1. Surgimiento de las universidades en el occidente
de Europa
Jhonatan Alexander Quevedo Díaz
UGC
28 de febrero del 2012

2. Surgimiento de las universidades en el
occidente de Europa.
fueron las instituciones educativas de la
cristiandad latina en la Baja Edad Media; que
sustituyeron a las escuelas palatinas,
monásticas y episcopales existentes desde la
Alta Edad Media. Comenzaron a fundarse en
distintas ciudades de Europa Occidental
alrededor de 1150, en el contexto del
Renacimiento del siglo XII.

3. Las primeras universidades
En la Europa cristiana fueron
fundadas en Italia, en Inglaterra,
en España y en Francia para el
estudio del derecho, la medicina y
la teología. La parte central de la
enseñanza implicaba el estudio de
las artes preparatorias, o artes
liberales; el trívium: gramática,
retórica y lógica; y el quadrivium:
aritmética, geometría, música y
astronomía.

4. DONDE SURGIO Y SU EXPANSION
Las primeras fueron: Universidad
de Oxford (Inglaterra) en 1096;
Universidad de París (Francia) en
1150; Universidad de Módena
(Italia) en 1175; Universidad de
Cambridge (Inglaterra) alrededor
de 1208; Universidad de Palencia
(España) en 1208; Universidad de
Salamanca (España) en 1218;
Universidad de Nápoles Federico II
(Italia) en 1224. (Más antigua
universidad estatal y laica del
mundo); Universidad de Coimbra
(Portugal) en 1290.

5. Studium Generale
Algunas de estas escuelas recibían de
la Iglesia Católica o de Reyes y
Emperadores el título de Studium
Generale, que indicaba que aquella era
una escuela de renombre
internacional; éstos eran
considerados los locales de enseñanza
más prestigiosos del continente

6. METODOS DE ENSEÑANZA
LECTIO: comentarios de textos
de autoridad, en tres niveles
de profundidad hermenéutica
(litera, sensus, sentencia).
Enseñar era leer en su sentido
más técnico. Sobre todo la
Biblia. Se amplió a otros textos,
primero religiosos, y luego
profanos.

7. LOS PROFESORES
Los profesores de un Studium
Generale eran animados a dar
cursos en otros institutos por
toda Europa, así como a
compartir documentos. Ello
inició la cultura de intercambio
presente aún hoy en las
universidades europeas.

8. Lecciones y libros
consistían en la lectura, literal o glosada
con comentarios, de un texto (adaptado
para su comprensión didáctica) por el
profesor . mientras los alumnos que lo
consideraban oportuno tomaban apuntes
(llamados relaciones).

9. Enseñanzas y grados
los estudiantes llegaban a las
universidades habitualmente con catorce
años o poco más, tras haber iniciado los
estudios más rudimentarios con maestros
que les enseñaban a leer y escribir y un
nivel suficiente de lengua latina.

10. Crisis
Las crisis en que estuvieron envueltas y
por las intervenciones que sufrieron por
parte de ambos poderes: el político de
reyes y emperadores y el eclesiástico de
papas, obispos y órdenes religiosas.

11. AVANCES
Estas instituciones establecieron
un modelo de enseñanza superior
que se prolongó en el tiempo,
determinando la estructura y
funcionamiento de las
universidades de la época moderna
y contemporánea, cuando se
extendió por todo el mundo.