Positivismo y Objetivismo
Para el positivismo, el mundo real siempre existió.
Mundo real independiente del observador.
Visión objetiva del mundo real.
Características del Positivismo
El mundo real es independiente del observador.
El observador “ve” “objetivamente” el mundo real
Existe una “verdadera” y “única” interpretación del
mundo real que debe ser encontrada.
Este documento resume las diferentes clasificaciones del idealismo, la filosofía que sostiene que las ideas son primordiales sobre la materia. Describe el idealismo objetivo, que sostiene que las ideas existen y se aprenden a través de la experiencia, el idealismo subjetivo donde las ideas sólo existen en la mente, y las variantes más moderadas y radicales. También menciona algunos representantes importantes de esta corriente filosófica como Platón, Descartes, Schelling, Kant y Hegel.
Este documento presenta resúmenes breves de varias corrientes filosóficas incluyendo el racionalismo, empirismo, pragmatismo, escepticismo, dogmatismo. Explica los principales pensadores de cada corriente como Descartes, Locke, Pierce y sus ideas fundamentales. También incluye biografías breves de los filósofos y algunas de sus obras más importantes.
Thomas Kuhn propuso que la ciencia evoluciona en cinco fases dinámicas: 1) el establecimiento de un paradigma dominante, 2) investigación normal basada en ese paradigma, 3) el surgimiento de anomalías que generan una crisis, 4) una revolución científica que reemplaza al paradigma anterior, y 5) el establecimiento de un nuevo paradigma. Kuhn argumentó que este proceso histórico y no lineal de transición de paradigmas, en lugar de un progreso acumulativo, es lo que impulsa el desarrollo de la ci
Edmund Husserl fue un filósofo alemán considerado el fundador de la fenomenología. Desarrolló un método filosófico llamado fenomenología trascendental que buscaba estudiar los fenómenos tal como aparecen en la conciencia sin hacer juicios sobre su existencia. Escribió obras influyentes como Investigaciones lógicas e Ideas relativas a una fenomenología pura. Tuvo muchos seguidores que expandieron su pensamiento de forma significativa.
El documento compara el estructuralismo y el funcionalismo como teorías psicológicas. El estructuralismo, liderado por Titchener, se enfocó en descomponer la mente en sensaciones, imágenes y afecciones mediante la introspección. El funcionalismo emergió en respuesta y se centró en cómo los procesos mentales ayudan a la adaptación. Pioneros como James y Dewey aplicaron un enfoque más amplio para estudiar también la conducta, las emociones, la educación y las diferencias individuales.
Francis Bacon fue un escritor e intelectual inglés del siglo XVII que desarrolló el método inductivo y criticó la lógica aristotélica. Propuso una reforma de la ciencia basada en la observación empírica y el razonamiento inductivo para descubrir verdades generales a partir de hechos particulares. Escribió obras como el Novum Organum donde explicó su método y criticó los prejuicios que obstaculizan el conocimiento científico.
Este documento presenta las ideas centrales del anarquismo epistemológico. Sostiene que la ciencia no tiene una estructura o método definidos, sino que evoluciona a través de la intuición y de forma desordenada. Además, afirma que el conocimiento científico no es más válido que otras tradiciones de conocimiento, y que su aplicación social debe juzgarse políticamente en lugar de a través de teorías filosóficas.
Este documento resume las diferentes clasificaciones del idealismo, la filosofía que sostiene que las ideas son primordiales sobre la materia. Describe el idealismo objetivo, que sostiene que las ideas existen y se aprenden a través de la experiencia, el idealismo subjetivo donde las ideas sólo existen en la mente, y las variantes más moderadas y radicales. También menciona algunos representantes importantes de esta corriente filosófica como Platón, Descartes, Schelling, Kant y Hegel.
Este documento presenta resúmenes breves de varias corrientes filosóficas incluyendo el racionalismo, empirismo, pragmatismo, escepticismo, dogmatismo. Explica los principales pensadores de cada corriente como Descartes, Locke, Pierce y sus ideas fundamentales. También incluye biografías breves de los filósofos y algunas de sus obras más importantes.
Thomas Kuhn propuso que la ciencia evoluciona en cinco fases dinámicas: 1) el establecimiento de un paradigma dominante, 2) investigación normal basada en ese paradigma, 3) el surgimiento de anomalías que generan una crisis, 4) una revolución científica que reemplaza al paradigma anterior, y 5) el establecimiento de un nuevo paradigma. Kuhn argumentó que este proceso histórico y no lineal de transición de paradigmas, en lugar de un progreso acumulativo, es lo que impulsa el desarrollo de la ci
Edmund Husserl fue un filósofo alemán considerado el fundador de la fenomenología. Desarrolló un método filosófico llamado fenomenología trascendental que buscaba estudiar los fenómenos tal como aparecen en la conciencia sin hacer juicios sobre su existencia. Escribió obras influyentes como Investigaciones lógicas e Ideas relativas a una fenomenología pura. Tuvo muchos seguidores que expandieron su pensamiento de forma significativa.
El documento compara el estructuralismo y el funcionalismo como teorías psicológicas. El estructuralismo, liderado por Titchener, se enfocó en descomponer la mente en sensaciones, imágenes y afecciones mediante la introspección. El funcionalismo emergió en respuesta y se centró en cómo los procesos mentales ayudan a la adaptación. Pioneros como James y Dewey aplicaron un enfoque más amplio para estudiar también la conducta, las emociones, la educación y las diferencias individuales.
Francis Bacon fue un escritor e intelectual inglés del siglo XVII que desarrolló el método inductivo y criticó la lógica aristotélica. Propuso una reforma de la ciencia basada en la observación empírica y el razonamiento inductivo para descubrir verdades generales a partir de hechos particulares. Escribió obras como el Novum Organum donde explicó su método y criticó los prejuicios que obstaculizan el conocimiento científico.
Este documento presenta las ideas centrales del anarquismo epistemológico. Sostiene que la ciencia no tiene una estructura o método definidos, sino que evoluciona a través de la intuición y de forma desordenada. Además, afirma que el conocimiento científico no es más válido que otras tradiciones de conocimiento, y que su aplicación social debe juzgarse políticamente en lugar de a través de teorías filosóficas.
Este documento resume las ideas filosóficas clave de Immanuel Kant en tres áreas: el conocimiento, la ética y la política. En epistemología, Kant sintetizó el racionalismo y el empirismo argumentando que el conocimiento requiere tanto la experiencia sensible como las formas a priori proporcionadas por el sujeto. En ética, propuso que la moralidad se basa en el deber y la buena voluntad más que en las consecuencias. En política, influenciado por Rousseau, argumentó que el contrato social es necesario para salir del estado
El racionalismo crítico es una teoría epistemológica propuesta por Karl Popper que sostiene que la ciencia avanza mediante la crítica y falsación de teorías, no a través de la inducción. Popper propuso que las teorías científicas deben ser falsables y que la ciencia progresa eliminando teorías falsadas, en lugar de acumulando verdades inducidas. El racionalismo crítico también se opone al positivismo lógico y enfatiza que el conocimiento científico es un proceso
El Círculo de Viena fue un movimiento filosófico y científico formado en Viena en 1922 que se disolvió en 1936. Estaba compuesto por científicos y filósofos como Moritz Schlick que se reunían para crear un programa de ciencia unificada basada en la lógica y la experiencia empírica, rechazando la metafísica. Sus ideas incluían el empirismo, el naturalismo y el cientificismo.
El documento discute la historia de la ciencia como disciplina y presenta varias preguntas sobre el origen, evolución y naturaleza de la ciencia, incluyendo quién hace ciencia, cómo se desarrollan los conocimientos científicos y su impacto en la cultura y la sociedad.
El positivismo surge en el siglo XIX como una corriente filosófica y científica que se basa en los hechos observables y verificables, rechazando las especulaciones metafísicas. Auguste Comte acuñó el término y propuso que el conocimiento pasa por tres estados: teológico, metafísico y positivo. El enfoque positivo se centra exclusivamente en los hechos y en establecer leyes generales a partir de la inducción y la experiencia.
La teoría del conocimiento investiga la relación entre el sujeto que conoce y el objeto conocido. Existen varios enfoques sobre la posibilidad, el origen y la esencia del conocimiento, así como sobre las formas y el criterio de verdad. Los principales problemas de la teoría del conocimiento son la posibilidad del conocimiento humano, su origen, la relación entre sujeto y objeto, las formas de conocimiento y el criterio para determinar la verdad.
Los presocráticos concibieron el alma como el principio vital de los seres vivos, pero no la consideraron como una entidad independiente del cuerpo o inmortal. Los atomistas la veían compuesta de átomos materiales esféricos y lisos, por lo que era mortal. La filosofía griega temprana fue principalmente materialista, con Tales proponiendo el agua como sustancia primordial y Anaximandro una sustancia eterna que se transforma en todas las formas materiales. Heráclito consideraba el fuego la fuente de la materia y que el mundo está en const
El documento resume las principales escuelas de pensamiento en psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, gestalt, cognitivismo y humanismo. Describe los orígenes, ideas fundamentales y figuras clave de cada escuela.
Este documento resume la filosofía moderna desde el Renacimiento hasta el idealismo. Destaca los principales filósofos racionalistas como Descartes y Spinoza, que creían que la razón era suficiente para el conocimiento, y los empiristas como Locke, Berkeley y Hume, que sostenían que la experiencia era la única fuente de conocimiento verdadero. También resume las ideas de los filósofos de la Ilustración como Voltaire, Montesquieu y Rousseau sobre la razón, la tolerancia y el contrato social.
La biografía resume la vida y obra de René Descartes. Nació en Francia en 1596 en una familia noble. Estudió con los jesuitas y luego derecho, tras lo cual viajó por Europa y se unió al ejército holandés. Tuvo varias revelaciones que le llevaron a dedicarse a la filosofía. Publicó su Discurso del Método en 1637 y sus Meditaciones Metafísicas en 1641. Murió en Suecia en 1650 mientras impartía lecciones a la reina Cristina.
Este documento resume las teorías del conocimiento en la filosofía moderna. La modernidad se caracterizó por la razón y el humanismo, lo que llevó a revoluciones científicas, sociales y políticas. René Descartes buscó un nuevo punto de partida para validar el conocimiento a la luz de los nuevos métodos científicos. Los filósofos modernos debatieron si el conocimiento proviene de los sentidos o la razón, y si la mente representa una realidad exterior o la crea.
El documento resume la tesis de Gaston Bachelard sobre los obstáculos epistemológicos. Bachelard sostiene que el conocimiento cotidiano y la opinión constituyen obstáculos para el avance de la ciencia. Para que progrese, la ciencia debe superar estos obstáculos al cuestionar el conocimiento previo y destruir aquello que se interpone en el camino de nuevos descubrimientos. Los obstáculos no son externos sino internos y son superados cuando se plantean como problemas a resolver.
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología. Explica que aunque la psicología tiene un largo pasado, sólo tiene una corta historia como disciplina científica. Señala que Aristóteles es considerado el padre de la psicología por ser el primero en investigar sistemáticamente el alma humana en su obra "Acerca del alma". También menciona que la psicología griega tenía un propósito moral y espiritual de mejorar al ser humano a través del conocimiento de la psique.
Wilhelm Dilthey fue un filósofo, historiador y psicólogo que combatió la dominación de las ciencias naturales objetivas y buscó establecer una ciencia subjetiva de las humanidades centrada en la realidad histórico-social-humana. Dilthey creía que el estudio de las ciencias humanas requiere la interacción de la experiencia personal, el entendimiento reflexivo y la expresión del espíritu a través del arte, gestos y palabras. Se oponía a la distinción entre naturaleza y cultura, génesis y estruct
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales humanos como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Rechaza el conductismo al considerar que la conducta es resultado de procesos mentales internos. Usa métodos como la introspección, experimentos controlados y modelos computacionales para estudiar estas funciones cognitivas y cómo la mente representa y comprende el mundo. Busca entender tanto los procesos racionales como afectivos y su aplicación en temas como el aprendizaje y las inteligencias múltiples.
El documento resume la teoría del filósofo Thomas Kuhn sobre cómo se desarrolla la ciencia. Según Kuhn, la ciencia avanza a través de paradigmas, períodos de "ciencia normal" donde los científicos trabajan dentro de un marco teórico establecido, y revoluciones científicas donde un nuevo paradigma reemplaza al anterior. El documento explica las fases del proceso científico según Kuhn, incluyendo el establecimiento de paradigmas, la ciencia normal, las crisis que cuestionan los paradigmas, y las
Max Scheler fue un filósofo alemán importante en el desarrollo de la fenomenología, ética y antropología filosófica. Utilizó la fenomenología para estudiar los fenómenos emocionales y valores, y elaboró una fundamentación personalista de la ética basada en modelos humanos. Distinguió tres tipos de saber: inductivo de las ciencias positivas, fenomenológico que captura la esencia de las cosas, y metafísico o de salvación, el más alto por referirse a valores divinos.
Thomas Kuhn fue un historiador y filósofo de la ciencia estadounidense. Escribió varios libros influyentes, incluyendo La estructura de las revoluciones científicas en 1962, que propuso que el progreso científico ocurre a través de revoluciones que reemplazan los viejos paradigmas con nuevos. También exploró temas como el cambio de paradigma, la inconmensurabilidad y la naturaleza del progreso científico.
Karl Marx y Georg Friedrich Hegel son dos de los más destacados filósofos de la historia occidental. Aunque ambos creían en la dialéctica y que la realidad es dinámica e interrelacionada, Hegel se basaba en el idealismo mientras que Marx se basaba en el materialismo absoluto. Mientras Hegel creía que las ideas son la historia del pensamiento, Marx creía que la materia es la historia de las relaciones económicas expresadas a través de los modos de producción. Aunque Marx se vio influenciado por Hegel, también puso del
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Este documento lista las características clave de un sensor, incluyendo exactitud, precisión, linealidad, sensibilidad, resolución, gama y escala, así como errores dinámicos, tiempo de respuesta, tiempo nulo y sobrealcance.
Este documento resume las ideas filosóficas clave de Immanuel Kant en tres áreas: el conocimiento, la ética y la política. En epistemología, Kant sintetizó el racionalismo y el empirismo argumentando que el conocimiento requiere tanto la experiencia sensible como las formas a priori proporcionadas por el sujeto. En ética, propuso que la moralidad se basa en el deber y la buena voluntad más que en las consecuencias. En política, influenciado por Rousseau, argumentó que el contrato social es necesario para salir del estado
El racionalismo crítico es una teoría epistemológica propuesta por Karl Popper que sostiene que la ciencia avanza mediante la crítica y falsación de teorías, no a través de la inducción. Popper propuso que las teorías científicas deben ser falsables y que la ciencia progresa eliminando teorías falsadas, en lugar de acumulando verdades inducidas. El racionalismo crítico también se opone al positivismo lógico y enfatiza que el conocimiento científico es un proceso
El Círculo de Viena fue un movimiento filosófico y científico formado en Viena en 1922 que se disolvió en 1936. Estaba compuesto por científicos y filósofos como Moritz Schlick que se reunían para crear un programa de ciencia unificada basada en la lógica y la experiencia empírica, rechazando la metafísica. Sus ideas incluían el empirismo, el naturalismo y el cientificismo.
El documento discute la historia de la ciencia como disciplina y presenta varias preguntas sobre el origen, evolución y naturaleza de la ciencia, incluyendo quién hace ciencia, cómo se desarrollan los conocimientos científicos y su impacto en la cultura y la sociedad.
El positivismo surge en el siglo XIX como una corriente filosófica y científica que se basa en los hechos observables y verificables, rechazando las especulaciones metafísicas. Auguste Comte acuñó el término y propuso que el conocimiento pasa por tres estados: teológico, metafísico y positivo. El enfoque positivo se centra exclusivamente en los hechos y en establecer leyes generales a partir de la inducción y la experiencia.
La teoría del conocimiento investiga la relación entre el sujeto que conoce y el objeto conocido. Existen varios enfoques sobre la posibilidad, el origen y la esencia del conocimiento, así como sobre las formas y el criterio de verdad. Los principales problemas de la teoría del conocimiento son la posibilidad del conocimiento humano, su origen, la relación entre sujeto y objeto, las formas de conocimiento y el criterio para determinar la verdad.
Los presocráticos concibieron el alma como el principio vital de los seres vivos, pero no la consideraron como una entidad independiente del cuerpo o inmortal. Los atomistas la veían compuesta de átomos materiales esféricos y lisos, por lo que era mortal. La filosofía griega temprana fue principalmente materialista, con Tales proponiendo el agua como sustancia primordial y Anaximandro una sustancia eterna que se transforma en todas las formas materiales. Heráclito consideraba el fuego la fuente de la materia y que el mundo está en const
El documento resume las principales escuelas de pensamiento en psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, gestalt, cognitivismo y humanismo. Describe los orígenes, ideas fundamentales y figuras clave de cada escuela.
Este documento resume la filosofía moderna desde el Renacimiento hasta el idealismo. Destaca los principales filósofos racionalistas como Descartes y Spinoza, que creían que la razón era suficiente para el conocimiento, y los empiristas como Locke, Berkeley y Hume, que sostenían que la experiencia era la única fuente de conocimiento verdadero. También resume las ideas de los filósofos de la Ilustración como Voltaire, Montesquieu y Rousseau sobre la razón, la tolerancia y el contrato social.
La biografía resume la vida y obra de René Descartes. Nació en Francia en 1596 en una familia noble. Estudió con los jesuitas y luego derecho, tras lo cual viajó por Europa y se unió al ejército holandés. Tuvo varias revelaciones que le llevaron a dedicarse a la filosofía. Publicó su Discurso del Método en 1637 y sus Meditaciones Metafísicas en 1641. Murió en Suecia en 1650 mientras impartía lecciones a la reina Cristina.
Este documento resume las teorías del conocimiento en la filosofía moderna. La modernidad se caracterizó por la razón y el humanismo, lo que llevó a revoluciones científicas, sociales y políticas. René Descartes buscó un nuevo punto de partida para validar el conocimiento a la luz de los nuevos métodos científicos. Los filósofos modernos debatieron si el conocimiento proviene de los sentidos o la razón, y si la mente representa una realidad exterior o la crea.
El documento resume la tesis de Gaston Bachelard sobre los obstáculos epistemológicos. Bachelard sostiene que el conocimiento cotidiano y la opinión constituyen obstáculos para el avance de la ciencia. Para que progrese, la ciencia debe superar estos obstáculos al cuestionar el conocimiento previo y destruir aquello que se interpone en el camino de nuevos descubrimientos. Los obstáculos no son externos sino internos y son superados cuando se plantean como problemas a resolver.
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología. Explica que aunque la psicología tiene un largo pasado, sólo tiene una corta historia como disciplina científica. Señala que Aristóteles es considerado el padre de la psicología por ser el primero en investigar sistemáticamente el alma humana en su obra "Acerca del alma". También menciona que la psicología griega tenía un propósito moral y espiritual de mejorar al ser humano a través del conocimiento de la psique.
Wilhelm Dilthey fue un filósofo, historiador y psicólogo que combatió la dominación de las ciencias naturales objetivas y buscó establecer una ciencia subjetiva de las humanidades centrada en la realidad histórico-social-humana. Dilthey creía que el estudio de las ciencias humanas requiere la interacción de la experiencia personal, el entendimiento reflexivo y la expresión del espíritu a través del arte, gestos y palabras. Se oponía a la distinción entre naturaleza y cultura, génesis y estruct
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales humanos como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Rechaza el conductismo al considerar que la conducta es resultado de procesos mentales internos. Usa métodos como la introspección, experimentos controlados y modelos computacionales para estudiar estas funciones cognitivas y cómo la mente representa y comprende el mundo. Busca entender tanto los procesos racionales como afectivos y su aplicación en temas como el aprendizaje y las inteligencias múltiples.
El documento resume la teoría del filósofo Thomas Kuhn sobre cómo se desarrolla la ciencia. Según Kuhn, la ciencia avanza a través de paradigmas, períodos de "ciencia normal" donde los científicos trabajan dentro de un marco teórico establecido, y revoluciones científicas donde un nuevo paradigma reemplaza al anterior. El documento explica las fases del proceso científico según Kuhn, incluyendo el establecimiento de paradigmas, la ciencia normal, las crisis que cuestionan los paradigmas, y las
Max Scheler fue un filósofo alemán importante en el desarrollo de la fenomenología, ética y antropología filosófica. Utilizó la fenomenología para estudiar los fenómenos emocionales y valores, y elaboró una fundamentación personalista de la ética basada en modelos humanos. Distinguió tres tipos de saber: inductivo de las ciencias positivas, fenomenológico que captura la esencia de las cosas, y metafísico o de salvación, el más alto por referirse a valores divinos.
Thomas Kuhn fue un historiador y filósofo de la ciencia estadounidense. Escribió varios libros influyentes, incluyendo La estructura de las revoluciones científicas en 1962, que propuso que el progreso científico ocurre a través de revoluciones que reemplazan los viejos paradigmas con nuevos. También exploró temas como el cambio de paradigma, la inconmensurabilidad y la naturaleza del progreso científico.
Karl Marx y Georg Friedrich Hegel son dos de los más destacados filósofos de la historia occidental. Aunque ambos creían en la dialéctica y que la realidad es dinámica e interrelacionada, Hegel se basaba en el idealismo mientras que Marx se basaba en el materialismo absoluto. Mientras Hegel creía que las ideas son la historia del pensamiento, Marx creía que la materia es la historia de las relaciones económicas expresadas a través de los modos de producción. Aunque Marx se vio influenciado por Hegel, también puso del
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Este documento lista las características clave de un sensor, incluyendo exactitud, precisión, linealidad, sensibilidad, resolución, gama y escala, así como errores dinámicos, tiempo de respuesta, tiempo nulo y sobrealcance.
El documento resume la historia de las computadoras desde el ábaco en la antigüedad hasta las generaciones modernas de computadoras. Destaca a pioneros como Leonardo Da Vinci, Blaise Pascal, Charles Babbage y Herman Hollerith. Describe las primeras computadoras como ENIAC y las cinco generaciones de computadoras desde los tubos de vacío hasta los chips de silicio modernos.
No es solamente la introducción, a mi parecer son cosas muy importantes que seguramente no sabíamos de la Biología. Espero les sirva y les sea de gran ayuda ;)
Evolucion historica de la computacion y perspectivaskeylin Ramirez
Este documento resume la evolución histórica de la computación desde las primeras generaciones analógicas hasta las perspectivas futuras como la computación cuántica. Describe las cinco generaciones de computadoras desde 1940 hasta la actualidad destacando los cambios en la memoria, procesamiento y almacenamiento de datos. Además, presenta los conceptos básicos de hardware, software, tipos de computación y esquema básico de interacción entre los componentes de una computadora.
Este documento describe la historia de las computadoras desde sus orígenes como máquinas mecánicas para contar como el ábaco hasta las computadoras electrónicas modernas. Explica que la primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage en el siglo XIX y que la ENIAC fue la primera computadora electrónica construida en 1947. También resume las cinco generaciones de computadoras definidas por los cambios en los componentes electrónicos utilizados como las válvulas de vacío, transistores y circuitos integrados.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo el monitor, la torre, el ratón, el teclado, la impresora y el escáner. Explica que la computadora puede usarse para escribir textos, crear gráficos, calcular, jugar juegos y encontrar información en Internet. También describe cómo la información puede almacenarse en disquetes, discos ópticos, discos duros y otros medios de almacenamiento.
Esta computadora de escritorio procesa información utilizando componentes como el procesador, disco duro y lectora de discos. El teclado y mouse permiten introducir datos e interactuar en el monitor para seleccionar elementos.
El documento describe las principales partes internas y externas de una computadora. Entre las partes internas se encuentran el procesador, la fuente de poder, la memoria, las tarjetas de gráficos y audio, y la tarjeta madre. Las partes externas incluyen el monitor, teclado, mouse, impresora, cámara web, bocinas, gabinete y unidades ópticas como CDs y DVDs. El documento también explica brevemente las funciones de cada una de estas partes.
Este documento describe las partes principales de una computadora. Explica que una computadora está compuesta por hardware y software. El hardware incluye dispositivos de entrada, salida y entrada/salida como el teclado, mouse, monitor e impresora. El software incluye sistemas operativos, aplicaciones y antivirus. También recomienda cuidar la computadora para mantenerla en buen estado.
El documento lista las principales partes de una computadora, incluyendo el monitor, la unidad central de procesamiento (CPU), mouse, teclado, bocinas, impresora y webcam. Dentro de la CPU se encuentran la tarjeta madre, tarjetas de audio y gráficos, memoria, procesador y fuente de poder. El documento también clasifica los diferentes tipos de software, como software de sistema, de programación y de aplicación. Al final, el autor agrega comentarios extraños sin relación al tema.
El documento contrasta el objetivismo y el subjetivismo. El objetivismo se caracteriza por describir objetos desde su realidad factual, mientras que el subjetivismo valora los objetos desde la perspectiva y criterios personales del sujeto como el interés, placer o deseo. Finalmente, el documento presenta un ejemplo analizando la pintura de La Última Cena desde ambas perspectivas.
Este documento presenta información sobre el subjetivismo y el relativismo. En tres oraciones: Explica que el subjetivismo considera al sujeto como el único criterio de validez del conocimiento y que algo puede ser verdadero para una persona pero no para otra. Señala que el relativismo niega la existencia de verdades objetivas y absolutas y que todo depende del contexto cultural. Identifica a Protágoras y Gorgias como máximos representantes del subjetivismo y relativismo antiguos.
Libros de computación para uso académico de primariaMingo Cruz Arcos
Este documento describe un libro de trabajo para estudiantes de primaria que tiene como objetivo desarrollar sus habilidades básicas en computación y permitirles operar aplicaciones informáticas de manera eficiente. El libro contiene prácticas para adquirir destrezas en hardware y software, conceptos para operar computadoras con facilidad, y temas de los nuevos libros de texto de primaria. Está diseñado para el laboratorio de cómputo de una institución en particular.
La biología es la ciencia que estudia los seres vivos. Se deriva de las raíces griegas "bio" que significa vida y "logos" que significa estudio. El documento explica la definición, historia e importancia de la biología y sus diversas ramas como la zoología, botánica y ecología. También describe el método científico que incluye pasos como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusión.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento presenta una introducción a las estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Discuten la importancia de actualizar los métodos educativos para aprovechar las herramientas tecnológicas. También describen varias estrategias efectivas como el uso de preguntas abiertas, ejemplos de la vida diaria, multimedia, mapas conceptuales y debates. Finalmente, enfatizan la necesidad de que los estudiantes sean participantes activos en su propio aprendizaje a través de tareas individuales y experiencias signific
Plan de area de informatica primaria y secundariaJessica Mendoza
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para diferentes grados en la Institución Educativa San Rafael. Incluye logros, indicadores, temas, contenidos, actividades, materiales, tiempo y formas de evaluación para cada período escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las partes del computador y su funcionamiento, así como desarrollen habilidades básicas en programas como Word y mecanografía.
El documento describe diferentes posturas filosóficas como el dogmatismo, relativismo y subjetivismo. El dogmatismo es la creencia de que la verdad puede conocerse fácilmente sin necesidad de fundamentación. El relativismo sostiene que la verdad depende del sujeto y contexto. Se mencionan tres formas de relativismo. El subjetivismo limita la verdad solo al sujeto individual. Luego describe representantes clave de cada postura.
ESCUELA NORMAL «ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN» LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA ...Claudiaa03
Este documento promueve la creación de presentaciones Haiku Deck en SlideShare, permitiendo que los usuarios se inspiren y creen sus propias presentaciones de diapositivas de forma fácil.
Este documento describe la historia del método científico desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta el Renacimiento europeo. Destaca las contribuciones de filósofos como Aristóteles, quien introdujo el empirismo; Ibn al-Haytham, considerado el primero en utilizar un método experimental similar al moderno; y Roger Bacon, pionero en enfatizar la experimentación y verificación independiente. El documento también examina cómo estas ideas sobre el método científico se desarrollaron y transmitieron a través de culturas como la árabe
La RevolucióN Cientifica De La Edad ModernaJo´se Luis
La revolución científica moderna surgió a finales del siglo XIV con el desarrollo de la observación experimental y las matemáticas. Esto reemplazó la ciencia aristotélica deductiva por un enfoque cuantitativo. Figuras clave como Copérnico, Galileo, Kepler, Newton y Descartes establecieron los fundamentos del método científico basado en la observación y experimentación. Sus descubrimientos revolucionaron el conocimiento sobre el universo y sentaron las bases de la ciencia moderna.
La revolución cientifica de la edad modernaJo´se Luis
La revolución científica moderna surgió a finales del siglo XIV con el desarrollo de la observación experimental y las matemáticas. Esto reemplazó la ciencia aristotélica deductiva por un enfoque cuantitativo. Figuras clave como Copérnico, Galileo, Kepler, Newton y Descartes establecieron los fundamentos del método científico basado en la observación y experimentación. Sus descubrimientos revolucionaron el conocimiento sobre el universo y sentaron las bases de la ciencia moderna.
El documento explica que la filosofía de la ciencia investiga la naturaleza del conocimiento científico y la práctica científica. Examina cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y si la ciencia puede revelar verdades sobre entidades no observables. También explora los supuestos metafísicos subyacentes a la ciencia como la naturaleza de la realidad y la capacidad humana de comprenderla. Finalmente, discute las diferentes corrientes filosóficas que han contribuid
El documento describe la historia y evolución del método científico desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Se divide la historia en tres períodos: el período presocrático (600-400 a.C.), donde filósofos como Tales de Mileto y Anaximandro buscaron explicaciones racionales en lugar de sobrenaturales; el período socrático (400-300 a.C.), donde Platón y Aristóteles desarrollaron el razonamiento dialéctico; y el período posterior a 300 a.C., donde la ciencia griega
Los orígenes de la ciencia se remontan a la prehistoria, cuando los pueblos primitivos comenzaron a sistematizar el conocimiento a través de dibujos y datos numéricos. Posteriormente, los griegos como Tales de Mileto, Pitágoras y Aristóteles sentaron las bases de la ciencia moderna al introducir conceptos matemáticos y lógicos para explicar los fenómenos naturales. Finalmente, científicos renacentistas como Copérnico, Kepler y Galileo revolucionaron la astronomía al proponer modelos he
Este documento describe la historia del método científico desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta figuras clave como Galileo, Bacon, Descartes y Newton. Se destaca que filósofos griegos como Platón y Aristóteles sentaron las bases del razonamiento científico, mientras que durante la Edad Media científicos musulmanes como Ibn al-Haytham y Al-Biruni desarrollaron métodos experimentales. Más tarde, Galileo, Bacon, Descartes y Newton perfeccionaron el método científico moderno basado en la observación,
Este documento describe la historia del método científico desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta los primeros metodólogos modernos. Destaca las contribuciones de figuras como Aristóteles, Ibn al-Haytham, Al-Biruni y Avicenna al desarrollo del empirismo y la experimentación sistemática. También examina cómo estas ideas sobre el método científico se difundieron en Europa durante la Edad Media e influyeron en pensadores como Robert Grosseteste y Roger Bacon.
El documento resume la evolución histórica de la ciencia desde la antigüedad hasta el Renacimiento. Destaca las contribuciones de los griegos como los primeros en aplicar el método científico y establecer las bases de la física, la astronomía y las matemáticas. También resalta la transmisión del conocimiento científico griego a través de los árabes y su desarrollo posterior en Europa durante los siglos XVI y XVII.
El documento resume la evolución histórica de la ciencia desde la antigüedad hasta el Renacimiento. Destaca las contribuciones de los griegos como los primeros en aplicar el método científico y establecer las bases de la física, la astronomía y las matemáticas. También resalta la transmisión del conocimiento científico griego a través de los árabes y su desarrollo posterior en Europa durante los siglos XVI y XVII.
El documento resume la evolución histórica de la ciencia desde la antigüedad hasta el Renacimiento. Destaca las contribuciones de los griegos como los primeros en aplicar el método científico y establecer las bases de la física, la astronomía y las matemáticas. También resalta la transmisión del conocimiento científico griego a través de los árabes y su desarrollo posterior en Europa durante los siglos XVI y XVII.
El documento resume la evolución histórica de la ciencia desde la antigüedad hasta el Renacimiento. Destaca las contribuciones de los griegos como los primeros en aplicar el método científico y establecer las bases de la física, la astronomía y las matemáticas. También resalta la transmisión del conocimiento científico griego a través de los árabes y su desarrollo posterior en Europa durante los siglos XVI y XVII.
Este documento resume los principales aportes científicos y filosóficos de varias culturas antiguas como los sumerios, babilonios, egipcios y griegos. Luego describe brevemente a destacados científicos y filósofos de la antigüedad como Tales de Mileto, Pitágoras, Demócrito, Sócrates, Platón y Aristóteles. Finalmente, resume los avances científicos durante la Edad Media, el Renacimiento, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea, incluyendo
El documento resume los orígenes y desarrollo histórico de la ciencia desde la antigüedad hasta el Renacimiento. Destaca las contribuciones de los griegos como Aristóteles en biología y los presocráticos en explicar la constitución de la materia. También señala que los árabes transmitieron el conocimiento griego y realizaron avances en alquimia. Finalmente, explica que los pitagóricos y Eratóstenes hicieron aportes en geometría y en medir el tamaño de la Tierra, respectivamente
Este documento presenta una línea de tiempo sobre la relación entre la filosofía y la ciencia desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los primeros filósofos de la naturaleza como Tales de Mileto y Anaximandro en la antigua Grecia. Luego pasa a Sócrates, Platón y Aristóteles, y durante la Edad Media a autores como Santo Tomás de Aquino. En la modernidad se destacan figuras como Leonardo da Vinci y René Descartes. Finalmente, analiza el positivismo de Augusto Comte
Este documento describe la revolución científica. Se mencionan las causas como el descubrimiento de los clásicos griegos, el interés por la artesanía y la introducción del método matemático. También se presentan las nuevas ideas como la astronomía renacentista y la mecánica galileana. Las principales consecuencias fueron la renuncia a buscar causas últimas místicas, la consideración de las matemáticas como verdad objetiva, y la exaltación de la razón humana.
Desarrollo De La Ciencia Siglos (1501 1700)PaulaZ01
El documento describe el desarrollo de la ciencia entre los siglos XV y XVII. Se introdujeron nuevos métodos científicos como la observación sistemática y los experimentos. Científicos como Galileo, Descartes, Boyle y Newton hicieron importantes contribuciones en campos como la astronomía, la física, la química y las matemáticas que sentaron las bases de la ciencia moderna. La filosofía de la ciencia también surgió durante este periodo para estudiar la naturaleza de la práctica y el conocimiento científico
El documento proporciona una breve historia de la física desde la antigua Grecia hasta la física contemporánea. Detalla los principales pensadores y descubrimientos de cada época, incluyendo a Tales de Mileto, Pitágoras, Aristóteles, Galileo, Newton, Maxwell, Einstein y otros. La física ha evolucionado desde intentos iniciales de los filósofos griegos de comprender el universo hasta teorías modernas como la mecánica cuántica y la relatividad.
1) El documento describe la historia y conceptos fundamentales de la ciencia. Explica que la ciencia se ha desarrollado a través de los esfuerzos de filósofos, matemáticos y científicos a lo largo de la historia para sistematizar el conocimiento mediante la observación y experimentación.
2) Se define la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos y verificables obtenidos a través del método científico, y discute diferentes conceptos de ciencia propuestos por varios autores.
3)
Similar a Paradigma positivista reduccionista - objetivista - 2 (20)
LIDERAZGO E IGLECRECIMIENTO /perspectiva de liderazgo 2.pptxssuser0948981
Desde la perspectiva bíblica el liderazgo es un don dado por
Dios, Al igual que con todo don espiritual, el liderazgo es
esencial para el funcionamiento y crecimiento saludable del
cuerpo de Cristo para cumplir su misión en este mundo.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
1. Contenido del Capítulo
1.- La Evolución de las Civilizaciones.
2.- La Dualidad Interpretativa del Mundo Real en la Civilización China.
3.- El Positivismo como Paradigma de la Cultura Occidental.
4.- El Modelo de la Ciencia.
5.- Algunos pensadores e investigadores que influyeron en el desarrollo de
la ciencia positivista.
5.1.- La Ciencia Griega: Jonia, Magna Grecia, Atenas, Alejandría.
5.2.- La Ciencia Medieval,
5.3.- La Revolución Científica y Más Allá.
6.- Positivismo y Objetivismo.
7.- Características del Positivismo.
8.- Niveles de Complejidad del Mundo Real.
9.- Catálogo Informal de Niveles de Complejidad.
10.- Ámbitos de Acción del Paradigma PRO: Consecuencias.
Objetivo.- El positivismo es el marco filosófico con el que operamos en
nuestro quehacer cotidiano.
3. La Evolución de las Civilizaciones
Las
civilizaciones
como
procesos
cíclicos
Crecimiento
Génesis
Desintegración
Ruptura
4. La Dualidad Interpretativa del Mundo Real en la Civilización China.
Los acontecimientos del mundo responden a dos fuerzas
polares en relación dinámica.
Yin Yang
Yin Yang
Femenino
Contractivo
Sensible
Conservador
Intuitivo
Sintetizante
Masculino
Expansivo
Exigente
Agresivo
Racional
Analítico
Yin Yang
Tierra
Luna
Noche
Invierno
Humedad
Frio
Interior
Cielo
Sol
Día
Verano
Sequedad
Calor
Exterior
5. El Positivismo como Paradigma de la Cultura Occidental.
El positivismo es el marco filosófico con el que operamos en
nuestro quehacer cotidiano.
El positivismo constituye el software
(sistema operativo) instalado en nuestro
cerebro por el sistema educativo actual
(desde la primaria hasta el posgrado)
“Marco filosófico que no admite ninguna verdad a priori y que solo admite
como verdad aquello que sea demostrable por la razón y/o la
experimentación.
Real Academia Española
7. El Modelo de la Ciencia
El método científico positivista está caracterizado por tres erres:
Reduccionismo.- División del mundo real en partes de acuerdo con los
intereses de un determinado observador
Replicación.- Creencia o suposición de que los fenómenos del mundo
real son replicables en el espacio y el tiempo,
“Porque existen leyes que explican el comportamiento del mudo real”.
Leyes que deben ser “descubiertas”.
Refutación.- Basado en el pensamiento dialéctico : Tesis, antítesis y
síntesis
(El nuevo conocimiento que va creando la ciencia se funda en refutar
conocimientos previos).
8. Algunos pensadores e investigadores que influyeron
en el desarrollo de la ciencia positivista
1.- Ciencia Griega : Jonia
Tales c 624 – 565 a. C
Fue el iniciador de la indagación racional sobre el universo.Se
le considera el primer filósofo de la historia , y el fundador de
la escuela Jonia de filosofía.
Anaxímandro c 611 – 547 a. C
Discípulo y continuador de Thales.Se le atribuye un libro sobre
la naturaleza, un mapa de la tierra, la medición de solsticios y
equinoccios.
Anaxímenes c 570 - ? a. C
Fue discípulo y compañero de Anaxímandro, coincidiendo con
él en que el principio de todas la cosas es el infinito.
Nos habla de un elemento concreto: el aire. Esta sustancia,
afirmaba, se transforma en las demás cosas a través de la
rarefacción y la condensación.
Heráclito c 540 – 475 a. C
“Nadie se baña dos veces en el mismo rio”. Plantea una visión
dinámica del mudo real. Concepto de flujo. El “cambio” como
principio unitario subyacente a la apariencia de las
cosas.Distinción formal entre sentido y razón.
Demócrito c 470 – 400 a. C
Plantea que el mundo conformado por átomos y vacío.
Cualidades que son reconocidas por nuestros sentidos.
9. 1.- Ciencia Griega : Magna Grecia
Parménides Siglo V a. C.
En desacuerdo con la Ciencia Observacional: Sostiene que el
pensamiento lógico es lo que prima.
Mundo inmanente (no cambio). (Justicia, libertad). Visión
estática del mundo real.
Zenón de Elea Siglo V a. C
Desarrolló las condiciones de la discusión racional: “Lo que no
se puede indicar sin contradicción no puede ser” . (Wartofsky,
1968)
Empédocles c 582 - ? a.. C
Defendió la ciencia observacional: El mundo conformado por
mezclas de elementos básicos Tierra, aire, fuego, agua.
Pitágoras c 582 - ? a. C
Profundamente religiosos. La religión en armonía con la
tradición matemática.
El universo, la música tenían un lenguaje común : La
matemática.
La unidad central : El universo.
La estructura última del mundo solamente puede ser descifrada
por la matemática.
Hipócrates
(de Cos en Asia
Menor)
c 480 - ? a. C
Empirismo: La verdad como emergiendo de la observación
cuidadosa y la prueba de ensayos exitosos.
Disección de órganos.
Padre de la Medicina Científica vigente en el mundo actual.
10. 1.- Ciencia Griega : Atenas
Sócrates 470 – 399 a. C
El método Socrático : El descubrimiento por preguntas y
respuestas.
Platón 428 – 347 a. C
La realidad última está en las ideas (realismo).
La perfección regular del universo ( por detrás de las apariencias ).
Ello puede ser expresado matemáticamente.
Aristóteles 384 – 322 a. C
Plantea que las ideas no están separadas de su encamación en los
objetos (nominalismo).
Considera una clasificación funcional (causa) como el principio
fundamental de la ciencia : El mundo visto como un esfuerzo
teleológico de las cosas para lograr su verdadera naturaleza.
Una completa imagen del mundo que permanece intacta por más
de 2000 años.
11. Ciencia Griega : Alejandría
Strato Siglo III a. C
Reelaboración y explotación de los conceptos desarrollados en
escuelas anteriores.
Euclides c 330 – 260 a. C
Trabajo en geometría, astronomía, geografía, mecánica,
medicina.
Su obra. Los elementos, es una de las obras científicas más
conocidas del mundo.
La geometría de Euclides, además de ser un poderoso
instrumento de razonamiento deductivo, ha sido
extremadamente útil en muchos campos del conocimiento.
Aristarco c 310 – 230 a. C
Es la primera persona que propone el modelo heliocéntrico del
Sistema Solar, colocando el Sol, y no la Tierra, en el centro del
universo conocido.
Arquímides 287 – 212 a. C
Matemático griego, físico, ingeniero, inventor y astrónomo.
Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos
en hidrostática, estática y la explicación del principio de la
palanca.
Ptolomeo A. C . ? – c 168
Creador de la Teoría Geocéntrica del universo : La tierra es
considerada el centro del universo.
Fue astrólogo y astrónomo, actividades que en esa época
estaban íntimamente ligadas.
Es autor del tratado astronómico conocido como Almagesto
12. 2.- Ciencia Medieval
Abú Alí
Avicena
980 - 1037
El más grande de los primeros filósofos musulmanes.
Realizó trabajos sistemáticos sobre medicina.
Averroes 1126 - 1198
Elaboró una larga serie de comentarios sobre los
trabajos de Aristóteles.
A él se le debe la recuperación de la ciencia
aristotélica .
Robert
Grosseteste
c 1169 - 1253
Discusión de la metodología de la ciencia inductiva.
Realizó trabajos experimentales en óptica.
Roger Bacon c 1214 – c 1294
Propuso una teoría de la ciencia experimental como
una forma de establecer la verdad.
Gullermo de
Ockham
c 1300 - 1349
Un nominalista extremo (concepto asociado a la
cosa).
Principio de la Navaja de Ockham : “entre dos caminos
para explicar un tema, escoger el más simple”.
“ El mundo opera de la manera más simple posible”
13. 3.- La Revolución Científica y más Allá
Nicolás Copérnico 1473 - 1543
Propuso un modelo heliocéntrico del universo.
Redujo las complicaciones del anterior modelo geocéntrico.
William Gilbert 1540 - 1603
Le dio un énfasis importante a la aproximación experimental de
los problemas prácticos (por ejemplo, la navegación)
Francis Bacon 1561 - 1626
Reclamó el poder de la ciencia experimental para enfatizar las
condiciones materiales de la vida.
Aboga por el método experimental.
Galileo Galilei 1564 - 1642
Plantea un importante reto a la imagen aristotélica del mundo a
través del trabajo en mecánica.
Realiza demostraciones experimentales expresadas en el
lenguaje de la matemáticas.
El 31 de octubre de 1992, fue acogido nuevamente en el seno
de la Iglesia por el Papa Juan Pablo II, luego de 352 años de
condena.
Johannes Kepler 1571 - 1630
Redujo las observaciones astronómicas de Brahe a tres leyes
matemáticas.
Plantea que el número parece ser el lenguaje de la naturaleza.
14. William Harvey 1578 - 1657
Realizó experimentos y observación práctica en la investigación
médica obteniendo como resultado la teoría de la circulación de
la sangre.
La conclusión respaldada por el cálculo.
René Descartes 1596 - 1650
Establece la metodología del racionalismo.
Aboga que el reduccionismo es el camino para la explicación
científica.
Issac Newton 1642 - 1727
Logra culminar la transición hacia el experimento y la expresión
matemática empezada por Galileo.
El método une la mecánica terrestre y celestial, y finalmente
demuele la imagen aristotélica del mundo.
Principios de experimentación establecidos.
Albert Einstein 1879 - 1955
Establece una nueva interpretación del mundo real explicando
las observaciones de una manera más completa que la
interpretación de Newton.
Esta nueva interpretación (Teoría de la Relatividad ) sobrevive a
diversas y rigurosas pruebas.
3.- La Revolución Científica y más Allá
16. Positivismo y Objetivismo
Para el positivismo, el mundo real siempre existió.
Mundo real independiente del observador.
Visión objetiva del mundo real.
17. Características del Positivismo
El mundo real es independiente del observador.
El observador “ve” “objetivamente” el mundo real
Existe una “verdadera” y “única” interpretación del
mundo real que debe ser encontrada.
19. Catálogo Informal de Niveles de Complejidad
Nivel Descripción y Ejemplo Teoría y Modelos
I.- Estructuras
básicas
Átomos, moléculas ordinarias, cristales,
estructuras biológicas del nivel microscópico
electrónico al macroscópico.
Fórmulas estructurales de la química,
cristalografía, descripciones
anatómicas.
II.- Relojería
Relojes, máquinas ordinarias en general,
sistemas solares.
Física ordinaria, tal como las leyes de
la mecánica (newtoniana y
einsteniana) y otras.
III.- Mecanismos
de control.
Termostato, servomecanismo, mecanismos
homeostáticos en el organismo.
Cibernética, retroalimentación y
teoría de la información.
IV.- Sistemas
abiertos
Llamas, células y organismos en general.
a.- Expansión de la teoría física a
sistemas que sostienen paso de
materia (metabolismo).
b.- Almacenamiento de información
en el código genético (AND).
Hoy por hoy no está claro el vínculo
entre ayb.
V.- Organismos
Inferiores.
Organismos “vegataloides”;
Diferenciación creciente del sistema (la
llamada “división del trabajo” en el
organismo),
Distinción entre la reproducción y el individuo
funcional.
Casi no hay teoría ni modelos.
20. Nivel Descripción y Ejemplo Teoría y Modelos
VI.- Animales
Importancia creciente del tráfico de
información (evaluación de receptores,
sistemas nerviosos)
Y aprendizaje: comienzo de conciencia.
Comienzos de las teorías de los
autómatas (relaciones S _ R),
Retroalimentación (fenómenos
regulatorios),
Comportamiento autónomo
(oscilaciones de relajamiento), etc.
VII.- El hombre
Simbolismo: Pasado y porvenir, yo y el
mundo, conciencia del sí , comunicación
por lenguaje, etc..
Incipiente teoría del simbolismo.
VIII.- Sistemas
Socioculturales.
Poblaciones de organismos (incluyendo
los humanos): comunidades
determinadas por símbolos (culturas).
Leyes estadísticas posiblemente
dinámicas en el área de poblaciones,
sociología, economía, posiblemente
historia.
Comienzos de una teoría de los
sistemas culturales.
IX.- Símbolos.
Lenguaje, lógica, matemáticas, ciencias,
artes,
moral, etc.
Algoritmo de símbolos (por ejemplo:
matemáticas, gramática): “reglas de
juego” como artes visuales, música,
etc.
Catálogo Informal de Niveles de Complejidad
Basado en el trabajo desarrollado por el economista y sistemísta Kenneth Boulding.
21. Ámbitos de Acción del Paradigma
Positivista – Reduccionista – Objetivista:
Consecuencias
22. Ámbitos de acción del paradigma
Positivista – Reduccionista – Objetivista:
Consecuencias.
Principales Problemas actuales y futuros del mundo:
Según el Arlington Institute.
Según Richard Palmer (filósofo contemporáneo).
Según el Airlington Institute
Colapso económico.
Caídas de reservas de petróleo.
Crisis global del agua.
Especies en extinción.
Cambio climático.
23. Los Doce Problemas del Mundo : Richard Palmer
Polución de agua, aire y suelos.
Declinación o degradación de los recursos.
Crecimiento de la población por encima de los recursos disponibles.
Desigual distribución de los recursos financieros.
Incontenible poder de las organizaciones multinacionales sobre los
gobiernos.
Armas nucleares.
Pensamientos y medios militares de resolver los problemas políticos.
Genocidios en Indochina, Africa, Tibet, Europa y Norteamérica.
Racismo y discriminación de género.
Incremento de expectativas en países del tercer mundo.
Fundamentalismo y estrechez mental.
Grupos étnicos aferrados a tierra, recursos y espacios sagrados