1. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO
EXPERIMENTAL LUIS A MARTINEZ
MATERIA : OPTATIVA
NOMBRE : JAVIER COLLANTES
SEMESTRE : SEXTO SISTEMAS

2. Aprendizaje electrónico
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también
por el anglicismo e-learning) a la educación a distancia
completamente virtualizada a través de los nuevos canales
electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial
Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones
de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de
discusión, mensajería instantánea, plataformas de
formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de
aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de
enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado
con lo semipresencial, también es llamado b-learning
(blended learning).
El b-learning es una modalidad que combina la educación a
distancia y la educación presencial; retomando las ventajas
de ambas modalidades y complementando el aprendizaje
de los aprendices.

3. Son los medios o herramientas que permite la
enseñaza via online
También puede definirse como un sistema de
comunicación masiva y bidireccional que sustituye la
interacción personal en el aula del profesor y alumno,
como medio preferente de enseñanza, por la acción
sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos
y el apoyo de una organización tutorial, que
proporcionan el aprendizaje autónomo de los
estudiantes, además de reforzar la habilidad de la
comunicación efectiva con los participantes a través de
las plataformas usadas.

4. Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los
estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de
trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a
cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al
máximo el tiempo dedicado a la formación.
Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos
empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las
características y necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-
aprendizaje y participa de manera activa en la construcción
de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el
itinerario formativo más acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos
a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos
formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos
relacionados con el tema de estudio se pueden introducir
de manera rápida en los contenidos, de forma que las
enseñanzas estén totalmente actualizadas.

5. B-Learning – Blended Learning – Aprendizaje Mixto o Mezclado
Es un término inglés que aplicado a la enseñanza virtual se traduce
como Formación combinada o Enseñanza Mixta.
Se trata de un tipo de formación que mezcla las técnicas de aprendizaje
tradicionales con las nuevas tecnologías, es decir, potencia los factores
más destacados de la formación presencial y del e-learning, logrando
niveles de aprovechamiento muy superiores a los obtenidos en cada
caso de forma aislada.
B-Learning el profesor asume su rol tradicional pero utiliza el material
didáctico que la informática e Internet le proporcionan para ejercer su
trabajo como tutor online y como profesor tradicional en los cursos
presenciales. La forma como combine ambas tareas dependerá de las
características del curso, creando una formación eLearning totalmente
flexible.
Las tendencias actuales así lo indican, que debemos tener presente que
las nuevas tecnologías cada vez nos aportan mayores y mejores
opciones que hacen posible una perfecta comunicación entre el
alumno y el profesor virtual (o tutor), lo que facilita el aprendizaje y se
aleja de la formación estrictamente presencial.

6. Sincrónico y Ásincronico
Además el eLearning puede ser clasificado en dos amplias categorías: síncrono
y asíncrono.
El eLearning síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que desde cierto punto
emula un curso al interior de una sala de clases pero ahora utilizando
tecnologías de Internet. Se le dice síncrono debido a que requiere que todos los
participantes estén sincronizados en el tiempo o, dicho de otra manera, que
estén presentes al mismo tiempo (en vivo).
En el mercado podemos encontrar software especializado para este tipo de
eLearning por ejemplo los chats, las pizarras electrónicas y los sistemas de
presentaciones en línea. Debido a que este tipo de paquetes trabaja
especialmente con la interacción de los participantes es que se le conocen de
manera general como herramientas de colaboración .
Es interesante tener presente este tipo de eLearning y el tipo de herramientas
diseñadas para él, ya que muchas de esas herramientas permiten que las
sesiones o presentaciones que en algún momento fueron interactivas y en vivo
sean grabadas y registradas para ser vistas y accedidas posteriormente. Por lo
tanto, las herramientas sincrónicas pueden producir productos que se
transformen en asíncronos (definido más abajo). Por ejemplo, en algunas
plataformas de eLearning las seciones de chat quedan registradas para que los
alumnos que no pudieron asistir puedan consultar los que sus compañeros o
profesores discutieron, son estos registros el resultado asincrónico que deja la
actividad de una herramienta sincrónica.

7. Algunos autores definen el e-leaning Asíncrono como la versión
Internet del CBT, y se basa sobre una acción diferida en el tiempo por
parte de los participantes; Es decir, a diferencia del eLearning
Síncrono, en el Asíncrono no existe la necesidad, ni tampoco la
obligación de estar conectados al mismo tiempo. En este caso, los
participantes pueden acceder cuando los estimen conveniente y
acceder a los materiales, e incluso colaborar con los compañeros pero
sin la restricción de tiempo.
Herramientas como foros de discusión, el correo electrónico, las
páginas Web mismas entre otras herramientas pertenecen y son la base
del eLearning Asíncrono.
En el eLearning asíncrono, el contenido (o courseware) y las
actividades están disponibles en un servidor Web y son accedidas bajo
demanda de los propios usuarios. Así, quienes aprenden a través del
eLearning asíncrónico, realmente pueden aprender a su propio ritmo,
ya que los materiales quedan disponibles 24/7 (24 horas al día, 7 días a
la semana).
Estos cursos generalmente son accedidos a través de un LMS (Learning
Management System) o de un CMS (Course Management System). En
estos sistemas, los alumnos (o usuarios) encuentran un menú
personalizado con sus cursos, y el sistema va registrando el progreso y
avance del usuario en dichos cursos.

8. WBT – Web Based TRaining – Capacitación basada en la
Web
Consiste en la provisión de contenido educativo a través de un
navegador web, ya sea en Internet, una intranet privada o una
extranet. Incluye enlaces a otros recursos de aprendizaje, como
referencias, correo electrónico, foros y grupos de debate, en
general todo recursos que pueda ser proporcionado a través de
las páginas web.
CBT – Computer Based Training – Capacitación Basada en
el Computador
Formación basada en ordenador, que hace referencia al uso de
computadores y programas tutoriales diseñados para la
enseñanza. En este tipo de tutoriales se utilizan colores, gráficos
y otros elementos para atraer la atención y mantener el nivel de
interés. Sus usos son variados, por ejemplo, un programador de
software puede incluir una serie de lecciones en CBT dentro de
una aplicación para que los usuarios se familiaricen con el
programa; un asesor puede utilizar un programa de CBT más
largo y detallado como herramienta para un seminario de
formación en administración.