Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes en la informática y las telecomunicaciones. Explica que las TIC permiten acceder, producir, procesar y comunicar información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe algunas aplicaciones comunes de las TIC como el correo electrónico, las listas de distribución y los grupos de noticias.
El documento presenta una introducción a la tecnología educativa, definiendo sus componentes principales como medios de comunicación de información, canales sensoriales, medios artificiales de comunicación y métodos de instrucción. Explica diferentes tipos de tecnología como libros, televisión, radio, computadora, entre otros. También describe criterios para seleccionar la tecnología educativa apropiada como el análisis del profesor, contenido, estudiantes e institución. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de diversas tecnologías como
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de aprendizaje, comunicación y colaboración. Estas tecnologías pueden usarse para que estudiantes e instructores colaboren, se comuniquen, analicen información y sean creativos de maneras antes imposibles. Sin embargo, su uso efectivo en la educación requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza más que simplemente agregar tecnología.
Este documento describe las técnicas de información y comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que las TIC incluyen recursos como ordenadores, programas, redes y más que permiten manipular, almacenar y transmitir información. También discute cómo las TIC son importantes para la educación y proporciona ejemplos de servicios TIC como correo electrónico, búsqueda de información y videojuegos.
Este documento describe las nuevas tecnologías de la educación, incluyendo la tecnología y educación, comunicación y redes, el ordenador como herramienta para la colaboración, y modalidades de colaboración en red. Discute cómo las nuevas tecnologías han impactado la educación y cómo herramientas como el correo electrónico, la web, y las redes sociales facilitan la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores.
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Su uso representa un cambio en la educación al permitir nuevos escenarios de aprendizaje. Las TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. Si bien su presencia no garantiza innovación, las TIC brindan oportunidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje cuando son integradas de
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de procesar, almacenar y presentar información de manera interactiva y multimedia. También discute cómo las TIC pueden usarse para facilitar la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiantes, profes
Este documento define y explica varios términos relacionados con la tecnología y comunicación en la educación. 1) Define la comunicación sincrónica y asincrónica. 2) Explica brevemente qué es la brecha digital y cómo afecta a diferentes grupos. 3) Define la tecnofobia como el miedo o aversión a las nuevas tecnologías y dispositivos complejos.
Este documento describe la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de procesar, almacenar y presentar información de manera interactiva y multimedia. También discute cómo las TIC pueden usarse para facilitar la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiantes,
El documento presenta una introducción a la tecnología educativa, definiendo sus componentes principales como medios de comunicación de información, canales sensoriales, medios artificiales de comunicación y métodos de instrucción. Explica diferentes tipos de tecnología como libros, televisión, radio, computadora, entre otros. También describe criterios para seleccionar la tecnología educativa apropiada como el análisis del profesor, contenido, estudiantes e institución. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de diversas tecnologías como
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de aprendizaje, comunicación y colaboración. Estas tecnologías pueden usarse para que estudiantes e instructores colaboren, se comuniquen, analicen información y sean creativos de maneras antes imposibles. Sin embargo, su uso efectivo en la educación requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza más que simplemente agregar tecnología.
Este documento describe las técnicas de información y comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que las TIC incluyen recursos como ordenadores, programas, redes y más que permiten manipular, almacenar y transmitir información. También discute cómo las TIC son importantes para la educación y proporciona ejemplos de servicios TIC como correo electrónico, búsqueda de información y videojuegos.
Este documento describe las nuevas tecnologías de la educación, incluyendo la tecnología y educación, comunicación y redes, el ordenador como herramienta para la colaboración, y modalidades de colaboración en red. Discute cómo las nuevas tecnologías han impactado la educación y cómo herramientas como el correo electrónico, la web, y las redes sociales facilitan la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores.
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Su uso representa un cambio en la educación al permitir nuevos escenarios de aprendizaje. Las TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. Si bien su presencia no garantiza innovación, las TIC brindan oportunidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje cuando son integradas de
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de procesar, almacenar y presentar información de manera interactiva y multimedia. También discute cómo las TIC pueden usarse para facilitar la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiantes, profes
Este documento define y explica varios términos relacionados con la tecnología y comunicación en la educación. 1) Define la comunicación sincrónica y asincrónica. 2) Explica brevemente qué es la brecha digital y cómo afecta a diferentes grupos. 3) Define la tecnofobia como el miedo o aversión a las nuevas tecnologías y dispositivos complejos.
Este documento describe la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de procesar, almacenar y presentar información de manera interactiva y multimedia. También discute cómo las TIC pueden usarse para facilitar la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiantes,
El documento resume los contenidos de cuatro unidades sobre comunicación digital y educación a distancia. La Unidad 1 describe conceptos clave como internet, paradigmas comunicacionales y las diferencias entre medios masivos y internet. La Unidad 2 presenta herramientas de comunicación sincrónicas como chat y mensajería instantánea. La Unidad 3 explica herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs y wikis. Finalmente, la Unidad 4 define la educación a distancia y sus características, distinguiendo entre e-learning y b-learning.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje a través de la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. Sin embargo, su mera presencia en las escuelas no garantiza la innovación; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza.
Este documento describe las tecnologías de comunicación digital, incluyendo definiciones de comunicación digital, su importancia, ventajas y desventajas. Explica las tecnologías de comunicación síncrona como chat y videoconferencia, y las tecnologías asincrónicas como correo electrónico, foros y wikis. El documento analiza cómo estas tecnologías pueden usarse para mejorar la comunicación y la educación a distancia.
Este documento describe los diferentes recursos y medios tecnológicos que se pueden utilizar en la práctica educativa, incluyendo computadoras, tabletas, videos, programas informáticos y servicios de internet como correo electrónico e IRC. Explica las funciones de estos medios y por qué se recomienda su uso para crear ambientes de aprendizaje interactivo y motivador. También discute riesgos potenciales de internet y ofrece recomendaciones sobre seguridad y uso apropiado de la tecnología.
La comunicación multimedia ofrece posibilidades en la enseñanza al resolver problemas y no ser nuevo para las ciencias de la educación. Ha evolucionado desde los años 80 a través de soportes como el videodisco, CD-ROM y DVD, e Internet ahora permite espacios educativos virtuales como aulas online. Tiene ventajas como la motivación e interactividad pero también desventajas como la distracción. Se aplica en el trabajo, hogares y enseñanza mediante herramientas de expresión, comunicación e información.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Brevemente, define las TIC como las tecnologías tradicionales de comunicación como la radio y la televisión combinadas con las tecnologías digitales de información como la informática, telemática y multimedia. Luego discute cómo las TIC configuran la sociedad de la información y los diferentes enfoques a su uso, antes de concluir describiendo cómo las TIC pueden integrarse en la enseñanza para promover un aprendizaje más interactivo y
El documento presenta 11 términos tecnológicos relacionados con la educación y la comunicación: 1) Analfabetismo tecnológico, 2) Aula virtual, 3) Ciberespacio, 4) Comunicación asincrónica, 5) Comunidad virtual, 6) Copyleft, 7) Copyright, 8) E-learning, 9) Educación distribuida, 10) Hipermedia, 11) Hipertexto. Cada término incluye una breve definición y explicación de sus características principales.
Este documento describe diferentes tipos de tecnologías de comunicación como el correo electrónico, las listas de distribución, los grupos de noticias y las charlas en línea. Explica que estas tecnologías permiten la comunicación entre usuarios de forma rápida e interactiva a través de Internet, y que han revolucionado la forma en que las personas se comunican y comparten información.
Las TIC se utilizan ampliamente en el hogar, la educación y el trabajo. En el hogar, las TIC sirven principalmente para el entretenimiento y la comunicación, permitiendo a las personas mantenerse en contacto a pesar de la distancia. En la educación, las TIC brindan una variedad de recursos como videos e información clasificada para mejorar la enseñanza. En el ámbito laboral, las TIC almacenan y transmiten información relevante de manera digital, lo que ha mejorado la calidad de vida y el trabajo al hacer que casi todas las
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo. También analiza cómo las TIC pueden usarse para la comunicación, el análisis, la creatividad y la colaboración entre estudiantes y profesores. Finalmente, discute los roles de los estudiantes y profesores en entornos educativos con TIC.
Recursos Didácticos y Tecnológicos en la Educación Básica YeserlinRosario
Este documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Explica que las nuevas tecnologías incluyen informática, video y telecomunicaciones. También describe características como la interconexión, inmaterialidad y capacidad de almacenamiento. Finalmente, discute cómo Internet y herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales pueden usarse como recursos educativos.
Las nuevas tecnologías se refieren a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en la informática, el video y las telecomunicaciones. Estas tecnologías se caracterizan por ser inmateriales e interconectadas. Se pueden utilizar como recursos auditivos, visuales, audiovisuales o informáticos en la educación, por ejemplo a través de ordenadores portátiles, internet y las redes sociales.
Este documento define conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisores y receptores a través de medios alámbricos o inalámbricos. También define plataformas informáticas, redes como Internet, páginas web, portales, las TIC y sus ventajas/desventajas, y redes sociales.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como las TIC, Internet y la Web 2.0, e identifica algunas de sus aplicaciones educativas como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y la comunicación. También discute requisitos y consideraciones para el uso didáctico de estas herramientas tecnológicas.
El documento describe 7 características del nuevo paisaje mediático que emerge con Internet: interactividad, personalización, multimedialidad, hipertextualidad, actualización, abundancia y mediación. También discute herramientas de comunicación síncrona como chat y videoconferencias, y herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs y wikis. Explica conceptos como educación a distancia, e-learning y blended learning.
Este documento describe la importancia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de representar y compartir información, así como crear entornos de aprendizaje más interactivos. También analiza cómo las herramientas TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiant
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la educación. Explica que las TIC permiten la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. También discute los desafíos de las TIC como el exceso de información y el plagio. El documento concluye que las TIC pueden mejorar la educación pero también requieren una actualización constante y consideración de los costos asociados.
Archivo power point1 tics importancia del tics e la educacionYanethRosa
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su papel en la educación. Define las TIC como herramientas que procesan y presentan información de varias formas. Explica cómo las TIC han evolucionado y cómo afectan la sociedad y la educación. También describe cómo las TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad en la educación.
Tecnologia de la informacion y la comunicacionandrelide
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a herramientas como ordenadores, software, internet y redes sociales. Estas tecnologías procesan, almacenan y comparten información de forma digital y han llevado a una redefinición de la sociedad. Ejemplos de TIC incluyen pizarras digitales, blogs, plataformas para compartir música, fotos y videos como Goear, Picasa, YouTube y SlideShare. El uso de las TIC en la educación puede mejorar las competencias de los estudiantes y
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje a través de la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. Sin embargo, su mera presencia en las escuelas no garantiza la innovación; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza.
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las instituciones educativas deben conocer y utilizar los nuevos lenguajes y formas de comunicación creados por las tecnologías. Sin embargo, la presencia de tecnología no garantiza la innovación, la cual debe entenderse como un cambio en las concepciones de enseñanza. Las TIC pueden usarse para la colaboración,
El documento define varios conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. La comunicación se define como el intercambio de información entre dos o más entidades a través de medios alámbricos o inalámbricos. Las redes sociales permiten la interacción entre personas con intereses comunes, mientras que las TIC brindan herramientas educativas como el acceso a información y la comunicación mejorada entre estudiantes y profesores.
El documento resume los contenidos de cuatro unidades sobre comunicación digital y educación a distancia. La Unidad 1 describe conceptos clave como internet, paradigmas comunicacionales y las diferencias entre medios masivos y internet. La Unidad 2 presenta herramientas de comunicación sincrónicas como chat y mensajería instantánea. La Unidad 3 explica herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs y wikis. Finalmente, la Unidad 4 define la educación a distancia y sus características, distinguiendo entre e-learning y b-learning.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje a través de la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. Sin embargo, su mera presencia en las escuelas no garantiza la innovación; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza.
Este documento describe las tecnologías de comunicación digital, incluyendo definiciones de comunicación digital, su importancia, ventajas y desventajas. Explica las tecnologías de comunicación síncrona como chat y videoconferencia, y las tecnologías asincrónicas como correo electrónico, foros y wikis. El documento analiza cómo estas tecnologías pueden usarse para mejorar la comunicación y la educación a distancia.
Este documento describe los diferentes recursos y medios tecnológicos que se pueden utilizar en la práctica educativa, incluyendo computadoras, tabletas, videos, programas informáticos y servicios de internet como correo electrónico e IRC. Explica las funciones de estos medios y por qué se recomienda su uso para crear ambientes de aprendizaje interactivo y motivador. También discute riesgos potenciales de internet y ofrece recomendaciones sobre seguridad y uso apropiado de la tecnología.
La comunicación multimedia ofrece posibilidades en la enseñanza al resolver problemas y no ser nuevo para las ciencias de la educación. Ha evolucionado desde los años 80 a través de soportes como el videodisco, CD-ROM y DVD, e Internet ahora permite espacios educativos virtuales como aulas online. Tiene ventajas como la motivación e interactividad pero también desventajas como la distracción. Se aplica en el trabajo, hogares y enseñanza mediante herramientas de expresión, comunicación e información.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Brevemente, define las TIC como las tecnologías tradicionales de comunicación como la radio y la televisión combinadas con las tecnologías digitales de información como la informática, telemática y multimedia. Luego discute cómo las TIC configuran la sociedad de la información y los diferentes enfoques a su uso, antes de concluir describiendo cómo las TIC pueden integrarse en la enseñanza para promover un aprendizaje más interactivo y
El documento presenta 11 términos tecnológicos relacionados con la educación y la comunicación: 1) Analfabetismo tecnológico, 2) Aula virtual, 3) Ciberespacio, 4) Comunicación asincrónica, 5) Comunidad virtual, 6) Copyleft, 7) Copyright, 8) E-learning, 9) Educación distribuida, 10) Hipermedia, 11) Hipertexto. Cada término incluye una breve definición y explicación de sus características principales.
Este documento describe diferentes tipos de tecnologías de comunicación como el correo electrónico, las listas de distribución, los grupos de noticias y las charlas en línea. Explica que estas tecnologías permiten la comunicación entre usuarios de forma rápida e interactiva a través de Internet, y que han revolucionado la forma en que las personas se comunican y comparten información.
Las TIC se utilizan ampliamente en el hogar, la educación y el trabajo. En el hogar, las TIC sirven principalmente para el entretenimiento y la comunicación, permitiendo a las personas mantenerse en contacto a pesar de la distancia. En la educación, las TIC brindan una variedad de recursos como videos e información clasificada para mejorar la enseñanza. En el ámbito laboral, las TIC almacenan y transmiten información relevante de manera digital, lo que ha mejorado la calidad de vida y el trabajo al hacer que casi todas las
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo. También analiza cómo las TIC pueden usarse para la comunicación, el análisis, la creatividad y la colaboración entre estudiantes y profesores. Finalmente, discute los roles de los estudiantes y profesores en entornos educativos con TIC.
Recursos Didácticos y Tecnológicos en la Educación Básica YeserlinRosario
Este documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Explica que las nuevas tecnologías incluyen informática, video y telecomunicaciones. También describe características como la interconexión, inmaterialidad y capacidad de almacenamiento. Finalmente, discute cómo Internet y herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales pueden usarse como recursos educativos.
Las nuevas tecnologías se refieren a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en la informática, el video y las telecomunicaciones. Estas tecnologías se caracterizan por ser inmateriales e interconectadas. Se pueden utilizar como recursos auditivos, visuales, audiovisuales o informáticos en la educación, por ejemplo a través de ordenadores portátiles, internet y las redes sociales.
Este documento define conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisores y receptores a través de medios alámbricos o inalámbricos. También define plataformas informáticas, redes como Internet, páginas web, portales, las TIC y sus ventajas/desventajas, y redes sociales.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como las TIC, Internet y la Web 2.0, e identifica algunas de sus aplicaciones educativas como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y la comunicación. También discute requisitos y consideraciones para el uso didáctico de estas herramientas tecnológicas.
El documento describe 7 características del nuevo paisaje mediático que emerge con Internet: interactividad, personalización, multimedialidad, hipertextualidad, actualización, abundancia y mediación. También discute herramientas de comunicación síncrona como chat y videoconferencias, y herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs y wikis. Explica conceptos como educación a distancia, e-learning y blended learning.
Este documento describe la importancia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de representar y compartir información, así como crear entornos de aprendizaje más interactivos. También analiza cómo las herramientas TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiant
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la educación. Explica que las TIC permiten la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. También discute los desafíos de las TIC como el exceso de información y el plagio. El documento concluye que las TIC pueden mejorar la educación pero también requieren una actualización constante y consideración de los costos asociados.
Archivo power point1 tics importancia del tics e la educacionYanethRosa
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su papel en la educación. Define las TIC como herramientas que procesan y presentan información de varias formas. Explica cómo las TIC han evolucionado y cómo afectan la sociedad y la educación. También describe cómo las TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad en la educación.
Tecnologia de la informacion y la comunicacionandrelide
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a herramientas como ordenadores, software, internet y redes sociales. Estas tecnologías procesan, almacenan y comparten información de forma digital y han llevado a una redefinición de la sociedad. Ejemplos de TIC incluyen pizarras digitales, blogs, plataformas para compartir música, fotos y videos como Goear, Picasa, YouTube y SlideShare. El uso de las TIC en la educación puede mejorar las competencias de los estudiantes y
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje a través de la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. Sin embargo, su mera presencia en las escuelas no garantiza la innovación; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza.
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las instituciones educativas deben conocer y utilizar los nuevos lenguajes y formas de comunicación creados por las tecnologías. Sin embargo, la presencia de tecnología no garantiza la innovación, la cual debe entenderse como un cambio en las concepciones de enseñanza. Las TIC pueden usarse para la colaboración,
El documento define varios conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. La comunicación se define como el intercambio de información entre dos o más entidades a través de medios alámbricos o inalámbricos. Las redes sociales permiten la interacción entre personas con intereses comunes, mientras que las TIC brindan herramientas educativas como el acceso a información y la comunicación mejorada entre estudiantes y profesores.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información. Su uso se ha extendido en la educación, donde facilitan el acceso al conocimiento de forma interactiva y dinámica. Sin embargo, su mera presencia en las aulas no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza. Las TIC también han transformado la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la información digital compartida a trav
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato. Su uso está cambiando los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciéndolos más interactivos y centrados en el estudiante. Sin embargo, la simple presencia de tecnología no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de enseñanza. Las TIC también están transformando la sociedad hacia una "sociedad de la información".
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato. Su uso está cambiando los procesos de enseñanza y aprendizaje al hacerlos más interactivos y centrados en el estudiante. Sin embargo, la simple presencia de tecnología no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de enseñanza. Las TIC también están transformando la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la inform
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato. Su uso está cambiando la educación al hacerla más interactiva y centrada en el estudiante. Sin embargo, la mera presencia de tecnología no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de enseñanza y aprendizaje. Las TIC también están transformando la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la información digital compartida a
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información. Su uso se ha extendido en la educación, donde facilitan el acceso al conocimiento de forma interactiva y dinámica. Sin embargo, su mera presencia en las aulas no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza. Las TIC también han transformado la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la información digital compartida a trav
Este documento introduce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, siempre que se integren de manera pedagógicamente significativa. También destaca la importancia de contar con la infraestructura, competencias y formación necesarias para aprovechar plenamente las posibilidades educativas de las TIC.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) ofrecen valiosas herramientas educativas como Internet y la Web 2.0, que permiten acceder a gran cantidad de información, comunicarse y colaborar de forma síncrona y asíncrona. El documento introduce conceptos básicos sobre las TIC, su aplicación en el aula a través de recursos digitales, y cómo fomentan el aprendizaje activo y colaborativo.
Este documento introduce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, siempre que se integren de manera pedagógicamente significativa. También enfatiza la necesidad de capacitar a educadores y estudiantes para sacar el máximo provecho de estas tecnologías.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) ofrecen valiosas herramientas educativas como Internet y la Web 2.0, que permiten acceder a gran cantidad de información, comunicarse y colaborar de forma síncrona y asíncrona. El documento introduce conceptos básicos sobre las TIC, su aplicación en el aula a través de recursos digitales, y cómo fomentan el aprendizaje activo y colaborativo.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y cómo pueden usarse como recursos educativos, por ejemplo, para buscar información, comunicarse y colaborar. También describe herramientas web como blogs y wikis y cómo los profesores pueden utilizarlas para compartir materiales y mantener la comunicación con los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y cómo pueden usarse como recursos educativos, por ejemplo, para buscar información, comunicarse y colaborar. También describe herramientas web como blogs y wikis y cómo los profesores pueden utilizarlas para compartir materiales y mantener la comunicación con los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al curso "Introducción a la informática: las nuevas tecnologías de la comunicación e información (TIC) en el aula". El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC en el desarrollo de programas educativos, promover conocimientos y habilidades para integrar recursos tecnológicos en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa incluye temas sobre las TIC, introducción a Internet, uso didáctico de Internet, portales educativos,
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) ofrecen valiosas herramientas educativas como Internet y la Web 2.0, que permiten acceder a gran cantidad de información, comunicarse y colaborar de forma síncrona y asíncrona. El documento introduce conceptos básicos sobre las TIC, su uso didáctico en el aula y aplicaciones educativas como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea.
1. CONCEPTO DE TEGNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC´s
Las TIC se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en
los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las TIC son el
conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción,
tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes
códigos (texto, imagen, sonido.).
El elemento más representativo de las nuevas tecnologías es sin duda el
ordenador y más específicamente, Internet. Como indican diferentes
autores, Internet supone un salto cualitativo de gran magnitud,
cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del
hombre.
En este apartado vamos a intentar revisar brevemente algunas de los
recursos que nos ofrece el ordenador. ¿Qué programas podemos
utilizar? ¿Qué nos ofrecen las redes de comunicación?
Podemos diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con
el ordenador en dos grandes categorías: recursos informáticos, que nos
permiten realizar el procesamiento y tratamiento de la información y,
los recursos telemáticos que nos ofrece Internet, orientados a la
comunicación y el acceso a la información.
EL USO E INCLUSIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA PRÁCTICA
ESCOLAR, PUEDE REALIZARSE DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS, A
LAS CUALES LES DA RESPUESTA Y CONSISTENCIA:
_ Función Política. Transformadora tanto de la concepción como del
ejercicio educativo, en términos de un cambio que impacte en la
problemática actual de la dotación del servicio, con calidad, equidad y
pertinencia.
_ Función pedagógica. Redimensionamiento de la práctica docente, del
diseño curricular y de la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje, a
través de la incorporación de un nuevo planteamiento pedagógico, el
cual posibilite la generación de un nuevo contexto teórico para
comprender y realizar la educación.
_ Función tecnológica. Inclusión del potencial de trabajo de las tecnologías
de la
información y la comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje, lo
cual no significa
tecnificar la educación, sino innovar y transformar cualitativamente los
ambientes de
enseñanza-aprendizaje. Teniendo en cuenta estas consideraciones, se
puede hablar de algunos aspectos clave de la concepción de la
tecnología educativa.
2. La tecnología educativa toma en cuenta la Sociología de las
Comunicaciones involucrando el uso de los medios de comunicación
social y de la informática y su adaptación a la sociedad (Fainholc, 1990).
De este modo, la tecnología educativa incluye entre sus preocupaciones
el análisis de la teoría de la comunicación y de los nuevos desarrollos
tecnológicos.
FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo
educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural
esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva
muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de
"desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que
simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso
experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como
nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para
ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades
que van surgiendo cada día es lo normal.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar
desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela
debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de
información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material
didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar
a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es
importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo,
y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento
más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas,
comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté
presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y
disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.
Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en
clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a
su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas
tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las
familias (en España ya tienen Internet en casa cerca de un 30% de las
familias). Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la
web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del
curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de
los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos
(especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán
supermotivados con ello. A los padres también. Y al profesorado
también. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas
web sencillas con el programa Word de Microsoft.
LAS PRINCIPALES FUNCIONALIDADES DE LAS TIC EN LOS CENTROS
ESTÁN RELACIONADAS CON:
3. - Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y
familias...)
- Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso de datos...
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de
alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje
- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
- Comunicación con el entorno
- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes
y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas...
En el siguiente cuadro se presentan concretan desde otra perspectiva
las principales funciones de las TIC en los entornos educativos actuales.
ALGUNOS USOS QUE LE DAMOS A INTERNET
COMUNICACIÓN ASÍNCRONA LA COMUNICACIÓN NO SE ESTABLECE EN TIEMPO
REAL.
• CORREO ELECTRÓNICO. Permite enviar y recibir
información personalizada, intercambiando mensajes entre usuarios
de ordenadores conectados a Internet. Presenta ciertas ventajas
sobre otros sistemas de comunicación tradicional: rapidez,
comodidad, economía, posibilidad de archivos adjuntos. Para poder
utilizar este recurso de Internet los usuarios deben disponer de una
dirección de correo electrónico y de un programa cliente de correo.
La dirección de correo electrónico, suministrada al usuario por el
proveedor de Internet, constan de cuatro elementos:
nombre del usuario@nombre del servidor de correo.pais.
• LISTAS DE DISTRIBUCIÓN. Permite la formación de comunidades
virtuales compuestas por grupos de personas que tienen intereses
comunes, y que se comunican enviando su información a la
dirección electrónica de la lista. El intercambio de la información se
realiza a través del correo electrónico, de tal modo que los correos
que llegan a la lista, son reenviados a los integrantes de la misma.
La lista de distribución puede ser pública o privada y puede estar
moderada o no tener ningún control.
• LOS GRUPOS DE NOTICIAS o foros de debate (Newsgroups) pueden
compararse a un tablón de anuncios en el que cualquier usuario
puede enviar su comentario, respuesta o participación en un
debate. Se asemeja, por tanto, a una discusión activa en línea en la
4. que los participantes se incorporan en momentos diferentes y
todos pueden seguir a través de los contenidos comunes que se
van incorporando a tal discusión. Generalmente, no son
moderados, por lo que la información que se transmite suele tener
un carácter coloquial e informal. Dada la gran cantidad de mensajes
que se reciben los grupos de noticias han sido clasificados por
temas, existiendo en la actualidad más de 15.000 grupos dedicados
a temas diferentes.
COMUNICACIÓN SÍNCRONA LA COMUNICACIÓN SE ESTABLECE EN TIEMPO
REAL.
• CHARLAS (IRC-INTERNET RELAY CHAT). Mediante esta herramienta se
pueden establecer “charlasÓ entre dos o más usuarios de
Internet. La comunicación es sincrónica, esto es, los usuarios que
conversan lo hacen en tiempo real, por lo que, tiene la
característica de inmediatez en la comunicación que la asemejan a
una conversación presencial, aunque los interlocutores pueden
estar situados en cualquier parte del mundo. Las características
propias de la actividad implicada por estas herramientas hacen que
la comunicación se condicione en cierto sentido. Por una parte, la
agilidad de la conversación –aún utilizando el sonido, lo que es muy
infrecuente todavía- hace que los mensajes sean cortos y tiendan a
emplear formas especiales de codificación en la comunicación –
símbolos que adquieren una especial significación abreviando una
idea o una frase-. De otro lado, la ausencia de otros elementos de
comunicación, que sí existen en la conversación presencial –
lenguaje gestual, corporal, etc.-, provoca que este tenga que
introducirse de otra forma y/o altere de manera sustancial la
comunicación. Es necesario para su correcto uso tener presente
determinadas cuestiones relativas a la seguridad y privacidad.
• AUDIOCONFERENCIA-VIDEOCONFERENCIA. Mediante la
audioconferencia o videoconferencia, un especialista en un tema
puede pronunciar una conferencia que puede ser escuchada y
visionada por un grupo de interlocutores, situados en diferentes
lugares. La complejidad de estos sistemas y su coste hace que aún
no sean utilizados habitualmente, no obstante, la integración de
estas herramientas de comunicación en actividades educativas
proporciona entornos más enriquecedores, principalmente en la
enseñanza a distancia, facilitando la comunicación y la tutorización.
Mediante la videoconferencia se consigue una mejor aproximación
a la enseñanza presencial dentro del “aulaÓ, sustituyendo este
espacio físico por el “aula virtualÓ de la que forman parte todos los
participantes en la videoconferencia.