El documento proporciona información sobre Unicef, incluyendo su creación en 1946 para ayudar a niños después de la Segunda Guerra Mundial, su conversión en organismo permanente de la ONU en 1953, y su enfoque actual en cinco áreas prioritarias como supervivencia infantil, educación, VIH/SIDA, protección infantil y promoción de políticas.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
“JUAN DE JESÚS MONTILLA”
ACARIGUA – PORTUGUESA
Estudiante
Karla Nadal
23.052.225

2. Unicef
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (United Nations Children's Fund) o
Unicef es un programa de la (ONU) con base en y que provee ayuda y de desarrollo a y
en . Es uno de los miembros y la comisión ejecutiva de la .
Originalmente fue creado en con el nombre de United Nations International Children's
Emergency Fund (UNICEF, en español Fondo Internacional de Emergencia de las
Naciones Unidas para la Infancia) para ayudar a los de después de la . En , Unicef se
convierte en organismo permanente dentro del sistema de las , encargado de ayudar a los
y proteger sus . Su nombre fue reducido al nombre actual, pero se mantuvo el acrónimo
original.
UNICEF trabaja en más de 190 países y territorios a través de diferentes programas y
Comités Nacionales. La base sobre la que guía su trabajo es la Convención sobre los
Derechos del Niño y su labor está centrada en cinco esferas prioritarias de trabajo:
supervivencia y desarrollo infantil, educación e igualdad de género, la infancia y el ,
protección infantil y promoción de políticas y alianzas.

3. Educación e igualdad de género
El segundo de los es lograr la enseñanza primaria universal. La educación además de ser un
derecho humano fundamental, supone un elemento crucial para el desarrollo de las personas y las
sociedades, contribuyendo a la mejora de la vida de las personas y ayudando a erradicar el círculo
vicioso de la pobreza.
Sin embargo, alrededor de 57 millones de niños no están escolarizados, de los cuales el 42% vive
en países empobrecidos. Las peores tasas de escolarización primaria se dan en el África
subsahariana. Hay 120 millones de niños que no llegan al último grado de primaria y 130 millones
más que no adquieren los conocimientos básicos, no saben leer, escribir ni contar correctamente. .
París. 2012.
La infancia y el VIH/SIDA
El continúa siendo la principal infección mortal del mundo, en 2011 se registraron 2,5 millones
de nuevas infecciones por el VIH y 1,7 millones de personas murieron por causas relacionadas con
el SIDA (un 24% menos que en 2005) . New York. 2013.
Además de los casos de niños infectados, el VIH/SIDA afecta a millones de niños debido a la
desestructuración económica y social que supone la pérdida de familiares. Se han logrado
importantes avances como el diagnóstico precoz de la enfermedad o la prevención de la
transmisión de madres a hijos. Entre las barreras pendientes están el acceso a una medicación
adecuada, la discriminación o la desprotección de los niños huérfanos debido al VIH/SIDA.

4. Protección infantil
A pesar de que todos los niños tienen derecho a la protección contra cualquier forma de
violencia, explotación y abuso, millones de niños de diferentes estratos socioeconómicos,
edades, religiones o culturas continúan expuestos a este tipo de situaciones de desprotección
en todo el mundo. Sin embargo, género, raza, origen étnico o estatus socioeconómico hacen
que algunos niños y niñas sean especialmente vulnerables.
Algunos ejemplos de situaciones donde es especialmente necesaria la protección son: ante la
no inscripción del nacimiento, el trabajo infantil, el matrimonio infantil, la trata de menores,
los niños y niñas en situaciones de emergencia por conflictos armados, los menores en
conflicto con la ley, los niños y niñas sin la atención de sus progenitores, los menores
huérfanos de uno o ambos padres o bajo tutela institucional, la mutilación genital femenina, la
explotación sexual o la violencia contra los niños y niñas..
Promoción de políticas y alianzas en pro de los derechos de la infancia
Los problemas relativos a la infancia pueden ser acometidos desde diferentes ámbitos.
UNICEF se centra en analizar la repercusión que tienen sobre la infancia las diferentes
políticas públicas. También estudia si dichas políticas siguen las normas y estándares que
establecen la y la , para poder es situar los derechos de la infancia en el centro de la política
pública.

5. Definición de Unicef
UNICEF es la sigla de United Nations International Children’s Emergency Fund (Fondo
Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia, en castellano). Dicho
fondo fue creado en 1946 para asistir a los niños europeos tras la II Guerra Mundial, aunque
siete años más tarde se convirtió en una organismo permanente dentro del sistema de la . Se
decidió, de todas formas, mantener su nombre (UNICEF), ya popularizado en todo el mundo.
Esta se dedica a cubrir las necesidades de los niños, con programas para proveer comida, y
atención sanitaria en cualquier región del planeta. Su tarea fue reconocida con el Premio Nobel
de la Paz en el año 1965 y, cincuenta y un años más tarde, con el Premio Príncipe de Asturias
de la Concordia, entre otras distinciones.
UNICEF intenta velar por el cumplimiento de la Declaración de los Derechos del Niño,
respaldada por la ONU en 1924. Dicha declaración afirma que al niño se le deben otorgar los
“medios necesarios” para su “normal desarrollo material y espiritual”.
La Convención sobre los Derechos del Niño, un tratado internacional de la ONU, también
recibe el apoyo de UNICEF. El tratado incluye 54 artículos sobre el de los menores de veinte
años a ser protegidos, desarrollarse y participar activamente en la .
En concreto, en la actualidad varias son las áreas que centran el trabajo de esta organización
mundial:

6. Importancia de unicef
UNICEF reitera nuevamente la importancia de proteger a las niñas, niños y adolescentes que se
encuentran en los albergues y hace un llamado a la población para que contribuya con actividades de
atención psicosocial, especialmente a quienes han sido víctimas directa de esta situación de emergencia.
Sobre UNICEF
UNICEF trabaja sobre el terreno en más de 150 países y territorios para ayudar a los niños y
niñas a sobrevivir y avanzar en la vida desde la primera infancia hasta la adolescencia. El
mayor proveedor de vacunas a los países en desarrollo, UNICEF, apoya la salud y la nutrición
de la infancia, el abastecimiento de agua y saneamiento de calidad, la prestación de
educación básica de calidad para todos los niños y niñas y la protección de los niños y niñas
contra la violencia, la explotación y el SIDA. UNICEF está financiado en su totalidad por las
contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos. Para obtener
más información sobre UNICEF y su labor visite.
El documento establece un vínculo directo entre algunas de los problemas que afectan en la
actualidad a millones de niños y en particular a los más desfavorecidos, como el raquitismo,
la violencia o el cambio climático y la forma en que ello afectará al futuro de sus países.

7. Características UNICEF
Según UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) el período post-parto
es un estado de transición en la que comienza una estrecha relación entre la madre y su
hijo/a. Este lapso e extiende hasta que se logra un período de mayor autonomía para
ambos.
Este período no tiene definido un tiempo determinado, para algunos especialistas
consiste sólo en los días que le siguen al parto, en los que la madre aún tiene secuelas de
éste. Para otros, en cambio, extienden este tiempo durante 4 o 6 semanas, que es el
tiempo que se necesita para que se produzca la involución completa de los órganos
genitales y una condición anatómica similar a la etapa previa al embarazo.
Por otro lado, el período de también influye en el estado del cuerpo y la salud de la
madre. En ese momento, la demanda nutricional del bebé es casi semejante a la del
período del embarazo.

8. Historia
UNICEF fue creada el 11 de diciembre de 1946 por las Naciones Unidas, a fin de
resolver las necesidades urgentes de los niños en y después de la .
En 1950, su mandato fue ampliado para abordar las necesidades a largo plazo de
los niños y de las madres de los países en desarrollo de todo el mundo.
UNICEF pasó a formar parte integrante del Sistema de las Naciones Unidas en .
Entonces su nombre se acortó y de Fondo Internacional de Emergencia de las
Naciones Unidas para la Infancia se convirtió en Fondo de las Naciones Unidas para
la Infancia, aunque se mantuvo la sigla inicial.
El de la aprobó la , que entró en vigencia en septiembre de 1990. La Convención
se convirtió en el tratado de derechos humanos más aceptado de la historia.
En 1990 se realizó la , reunión sin precedentes realizada en la sede de la Naciones
Unidas, en . Participaron Jefes de Estado y Gobierno de todo el mundo, se
establecieron metas para el decenio en materia de salud, nutrición y educación de los
niños.

9. Ventajas de Unicef
Las ventajas derivadas de las alianzas entre UNICEF y las organizaciones de la sociedad civil incluyen:
Mayor promoción de los derechos de la infancia: Las alianzas pueden movilizar a las personas y a la opinión pública
para dar más impulso al cambio local, nacional y mundial en las políticas. Juntos, UNICEF y las organizaciones de la
sociedad civil han promovido con éxito el que los gobiernos retiren sus reservas generales sobre la Convención sobre
los Derechos del Niño.
Potencial transformador: Las alianzas brindan oportunidades para combinar los esfuerzos de todos los aliados para
transformar las sociedades. En el sur de México, por ejemplo, las ONG y los comercios locales colaboraron con
UNICEF
Mayor eficacia de la ayuda: Como expresa la Declaración de París sobre la Eficacia de la Ayuda y Programa
de Acción de Accra, las alianzas para el desarrollo pueden aumentar enormemente la eficacia de la ayuda.
Innovación para la infancia: Las alianzas crean oportunidades para reforzar los planteamientos innovadores y la
elaboración de programas para la niñez. Por ejemplo, los métodos creativos usados por las ONG.
Base de conocimiento reforzada: El conocimiento y la pericia conforman la base de una elaboración de programas
sólida para los derechos de los niños

10. Desventajas de Unicef
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) advierte que las condiciones de
pobreza, desnutrición y marginación social que enfrentan millones de niños y adolescentes que
habitan zonas urbanas en el planeta generan serias desventajas educativas. Estima que al menos
200 millones de menores de cinco años no alcanzan su potencial de desarrollo cognitivo,
mientras 67 millones en edad de cursar la educación primaria no acuden a las aulas. De ellos, 53
por ciento son niñas.
En su reporte anual sobre el Estado mundial de la infancia 2012: las niñas y los niños en un
mundo urbano, que en esta ocasión está dedicado a la vida de los menores de 19 años en las
ciudades del planeta, destaca que los niños que crecen en medio de la pobreza no acceden a la
educación, sobre todo en zonas donde hay pocas escuelas públicas o no hay, por lo que no es
raro que las familias tengan que decidir entre pagar para que sus hijos asistan a escuelas
privadas sobrepobladas y de mala calidad, o retirarlos definitivamente.
Demasiados jóvenes en el mundo entero, alerta Unicef, se hallan ociosos, sin estudio ni
trabajo.El organismo internacional destaca que casi la mitad (43 por ciento) de los niños que
habitan el planeta –estimados en mil 200 millones menores de 19 años– viven en zonas urbanas,
por lo que se prevé que para el año 2050, siete de cada 10 personas