Investigación educativa
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El documento presenta los pasos clave de la investigación educativa, incluyendo la identificación del problema, la justificación, los objetivos, la hipótesis, el diseño de investigación, el marco de referencia, el método, las unidades de análisis, la recolección de datos y el cronograma. Explica que la investigación debe contribuir al conocimiento existente, ser factible, clara y de interés para la comunidad educativa.
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Identificación y priorizacion de un tema de investigación
1) El documento presenta criterios para la identificación y priorización de un tema de investigación, como solucionar problemas, contribuir a teorías y ser novedosos. 2) Explica cómo delimitar un problema de investigación analizando el estado del conocimiento sobre el tema y estableciendo el alcance, objetivos y sujetos del estudio. 3) Señala elementos que debe contener el planteamiento de un problema como objetivos, preguntas y justificación, además de criterios para su formulación.
Material academico de plan de acciones campos de acción e hipótesis de acción
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Hipotesis de accion
Las hipótesis de acción son posibles acciones propuestas de manera razonada para lograr una solución viable al problema identificado. Surgen de responder preguntas sobre qué acciones deben ejecutarse para superar el problema. Las hipótesis de acción guían las acciones a emprender y constituyen propuestas de solución al problema.
Metodo de Casos - Hoja de Trabajo
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Clase cs metodos
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Educación en el méxico prehispánico
La educación en el México prehispánico se centraba en transmitir valores religiosos, conocimientos para la sobrevivencia como la agricultura y la caza, y habilidades como el tejido y la cocina. Los hijos de familias nobles recibían educación en centros como el Calmecac para prepararse para cargos de liderazgo militar, religioso o político, mientras que los hijos de familias comunes aprendían oficios y actividades espirituales. Las niñas nobles eran educadas en monasterios para el matrimon
Elaboración de objetivos
El documento describe los pasos para elaborar objetivos claros en una investigación. Explica la importancia de hacer 10 preguntas sobre el tema de estudio, jerarquizarlas y seleccionar las 4 más importantes. Luego, transforma esas preguntas en objetivos declarativos usando verbos de la taxonomía de Bloom. Finalmente, propone 4 objetivos claros y medibles para la investigación sobre la implementación de un modelo de competencias en la BUAP.
Enlíneaya distancia 1sesión1
El documento describe la educación a distancia, que implica la separación física entre el educador y el estudiante y la interacción a través de medios tecnológicos. El estudiante es responsable de su propio aprendizaje, mientras que la institución ofrece apoyo administrativo. La educación a distancia requiere planificación e instrucción a través de medios de comunicación como textos, teléfonos, computadoras, radio y televisión. También describe el e-learning como una modalidad basada en la tecnología que ofrece opcion
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Educacion prehispánica
Las culturas prehispánicas en México, como los aztecas, tenían sistemas educativos formales que enseñaban conocimientos importantes a los niños. La educación era estricta y se enfocaba en inculcar valores como obediencia, religión y preparación para la guerra. Los niños nobles asistían a escuelas como el Calmecac, mientras que los hijos de otras clases sociales asistían a escuelas como el Telpuchcalli.
Clase 2 de cs
Este documento describe las etapas del proceso de investigación, incluyendo el marco teórico, los objetivos, y la metodología. Explica que estos tres elementos se influyen mutuamente y deben pensarse de forma conjunta. Además, detalla las etapas de la investigación como la preparatoria, preliminar y principal.
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Clase cs metodos
Este documento describe diferentes métodos de investigación científica. Define el método como un conjunto de procedimientos y reglas para investigar un objeto de estudio. Explica métodos teóricos como el histórico-lógico y el análisis-síntesis, y métodos empíricos como la observación y la experimentación. Además, proporciona ejemplos de cómo aplicar cada método en diferentes estudios científicos.
Planteamiento del problema e hipótesis
Este documento discute el problema de la investigación y su determinación. Explica que el problema de investigación requiere establecer tanto el área o fenómeno a estudiar como precisar qué es lo que se intenta descubrir de dicho fenómeno. Además, define al problema científico como la expresión coherente y formalizada de una contradicción científica que surge ante la ausencia de conocimiento para explicar un fenómeno. Finalmente, destaca que la determinación del problema de investigación requiere elegir el campo de estudio y las cuestiones
encuadre maestria Profr. Rafael
Este documento presenta una guía para el diseño de proyectos de investigación en el posgrado con el objetivo de generar conocimiento para resolver problemas y mejorar la enseñanza y los aprendizajes. Incluye información sobre las etapas de un proyecto, la naturaleza de la investigación, criterios para seleccionar un problema, y una estructura propuesta para la intervención pedagógica. El enfoque es transformar situaciones escolares a través de la investigación-acción donde los maestros investigan su propia práctica docente.
Plantilla curricular
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El problema de investigación
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Metodolo cuantitativo, cualitativo y mixto
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El problema de investigación
El documento habla sobre la descripción, elementos y formulación de problemas de investigación. Explica que al describir un problema se deben presentar antecedentes, teorías y supuestos. Luego, detalla los elementos de un problema como sus características, datos y relaciones. Finalmente, señala que formular un problema implica definirlo de forma clara incluyendo el punto de conflicto, objetivo y variables.
Metodologia de la investigacion
El documento describe las diferentes etapas del proceso de investigación para un proyecto de grado, incluyendo la selección del área de investigación, el planteamiento del problema, los objetivos, los marcos teórico y metodológico, y la conclusión. Explica conceptos como el título, la justificación, los objetivos generales y específicos, los tipos de investigación como exploratoria y descriptiva, y las técnicas de recolección de datos como observación, entrevista y encuesta.
Tipos de evaluación
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Capacitacion del cnb 2012
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Proceso de investigación tradicional
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Capitulo 3 presentacion
Este documento describe los pasos para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa. Explica que el problema debe formularse con términos concretos y observables, y debe expresarse como preguntas claras. También debe contener los objetivos de la investigación, una justificación de su utilidad y viabilidad, y una evaluación de las deficiencias existentes en el conocimiento sobre el problema. Finalmente, sugiere elaborar un esquema visual para guiar el proceso de transición desde la idea inicial hasta el planteamiento formal del problema.
Diseño y elaboración de proyectos de investigación(modificada). tipo a
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Metodos%20 Globalizadores
Este documento presenta diferentes métodos y estrategias para la planificación didáctica, incluyendo la multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. Describe métodos globalizados como los centros de interés de Decroly, el método de proyectos de Kilpatrick y la investigación del medio. También explica el proceso de enseñanza, características a considerar al planear, directrices para la planificación y la evaluación durante la enseñanza. Finalmente, propone que los equipos elaboren un plan de lección
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Cuadro sinoptico
Este documento presenta las etapas para determinar las necesidades educativas que pueden ser atendidas con apoyos informáticos. Se propone realizar un análisis de problemas educativos existentes, determinar sus posibles causas, y establecer soluciones alternativas como materiales educativos computarizados. El proceso incluye las etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación de dichos materiales.
La evaluación según su funcionalidad
El documento discute diferentes aspectos de la evaluación educativa, incluyendo sus objetivos, funcionalidad y lo que debe cambiar. Propone que la evaluación debe enfocarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los maestros. También argumenta que la evaluación debe ser flexible, cualitativa y ajustada a las necesidades individuales de los estudiantes considerando factores como su estilo de aprendizaje y diversidad.
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Planteamiento del problema1_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
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- 4. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN • Dificultades que desea eliminar. • Preguntas que desea resolver para encontrar una respuesta Contribuir a la mejora significativa Debe ser fiable en la Debe de añadir algo consistencia y replicabilidad de al conocimiento ya métodos, condiciones y existente resultados Problema de investigación Deberá ser válida en la Debe ser de interés interpretación de datos y en la para la comunidad generalización de sus educativa conclusiones Debe ser clara, en los Factible, es términos posible su empleados investigación
- 5. Ubicar una situación 1 PASO SE IDENTIFICA EL PROBLEMA A RESOLVER problemática Recomendacion Título Resuelve un problema educativo • Debe contribuir a Formulación General acrecentar un cuerpo de Problema de conocimientos en el ámbito investigación expresado educativo de forma interrogativa Subproblemas
- 6. Revisión de fuentes • Antes de iniciar la investigación es conveniente hacer una revisión de las fuentes bibliográficas con la finalidad de investigar • ¿cómo han abordado otros la investigación? • ¿A qué conclusiones han llegado otros? • ¿Ha sido relevante