El documento presenta una introducción a la teoría del desarrollo cognitivo de Jerome Bruner, incluyendo sus características principales, modalidades de funcionamiento cognitivo, objetivo y roles del maestro y alumno. Además, proporciona una breve biografía de Bruner destacando sus estudios en la Universidad de Duke y Harvard, y algunas de sus obras más importantes como "A study of thinking" y "The process of Education".

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ASUNCIÓN
Teorías del Aprendizaje y Modelos Didácticos
• Dr. Angel Mon.

2. INTRODUCCIÓN
 Teoría del desarrollo cognitivo.
 Características.
 Modalidades de funcionamiento
cognitivo.
 Objetivo principal.
 Roles del maestro y el alumno.
 Aporte significativo a la educación.

3. BIOGRAFÍA
 Jerome Bruner, N.Y. (1915).
 Universidad Duke (1937).
 Universidad de Harvard (1941).
 Centro de Estudios Cognitivos de
la Universidad de Harvard (1960).

4. BIOGRAFÍA
 “A study of thinking” (1956).
 Entre sus obras principales “The
process
of Education” (1961).
 “Toward a theory of
instruction” (1966).