Luis Vilaro 190- V 34 p 1
110. Discurso del Mètodo Rene Descarte 190- D 27 d 1
111. Asì Habla zarastruza xxxxxxxxxxxx 193 - N 32a 1
112. Introducciòn a Heidegger- Filosofìa Gianni Valtimo 193 - V17i 1
113. Sobre la Libertad de la Voluntad Arthor Schopenhaver 193,7 - S 13.s 1
114. El Anticristo Nietzche 193 - N 32.a 1
115. Ecce Homo Nictzche 193- N 32.a 1
116. Mas Allà del Bien y del Mal Nictzche 193 - N 32.a 1
117.Fragil Felicidad- Filosofìa y Sociedad Tzuctan todorov 194 - T 62 f 1
118. Orientaciòn para la Elaboraciòn de Tesis Marcela Chavamia 001,42 - C 310 1
119. Como Usar la informaciòn en Trabajos de Investigaciòn Elizabeth Orna 001,42- 111m 1
120. Manual para la Elaboraciòn de tesis Berenice Ibañez 001,42 - 111m 1
121. Psicologìa de la Adolescencia J.C. Coleman 115,5 1
122. Psicologia para redactores Comunicadores e Investigadores xxxxxxxxxxxx 001,42 -B 17,s 1
123. Lineas de Investigaciòn Marcos Fidel Barrera 001,42 - B 17l 1
124. Metodoloìa del Trabajo de Investigaciòn xxxxxxxxxxxx 001,42 - G 17m 1
125. Como se Hace una Tesis Umberto Eco 001,42 - E 10 c 1
126. La Investigaciòn Total Hugo Cerda Gutierrez 001,42 -C 27 l 1
127. Guia para Elaborar las Tesis xxxxxxxxxxxx 001,42 -Z 67 g 1
128.Pàgina Web para Dummies xxxxxxxxxxxx 004,67 b -004,678-S 53p 1
129. El Camini Fàcil a Word 2000 xxxxxxxxxxxx 005,36g - T 39 w 1
130. Officie 2000 para Windows xxxxxxxxxxxx 005,36G -W 15 o 1
131.Como Escribir Trabajo de Investigaciòn Melisa Walker 001,42 - W 14 c 1
132. Realidad Virtual Howard Rheingold 006,3 - Br32 r 1
133.Bibliotecas Escolares para què? Monica Barò - Teresa Marìa 027,8 - B 17b 1
134. Bibliotecas Escolares Rafael Ruedas 027,8 - R 82 b 1
5. 135. La Blioteca un Centro Clave de Documentaciòn Escolar P valverde - E Carrasco 027,8223 - V 14b 1
136. Como Organizar una Biblioteca Escolar Luis Leon Otero 0,27,8 -L 26 c 1
137. Como se Hace un Libro Aliki 028,90 - A 43 c 1
138. Una Historia de la Lectura Alberto Manguel 028,909 - H 37 1
139. Historia de la Lectura Roger Chatiel 028,909 - H 37 1
140. Puerta a la Lectura xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 1
141. Nuevos Acercamientos a los Jovenes y Lectura xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 1
142. Animciòn a la Lectura xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 1
143.La investigaciòn, Acciòn Participativa Marìa cristina Salazar 001,43 - 158 p 1
144. El Orden de los Libros Roger Chartier 028,55 - E 68 r 1
145. El Rumor de la Lectura Equipo Peonza 28,55 - E 68r 1
146.Cultura Escritura, Literatura e Historia xxxxxxxxxxxx 028,8 -C 31c 1
147. Recrear la Lectura Rafael Ruedas 028,53 - R 82 r 1
148. Museos y Escuelas: Socios para Educar Silvia Alderoqui 069 -A 42m 1
149. La Lectura de la Imagen Lorenzo Vilches 70,1014 1
150. Tecnicas de Comunicaciòn de Radio Miguel Angel Ortiz 070,194 - 077t 1
151. Las guerra en Colombia Alma Guillermo Prieto 070,440 972 - G 83g 1
152. El periodismo Cultural Jorge Rivera 070,44g - R 38p 1
153. Antologìa de grandes Reportajes Colombianos Daniel Samper Pizzano 070,44- A 57 1
154. Colombia Amarga German Castro Caycedo 079,861 - C 17 c 1
155. Colombia X German Castro Caycedo 079,861 - C 17c 1
156. El Olor de la Guayaba Gabriel Garcia Màrquez 079,861 - m 25 o 1
RELIGIÒN Y TEOLOGÌA
157. De Paganos, Judios y Cristianos Arnaldo Momiglianas 200,9 -M 65 p 1
158. Historia de las Ciencias y las Ideas Religiosas Mircea Eliade 200,9 -E 43 h 1
159. Historia de las Religiones G. Filoramo, M Mazzenzio 200,9 - H 37 1
160. Sagrada Biblia p. Petisco 220 - T 675 1
161. Respuesta a Job C. G. Jung 230,01 - J 85r 1
162. Ciencias Versus Religiòn un Falso Conflicto Stiphen Jay Gould 215 - G 68 c 1
163. De la Derecha a la Izquierda - Iglesia Coto Michael J. la Rosa 261,70986 - L 17j 1
164. Las Grandes Religiones Gonzalo Zaragoza 290 - Z 17 g 1
165. Dionisio a Cielo Abierto - Antropologìa Marcel Detienne 291,14 - D 27 d 1
166. El Hèroe de las Mil Caras Joseph Campell 291,13 - C 15h 1
167. El Chamanismo y las Tecnicas Arcaicas del Extasis Mircea Eliade 291,144 - E 43 c 1
6. 168. Viaje a Ixilian Carlos Castaneda 291,144 - C 17 v 1
169. Dar la Muerte Jacques Derrida 291,23 - D 27 d 1
170. Lo Sagrado y lo Profano Mircea Eliade 291,14 - E 43 s 1
171. La Rama Dorada James George Frazer 291-212 - F 71r 1
172. Las Enseñanzas de don Juan xxxxxxxxxxxxxx 291,144 C 17 e 1
173. Una Realidad Aparte Carlos Castaneda 291,144- C 17 r 1
174. Relatos de Poder Carlos Castaneda 291,144 - C 17 r 1
175. Los Dioses del Olimpo Grupo Tempe 291,211 - D 36 1
176. Los Mitos Griegos 1, Los Mitos Griegos 2 Robert Graves 292,08 - G 71m 2
177. Los Mitos Griegos Robert Graves 292,13 - G 71m 1
178. Buddha y el Evangelio del Budismo Ananda Comaraswamy 243,3 - C 66 b 1
179. Que es el Budismo Jorge Luis Borges 294,34 237 -B 67q 1
180. La Morada de la Paz Rabindranath Tagore 294,54 - T 13,m 1
181. Que es el Tailan? Chirs Horrie 297,01 - H 67 q 1
182. Dios como Objeto - Antropologìa Marc Auge 299,63 - A 83 d 1
183. Tavismo Eva Wong 299,514 - w 65 t 1
184. Metodologìa de la Investigaciòn en Ciencias Sociales Hugo Mancuso 300,072 1
185. Conocimiento Cientìfico y Acciòn Social - Filosofìa Manuel Gil Anton 300,1- G 34 c 1
186. Diàlogos con Nùmeros Hans Zeisel 300,021 - Z 23 d 1
187. La Vida En Comun Tzvetan Todoro v 301 - T 62 v 1
188. La Imaginaciòn Sociologìca G. Wright Mills 301 - M 34 i 1
189. Introducciòn a la Sociologìa Theodor W. Adorno 301,08 - A 26i 1
190. La Teoria Sociològica Ivicholas Timasheff 301 - 35 t 1
191. Cosas Dichas Pierre Bourdieu 301,08 - B 68 c 1
192. La construcciòn Social de la Realidad Peter L. Berger- Thomas Luchmann 301 - B 27 e 1
193. El Mensaje Savaje- Pensamiento Salvaje Claudeleui Strauss 301,7 -L 17 p 1
194. Porque los Humanos Tenemos Cultura Michael Carrithers 301 - G 17 p 1
195. La Distinciòn Criterio y Bases Sociales del Gusto Pierre Bourdieu 302,14 - B 68 d 1
196. Podremos Vivir Juntos Alain Touraine 302,5 - T 68 p 1
197. La Semiosis Social Eliseo Veron 302,23 - V 27 s 1
198. El Cemento de La Sociedad - Sociologìa Jon Ester 302,p4 - E 47 c 1
199. Ideologìa, Conflicto y Liderazgo en Grupos y Organizaciones Otto F Kernberg 302,14 - K 27 i 1
200. Comunicaciòn No Verbal y Educaciòn Josè Parejo 302,222 - P 17c 1
201. Tuercas y Tornillos - Filosofìa Jon Ester 302,1 E 47 t 1
202. El Analfabetismo Funcional L. O. Londoño 302,2244 A 51 1
203. La Sociedad Multitecnica Giovanni Sartori 302,14 - S 17s 1
204. La Red Juan Luis Cebrian 302,2 - C 21r 1
7. 205. Comprender los Medios de Comunicaciòn Marshall M eluhan 302,23 - M 14 c 1
206. El Malestar en la Cultura Sigmund Freud 302 - F 72m 1
207. Planificaciòn Prospectiva y Holistica xxxxxxxxxxxxxx 302,3 - B 17 p 1
208. Psicoanalisis de la Sociedad Contemporanea Erich Fromm 302,17 - F 76 p 1
209. Contruir el Acontecimiento Eliseo Veron 302, 23 V 27 c 1
210. Recontruyendo la Transformaciòn Social Marco Raul de las Masas 303,484 - m 24r 1
211. La Rebeliòn de las Masas Ortega y Gasset 303,69 - A 37r 1
212. Resoluciòn de Conflictos Aida Aisenson Kogan 303,69 - A37r 1
213. Que es la Globalizaciòn Ulrich Beck 303,482 - B 21 q 1
214. La Naturaleza del Conflicto Humano Etton B. Meneil 303,6 - m 15 n 1
215. Abrir Nuevos Mundos Fernando Flores - Charles Spinosa 303,4 - F 46a 1
216. Etica y Diversidad Cultural Leon Olive 303,2 - E 73 1
217. Una Unidad Sagrada Gregory Bateson - Sociologìa 303,2 - B 17 u 1
218. El Hombre Unidimensional Gerbert Marcuse 303,483 - M 17 h 1
219. Historia de la Idea de Progreso Robert Nisbet-Sociologìa 303,44 - N 37h 1
220. Estrategia de Poder Michel Foucault 303,4 - f 68e 1
221. El Sacrificio y la Envidia Jean Pierre Dupuy - Sociologìa 303,46 - D 86s 1
222. El Desorden - Filosofìa George balandier 303,6 - B 14r 1
223. Pensar Europa - polìtica Edgar Morin 303,4824 - M 67p 1
224. tecniciencia y Cibercultura Stanley Aronowtz 303,483 - T 21 1
225. La Opinion Pùblica Vicent Prince 303,38 - P 730o 1
226. Desarrollo y Libertad Amartya Sen 303,44 - s 25 d 1
227. De Populista Mandarines y Violencia- Lucha por el Poder Marcos Palacios 303,64 - p 14 d 1
228. Perdonen las Molestias Fernando Savater 303,44 - s 18p 1
229. Riquezas del Mundo Daniel Cohen 303,44 - C 63 r 1
230. El Cambio Tecnològico - Sociologìa Jon Elster 303,483 - E 47 c 1
231. Examen de Estado - Interdisciplinas Raul Marìn Ràmirez 304,2076- M 17 e 1
232.Valtimo Gianni Valtimo 303,4833 - V 18s 1
233. Ecologìa Social Eduardo Gudynas 304,2 - G 92 e 1
234. El Horror Econòmico Viviane Forrester 305,562 - F 67 h 1
235. Las Mujeres de la Guerra Patricia Lara Salive 305,42 - L 17m 1
236. Deporte y Ocio en el Proceso de la Civilizaciòn Norbert Elias 306,48 - E 43 d 1
237. Pedagogìa crìtica y Cultura Depredadora Peter Melaren 306,43 - M 14 p 1
238. Cultura Pensamiento, Escritura Jean Bottero y Otros 306,43 -C 84 1
239. El Lenguaje como Semiotica Social M. A. R. H Halliday 306,44 - H 14i 1
240. La Enfermedad y sus Metàforas - y Sida y sus Metàforas Susan Sontag 306,461 - S 65 e 1
241. Estado Plural, Pluralidad de Cultura Luis Villoro 306 - V 34 e 1
8. 242. Estudios Culturales Reflexiones sobre el Multiculturalismo Fredric Jameson 306,2 - J 15 e 1
243. Regreso a Clase Cecilia Kalof y Martha Maura 30685 - K 14 r 1
244. Como Detectar las necesidades de Intervenciòn Socioeducativa Marìa Paz Perez 306,43 - P 27 c 1
245. Programa de Animaciòn Sociocultural Josè U. Merino Fernandez 306,43 - M27p 1
246. La Animaciòn Sociocultural Pierre Besnard 306,481 - B 27 a 1
247. Cultura y Compromiso - Antropologìa Margaret Mead 306,85 - M 21 c 1
248. El Espejo de la Producciòn -Filosoìa Jean Baudrillard 306,36 - B 18 e 1
249. El Animal Cultural Carlos Paris 306,4 - p 17 a 1
250. El Discurso Pedagogico Problema Crìtico Mario Dìaz Villa 306,43 - D 31 d 1
251. Escribir Despuès de Aoschwitz Gunter Grass 306,42 - G 71 e 1
252. Los Juegos y los Hombres Roger Gaillois 306,481 - C 13 j 1
253. La Estructura del Mal Ernest Becker 306,45 - B 21 e 1
254. Acercamiento a lo Imaginario Roger Durand 306 - D 87c 1
255. Ciencia del Hombre y tradiciòn Gilbert Durand 306 D 87 c 1
256. El Hombre y sus Obras Meloille Hersleovits 306,4 - H 27 h 1
257. El Hombre Ante la Muerte Philippe Aries 306,9 - A 73 h 1
258. El Castillo de la Barba Azul George Steiner 306 - S 72 c 1
259. Los Integnismos Roger Garaudy 303,387 - G 17 i 1
260. El Mundo como Representaciòn - Historia Roger Chartier 306,42 - C 31 m 1
261. El Viaje Imposible - Antropologìa Etnologìa Marc Auge 306,481 - A 83 v 1
262. Conocimiento Imaginario Social - Sociologìa David Bloor 306,42 - B 46 c 1
263. La Interpretaciòn de las Culturas - Antropologìa Clifford Gertz 306,408 - G 33 i 1
264. Conocimiento Local Clifford Gertz 306,42 - G 22 c 1
265. Fuentes de la Cultura Latinoamericana Leopoldo Zea 306,098 - A 82 2
266. Sociedad y Estado en la Filosofìa Moderna Norberto Bobbio 320,101 - B 61 s 1
267. Estudio Polìtico Raymond Aron 320,01 - A 76 e 1
268. Una Disciplina Segmentada Gabriel a. Almond 320,5 - A 45 d 1
269. Ciencias Sociales y Estados Modernos Peter Wagner 320,011 - C 35 1
270. Liberalismo Polìtico Jhon Rawls 320,51 - r 1811 1
271. Los Dominios del Hombre Cornelius Castoriadis 320,011 - C 17 d 1
272. El Liberalismo Polìtico Jhon Raculs 320,51 - R 18 l 1
273. Crisis de la Repùblica Hannah Arendt 320,973 - A 72 c 1
274. Escritos Polìticos Simòn Bolivar - Jaime Jaramillo Uribe 320,5 - B 64e 1
275. Ensayos de Filosofìa Polìtica Locke y Kant 320,01 - F 27i 1
276. El Contrato Social Jean Jackes Roosseau 320,1 - R 68 c 1
277. Manifiesto del partido Comunista Carlos Marx 320,532 - M 17m 1
278. El Principe Nicolas Maquiavelo 320,1 - M 16 p 1
9. 279. Polìtica para Amador Fernando Savater 320,01 - S 18 p 1
280. La tercera Via - La Renovaciòn de la Social Democracia Anthony Giddns 320,531,5 - G 32 t 1
281. El Polìtico y el Cientìfico Max Weber 320,01 - W 21 p 1
282. Breve Historia del Pensamiento Social Jorge Lagos Nilsson 301,09 - L 13 b 1
283. Breve Historia de las Ideas polìticas hector julio Martinotti 320,09 - M 13 b 1
284. Una Izquierda Darwiniana Peter Singer 320,53 - S 35i 1
285. Estado Gobierno y Sociedad Norberto Bobbio 320,1 - B 61 e 1
286. Ideologìa y Utopia - Filosofìa Paul Ricoeor 320,01 1
287. Sobre la Libertad John Stuart Mill 320,011 - M 34s 1
288. El Futuro de la Democracia Norbert Bobbio 321,8 - B 61 f 1
289. Modelos de Democracia Arend Liphart 321,8 - L 34 m 1
290. Utopias del Renacimiento Moro Campanella Bacon 321,04 - U 76 1
291. Platòn la Repùblica o el Estado Miguel Candel 321,8 - B 611 1
292. Liberalismo y Democracia Norberto Bobbio 321,8 - B 611 1
293. Trochas y Fusiles Alfredo Molano 322,42 - M 64 t 1
294. La declaraciòn de los Derechos del Hombre de 1789 Chirline Faurè 323,4 - F 18 d 1
295. El Derecho a la Informaciòn Damian M. Loretti 323,445 - L 67 d 1
296. Etica Ciudadana y Derechos Humanos de los Niños Hector Fabio Ospina 323,353 - E 73 1
297. El Oficio de la Ciudadanìa Fernando Barcenas 323,042 - B 17 o 1
298. Globalizaciòn y Derechos Humanos Cintya Hewitt 323,098 - G 56 1
299. La Tolerancia Iring Fetscher 323,442 - F 27t 1
300. Derechos Fundamentales Mario Madrid- Malo Garizabal 323 - M 12 d 1
301. Economìa Colombiana Alfonso Ortega 330,9861 - O 77 e 1
302. Economìa y Cultura en la Historia de Colombia Luis Eduardo Nieto Arteta 330,9861 - N 32,e 1
303. Los Bienes terrenales del Hombre Leo Hoberman 330,122 - H 81 b 1
304. Economìa Polìtica 1 Oskar Lange 330,01 - L 15 e 1
305.Economìa Polìtica 1 Oskar Lange 320,01- L 15 e 1
306. Economìa Polìtica Oskar Lange 330,01 L 15 e 1
307. Introducciòn a la Economìa Mauricio Dobby 330,01 - D 61 i 1
308. El Papel Del Trabajo en la Transformaciòn del Mono en Hombre Federico Engels 330,12 - E 71 d 1
309. La Dinàmica del Capitalismo Fernando Braudel 330,122 - B 71 d 1
310. La Riqueza de las Naciones Adam Smith 330,1 - S 53r 1
311. Introducciòn a la Historia Economica de Colombia xxxxxxxxxxxxxx 330,986 - T 37 i 1
312. Fin del Trabajo Jeremy Rif Kin 331,137042 - R 32 f 1
313. Como Innovar en los Centros Educativos Saturnino de la Torres 371,207 - C 65 1
314. La Revoluciòn Industrial M. I Mijailov 331,8 - M 34 r 1
315. Formaciòn y Empleo Enrique del Rio 331,125 - R 36f 1
10. 316. Manejo de Recursos Naturales y Pobreza Rural Julia Carabias 333,71 b - C 17 m 1
317. La Economìa Mundial en el siglo xx Pierluigi Giocea 337,090 - C 36 e 1
318.El Cafè Luis Eduardo Niuto Arleta 338,17373 - N 32 c 1
319. Las Naciones Unidas y el Orden Mundial Jorge Montaño 341,232 - M 65 n 1
320. Vivan los Autores xxxxxxxxxxxxxx 346, 0482 - H 27v 1
321. Constituciòn Polìtica de Colombia Para Niños xxxxxxxxxxxxxx 342, 281 -C 64 c 1
322.La Acciòn Social Ante las Drogas Armando Vega Fuentes 362,293 - V 23 a 1
323. Los Jovenes se Drogan que Hacer? Secundino Movilla 362,29 - M 68j 1
324. Muchachas Anorexicas y Bulìmicas M. Selvine palezzoli 362,25 - S 24 m 1
325. Rebusque Mayor Alfredo Molano 362,294 - M 64 r 1
326. Etica y valores en el Trabajo Social Sarah Banks 361,3 1
327. Imaginado e Invisibles Colciencias 362,76 1
328. Maltrato Infantil xxxxxxxxxxxxxx 362,76 - C 65 m 1
329. Escuela para Pensar Jhon t Bruer 370,1523 - B 78 e 1
330. Saber y relaciòn con el Saber Jacky Beillort 320,1523 - B 23 s 1
331. genero, Cultura y Etnia Peter Woods 370,117 - G 25 1
332. Como realizar un Diagnostico Pedagògico Carmen Buisan 370,152 - B 78 d 1
333. Desarrollo Cognitivo y Educativo J. S. Bruner 370,152 - B 78 d 1
334. Competencia Cognoscitiva Romulo Gallego Badillo 370,152 - g 14e 1
335. La Creatividad en la Educaciòn y en la Ciencia Hugo Cerda Gutierrez 370,118 - C 27 c 1
336. Calidad en la Educaciòn Infantil Miguel a. Zabalza 370,11 - Z 11 c 1
337. Gestiòn de Proyectos Educativos Luis Facundo Maldonado Granados 370,7 - M 14 g 1
338. Aprender a pensar, pensar en Aprender Stuar Maclure 370,152 - M 11 a 1
339. Contra el pensamiento ùnico Joaquin Estefania 338,9 - E 77 c 1
340. Democracia y Educaciòn John Dewey 370,1 - D 28 d 1
341. Corrientes Didàticas Contemporaneas Alicia W. de Camilloni 370,7 - C 87 1
342. Calidad de la Enseñanza en Tiempos de Cambios Alvaro Marchesi 370,7 - M 17 1
343. Retornos a la Educaciòn - El Emilio de Rousseau Marìa Victoria Crespo 370,11 - C 72 r 1
344. Cerebro Creativo y Lùdico Carlos jimenez vèlez 370,118 - J 35 c 1
345. Orientaciòn Pedagògica Contemporanea Orlando Valera Alfonso 370,1 - V 14 o 1
346. Pensamiento Complejo Sergio Gonzalez Mocha 370,152 - P 25 1
347. Los Chicos no Lloran Sue Askew y Coral Poss 370,151083 - A 74 c 1
348. ejercicios de Fantasia Gianni Rodari 370,118 - R 62 e 1
349. Evaluaciòn pedagògica y Promociòn Acadèmica Romulo Gallego Badillo 370,13 - G 14 e 1
350. Aprender a ser Edgar Faure 370,1 - A 67 1
351. Ciencias Multicultural y no Racista xxxxxxxxxxxxxx 370,117 - 111 c 1
352. Educaciòn Para Los Derechos Humanos Josè Bonifacio Barba 370,115 - B 17 e 1
11. 353. Del Racismo a la Interculturalidad A. Garcia Martinez 370,115 - G 17 r 1
354. Piaget en la Educaciòn J. A Castorina 370,1 - P 31 1
355. Nuevo Analisis de la Sociedad del Aprendisaje Torsten Husen 370,7 - H 87 n 1
356. Breve Historia de la Educaciòn Juan Carlos Zuretty 370,92876 1
357. Antropologìa pedagògica Fideligno de Jesùs Niño Meza 370,19 - N 35 a 1
358. Como Ayudar al Niño con T.D.H en el Salòn de Clases Sabrina Gòmez Guerrero 370,154 - G 65 c 1
359. Ayudele a su Hijo a tener éxito con la tarea Escolar xxxxxxxxxxxxxx 371,30281 - 18 a 1
360. La Comprensiòn del Aprendisaje en el Aula Noel Entwystte 371,1024 - E 57 c 1
361. Como Identificar Formas de Enseñanzas Alfonso Tamayo Valencia 371,102 - T 45 c 1
362. La tertulia Familiar Blanca isabel Triana 371,192 - T 73 t 1
363. Familia y Valores Mariela Del C. Suarez 371,192 - S 81f 2 1
364. Conflictos en el Aula Telma Barreiro 371,1020 - B 17 c 1
365. Como Aprenden los Niños Dorothy H Cohen 370,155 - C 63 c 1
366. El Debate teòrico en Torno a la Pedagogìa Orlando Valera Alfonso 370,1 - v 14 d 1
367. Los Siete Saberes Necesarios para la Educaciòn del Futuro Edgar Morin 370,1- M 67 s 1
368. Ojo Ilustrado Elliot W. Eisner 370,7 - E 37 o 1
369. La Era de la Creatividad Kimberly Seltzer 370,118 - S 24 e 1
370. Educaciòn Artistica y desarrollo Humano Howard Gardener 370,112 - G 17 e 1
371. Aprender con todo el Cerebro Linda Velec William 370,1523 - W 34a 1
372. Evaluaciòn y Calidad de la Evaluaciòn Kenneth Delgado Santa gader 371,26 - D 24 e 1
373. Manual de Convivencia Francisco Valencia 371,402 - V 14 m 1
374. Familia y Valores xxxxxxxxxxxxxx 371,192 - S 81 f 4 1
375. Desarrollo de Escuelas Inclusivas Mel Ainscow 371,007 - A 35d 1
376. Musicoterapia Alix Zorrillo Pallavicino 371,397 - Z 67m 1
377. El Teatro en la Escuela Graciela de Dìaz 371,399 - T 21 1
378. Como Reducir la Violencia en la Escuela David W Johnson 371,58 - J 65 c 1
379. Instituciones Educativas Lidia M. Fernàndez 371,007 - f 27 i 1
380. Como Desarrollar Competencias Investigativas en la Educaciòn . Josè Federman Muñoz 371,007 - M 85 c 1
381. Aprender en la Vida y la Escuela Juan Delval 370,1523 - D 24 a 1
382. el Teatro Educa Josè Marìa Callejo 371,399 - C 14 t 1
383. El Analisis de la Instituciòn Educativa Hojos para tener Proyectos Graciela Frigerio 371,2002 - F 73 a 1
384. Como Enseñar Estrategia Cognitivas en la Escuela Irene Gaskin 371,3 - C 17 c 1
385. El texto Libre, el Periòdico Escolar Celestin Funcinet 371,897 - F 72 t 1
386. Educaciòn en Eticas y Valores Ed. Magisterio 370,11- E 28 1
387. Didactica Multisensoral Miguel Alber Soler 371,91 - S 64 d 1
388. De Redes y Saberes Josè Antonio Millan 371,334 - M 34 d 1
389. Tecnologìa màs allà de la Computadora Luis Doval 371,1007 - D 68 t 1
12. 390. Acciòn Tutorial Y Acciòn Educativa Juan Antonio Mora 371,4046 - M 67 a 1
391.Juegos Vivenciados Niños con Paralisis Cerebral F. Jimenez 371,9123 - C 17 1
392. Talleres de Actitudes para el Desarrollo del Esquema Corporal F. Jimenez 371,94 - J 35 t 1
393. Actividades Creativas en la Educaciòn Especial F. Jimenez 371,912 - C 65 a 1
394. La Recuperaciòn Escolar por Secuencias de Aprendizajes F. Jimenez 371,926 - G 46r 1
395. Programas de Educaciòn especial 1 F. Jimenez 371,9043 - H 28 p 1
396. Aprender Juntos S. Hegarty 371,9043 - H 23a 1
397. Tecnlogia màs Aca de la Computadora Luis Doval 371,1007 - D 68 t1 1
398. Como se Estudia Maria Teresa Serufìn 371,30281 - S 27 c 1
399. Administraciòn y Desarrollo de Comunidades Educativas Carlos Ordoñez Pachon 371,2001 - O 72 o 1
400. La Necesidades Educativas Especiales xxxxxxxxxxxxxx 371,801g - H 15 n 1
401.Evaluar la participaciòn en los Centros Educativos Juan Bautista Martìnez 371,26 - B 81 1
402.En Busca de la Clase Virtual Johmn Toffin 371,334 T 32c 1
403. Constructivismo y Escuelas Rafael Porlan 371,3g - P 67 c 1
404. Constructivismo y Enseñanza de las ciencias Rafael Porlan 371,3g G 57 1
405. Familias y Escuelas Emilia Dowlig 371, 192 - F 15 1
406. Historia del Maestro en Colombia Alberto Martinez Boow 371,109861 - M 17 c 1
407. La importancia del Contenido en la Enseñanza Susan S. Stodolsky 371,3 - S 76i 1
408. Como Elaborar Proyectos Hugo Cerda Gutierrez 371,207 - C 27 e 1
409. Recursos Para la Investigaciòn en el Aula Josè Ignacio Flor 371,8020 - F 46r 1
410. Actividades Motrices Bren Pointer 371,916 - P 63 a 1
411. Organizar y Conducir la Escuela Aldo Schelemenson 371,2 - O 73 1
412 Const. Criterios para la Construcciòn del PEI Josè Marìa Teran Jimènez 371,20,11 - T 27 c 1
413. Educaciòn Matemàtica y Desarrollo del Proyecto Hector orobio Ocoro 371,3 - O 76,2 1
414. El Proyecto Educativo Institucional Josè Antonio duran Acosta 372,071 - D 87 p 1
415. Ayudas Educativas Elizabeth Borda 371,335 - B 67 a 1
416. La Educaciòn Como Experiencia Total Hugo Cerda Gutierrez 371,26 - C 27 e 1
417. El Tacto En la Enseñanza Max Van Manen 371,102 - V 15 t 1
418. Ayudar a Enseñar Daniel Feldeman 371,102 - F 34 a 1
419. Como Aprender a Estudiar Irene de Puig 371,30281 - P 83 c 1
420. Tecnologìa Educaciòn para el Docente Clifton B. Chadwick 371,102 - C 31 t 1
421. Familia y Valores Mariela Del C. Suarez Higuera 371,192 - S 81 f 3 1
422. Pedagogìa Enseñar a Pensar? Josè Ivan Bedoya M. 371,39 - B 63 c 1
423. Como Elaborar Mapas Conceptuales Norberto Bobggino 371,39 - B 63c 1
424. Desarrollo y Deficit Vicky Lewis 371,91 - L 28 d 1
425. Una Ecologìa de la Escuela xxxxxxxxxxxxxx 371,6 - U 19 u 1
426. Enseñanza y Aprendizaje de la Historia H. Pluckrose 372,89 - P 48e 1
13. 427. Desarrollo de Capacidades y Valores de la Persona Begoña Sala Garcia 372,071 - S 14 d 1
428. Desarrollo Pedagògico de la Instituciòn Educactiva Matilde Frias Navarro 372,071 - F 23 d 1
429. Curriculo y Proyecto Educativo Institucional Eduardo Castillo Lugo 372,071 - C 17. c 1
430. Divertidas Matemàticas Esperanza Casas Alfonso 372,7 - C 17 d 1
431. Didàcticas de las Ciencias del Lenguaje Graciela Alisedo 372,6 - A 43 d 1
432. Educar la Visiòn Artìstica Elliot W. Eisner 372,5 - E 37 e 1
433. Por un Aprendizaje Constructivista de las Ciencias montse Benlloch 372,357 - B 25 p 1
434. Como Ser un Docente Reflexivo John w. B rubacher 372,104 - B 78 c 1
435. Didactica de la Historia Hemel Santiago Peinado 372,89 - S 15 d 1
436. Pedagogìa de la Escritura Creadora Javier Jaramillo 372,6 - J 17 p 1
437. Didàctica de la Ciencia Sociales Beatriz Aisenberg 372,83 - d 32 1
438.El Periodico en la Escuela Jacques Gonnet 371,8974 -G65p 1
439. La Escuela una Autopia Cotidiana Hebe Solves 372,1, - E 71 1
440. El Desarrollo del Pensamiento Conceptual en la Escuela primaria Piter Langford 372,01 - L 15 d 1
441. Barcos, Globos y Videos en el Aula Ann S. Rosebery 372,36 - R 67 b 1
442. Juegos Musicales y Aprendizaje Alix Zorrillo Pallavicino 372,87 - z 67 j 1
443. Los Muchachos en la Escuela Escena Josè Agustin Pulido Tellez 372,66 - P 84 m 1
444. Enseñanza de la Historia a Tres Niveles Dario Betancourt Echeverria 372,890044- B 37e 1
445. Diversidad Biològica y Recursos Naturales Beatriz Goldstein 372,357 - G 64d 1
446. Como Enseñamos a Leer y a Escribir Hugo Salgado 372,416 - S 14 c 1
447. Iniciaciòn a la Matemàtica Marìa Teresa Cascallana 372,7 - C 17i 1
448. Actividades en Educaciòn Infantil Eustaquia Anton 372,21 - A 17 1
449. La Educaciòn Cìvica en la Escuela Joan Pagos 372,832 - E 28 1
450. Psicologìa de la Mùsica y Educaciòn Fìsica Josefa Lacàrcel Moreno 372,87 - L 11 p 1
451. El Pensamiento Matemàtico de los Niños Arthur J. Baroody 372,72 - B 17 p 1
452. Administraciòn Estratègia y Calidad Integral Cecilìa Correa de Molina 371, 2 - C 67 a 1
453. empezando Con la Gramàtica Cecilia Beuchat 372,61- M 14 e 1
454. Dramaturgia para la Niñez xxxxxxxxxxxxxx 372,66 - E 50d 1
455. educar mentes Curiosas Cuy Claxton 372,35 - C 41 e 1
456. Happy Hour Actividades Lùdicas en Ingles Carmina Blanco B. 372,6521 - B 41 a 1
457. El Niño Reinventa la Aritmètica Constance Kazuko Kami 372,72 - K 15 n 1
458. Ecologìa y desarrollo Humano Jose Giraldo Rios Duque 372, 57 - R 36c 1
459. Let's Play Comunicative Miguel Arcagel Garcia Rojas 372,65 - G 17 i 1
460. Educaciòn Sexual para Adolescentes Alfredo Ayarza Bastida 372,372 A 91 e 1
461. Poesia Mucha poesia en la Educaciòn Bàsica Cecilia Beuchat 372,6 - B 28 p 1
462. Educaciòn Fìsica y Desarrollo Preescolar Clara L. Peña 372,86 - P 25 e 1
463. Didàctica de la Matemàtica Cecilia Porras 372,7 - D 32 1
14. 464. Alumnos Curiosos Walter Bateman 372,0011 - B 17 a 1
465. Arte y Escuela Judith Akoschky 372,5 - A 77 1
466. Maestra Usted de que Trabaja? Marta Marueco 372,1022 - M 12 1
467. Materiales para Construir la Geometrìa Claudi Alsina 372,2 - A 47 m 1
468. Aula Sonora Montes Sanuy 372,87 - s 15 a 1
469. El Juego en la Educaciòn Infantil Primaria J. R. Moyles 372,5 - M 69 j 1
470. Metodologìa Recreativa Muriel Mandell 372,357 - M 15 m 1
471. El Lenguaje Integral Kenneth goodman 372,6 - G 661 1
472. El Niño y la Aritmètica Vicente Bermejo 372,72 - B 27 n 1
473. El Juego en la Educaciòn Fìsica Bàsica Gladys Elena Campo Sanchez 372,86 - c 15 j 1
474. Como Mejorar la Compresnsiòn de Lectura J. David Cooper 372,41 - C 66c 1
475. Crear los Lectores Activos Dianne L. Monson 372,427 - C 72 1
476. Educar el Desafio de Hoy Ofelia Roldan 371,2 - E 28 1
477. Dansas Lùdicas para Preescolar Ciclo Patricia Escobar 372,868 - E 71 d 1
478. El Teatro de Tìteres en la Educaciòn Hugo Cerda Gutierrez 372,676 - C 27 t 1
479. adaptaciòn Curriculares L. Mendez 372,21 - m 25 a 1
480. Ecologìa Salvemos el Planeta Tierra Mario Gutierrez 373,2357 - G 87 e 1
481. Didactica de la Dramatizaciòn Jorge Eines 372,66 - E 35 d 1
482. La Enseñanza de las Matemàticas y sus fundamentos Psicològicos Lauren B. Resnick 372,7019 - R 27 e 1
483. Desarrollo Curricular de Educaciòn Fìsica Joaquin Rodriguez Rico 372,86 - D 27 1
484. Educaciòn Por el Arte Herber Read 372,52 - h 27 e 1
485. Escuelas, Teatro y Construcciòn del Conocimiento Robert vega 372,66 - V 23 e 1
486. Enseñar Ciencias Naturales Mirian Kaufman 372,357 - e 57 1
487. Como Elaborar unidades didàticas en la Educaciòn Infantil Felicidad Garcias gonzàlez 372,19 - G 17c 1
488. Ciencias del Lenguaje Competencia Comunicativa y Enseñanza de la Lengua Carlos Lomas 372,6561 - L 65c 1
489. Como Entender y Aplicar la Democracia en la Escuela Jaume Sarramona 372,832 - S 17c 1
490. Pedagogìa de la Creatividad y de la lùdica Carlos Alberto Jimenez 372,5019 - J 35 p 1
491. Ciencias en el Parvulario Montes Benlloch 372,21 - B 25 c 1
492. A Bailar Colombia Ciela Patricia Escobar 372,886 - E 71 a 1
493. Desarrollo Curricular de Educaciòn Fìsica Joaquin Rodriguez Rico 372,86 - D 27 1
494. Como Explicar los Mapas xxxxxxxxxxxxxx 372,89104 - A 78c 1
495. Andamiaje para la Enseñanza de la Historia Alba S. Gonzalez 372,89 - G 85 a 1
496. Actividades Practicas de Educaciòn Fìsica Carlo Velasquez Callado 372,86 - A 17 1
497. Ciencias en el Aula Antonio Cadena 372,35 - C 15 e 1
498. Aritmètica Aplicada e Impertinente Jean Louis Fouinier 372,72 - F 68 a 1
500. Aplicaciones Psicopedagògicas Mabel Condemarin 372,472 - C 65 t 1
501. La Magia de la Plastilina Edgar Humberto Alvarez 372,56 - A 48 f 1
15. 502. Volvamos a Jugar Sandra Florian Borbòn 372,5 - F 46 v 1
503. La Enseñanza de la Ciencia y la Matemàtica Daniel Gil Pèrez 372,35 - G 34 e 1
504. La Matemàtica y su Didàtica en el Primero y el Segundo Ciclo de la E.G.B Lucia Dallure 372,7 - D 14 m 1
505. Las Maravillas del Sonido Colin Smithson 372,35 - S 21 m 1
506. Las maravillas del Aire Colin Smithson 372,35 - S 21 m 1
507. Las Maravillas de la Luz Colin Smithson 372,35 S 21 m 1
508. La Màgia de la Plastilina - Dinosaurios Edgar Humberto Alvarez 372,53 - A 48 d 1
509. Manual Para la Formaciòn de Investigadores Mauricio Castillo Sànchez 370,72 - C 17 m 1
510. Constructivismo y Educaciòn Mario Carretero 370,12 - C 17 c 1
511. Aprender y Enseñar en el Siglo xxI Cecilia Correa de Molina 370,1 - C 67 a 1
512. Investigaciòn con Estudio de Casos R. E. Stake 370,78 - S 71 1
513. Desarrollo de los Conceptos bàsicos Matemàtica y Cientìfico en lo Niños xxxxxxxxxxxxxx 372,72 - L 68 d 1
514. Contemos con los Niños Marìa Ines Castañeda 372,87 - C 17 c 1
515. La Frontera Indòmita en torno a la Construcciòn y Defensa del Espacio Pràtico xxxxxxxxxxxxxx 372,64 - M 65 f 1
516. Alfabetizaciòn Temprana y Despuès Ana Marìa Kaufman 372,41 - K 82 a 1
517. Cultura Escrita y Educaciòn Emilia Ferreiro 372,6 - F 27 c 1
518. Enculturaciòn Matemàtica Alan J. Bishop 372,7072 - B 37 e 1
519. La Democracia es una Obra de Arte Humberto Maturana 372,83 - M 17 d 1
520. Educaciòn Hambiental Graciela Kechichian 372,357 - K 21 e 1
521. 1.001 Ejercicios y Juegos de Calentamientos Manuel Serrabana 372,86 - S 27 m 1
522. Cuentos y Juegos Josè Jimenez Ortega 372,47 - J 35 c1 1
523. Enseñar Ciencias a los Niños Alfred E. Friedl 372,35 - F 73,e 1
524. 140 Juegos y Actividades de Educaciòn Infantil xxxxxxxxxxxxxx 372,5 - C 32 1
525. Como Aprenden los niños una Lengua Extrangera Leyla Marìa Rojas Bernal 372,6521 - R 64 c 1
526. Ecologìa para Niños y Jòvenes Janice Vancleave 372,357 - V 15e 1
527. La Enseñanza de las Ciencias Sociales Mario Carreto 373,2 - E 57 1
528. Como Redactar un Tema Marìa Teresa Serafine 373,011 - S 27 c 1
529. Educaciòn Sexual Diana de Marinis 373,19372 - M 17e 1
530. Ciencias Sociales A travès del Cine Wilson Acosta Valdeleòn 373,167 - A 16 c 1
531. Educar o Segregar Carlos lamas 373, - E 28 1
532. Comunicarse un Aprendisaje y una Habilidad en Secundaria Bernadette Secundaria 373,19 - W 14 c 1
533. El Desarrollo del Pensamiento Conceptual en la Escuela Secundaria Peter Lang Ford 373,01 - L 15 d 1
534. Mitologìa y creencias Populares de Colombia Luis Fernando Solorzano 398,209861 - S 1
535. Aspecto Psicològico del Calzoncillo Daniel Samper Pizzano 391420207 - 15 a 1
536. Fiesta y Naciòn en Colombia Marcos Gonzalez Pèrez 390,861 - G 65 f 1
537. Fiesta y Regiòn en Colombia Marcos Gonzalez Pèrez 390,861 G 65 f 1 1
538. Analisis de la Televisiòn Francisco Cassetti 385,55072 - C 17 a 1
16. 539. Educaciòn y Poder Michael W. Apple 379,15 A 66e 1
540. Colombia a Filo de la Oportunidad Alfredo Ayarza Bastida 379. 26 - d 28 a 1
541. Salud y Educaciòn Osvaldo Devries 379,26 - d 25 a 1
542. Curriculon, Educaciòn para la Democracia en la Modernidad Abrahan Magendza K 375.001 - M 17 p 1
543. Proyectos Curriculares y Practicas Docentes Jaime Martìnez Bonafè 375,001 - M 17 p 1
544. Comprender y Transformar la Enseñanza J. Jimeno Sacristan 375,006 - G 35 c 1
545. Didactica y Curriculon Angel Dìaz Barriga 375,001 - D 31 d 1
546. Reto para la construcciòn Curricular Nelson Ernesto lòpez Jimenez 375,006- L 66r 1
547. Aulas Inclusivas Susan y Willian Stainback 375,006 - S 71 a 1
548. Maestros y Textos Michael W. Apple 375,006 - A 66 p 1
549. Problemas de la Educaciòn Permanente Jerold W appes 374,007 - A 66p 1
550. Compartiendo Palabras el Aprendizaje de las Personas Adultas Ramòn Flecha 374,007 - F 42 c 1
551. El Proyecto Curricular Elaboraciòn en un Centro de Educaciòn de P. Adultas Jorge Gonzalez Ramo 374,01 - P 76 1
552. Arte , Artìstica y Educaciòn Fìsica Arnheim Rudolf 707 - A 75 c 1
553. Fotografìas de 7 Años en Adelante xxxxxxxxxxxxxx 771 - S f 1
554. 200 Ideas para pintar y Dibujar Usborne 751,4071 - w 17 d 1
555. Origami - Fantasia del Papel Elizabeth Porras Baez 736,982 - P 67 o 1
556. Mùsica y Folclor de Colombia Javier Ocampo Lòpez 781,62 - O 11 m 1
557. Teatro Infantil Heladio Moreno Moreno 792,0226 - M 67 t 1
558. Juegos para Desvanarse los Sesos Eric Emmet 793,74 - E 52 1
559. Juegos Ingeniosos para Adolescentes Sandria Florian B. 793,74 - F 46 j 1
560. Nuevos Pasatiempos Matemàticos Martìn Gardner 793,74 - G 17 n 1
561. Reglamento Oficial de Ajedrez Boris de Greiff 794,1 A 42 1
562. 150 Ejercicios de Ajedrez Frank Lohea Ammoun 794,1 - L 63 c 1
563. Entrenamiento Moderno del Futbol D. Bruggemann 796,334077 - B 78 e 1
564. Actividades Gimnasticas B. Bettolin 796,44 - B 27 f 1
565. Deportes Alterativos Alberto Virosta 796,37 - V 37 d 1
567. 1000 Ejercicios y Juegos de Gimnasia Recreativa Jacques Choque 796,44 - C 36,m 1
568. Gimnasia ritmica Deportiva Anna Canalda Llobet 796,44 - C 15 g 1
569. Futbol, Iniciaciòn y Alto Rendimiento Toninho Guimares 796,334071 - G 83 f 1
570. Baloncesto tecnicas y Entrenamiento Josè Luis Alderette 796,323 - A 42 b 1
571. Reglamento Atletismo Tucidide Pera Rosero 796,4 - P 27a 1
572. Reglamentos Futbol salòn Tucidide Pera Rosero 796,334 - P 27 f 1
573. Tenis de Mesa Tucidide Pera Rosero 796,346 - P 27 t 1
574. Reglamento de Tenis Tucidide Pera Rosero 796,346 -P 27 f 1
575. Reglamentos del Boxeo Tucidide Pera Rosero 796,83 -P 27 b 1
576. Reglamentos de Softbol Tucidide Pera Rosero 796,3578 - P 27s 1
17. 577. Entrenador de futbol Santiago vazquez 796,334c 77 - V 19 c 1
578. Programas de 6º y 11º de Educaciòn fìsica Hipòlito Camacho Coy 37301986 - A 47 1
579. Disfruto Haciendo Mùsica xxxxxxxxxxxxxx 780,77 - M 17 d 1
580. Aprender a Pensar y Pensar Para Aprender Juan Carlos Torres Puentes 370,1523 - T 67 a 1
581. Actividad Matemàtica con Material Didàtico Angel Alvarez Alvarez 373,197 - A 48 a 1
582. Paradojas y Juegos Nichals Fallet 793,73 - F 14 p 1
583. Festival Matemàtico Esperanza Casas 793,74 - C 17 f 1
584. Futbol Entrenamiento de la Tènica Gerachrd Bour 796,334077 - B 18 f 1
585. Vuelo de 7 Años en Adelante Educar 796,15 - C 34 v 1
586. El Ajedrez en la Escuela para Niños de 8 Años Apolonio Domingo Garcia 794,1071 - D 65 a 1 1
587. El Ajedrez en la Escuela para Niños de 10 a 12 Años xxxxxxxxxxxxxx 794,107 - D 65 a 1
588. Nataciòn I Tucidide Pera Rosero 797,25 - P 27 a 1
589. Nataciòn II Tucidide Pera Rosero 792,21 - P 27 n 1 1
590. Teatro Juvenil Heladio Moreno Moreno 792,02 - M 67 f 1
591. Teatro Popular y Callejero en Colombia Fernando Gonzalez Cajiao 792,092 - L 21 1
592. Reglamentos Baloncesto xxxxxxxxxxxxxx 796,323 - P 27 b 1
593. Reglamento Baloncesto Tucidide Pera Rosero 796,357 - P 27 b 1
594. El Arte del Antiguo Egipto Francisco Presedo 709,32 - P 27 a 1
595. El Hombre que Calculaba Malba Tahan 793,74 - T 13 h 1
596. Diseños de Problemas de Radio Miguel Angel Ortiz 791,44 - O 77 d 1
597. Nuevos Juegos de Ingenio y Entretenimiento Matemàtico Jean Pierre Alem 793,74 - A 42 n 1
598. Problemas y Juegos con la Matemàtica Henri Camous xxxxxxxxxxxx 1
599. Ajedrez Bàsico Guisseppe Padulli 794,1071 - P 12 a 1
600. El Libro del Genio Matemàtico Carlos Frabetti 793,74 - F 71 l 1
601. Actuar para Ser Josè caña Torregrosa 792,0226 - C 15 a 1
602. Juegos con Nùmeros Gyles Brandreth 793,74 - B 71 j 1
603. Las Aperturas Elecciòn y Desarrollo R Keenne - D. Levy 794,1 K 22 a 1
604. Juegos de Ingenio y Entretenimiento Jean Pierre Alem 793,74 - A 42 j 1
605. El Tablero Màgico carlos Frabette 794,12 F 71 f 1
606. Galan, Cantor y el Infinito Ray Mundo Smollyam 793,74 - S 585 1
607. Ingeniosos Encuentros entre Juegos y Matemàtica Lan Stwart 793,74 - S 72 i 1
608. Dramatizaciòn Infantil N. y Berenoult c. 792,02071 - R 25 d 1
609. Juegos y Acertijos Eric Emmet 793,74 - E 55l 1
610. Esctructuras y Funciones del Discurso Teun a Vandijk 401,41 V 15 e 1
611. Como Enseñar a Hacer Cosas con Palabras Carlos Lomas 410,7 - L 65 c 1
612. El Susurro del Lenguaje Roldand Barthes 401 - B 17 s 1
613. Oralidad y Escritura Walter J. Ong 411 1
18. 614. Como Plantear y Resolver Problemas G. Polya 511 - P 69 c 1
615. Hacia una Teoria de la Lengua Escrita Nina catach 410,1 - H 11 1
616. La Estètica Musical desde la Antigüedad Hasta el Siglo xx Enrico Fubini 781,109 - F 81 c 1
617. Que Es Pragmàtica Marcela Bertuccelli Papi 401,43 B 27 g 1
618. La Semiologìa Pierre Guiraud 411 - G 833s 1
620. Problemas de Lingüística General Emile Benveniste 410 - B 25 p 1
621La Aventura Semiològica Roland Barthes 401,41 - B 17 a 1
622. Lenguaje Significativo y Contexto John Lyons 401,43 - L 96 l 1
623. Donde va la Coma? Fernando Avila 461,52 - A 83 d 1
624. El Marco del Lenguaje Roman Jarobson 410 - J 14 m 1
625. Palabario- Taller de Producciòn de textos Hugo Niño 461,0715 - N 35 t 1
626. El Lenguaje Matemàtico en el Aula xxxxxxxxxxxxxx 410,151 - P 73 1
627. La Aventura del Lenguaje German Espinosa 410 - E 76 a 1
628. La Semantica Pierre Guiraud 401,43 - G 83 s 1
629. Aspecto de la Teoria de la Sintàxis Noam Chomsky 415 - C 36a 1
630. Las Palabras bajo las Palabras Jean Starobinsky 415 - P 14 1
631. Gramàtica Escencial de la Lenguab Española Manuel Sueco 465 - S 21 g 1
632. Redacciòn Pràctica de Càndido xxxxxxxxxxxxxx 461,52 - A 71 r 1
633. Examen de Estado- Evaluaciòn por Comp. Raùl Marin Ramirez 465,076 - M 17 e 1
634. Retòrica Tomas Albaladejo 410 - A 41r 1
635. Viaje a las Hormigas Bert Holl Dobler 595,796 - H 64 v 1
636. El Fin de las Certidumbres Ilya Prigogine 500 - p 73f 1
637. Bibliografìa general - Historia Social de la Ciencia en Colombia Jaime Jaramillo 509,861 - H 37 10
638. Los Nùmeros una Historia para Contar Bernardo Recaman Santos 513,509 - R 21 n 1
639. Un Club Matemàtico Marìa Luz Callejo 510,0607 - C 14 e 1
640. Examen de Estado - Fìsica Raul Marìn Ramirez 530,076 - M 17 e 1
641. Como Plantear y Resolver Problemas G. Polya 511 - P 69 c 1
642. Mètodo de la Investigaciòn Thomas A. sebeok 400,41 - S 21 m 1
643. Historia de las Matemàtica Julio Rey Pastor 510,9 - R 29h 1
644. Examen de Estado - Idiomas xxxxxxxxxxxxxx 420,076 - M 17 e 1
645. Revoluciòn en la Ciencia Bernar Cohen 508,9 - C 63 r 1
646. Como Hacer un Museo de Ciencias Jorge Flòrez valdes 508,675 - C 65 1
647. La Ciencia del Caos Isaace Schifter 501 -S 13 c 1
648. Conjeturas y Refutaciones Karl R. Popper 501, P 66e 1
649. La Tenciòn Esencial Thomas S. kauhn 509 - K 83 t 1
650. Mutis- Expediciòn Botànica Gonzalo Espinosa 508,861 - E 76 m 1
651. Sobre la Teoria de la Relatividad Albert Einistein 530,11 1
19. 652. La Ciencia del Siglo XX xxxxxxxxxxxxxx 509 - M 17 hs 1
653. Grandes Ideas de la Ciencia isaac Asimov 509 - a 73g 1
654. Momentos Estelares de la Ciencia isaac Asimov 509 - A 73 m 1
655. La Ciencia del Siglo XXVIII Stephen F. Masoro 509- m 17 h.3 4
656. La Epitemologìa Genètica y la Ciencia Contemporanea Rolando Garcia 501 - E 63 1
657. La Imaginaciòn Cientìfica Gerlad Hoton 501 - H 64 i 1
658. Fundamentos de Filosofìa de la Ciencia Josè A. Dìaz - C. Ulises Moulines 501 - D 32 f 1
659. El Siglo de la Ciencia Josè Manuel Sanchez Ron 509 - S 15 s 1
660. Biblioteca de los Experimentos xxxxxxxxxxxxxx 500,2 - T 19 b 3
661. Fundamento de Concervaciòn Biològica Richard Primack 577,5 - F 85 1
662. El Libro de la Vida S. J. Goold Ed 576,8 - L 31 1
663. El Quinto Milagro Dra Kontos 576,83 - D 18 g 1
664. La Aventura del Ser Vivo Joel de Rosnay 570,1- R 67 a 1
665. Estabilidad Estructural y Morfogenesis Renè Thom 571,3 - T 36 e 1
666. La Ciencia, su Mètodo y su Filosofìa Mario Bunge 501,8 - B 85 c 1
667. Kuhn y el Cambio Cientìfico Ana Rosa Pèrez Ransanz 501 - P 27 r 1
668. El Mundo y sus Demonios Carl Sagan 507,22 - S 13 m 1
669. Fundamentos de Quìmica Zumdahl 540,712 - Z 85 f 1
670. Biografia de la Fìsica George Gamow 530,09 - G 15 b 1
671. Koyrè Alexander Kayre 501 - K 69 p 1
672. Historia de la Matemàtica E. T. Bell 510,9 B 24 h 1
673. Otros Mundos Michael d Lemoniak 576,839 - L 250 1
674. Comportamiento de los Animales de Granja Andrew F. Fraser xxxxxxxxxxxx 1
675. Historia del Tiempo Stephen W. Hawking 523,1 - H 18 h 1
676. La Tuerca - La Tercera Revoluciòn Verde Francisco Garcia Olmedo 581,35 - G 17 f 1
677. Algebra Elemental Bernett Rich 512,00712 - R 31 a 1
678. Breve Historia de la Quìmica isaac Asimov 540,9 - A 73 b 1
679. Como Acercarse a la Fìsica Juan manuel Lozano 530,01 - l 69 c 1
680. Examen de Estado- Matemàtica Raul Marìn Ramirez 510,76 - M 17 e 1
681. Examen de Estado - Biologìa Raul Marin Ramirez 510,076 - M 17 e 1
682. Hierros en la Espinaca Jean Francois Boouet 502,03 - H 32 1
683. Yo Observo a los Dinosaurio xxxxxxxxxxxxxx 567,91 - D 24 d 1
684. La Doble Helice James D. Watson 576 -W 17 d 1
685. Terremotos Alejandro Nova 551,22 - N 18 t 1
686. Como Viven las Plantas Carlos Vasquez Yanes 575 - V 19c 1
687. Nuestro Hogar en el Espacio Josè Francisco valdes 550 - N 87 1
688. Historia de las Matemàticas Julio Rey Pastor 510,9 - R 29 h 2 1
20. 689. Lìmites Actuales de la Filosofìa Ludovico Geymonat 501- G 291 1
690. Relatividad para Principiantes Shahen hacyan 530,107 - H 11r 1
691. Examen de Estado - Quìmica xxxxxxxxxxxxxx 540,76 - M 17 e 1
692. Trigonometria Frank ayres J.r 516,24 - A 97 t 1
693. Sonido Alexandra Parsons 534 - P 17 s 1
694. Electrecidad Alexandra Parsons 537 - P 17 e 1
695. Tiempo Alexandra Parsons 529 - G 46 t 1
696. Espacio Alexandra Parsons 520 - G 46 e 1
697. Tierra Alexandra Parsons 551 - p 17 t 1
698. Dibujo Tècnico Elsa Cabrera 604,20712 - C 11 d 2 1
699. Habilidades Matemàticas Elias micha 510,76 - M 31 h 1
700. Carpinteria Creativa Robert Wearnig 694- w 21 c 1
701. Gerencia Estratègica Humberto Serna Gòmez 658,4012 - S 27 g 1
702. Planificaciòn y Control de Proyectos Royer Eber Hord 658,404 - S 15 p 1
703. Indicadores de Gestiòn Jesùs Mauricio Beltran 658,4012 - B 24i 1
704. Que hay Detrás de la Puerta de la Familia H. Stiertliny Gweber 616,85262 - S 73 g 1
705. El Reloj de la Sabiduria Francisco Mora 612,825 - M 67 r 1
706. Como Utilizar la Mediaciòn para Resolver Conflictos Andrew Floyer Acland 658,3145 - A 14 c 1
707. Los Lìmites de la Manipulaciòn Genètica G. J.V Nosal 660,65 N 67 i 1
708. Historia de la Medicina Josè Babini 610,9 - B 11 h 1
709. Contabilidad para Todos Betty Ferro Monica 657, 04 -F 27 c 1
710. Ideas Profesionales que Piensan Best Seller 658,314 - B 65 i 1
711. Introducciòn al Autismo Francisco Happè 616,8982 - H 16i 1
712. Nutriciòn y Deporte Steve Woolton 613,7 -W 66m 1
713. Terapia de Familia Helm Stiernlin 616,8915 - T 27 1
714. Teoria de la Psicodrama Gennie y Paul Lembine 616,89152 - L 25 t 1
715. El Sindrome de Down Clitt Cunning Ham 616,858842 - C 855 1
716. La Historia Sigmond freud 616,8524 - F 78 h 1
717. La Dificultad de Vivir Francoise Dolto 616,852 - D 64 d 1
718. La Dificultad de Vivir- Psicoanalisis y Sociedad Francisco Dolto 616,8917 - D 64 d 1 1
719. Autismo una Guia para Padres Simon Baron 616,8982 - B 17 a 1
720. El Proyecto Genoma Humano Thomas F. Lee 611,6816 - L 22p 1
721. Los Descubrimientos Cientìficos Contemporaneos Michel Claessens 608,7 - C 41 d 1
722. Musicoterapia de la Teoria a la Pràctica Rolando O. Benenzono 615,85154 - B 25 m 1
723. Autoconciencia por le Movimiento Ejercicios Fàciles para Mejorar la Pràtica Moshe Feldenkrais 613,71 - F 24 a 1
724. Trabajando con el Problema del Alcohol Insoo Kim Berg 616,861 - B 27 t 1
725. Genoma Matt Ridley 611,01816 - R 32g 1
21. 726. Dibujo Tècnico # 3 Elsa Cabrera 604,20712 - C 11 d 3 1
727. Aguilas Lucy Backer 597,43 - B 14 a 1
728. Las Mariposas Parramon 595,789 - J 84 m 1
729. Las Aves Parramon 598 - J 84 a 1
730. Los Osos Parramon 599,78 - J 840 1
731. Las Ranas y los Sapos Parramon 597,89 - J 84 r 1
732. Las Hormiga Angels Juliveth 595,796 - J 84 h 1
733. Las Serpientes Juliveth Maria Angeles 597,96 - J 84,s 1
734. Los Lobos Marìa Angel Juliveth 599,773 - J 84 l 1
735. Los Primates Marìa Angel Juliveth 599,8 - J 84 p 1
736. Los Castores y los Topos Marìa Angel Juliveth 595,799 - J 84 a 1
737. Las Abejas Marìa Angel Juliveth 599,37 - J 84 c 1
738. Dibujo Tècnico # 1 Elsa Cabrera 604,20712 - C 11 d 1 1
739. Historia de la Mùsica Occidental I y II Donald J. Grout R 7809 - G 76h - V 14 s 1
740. Inteligencia Visual y Especial Esperanza Casas Alfonso 798,74 - C 17r 1
741. Como Escuchar Mùsica Aaron Copland 780,15 - C 66 c 1
742. Breve Historia de la Mùsica Nabert Dufourcg 780,9 - D 82 b 1
743. Picasso Valenciano Bozal 759,6 - B 69 p 1
744. Guia de Juegos de Diferentes Objetos Francisco Luque 790,1 - L 86 g 1
745. La Mùsica del Siglo XXI Diego Fisherman 780,904 - F 37 m 1
746. La Opera Charles Osborne 782,1 - O 71 c 1
747. Manual Bàsico de Lenguaje Narrativo -Audio Federico Fernandez Diaz 791,4301 - F 27 m 1
748. Historia del Cine Roman Guibern 7914309- 1
749. Dalì Agustin Sanchez Vidal 759,0663 - S 15s 1
750. Introducciòn al Cancionero Noble de Colombia Joaquin Piñeros Corpas 781,62 - P 35 i 1
751. Las Canciones de Nuestra Colombia Luis Armando Zarruk 781,62 - Z 17 c 1
752. Juegos Matemàticos Esperanza Casas Alfonso 793,74 - P 17 j 1
753. El Derecho de Soñar Gastòn Bachelard 701,18 - B 11 d 1
754. Las Fiestas y El Folclor en Colombia Javier Ocampo Lòpez 390,861 - O 11 t 1
755. La Obra y Vida de Pissarro Linda Doeser 759,054 - D 62 v 1
756. Velasquez Francisco calvo Serraller 759,6 - c 144 1
757. Como Hacer Muñecos de Guiñol Guther Reinhadt 745,5922 - R 23 c 1
758. Como Hacer Adornos de papel Else Schoir 745,54 - S 13 c 1
759. Como Leer y Porque? Harold Bloom 808,84 - 1
760. Zurbarau Arsenio Moreno Mendoza 759,6 - M 67z 1
761. Los Lenguajes de los Comic Daniele Barbire 741,5 - B 17 l 1
762. Arte Book - El Grico Electo Bolsillo xxxxxxxxxxxxxx 759,6 - G 36 g 1
22. 763. Kandinsky - De lo Espiritual al Arte xxxxxxxxxxxxxx 760,18 - K 17 c 1
764. Metodologìa de la Historia de las Religiones xxxxxxxxxxxxxx 210,1 - M 27 1
765. Diseños y Comunicaciones Leonar Arfuctt 741,6 - A 72 d 1
766. Modigliani - Arte Book xxxxxxxxxxxxxx 759,5 - B 17 m 1
767. Vamos al Museo Marìa Villalba 708,071 - A 38 v 1
768. Ojo al Cine Andres Caicedo 778,53 - C 130 1
769. Como Hacer Artesania con Velas David Constable 745,59,332 - C 65 c 1
770. Como Hacer Cajas y Libros Peter Baumgar Thener 745,54 - B 18 c 1
771. Los Bealtes - Canciones Ilustradas Alan Aldridge 781,66 - B 21 1
772. Guarderia - Diseños de Jardines de Infancia xxxxxxxxxxxxxx 725,5708 - C 32 g 1
773. La Vida y Obra de Degas Duglas Mannering 759,4 - M 15 v 1
774. Vida y Obra de Dalì Nathaniel Harris 759,6683 - H 17 a 1
775. Vida y Obra de Madigliani xxxxxxxxxxxxxx 759,5 - A 52 v 1
776. Vida y Obra de Goya Janice Andersòn 759,6 - A 52 v 1
777. La vida y Obra de Gaudi Eleanor Van Zandt 720,946 - V 15 v 1
778. La vida y Obra de Kandinsky Bekash O' Neill 759,7 - O 52 v 1
779. La vida y Obra de Miguel Angel
LITERATURA JUVENIL
781. La Maravillosa Historia de Piter Schlemihl Adalberto Von Chamisson N - Chat 1 1
782. El Otro Mundo - Los Estados e Imperio de la Luna Cyrano de Bergerac - Rey Andes N -C 4 - R 1 1
783. Los Viajes de Guilliver Jonathan swift N - SW11 1
784. El Miaterio del Tren Azul Agata Christic N - Chr1 1
785. Bonsai Chistina Nasthinger N -Nos 1 1
786. A vueltas con mi Nombre Alice Viera N - Vie 1 1
787. Frankesntein May W. Shelley N - She1 1
788. Cinco Semanas en Globo Juan Salabert N - V erz 1
789. Ana y Detective Jaume Fuster N - fus1 1
790. Hermanos como Amigos Klaos Kordon N - Korz 1
791. Moby Dick o la Ballena Blanca Herman Melville N - Mell 1 2
792. Guardate de los Idus Lola Gandaro N - gran1 1
793. Como Salida en la Arena Klaus Kordòn N - Korz 1 1
794. Aura Carlos Fuente N - Fue 1 1
795. El Visitante Nocturno B. Traven N - tra1 1
796. Naufragio y Comentarios Alvan Nuñez N - Nuñ1 1