CARACTERITICAS DEL CURSO

2. INTRODUCCIÓN AL CURSO:
HISTORIA SOCIEDAD Y
DIVERSIDAD
Profesor Jorge R. Arroyo Gonzalez
2022 -II
IESPP “SAN JUAN BOSCO”

3. LOGRO DE LA SESIÓN
Reconoce conceptos básicos tales como Historia, Sociedad y
Diversidad, además de las divisiones de la historia para un mejor
estudio así como también la importancia de aprender de la
historia para la formación de una ciudadanía responsable.

4. ¿Cuáles comían los incas?

5. CONCEPTOS BÁSICOS
• Historia: Narración de los acontecimientos pasados y
dignos de memoria, sean públicos o
privados.
Disciplina que narra y estudia
cronológicamente los acontecimientos
pasados.
• Sociedad: Conjunto de personas, pueblo o naciones
que conviven bajo normas comunes.
• Diversidad: Variedad, desemejanza, diferencia.

6. La división de la historia universal y Cristóbal Cellarius
(1638-1707)
https://www.youtube.com/watch?v=8OlvXvzszTI
• Cellarius es mundialmente reconocido por la
introducción de la división clásica de las
edades de la Historia: Antigua, Media y
Moderna.
• Dio a conocer su división por primer vez en
un manual escolar de Historia Antigua en
1685.
Edad Antigua 4500
aC-476dC
Edad Media
476 - 1452
Edad
Moderna
1452 - 1789

7. EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD
CONTEMPORÁNEA
4500 a.C. Siglo V d.C. Siglo XV d.C.
Siglo XVIII
d.C.
EDADES DE LA HISTORIA
HISTORIA DE LA HUMANIDAD A TRAVÉS DEL TIEMPO
Aparición de la
escritura
Toma de
Constantinopla
Revolución
francesa
Caída de
Roma

8. ¿Para qué el
conocimiento y la
enseñanza de la
historia?, se
pregunta la Nueva
Educación.
Basadre, 1978:1

9. REFLEXIÓN
“Tenemos que aprender a mirar a nuestros ancestros
prehispánicos como los europeos miran a los griegos y a los
romanos”
La Historia y los Historiadores en el Perú (2005)
Manuel Burga

10. RAZONES PARA APRENDER HISTORIA (DEL PERÚ)
•Para apreciarnos a nosotros mismos.
•Para conocer mejor el presente.
•Por una razón de objetividad.
•La historia: como crítica y superación.

11. DIVISIONES DE LA HISTORIA DEL PERÚ
DIVISIÓN CLÁSICA
La historia de nuestro país se
encuentra dividida en 3 etapas,
esta división fue propuesta por el
profesor Fernando Silva
Santisteban. Las etapas
propuestas serían las siguientes:
1. PERÚ Autónomo o Andino
(20000 a.C. – 1532 d.C. )
2. PERÚ Virreinal o Colonial o
bajo el dominio español
(1532 -1821)
3. PERÚ Republicano (1821 al
presente)
DIVISIÓN CIENTÍFICA
Nuestra historia tendría una división
de 2 grandes etapas. Esta división fue
planteada por Pablo Macera. Las 2
etapas serían las siguientes:
1. Etapa de Autonomía (12000 a.
C.- 1532 d.C.)
2. Etapa de Dependencia (1532 -
Presente)

12. Etapas de la historia del Perú
División clásica de la Historia deI Perú
Perú
Autónomo
Perú
Virreinal
Perú
Republicano
20000 a.C. 1821d.C.
1532 d.C.
Llegada a los
Andes
Caída del
Tahuantinsuyo
Proclamación de la
Independencia

13. Etapas de la historia del Perú
División científica de la Historia deI Perú
Autonomía Dependencia
12000 a.C. Presente
1532 d.C.

14. RETOS DE LA SOCIEDAD PERUANA EN EL
PRESENTE
Jorge Basadre identificó en La Promesa de la vida
peruana los anhelos de la republica naciente del
Perú (1821-24) cuando los Padres de la Patria
soñaron en construir una nación soberana,
integrada y de pleno bienestar
“La independencia fue hecha con una
inmensa promesa de vida próspera,
sana, fuerte y feliz. Y lo tremendo es que
aquí esa promesa no ha sido cumplida
del todo en ciento veinte años”.
Basadre 1943: 14

15. RETOS DE LA SOCIEDAD PERUANA EN EL
PRESENTE
• Detener la anarquía política originada por las continuas
luchas entre caudillos.
• Convertir a los indios en ciudadanos con los mismos
derechos y obligaciones que los blancos.
• Consolidar y expandir el poder del Estado a todos los
rincones del país.
• Propiciar el desarrollo económico de la nación.
• Reconstrucción de una clase alta que pueda dirigir los
destinos del país
¿QUÉ ROL TENDRÍA LA
EDUCACIÓN EN LA RESOLUCIÓN
DE ESTOS RETOS?
¿CUÁLES DE ESTOS RETOS SE
MANTIENEN VIGENTES?
RETOS DE LA SOCIEDAD PERUANA DE LA REPUBLICA FUNDACIONAL
(1821 -1824)

16. ACTIVIDAD DE EXTENSION
• Leer “El Orgullo de ser peruano” de Pablo Macera e
identificar los retos del Perú para el siglo XXI.