Este documento proporciona una descripción detallada de la composición, aspectos, textura, clasificación y tipos de suelos. Explica que el suelo está compuesto de sólidos, líquidos y gases, y describe sus propiedades como densidad, estructura, tenacidad, porosidad, permeabilidad y capilaridad. Además, detalla los sistemas de clasificación de Thorp, Baldwin y Kellog y del USDA, los cuales dividen los suelos en órdenes y subórdenes según sus características.
El documento define el suelo y describe sus componentes, incluyendo las fases sólida, líquida y gaseosa. Explica que los suelos se forman a través de la interacción entre la litosfera, atmósfera, hidrosfera y biosfera a lo largo de muchos años. También describe los horizontes que componen el perfil del suelo y los factores que influyen en su formación, como el material parental, relieve, clima y seres vivos.
El documento describe los diferentes tipos de suelos, incluyendo su morfología, procesos de formación, propiedades y clasificación. Define términos como perfil, solum, horizontes genéticos, pedón y características específicas. Explica los procesos de diferenciación de horizontes y la nomenclatura usada para describirlos. También describe los horizontes diagnósticos y de suelos orgánicos.
Este documento describe los procesos de meteorización y formación de suelos. Explica que la meteorización incluye procesos físicos (como termoclastismo, crioclastismo e hidroclastismo), químicos (como oxidación, hidrólisis e hidratación) y biológicos. También describe los procesos edafogénicos como la eluvación, iluvación, enriquecimiento y otros que dan lugar a los horizontes del perfil del suelo.
El documento describe las propiedades del suelo y cómo la materia orgánica afecta estas propiedades. Específicamente, explica que la materia orgánica proporciona nutrientes para las plantas, mejora la estructura y consistencia del suelo, y ayuda a retener agua y aire.
El documento describe los conceptos básicos del suelo, incluyendo sus propiedades físicas y químicas, clasificaciones, horizontes, y los tres tipos dominantes de suelo en México: Leptosoles, Regosoles y Calcisoles. Explica que la clasificación de suelos divide los suelos en unidades de acuerdo a características generales.
Este documento describe los factores abióticos que afectan a las masas forestales, dividiéndolos en factores naturales como las temperaturas, la luz, la sequía y factores no naturales como la contaminación atmosférica. Los factores naturales pueden ser de origen climático como las heladas o de origen edáfico como las carencias de nutrientes en el suelo. Los factores no naturales incluyen la contaminación por metales pesados y sales procedentes de la combustión que acidifican el suelo y afectan negativamente a los ár
El color del suelo es una característica fácil de determinar que depende de la superficie específica del material coloidal presente. Los colores rojo, amarillo, blanquecino, gris, azulado y verdoso indican la presencia de diferentes materiales como hierro, limonita, arena cuarcítica o condiciones de inundación. El color pardo o negro se presenta en suelos con turba u humus. La tabla Munsell se usa para determinar el color mediante el matiz, valor y cromatismo.
Cuando hablamos de la contaminación de los suelos nos referimos a muchos problemas que se está viendo en la actualidad, por la falta de conciencia de nosotros los seres humanos.
El documento define el suelo y describe sus componentes, incluyendo las fases sólida, líquida y gaseosa. Explica que los suelos se forman a través de la interacción entre la litosfera, atmósfera, hidrosfera y biosfera a lo largo de muchos años. También describe los horizontes que componen el perfil del suelo y los factores que influyen en su formación, como el material parental, relieve, clima y seres vivos.
El documento describe los diferentes tipos de suelos, incluyendo su morfología, procesos de formación, propiedades y clasificación. Define términos como perfil, solum, horizontes genéticos, pedón y características específicas. Explica los procesos de diferenciación de horizontes y la nomenclatura usada para describirlos. También describe los horizontes diagnósticos y de suelos orgánicos.
Este documento describe los procesos de meteorización y formación de suelos. Explica que la meteorización incluye procesos físicos (como termoclastismo, crioclastismo e hidroclastismo), químicos (como oxidación, hidrólisis e hidratación) y biológicos. También describe los procesos edafogénicos como la eluvación, iluvación, enriquecimiento y otros que dan lugar a los horizontes del perfil del suelo.
El documento describe las propiedades del suelo y cómo la materia orgánica afecta estas propiedades. Específicamente, explica que la materia orgánica proporciona nutrientes para las plantas, mejora la estructura y consistencia del suelo, y ayuda a retener agua y aire.
El documento describe los conceptos básicos del suelo, incluyendo sus propiedades físicas y químicas, clasificaciones, horizontes, y los tres tipos dominantes de suelo en México: Leptosoles, Regosoles y Calcisoles. Explica que la clasificación de suelos divide los suelos en unidades de acuerdo a características generales.
Este documento describe los factores abióticos que afectan a las masas forestales, dividiéndolos en factores naturales como las temperaturas, la luz, la sequía y factores no naturales como la contaminación atmosférica. Los factores naturales pueden ser de origen climático como las heladas o de origen edáfico como las carencias de nutrientes en el suelo. Los factores no naturales incluyen la contaminación por metales pesados y sales procedentes de la combustión que acidifican el suelo y afectan negativamente a los ár
El color del suelo es una característica fácil de determinar que depende de la superficie específica del material coloidal presente. Los colores rojo, amarillo, blanquecino, gris, azulado y verdoso indican la presencia de diferentes materiales como hierro, limonita, arena cuarcítica o condiciones de inundación. El color pardo o negro se presenta en suelos con turba u humus. La tabla Munsell se usa para determinar el color mediante el matiz, valor y cromatismo.
Cuando hablamos de la contaminación de los suelos nos referimos a muchos problemas que se está viendo en la actualidad, por la falta de conciencia de nosotros los seres humanos.
Este documento describe los suelos, definiéndolos como la capa superficial de la corteza terrestre que se forma a partir de la descomposición de rocas y residuos de seres vivos. Explica que los suelos son sistemas complejos donde ocurren procesos físicos, químicos y biológicos. Se detalla que los principales factores que influyen en la formación de los suelos son la roca madre, el relieve, el clima y la actividad biológica. Finalmente, clasifica los suelos en no evolucion
El documento trata sobre los suelos. Define el suelo como una cubierta superficial constituida por minerales, aire, agua, restos orgánicos y seres vivos que se desarrolla en la interacción de la geosfera, la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera. Explica que el suelo es un recurso natural renovable o no renovable dependiendo de su manejo y que su destrucción causa erosión y desertificación. Además, clasifica los suelos en zonales, que coinciden con las zonas climáticas,
Este documento describe las propiedades del suelo, incluyendo su composición, estructura, textura, densidad, permeabilidad, color, profundidad radicular, pH, sales, fracción mineral e inorgánica, agua y aire. Explica los agentes que forman el suelo como los físicos, químicos y biológicos. También cubre las causas de contaminación del suelo, tanto antrópicas como naturales.
Este documento describe los tipos de suelos y los factores que influyen en su formación. Explica que los suelos se componen de materia inorgánica, elementos líquidos, elementos gaseosos y materia orgánica. Los principales factores que condicionan la formación de los suelos son la roca madre, el clima, la topografía y los seres vivos. Finalmente, clasifica los suelos en zonales, azonales e intrazonales dependiendo de su relación con el clima y la roca madre.
El documento describe la formación, composición y tipos de suelos. Explica que el suelo se forma a través de un largo proceso en el que la roca es meteorizada y se mezcla con restos orgánicos, formando capas estratificadas llamadas horizontes. Describe los principales componentes del suelo, incluidos fragmentos minerales, materia orgánica y arcilla, y explica varios tipos importantes de suelos como podsoles y lateritas.
El documento describe las propiedades físicas del suelo y su composición. Explica que el suelo está compuesto de cuatro capas llamadas horizontes (O, A, B, C, R), y describe brevemente cada una. También detalla varias propiedades físicas del suelo como color, textura, temperatura, consistencia, densidad y aireación, y cómo estas afectan su fertilidad y uso agrícola.
El documento describe las propiedades físicas del suelo y su composición. Explica que el suelo está compuesto de cuatro capas llamadas horizontes (O, A, B, C, R), y describe brevemente cada una. También detalla varias propiedades físicas del suelo como color, textura, temperatura, consistencia, densidad y aireación, y cómo estas afectan el crecimiento de plantas.
Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen varios horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen distintos horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
Este documento describe los tipos de suelos y sus propiedades. Explica que el suelo se compone de tres capas y contiene minerales, materia orgánica y agua. Luego detalla 11 tipos principales de suelos como los no evolucionados, poco evolucionados y muy evolucionados. Finalmente, discute las propiedades de los suelos como el tamaño de partículas, textura, densidad y cómo afectan las propiedades físicas y químicas.
Los suelos están formados por capas u horizontes. El horizonte superior contiene materia orgánica y microorganismos que descomponen esta materia para proporcionar nutrientes a las plantas. Debajo se encuentra el horizonte de lavado donde se acumulan minerales lavados del horizonte superior. El horizonte inferior está compuesto de fragmentos de roca madre alterada. Los suelos se forman a partir de la meteorización y descomposición de la roca madre sobre periodos largos de tiempo.
El documento describe las propiedades de un suelo ideal, incluyendo sus componentes, factores de formación, horizontes, tipos y clasificaciones. Un suelo ideal tiene una estructura con horizontes A, B y C/D, está formado por componentes inorgánicos como arena y arcilla y orgánicos como humus, y se desarrolla bajo la influencia de factores como el clima, material parental y tiempo. Los suelos se clasifican de acuerdo a sus propiedades físicas, químicas y su origen.
El documento describe las propiedades de un suelo ideal, incluyendo sus componentes, factores de formación, horizontes, tipos y clasificaciones. Un suelo ideal tiene una estructura con horizontes A, B y C/D, está formado por componentes inorgánicos como arena y arcilla y orgánicos como humus, y se desarrolla bajo la influencia de factores como el clima, material parental y tiempo. Los suelos se clasifican de acuerdo a sus propiedades físicas, químicas y su origen.
El documento describe los aprendizajes esperados y conceptos clave sobre suelos. 1) Detalla los factores involucrados en la formación de suelos como clima, material parental, relieve y organismos. 2) Explica las propiedades físicas y químicas de los suelos incluyendo color, textura y horizontes. 3) Resalta la importancia de los suelos para el desarrollo de la vida y su función como regulador de agua y hábitat.
Este documento resume los principales recursos de la biosfera como el suelo, bosques, ganadería y agricultura. Explica que el suelo es fundamental para todos estos recursos y destaca la importancia de protegerlo de la erosión causada por la deforestación, agricultura inadecuada y sobreexplotación. También describe brevemente la biodiversidad, composición, tipos y factores de formación de los suelos, así como los principales suelos zonales que se desarrollan según el clima.
Este documento describe las características de los suelos. Explica que el suelo es una cubierta superficial formada por minerales y partículas orgánicas producidas por la acción del viento, agua y procesos orgánicos. Los suelos varían en su composición química, estructura física y características dependiendo de factores como el material geológico subyacente, clima y actividades humanas. También describe los componentes primarios de los suelos y las ciencias como la edafología y pedolog
El documento describe el suelo y el ciclo de las rocas. Explica que el suelo se forma a partir de la degradación de las rocas y es la capa superior de la Tierra donde crecen las plantas. Describe las propiedades físicas y químicas del suelo como la textura, estructura, capacidad de retención de agua y materia orgánica. También explica que las rocas pueden ser ígneas, sedimentarias o metamórficas y que estas rocas se transforman a través del tiempo en el ciclo de las ro
El documento habla sobre la composición y formación de los suelos, los procesos que los afectan como la erosión y contaminación, y las tecnologías para remediar suelos contaminados. Menciona que los suelos se forman a partir de rocas y están compuestos de minerales, materia orgánica, agua y aire. También cubre los principales tipos de suelos en México y las causas comunes de degradación.
El documento trata sobre el suelo. Explica que el suelo está compuesto de fases sólida, líquida y gaseosa, incluyendo componentes orgánicos e inorgánicos. Se forma a partir de la descomposición de rocas debido a factores como el clima. El suelo se estructura en horizontes y su textura depende del tamaño de las partículas. Existe una clasificación de suelos zonales, azonales e intrazonales. El suelo es importante porque permite el desarrollo de plantas y otros seres v
El documento habla sobre un proyecto escolar relacionado con la poesía que involucra a los profesores y estudiantes celebrando un cumpleaños en la clase de informática.
This document provides common greetings for different times of the day. In the morning one may say "Hello, good morning. How are you?" In the afternoon "Hi, good afternoon, how are you?" And in the evening "Hello, good evening. How are you?"
Este documento describe los suelos, definiéndolos como la capa superficial de la corteza terrestre que se forma a partir de la descomposición de rocas y residuos de seres vivos. Explica que los suelos son sistemas complejos donde ocurren procesos físicos, químicos y biológicos. Se detalla que los principales factores que influyen en la formación de los suelos son la roca madre, el relieve, el clima y la actividad biológica. Finalmente, clasifica los suelos en no evolucion
El documento trata sobre los suelos. Define el suelo como una cubierta superficial constituida por minerales, aire, agua, restos orgánicos y seres vivos que se desarrolla en la interacción de la geosfera, la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera. Explica que el suelo es un recurso natural renovable o no renovable dependiendo de su manejo y que su destrucción causa erosión y desertificación. Además, clasifica los suelos en zonales, que coinciden con las zonas climáticas,
Este documento describe las propiedades del suelo, incluyendo su composición, estructura, textura, densidad, permeabilidad, color, profundidad radicular, pH, sales, fracción mineral e inorgánica, agua y aire. Explica los agentes que forman el suelo como los físicos, químicos y biológicos. También cubre las causas de contaminación del suelo, tanto antrópicas como naturales.
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Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen varios horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen distintos horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
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El documento describe el suelo y el ciclo de las rocas. Explica que el suelo se forma a partir de la degradación de las rocas y es la capa superior de la Tierra donde crecen las plantas. Describe las propiedades físicas y químicas del suelo como la textura, estructura, capacidad de retención de agua y materia orgánica. También explica que las rocas pueden ser ígneas, sedimentarias o metamórficas y que estas rocas se transforman a través del tiempo en el ciclo de las ro
El documento habla sobre la composición y formación de los suelos, los procesos que los afectan como la erosión y contaminación, y las tecnologías para remediar suelos contaminados. Menciona que los suelos se forman a partir de rocas y están compuestos de minerales, materia orgánica, agua y aire. También cubre los principales tipos de suelos en México y las causas comunes de degradación.
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El sistema solar consiste en el Sol y los planetas que orbitan alrededor de él. La Tierra es uno de estos planetas que forma parte del sistema solar, donde el Sol se encuentra en el centro y provee calor a todos los planetas.
Este documento presenta una introducción a la técnica de estudio de casos. Explica que es una estrategia de aprendizaje activo basada en el análisis de situaciones problemáticas de la vida real que permite a los estudiantes desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y la toma de decisiones. Describe los pasos para elaborar y aplicar casos, incluyendo la organización en cuatro fases y las responsabilidades de profesores y estudiantes. También aborda temas como la evaluación de esta técnica y posibles dificult
Este documento describe la técnica didáctica del juego de roles, incluyendo sus orígenes, pasos, tipos, fases y beneficios para los estudiantes. El juego de roles involucra a los estudiantes asumiendo personajes ficticios para interpretar diálogos diseñados para facilitar el aprendizaje de manera activa y significativa.
El poema se pregunta quién le puso el nombre a varias cosas como la luna, el elefante y las rosas. Plantea la posibilidad de que fueron seres como la laguna o el vigilante, o que existe un señor llamado "Pone nombres" encargado de nombrar las cosas. También considera si los propios objetos como la arena o el mar se nombraron a sí mismos. Finalmente, reconoce que a diferencia de ellos, a uno le puso el nombre su mamá.
El niño gigante llega a un pueblo donde la gente es muy pequeña. Come pero no puede pagar, así que le dicen que trabaje para pagar la comida aunque él dice que es un niño. Trabaja mucho pero sigue teniendo hambre y cansancio. Los niños del pueblo se preocupan por él y le llevan comida pero sigue triste. Deciden hacer el trabajo ellos pero también se cansan y no pueden jugar. Los padres se dan cuenta y descubren que el gigante es realmente un niño.
El suelo es una capa superficial de la tierra formada por partículas minerales y orgánicas. Está compuesto de sólidos, líquidos y gases. Tiene propiedades como densidad, estructura, humedad y permeabilidad que afectan su funcionamiento. Existe una variedad de tipos de suelo clasificados por su textura, composición y funcionalidad. El documento propone cinco preguntas hipotéticas sobre los nutrientes, carbono, oxígeno, pH y calor en un terrario para investigar la dinámica y cambios
Si no se usa la tierra adecuada para una planta ornamental en un terrario, la planta no podrá crecer de manera saludable. El suelo contiene agua, aire, minerales, microorganismos y materia orgánica que proveen nutrientes y estructura para permitir que las plantas absorban agua, aire y nutrientes esenciales para su crecimiento. Usar un suelo inadecuado puede impedir que la planta obtenga los elementos necesarios de su hábitat.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
INVESTIGACION SUELO
1. MARCO TEORICO E INVESTIGATIVO<br />DE LA CONDICIÒN SUELO<br />PRESENTADO POR:<br />Ariza Matiz Alexander<br />Caicedo Melo Yuri Stella<br />García Lancheros Indira<br />Largo Mesa Luisa Fernanda<br />Lizarazo Cheque Johanna Beatriz<br />FUNDACIÒN UNIVERSITARIA PANAMERICANA<br />BOGOTA D.C <br />DEFINICIÓN:<br />El suelo es la cubierta superficial de la mayoría de la superficie continental de la Tierra. Es un agregado de minerales y de partículas orgánicas formado a partir de la acción conjunta del clima, el relieve, los organismos y el hombre a través del tiempo.<br />COMPOSICIÓN:<br />Los componentes del suelo se pueden dividir en:<br />Sólidos <br />Este conjunto de componentes representa lo que podría denominarse el esqueleto mineral del suelo y entre estos destacan:<br />Silicatos <br />Óxidos e hidróxidos de Fe y de Al , liberados por el mismo procedimiento que las arcillas. <br />Clastos y granos poliminerales <br />Otros diversos compuestos minerales <br />Carbonatos (calcita, dolomita). <br />Sulfatos (yeso). <br />Cloruros y nitratos. <br />Sólidos de naturaleza orgánica o complejos organo-minerales <br />Humus joven o bruto formado por restos distinguibles de hojas, ramas y restos de animales. <br />Humus elaborado formado por sustancias orgánicas resultantes de la total descomposición del humus bruto, de un color negro, con mezcla de derivados nitrogenados (amoníaco, nitratos), hidrocarburos, celulosa, etc. Según el tipo de reacción ácido-base que predomine en el suelo, éste puede ser ácido, neutro o alcalino, lo que viene determinado también por la roca madre y condiciona estrechamente las especies vegetales que pueden vivir sobre el mismo. <br />Líquidos<br />Esta fracción está formada por una disolución acuosa de las sales y los iones más comunes como Na+, K+, Ca2+, Cl-, NO3-,… así como por una amplia serie de sustancias orgánicas <br />Gases<br />La fracción de gases está constituida fundamentalmente por los gases atmosféricos y tiene gran variabilidad en su composición, por el consumo de O2, y la producción de CO2 dióxido de carbono. El primero siempre menos abundante que en el aire libre y el segundo más, como consecuencia del metabolismo respiratorio de los seres vivos del suelo, incluidas las raíces<br />ASPECTOS DEL SUELO:<br />Atendiendo a su estructura, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos de la tierra:<br />1. Densidad: es el peso de la unidad de volumen y se expresa en gramos. Hay dos tipos de densidad: la real, cuya cifra ordinaria es 2,65 g/cm3 y es la de los elementos constitutivos sin aire. Por otro lado se encuentra la aparente cuya cifra media es de 1,30 g/cm3 .<br />2. Estructura: se refiere a la forma en la que se unen las partículas para constituir agregados de distintos tamaños y formas. Según esto los terrenos pueden ser:<br />a) De estructura simple y suelta como los arcillosos.<br />b) De estructura definida y suelta como los arcillosos.<br />c) De estructura intermedia en los que hay una proporción equilibrada de arena, arcilla y limo.<br />3. Tenacidad: es la resistencia que la tierra opone a la deformación o rotura de los conglomerados de partículas. Si un terreno tiene tenacidad se ve si proporciona soporte firme a la planta y deja que sus raíces se puedan expandir.<br />4. Porosidad: se refiere a la existencia de espacios formados por agua y aire entre las partículas que constituyen las tierras.<br />5. Permeabilidad: esta propiedad es aquella que posee la tierra que permite pasar al agua. Atendiendo a esta característica las tierras pueden dividirse en secas, frescas, húmedas y pantanosas.<br />7. Capilaridad: es la propiedad que permite al agua moverse en todas direcciones en la masa terrosa. Cuando el suelo tiene gran poder capilar casi no se puede retener el líquido.<br />8. Humedad: es la medida de agua que contiene la tierra como consecuencia de hallarse retenida en espacios superficiales o subterráneos.<br />TEXTURA:<br />Es la cantidad relativa expresada en % de arena, %de limo y % de arcilla contenida en una porción de suelo.- Este término se refiere a las diferentes proporciones de separados en la fracción mineral del suelo, denominándose de la siguiente manera:<br />ARENAS: Si sus tamaños sonde 2.00 a 0.05mm de diámetro.<br />LIMOS: Si sus tamaños son de 0.05 a 0.002mm de diámetro.<br />ARCILLAS: Si sus tamaños son menores de 0.002mm de diámetro.<br />De acuerdo con el separado que domine en el suelo, éste recibe un nombre especial; así como por ejemplo si domina la arena, el suelo se denomina arenoso o liviano; si domina la arcilla se denomina arcilloso; si denomina el limo se denomina limoso, si hay una mezcla adecuada de los tres separados se le domina franco o mediano.<br />CLASIFICACIÓN:<br />Los suelos se dividen en clases según sus características generales. La clasificación se suele basar en la morfología y la composición del suelo, con énfasis en las propiedades que se pueden ver, sentir o medir por ejemplo, la profundidad, el color, la textura, la estructura y la composición química. La mayoría de los suelos tienen capas características, llamadas horizontes; la naturaleza, el número, el grosor y la disposición de éstas también es importante en la identificación y clasificación de los suelos.<br />Los suelos que comparten muchas características comunes se agrupan en series y éstas en familias. Del mismo modo, las familias se combinan en grupos, y éstos en subórdenes que se agrupan a su vez en órdenes.Existen numerosos sistemas de clasificación, entre los que hay que destacar:Thorp, Baldwin y Kellog (1938,1949). Distingue tres órdenes: suelos zonales, intrazonales y azonales, y, en cada uno de ellos, subórdenes y grupos. <br />TIPOS DE SUELOS <br />TIPO DE SUELOCaracterísticasAZONALES Inmaduros o brutos. Horizontes mal desarrolladosLITOSUELOSDelgados. Influidos por el tipo de roca madre debido a poca evolución temporal o desarrollo en grandes pendientesREGOSOLESSobre depósitos muy recientes: aluviones, arenas, dunas.INTERZONALES Poco evolucionados. Condicionados por roca madre y mal drenajeRANKERSobre rocas silíceas (granitos, gneises). Propio de climas fríos de montaña y fuerte pendiente. Suelo ácido pobre en carbonatos. Sin horizonte BRENDSINASobre rocas calizas en climas diversos. Poco espesor. Sin horizonte B. Es el equivalente al anterior en terrenos calcáreos.SALINOSRicos en sales. Climas secos. Escasa vegetación (halófitas). Pobre en humus.GLEYZonas pantanosas. Horizontes inferiores encharcados en los que se acumula Fe que le da color quot;
gris azuladoquot;
TURBERASTerreno encharcado con abundante vegetación y exceso de materia orgánica. Suelo ácido.ZONALES Suelos condicionados por el clima, que ha actuado largo tiempo. Son suelos maduros, muy evolucionados.Alta lat.TUNDRAVegetación escasa. Evolución lenta limitada al período estival.Latitudes mediasClima fríoPODSOLTierras grises o de cenizas. Asociados a bosques de coníferas (taiga). Rico en humus bruto. Suelo ácido y arenosoTIERRA PARDA DE BOSQUEEn bosques de caducifolios. Rico en humus. Horizonte B poco desarrollado.Climas templadosMEDITERRÁNEOSVeranos secos. Asociados a bosques de encinas y arbustos. Pobres en humus y arcillosos por descalcificación de calizas. Destacan los suelos rojos mediterráneos o terra rossa.CHERNOZIOMTierras negras de estepa. Climas continentales. Horizonte A muy desarrollado y rico en humus y óxidos de Fe. Suelos muy fértiles.DESÉRTICOSPoca materia orgánica, por lo que tienen un color claro. Presentan concreciones de carbonatos precipitados a partir de aguas capilares o caliches.Latitud intertropicalLATERITASClima ecuatorial, cálido y muy lluvioso. Intensa meterorización química: suelos de gran espesor. Carecen de horizonte A por el lavado intenso. El horizonte B presenta hidróxidos de Fe y Al. Se forma una costra rojiza muy dura.<br /> <br />La clasificación del USDA (United States Department of Agriculture) reconoce varios órdenes de suelos, cuyos nombres se forman anteponiendo una partícula descriptiva a la terminación –sol.<br />ORDENCaracterísticas ENTISOLCasi nula diferenciación de horizontes; distinciones no climáticas: aluviones, suelos helados, desierto de arena... VERTISOLSuelos ricos en arcilla; generalmente en zonas subhúmedas a áridas, con hidratación y expansión en húmedo y agrietados cuando secos. INCEPTISOLSuelos con débil desarrollo de horizontes; suelos de tundra, suelos volcánicos recientes, zonas recientemente deglaciadas... ARIDISOLSuelos secos (climas áridos); sales, yeso o acumulaciones de carbonatos frecuentes. MOLLISOLSuelos de zonas de pradera en climas templados; horizonte superficial blando; rico en materia orgánica, espeso y oscuro. ALFISOLSuelos con horizonte B arcilloso enriquecido por iluviación; suelos jóvenes, comúnmente bajo bosques de hoja caediza. SPODOSOLSuelos forestales húmedos; frecuentemente bajo coníferas. con un horizonte B enriquecido en hierro y/o en materia orgánica y comúnmente un horizonte A gris-ceniza, lixiviado. ULTISOLSuelos de zonas húmedas templadas a tropicales sobre antiguas superficies intensamente meteorizadas; suelos enriquecidos en arcilla. OXISOLSuelos tropicales y subtropicales, intensamente meteorizados formándose recientemente horizontes lateríticos y suelos bauxíticos. HISTOSOLSuelos orgánicos. depósitos ogánicos: turba, lignito.... sin distinciones climáticas.<br />FUENTES CONSULTADAS:<br />http://www.ideam.gov.co/ninos2/glos_06.htm<br />http://www.practiciencia.com.ar/ctierrayesp/tierra/superficie/exogenos/vegeta/suelos/index.html#indice<br />http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/suelos.html<br />http://www.mailxmail.com/curso-conceptos-basicos-agricultura/suelo-composicion-biologica-quimica-tierra<br />http://www.proyectosalonhogar.com/Ciencias/El_suelo.htm<br />http://www.monografias.com/trabajos15/suelos-textura/suelos-textura.shtml<br />http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/CTMA/SUELO/clasif1.htm<br />