tomado de inernet

1. La Biblioteca
La biblioteca es el complemento del salón de clases. en ella encontrarás no solo los recursos necesarios para
preparar tus monografías e informes, sino el lugar apropiado para estudiar y repasar tus notas.
tener los conocimientos necesarios para utilizar los recursos de la biblioteca constituye una destreza básica
que todo estudiante universitario debe poseer. este conocimiento es indispensable para cumplir
satisfactoriamente con los requisitos académicos. Además , es una de las bases de preparación para realizar
cualquier investigación relacionada con tu vida profesional.
Es importante utilizar la biblioteca al realizar cualquier búsqueda de información o al iniciar una investigación
para:
 Saber que se ha investigado sobre el tema.
 Aclara conceptos relacionados con el tema y entender lo que se va a investigar.
 No efectuar investigaciones que ya se hayan realizado para así no malgastar el tiempo.
 Localizar información que no esté al alcance.
 Consultar índices y resúmenes("abstracts") que son fuentes esenciales en una investigación.
 Utilizar el conocimiento especializado y la experiencia del personal de la Biblioteca al localizar los
materiales. Obtener un mejor aprovechamiento de las fuentes de información. saber do nde localizar
los libros y los materiales y así ahorrar tiempo.
En el Sistema de Bibliotecas PUCMM. Encontrarás información sobre los servicios y los principales recursos
bibliográficos, electrónicos, audiovisuales y de multimedia que existen en ella. Te presentamos las
herramientas disponibles para realizar cualquier búsqueda de información o trabajo de investigación. También
te ofrecemos información sobre recursos bibliográficos que se encuentran en otras bibliotecas del sistema.
Al estudiar, cuentas con los libros de textos, lecturas suplementarias y los libros de consulta para ampliar una
idea.
Procura tener un diccionario básico para aclarar tus dudas. Si necesitas información adicional completa con
los recursos que te ofrece la biblioteca.
Para preparar un trabajo de investigación, ¿con qué cuentas?. Dependerá de lo que solicite el profesor. Puedes
trabajar un tema directamente relacionado con lo discutido en clase o un tema completamente nuevo
(relacionado indirectamente).
Cuando llegue este momento tendrás que hacer uso de los recursos disponibles en la biblioteca.
En ella encontrarás manuales, que te ayudarán a preparar un buen trabajo ya que sirven de guía y te indican lo
que requiere un buen trabajo de investigación. Uno de estos es:
Ejemplo:
808.0 808.0 Guía para elaborar una tesis. - México : McGraw - Hill, 1992.
En el caso de un informe escrito u oral debes investigar y esto requiere del uso de los recursos de la
biblioteca: enciclopedias, libros, revistas, índices, guías y manuales, entre otros.

2. 3. SERVICIOS QUE OFRECE NUESTRA BIBLIOTECA
Servicios de Información Presenciales y en
Línea
La Biblioteca Rafael Herrera Cabral ofrece una gran variedad de servicios, presenciales y en línea:
Presenciales
 Préstamos de materiales impresos, audiovisuales, electrónicos y multimedia.
 Préstamos de materiales en diferentes formatos.
 Préstamos de equipos, materiales audiovisuales y multimedia.
 Servicio de Referencia personalizada para la recuperación de información.
 Servicio de Internet.
 Reserva de profesores compuesta por libros, lectura y otros materiales.
 Orientación en el uso de las bases de datos y demás facilidades de la biblioteca.
 Diseminación selectiva de información (DSI)
 Orientación en la preparación de bibliografías.
 Preparación de bibliografías por temas.
 Exhibición de revistas por materias.
 Exhibición del tema de actualidad.
 Bases de datos.
 Referimiento a otras colecciones del sistema o centros de información y documentación.
 Circulación de materiales y equipos fuera de la biblioteca.
 Salas de estudio en grupos.
 Servicio de reproducción de documentos, respetando la ley de propiedad intelectual.
 Servicio de Internet inalámbrico. Esta facilidad permite a los usuarios conectar su equipo personal.
En Línea
Los nuevos sistemas de almacenamiento electrónico y redes de datos implementados en la PUCMM, han
hecho posible el desarrollo de servicios innovadores en beneficio de nuestra comunidad de usuarios. Entre
ellos citamos:
 Acceso a bases de datos multidisciplinarias y especializadas desde cualquier estación de trabajo de la
red y mediante clave de acceso.
 Referencia en línea.
 Servicio en línea de listas de materiales de reciente adquisición.
 Consulta a publicaciones científicas, académicas y generales en texto completo.
 Acceso a recursos por área temática de acuerdo al perfil de los programas docentes de la

3. Universidad.
 Colección de CD-ROM en línea.
 Boletín electrónico, cuyo objetivo es mantener la comunicación activa con la comunidad de usuarios
de nuestras bibliotecas.
 Acceso referencial en línea a la colección de vídeos por áreas temáticas.
 Servicios de reservas en línea.
 Acceso en línea a obras de referencia.
 Desarrollo del Proyecto Dominicanos Destacados en la web del Sistema, con el objetivo de
contribuir al desarrollo de contenidos digitales locales, como son: Dignatarios Eclesiásticos, Jefes de
Estado, Políticos, Periodistas, Poetas, Académicos, Científicos, entre otros.
 Acceso a la base de datos de revistas.
 Acceso a las principales bibliotecas del mundo.
Para usuarios presénciales se dispone de una red de computadoras al servicio de investigadores y usuarios en
general.

4. Descripción de las Areas de Servicios
5.1 Circulación
Los fondos de la colección general están conformados
por diferentes áreas del conocimiento: Derecho,
Negocios, Mercadeo, Economía, Arquitectura,
Administración de Empresas, Hotelería, e Ingenierías de
Sistemas, Industrial y Telemática, Comunicación Social,
Sociología, Pedagogía.
5.2 Reserva
La colección de reserva está integrada por los recursos
bibliográficos, audiovisuales y tecnológicos
seleccionados por los profesores cada período
académico de acuerdo a los contenidos de las
asignaturas que se imparten.
5.3 Sala Referencia e Investigaciones
El objetivo de esta sala es garantizar el acceso a los servicios
de información y en diferentes soportes, buscando el
equilibrio para la coexustencia de estos medios.
 La Colección
Está integrada por obras que por sus objetivos, ordenación y manera de
tratar los temas son concebidas para la consulta rápida. Entre ellas estan:
enciclopedias, diccionarios, anuarios, bibliografias, Bases de datos,
Artículos Periódicos, entre otros.
 Acceso a Información Electrónica
Area habilitada con modernos equipos de computación para el acceso a
los recursos de información y la navegación en la red.
 Bases de Datos
Bases de Datos adquiridas por la PUCMM en texto completo que
responden al perfil de los progamas de estudios de nuestra institución,
Como:EBSCO Host: Bases de datos multidisciplinarias, cuya
actualización es diaria y cubre desde 1975 hasta la fecha, entre otras.
5.4 Hemeroteca
Esta colección la integran publicaciones periódicas nacionales y extranjeras que

5. cubren los diferentes campos del conocimiento, como son: revistas, índices,
periódicos, anuarios. bases de datos analíticas.
Haga click aquí si desea consultar nuestra sección de Hemeroteca Virtual de
obras en texto completo.
Su importancia radica en que ninguna investigación está completa sin antes
recurrir al caudal de información publicada en revistas. Estas contienen
información actualizada sobre cualquier tema. Además, nos ofrecen la oprtunidad
de ampliar nuestras fuentes de consulta cuando el material que tenemos es poco
o insuficiente.
Consulta Del Catálogo en Línea de Revistas
Por lo regular la forma de consulta de información es como sigue:
 Palabras Sueltas
 Título
 Tema o Materia
 ISSN
 Tema de un artículo
5.5 Colección Dominicana
Reúne materiales bibliográficos de autores dominicanos o sobre asuntos
dominicanos.
 Colección de Tesis
Reúne los trabajos presentados por los estudiantes de la Universidad
como requisito para obtener el título académico.

6. 5.7 Audiovisuales y Multimedia
Esta colección la integran una variedad de equipos al servicio de la comunidad
universitaria como son: proyectores de multimedia, diapositivas, transparencias,
colección de videos, documentales, amplificación, entre otros.

7. 10 razones por las que internet no puede
sustituir a las bibliotecas
Tomado de http://blogs.dmaweb.info/buva13/?p=190.
El Decano de Servicios Bibliotecarios en la Universidad de Winthrop en el estado de
Carolina del Sur, Mark Y. Herring, ha publicado un artículo en el que enumera las diez
razones por las que, en su opinión, Internet no puede sustituir a las bibliotecas
convencionales.
Altos costos, desorden, poca fiabilidad y constantes omisiones, hacen de Internet,
según Mark Y. Herring, un recurso que jamás podrá sustituir a las bibliotecas
convencionales.
Herring afirma que dos universidades intentaron, sin éxito, depender exclusivamente
de Internet, pero que las carencias de las bibliotecas virtuales obligaron, en ambos casos,
construir una biblioteca tradicional con un fuerte componente electrónico.
El Decano de Servicios Bibliotecarios, para quien Internet puede funcionar como una
exitosa herramienta complementaria, presentó las ”Diez razones por las que Internet no
sustituye a las bibliotecas”, reproducidas a continuación:
1. No todo se encuentra en Internet. Normalmente, lo valioso en la Red no es gratis y se
hace necesario pagar por la suscripción a bases de datos, revistas profesionales y otros
recursos en formato electrónico disponibles por medio de la Red.
2. La aguja - su búsqueda - en un pajar - la Red. La Internet es como una inmensa
biblioteca sin catalogar. Los motores de búsqueda, ni organizan la colección virtual, ni
seleccionan, ni le dan la totalidad de lo disponible en la Red acerca de un tema en
específico.
3. La ausencia de un control de calidad. Junto al material científico, médico e histórico,
existe mucha basura. No hay control de calidad, ni confiabilidad en la Red. Tampoco se
espera que llegue a haberla.
4. Lo que se desconoce puede resultar perjudicial. La gran bendición para las bibliotecas ha
sido la digitalización de revistas profesionales. Aunque se dice que estas poseen artículos
en formato de texto completo, esto no es siempre así. Existen omisiones que muchas veces
pasan desapercibidas. Estas incluyen, en algunos casos, las notas , tablas, gráficos,
fórmulas, entre otros. Además, los proveedores de bases de datos tienden a eliminar
artículos e incluso revistas sin aviso previo.
5. La inversión en materiales electrónicos o digitalizados puede duplicarse e incluso
triplicarse en comparación con su costo en impreso. La accesibilidad de estos no es mayor

8. que la del libro impreso, porque está limitada por las licencias. Si tiene una licencia para
libros electrónicos, no puede leerlo más de una persona simultáneamente.
6. En cuanto a los lectores de libros electrónicos : utilizar un lector de libros electrónicos
durante más de media hora puede resultar en un dolor de cabeza y la vista fatigada.
Además, si lo que va a leer tiene más de dos páginas la tendencia es a imprimirlo.
7. ¿Podría existir una universidad sin bibliotecas? No. Herring presenta la experiencia de
dos universidades que intentaron, sin éxito, depender exclusivamente de Internet. La
solución, en cada caso, fue una biblioteca tradicional con un fuerte componente electrónico.
8. Y, ¿qué de la biblioteca virtual a nivel estatal? Podría lograr que el estado se arruine,
afirma el autor. El costo de digitalizarlo todo es increíblemente alto, decenas de millones de
dólares en derechos de autor solamente. Y ¿cómo garantizar que los estudiantes tendrán
acceso universal a estos medios? Otro problema que plantea al lector es ¿qué hacemos con
los libros raros y recursos primarios valiosos una vez digitalizados? Finalmente, ¿y si se va
la luz?
9. La Internet: una milla de ancho, una pulgada (o menos) de profundidad. La mayoría de
los recursos en el Internet no tienen más de 15 años. Muchos vendedores de revistas
electrónicas ofrecen añadir un año, a la vez que suprimen otro. El acceso a material
retrospectivo es costoso. Al autor le preocupa que nuestros estudiantes del futuro conozcan
- y tengan acceso a - recursos académicos de más de diez o quince años.
10. La Internet es universal, pero el libro portátil. En un sondeo reciente de aquellos que
compran libros electrónicos, más de un ochenta por ciento sostuvo que prefería utilizar la
Internet para comprar libros a leerlos en la Red.
Herring afirma que “nadie como un bibliotecario sabe cuánto cuesta mantener funcionando
una biblioteca”, y que sus colegas siempre buscan cómo ahorrar “sin comprometer el
servicio”.
“La Internet es una maravilla”, sostiene, pero enseguida añade que “afirmar que las
bibliotecas se están haciendo obsoletas, equivale a decir que los zapatos se han hecho
innecesarios para los pies”.

9. Acceso Electrónico a la Información
Para el acceso a los recursos de la Biblioteca disponemos del Catálogo en
Línea manejado a través de la Red PUCMM y vía Internet. Estos servicios
están disponibles para la comunidad de usuarios quienes pueden localizar
libros, artículos de revistas, periódicos, videos, CD-ROM`s, bases de datos,
folletos y acceso a recursos en línea.. El software utilizado para el sistema
automatizado es el Sistema Integrado Automatizado de Bibliotecas de la
Universidad de Colima (SIABUC).
Consulta Catálogo en Línea
El Catálogo en Línea provee cuatro (4) puntos de acceso o tipos de búsqueda de
información en el mismo.
 Palabras o frase (búsqueda libre)
 Título
 Autor
 Tema o Materia

10.  Número de clasificación bajo el sistema Dewey
 Autor (es) de la obra
 Título de la publicación
 Publicador
 Paginación
 Notas
 Temas o Materia que trata la obra

11. Sistemas de Clasificación
Con el propósito de agrupar u ordenar los libros o recursos por temas, utilizaremos lo que se
conoce como Sistema de Clasificación. Esto permite al usuario un rápido acceso a los recurso de
su interés particular. En la biblioteca Rafael Herrera Cabral utilizamos el Sistema de Clasificación
Decimal Dewey, formulado por Melvin Dewey en 1876. El mismo se ha restaurado y ampliado de
acuerdo al desarrollo del conocimiento humano.
Este se divide en 10 grandes áreas del saber y cada área se subdivide.
A continuación tenemos la división básica del mismo.
Las 10 clases principales
000 Generalidades
100 Filosofía y disciplinas afines
200 Religión
300 Ciencias Sociales
400 Lenguas
500 Ciencias Puras
600 Tecnología (Ciencias aplicadas)
700 Bellas Artes
800 Literatura
900 Geografía e Historia
El Sistema de Clasificación Dewey
000 OBRAS GENERALES 500 CIENCIAS PURAS
010 Bibliografías y catálogos 510 Matemáticas

12. 020 Bibliotecología 520 Astronomía
030 Enciclopedias generales 530 Física
040 Ensayos generales 540
Química
050 Revistas generales 550 Geología, geofísica
060 Sociedades generales y museos 560 Paleontología
070 Periodismo 570 Biología
080 Colecciones generales 580 Botánica
090 Manuscritos e incunables 590 Zoología
100 FILOSOFIA Y PSICOLOGIA 600 TECNOLOGIA O CIENCIAS APLICADAS
110 Metafísica 610 Medicina
120
Conocimiento, causa, propósito,
hombre.
620 Ingeniería
130 Parapsicología, lo oculto 630 Agricultura
140 Puntos de vista filosóficos específicos 640 Economía doméstica
150 Psicología 650 Gerencia y servicios auxiliares
160 Lógica 660 Tecnología química
170 Etica (Moral) 670 Manufactura
180 Filosofía antigua, medieval, oriental 680 Manufactura misceláneos
190 Filosofía occidental moderna 690 Construcción
200 RELIGION 700 BELLAS ARTES
210 Religión natural 710 Jardinería ornamental
220 La Biblia 720 Arquitectura
230 Teología doctrinal cristiana 730 Escultura
240 Teología moral 740 Dibujo y decoración
250 Obras pastorales 750 Pintura

13. 260 Teología social y eclesiástica 760 Artes gráficas
270 Historia de la iglesia cristiana 770 Fotografía
280 Iglesia y sectas cristianas 780 Música
290 Otras religiones y religión comparada 790 Teatro, juegos, deportes
300 CIENCIAS SOCIALES 800 LITERATURA
310 Estadística 810 Literatura norteamericana
320 Ciencias políticas 820 Literatura inglesa
330 Economía 830 Literatura alemana
340 Derecho 840 Literatura francesa
350 Administración pública 850 Literatura italiana y rumana
360 Servicios sociales y patología social 860 Literatura española y portuguesa
370 Educación 870 Literatura latina
380 Comercio 880 Literatura griega
390 Costumbrismo, folklore 890 Otras Literaturas
400 LENGUAJE 900 HISTORIA, GEOGRAFIA, BIOGRAFIA
410 Lingüística 910 Geografía y viajes
420 Lenguaje inglés y anglosajón 920 Biografía, genealogía y heráldica
430 Alemán 930 Historia de antigua
440 Francés 940 Historia de Europa
450 Italiano, rumano 950 Historia de Asia
460 Español y portugués 960 Historia de Africa
470 Latín 970 Historia de América del Norte
480 Griego 980 Historia de América del Sur
490 Otros lenguajes 990 Historia de otras áreas

15. http://www.bib.utfsm.cl/nuevositio/index.php?option=com_content&view=article&id=77:guiauso
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