Este documento contiene información sobre las lecciones de un curso de introducción al servicio cristiano. Incluye un índice de 9 lecciones que cubren temas como el periodo intertestamentario, la estructura del Nuevo Testamento, la época del Nuevo Testamento, y secciones específicas del Nuevo Testamento. Cada lección presenta preguntas y ejercicios para que los estudiantes respondan y demuestren su comprensión de los conceptos clave.
Este documento presenta una introducción a un curso de teología impartido por la Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio. Contiene 9 lecciones que cubren temas como la introducción a la teología, la teología propia, la cristología, los seres creados, el pecado, la bibliología, la salvación, la eclesiología y la pneumatología. El documento incluye preguntas y ejercicios para cada lección con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conceptos
Este documento presenta una introducción a un programa de consolidación integral para el servicio cristiano. Contiene 9 lecciones que cubren temas como nacer a una nueva vida mediante la conversión a Cristo, andar en la nueva vida con una conducta acorde, ser fieles administradores de la nueva vida, y afirmar la nueva vida a través de la congregación, la oración, el estudio bíblico y el ayuno. Cada lección incluye preguntas de reflexión y ejercicios. El documento proporciona una guía para viv
Este documento presenta una introducción a una serie de lecciones sobre varios libros del Antiguo Testamento. Incluye un índice de 9 lecciones sobre el Pentateuco, libros históricos y proféticos. La primera lección se enfoca en la primera parte del Pentateuco y provee preguntas y ejercicios sobre Génesis, incluyendo su propósito, personajes importantes como Abraham, y las consecuencias de la desobediencia del hombre.
El documento presenta un índice de 9 lecciones que analizan el Evangelio de Juan capítulo por capítulo. Cada lección incluye ejercicios para completar o responder preguntas sobre los conceptos y eventos presentados en cada capítulo. El objetivo es consolidar el conocimiento e introducir a los estudiantes en el servicio cristiano a través del estudio del Evangelio de Juan.
Este documento presenta las lecciones de un curso de consolidación integral sobre la Biblia impartido por el Instituto de Educación Teológica por Extensión. La primera lección introduce el tema de que la Biblia es la voz de Dios. Las lecciones subsiguientes tratan sobre la utilidad de la Biblia, su inspiración, veracidad e interpretación. Cada lección incluye preguntas y ejercicios para ser respondidos. El objetivo general es enseñar sobre la naturaleza y propósito de las Escrituras.
Este documento contiene la introducción y las primeras cuatro lecciones de un curso titulado "El siervo de la segunda milla 2014". Presenta una serie de ejercicios y preguntas sobre temas como la gracia, la fe, la intimidad con Dios y la identidad del siervo. El objetivo parece ser enseñar conceptos básicos sobre el servicio cristiano a través de la exploración de estas diferentes dimensiones de la vida del siervo.
Este documento presenta una introducción a un curso de teología impartido por la Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio. Incluye 9 lecciones sobre diversos temas teológicos como introducción a la teología, teología propia, cristología, ángeles y el hombre, el pecado, bibliología, salvación, eclesiología y pneumatología. Cada lección contiene ejercicios y preguntas para reflexionar sobre los conceptos teológicos presentados.
La diferencia entre los dones del espiritu y el fruto del espiritudrangelortiz
1) La diferencia entre los dones del Espíritu y el fruto del Espíritu es que los dones indican capacidades espirituales mientras que el fruto denota el carácter espiritual.
2) Los dones no son un indicador de una vida espiritual profunda, mientras que el fruto es el criterio básico para juzgar el desarrollo espiritual y de carácter de una persona.
3) Pablo enfatiza que los dones sin el fruto son "nada", por lo que el desarrollo del fruto del Espírit
Este documento presenta una introducción a un curso de teología impartido por la Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio. Contiene 9 lecciones que cubren temas como la introducción a la teología, la teología propia, la cristología, los seres creados, el pecado, la bibliología, la salvación, la eclesiología y la pneumatología. El documento incluye preguntas y ejercicios para cada lección con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conceptos
Este documento presenta una introducción a un programa de consolidación integral para el servicio cristiano. Contiene 9 lecciones que cubren temas como nacer a una nueva vida mediante la conversión a Cristo, andar en la nueva vida con una conducta acorde, ser fieles administradores de la nueva vida, y afirmar la nueva vida a través de la congregación, la oración, el estudio bíblico y el ayuno. Cada lección incluye preguntas de reflexión y ejercicios. El documento proporciona una guía para viv
Este documento presenta una introducción a una serie de lecciones sobre varios libros del Antiguo Testamento. Incluye un índice de 9 lecciones sobre el Pentateuco, libros históricos y proféticos. La primera lección se enfoca en la primera parte del Pentateuco y provee preguntas y ejercicios sobre Génesis, incluyendo su propósito, personajes importantes como Abraham, y las consecuencias de la desobediencia del hombre.
El documento presenta un índice de 9 lecciones que analizan el Evangelio de Juan capítulo por capítulo. Cada lección incluye ejercicios para completar o responder preguntas sobre los conceptos y eventos presentados en cada capítulo. El objetivo es consolidar el conocimiento e introducir a los estudiantes en el servicio cristiano a través del estudio del Evangelio de Juan.
Este documento presenta las lecciones de un curso de consolidación integral sobre la Biblia impartido por el Instituto de Educación Teológica por Extensión. La primera lección introduce el tema de que la Biblia es la voz de Dios. Las lecciones subsiguientes tratan sobre la utilidad de la Biblia, su inspiración, veracidad e interpretación. Cada lección incluye preguntas y ejercicios para ser respondidos. El objetivo general es enseñar sobre la naturaleza y propósito de las Escrituras.
Este documento contiene la introducción y las primeras cuatro lecciones de un curso titulado "El siervo de la segunda milla 2014". Presenta una serie de ejercicios y preguntas sobre temas como la gracia, la fe, la intimidad con Dios y la identidad del siervo. El objetivo parece ser enseñar conceptos básicos sobre el servicio cristiano a través de la exploración de estas diferentes dimensiones de la vida del siervo.
Este documento presenta una introducción a un curso de teología impartido por la Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio. Incluye 9 lecciones sobre diversos temas teológicos como introducción a la teología, teología propia, cristología, ángeles y el hombre, el pecado, bibliología, salvación, eclesiología y pneumatología. Cada lección contiene ejercicios y preguntas para reflexionar sobre los conceptos teológicos presentados.
La diferencia entre los dones del espiritu y el fruto del espiritudrangelortiz
1) La diferencia entre los dones del Espíritu y el fruto del Espíritu es que los dones indican capacidades espirituales mientras que el fruto denota el carácter espiritual.
2) Los dones no son un indicador de una vida espiritual profunda, mientras que el fruto es el criterio básico para juzgar el desarrollo espiritual y de carácter de una persona.
3) Pablo enfatiza que los dones sin el fruto son "nada", por lo que el desarrollo del fruto del Espírit
Este documento presenta resúmenes breves de 8 bosquejos de sermones basados en pasajes del Antiguo Testamento. Cada resumen consiste en menos de 3 oraciones resumiendo la idea principal del sermón y los puntos clave cubiertos. El documento también incluye información sobre el autor de los bosquejos y sobre la organización que los produjo.
Es para nosotros un placer y una tremenda satisfacción ser testigo de lo que el Abba está haciendo en estos tiempos de Restauración, por eso hemos asumido nuestro llamado con responsabilidad, en tal sentido nos hemos propuesto no dejar a la deriva a nadie que haya conocido las Raíces Hebreas por nuestros medios, por eso tenemos varias formas de apoyar a las personas en este proceso.
1-Nuestra Pagina Web
Puede descargar todo el Material disponible, en audio, video y pdf.
www.ministeriodirectoalcorazon.com
2-Escribiendo a Nuestro correo solicitando el Material
Email.ricardomoj7@yahoo.com o llamando al 18096712593 de 9: am a 10 pm de lunes a viernes
3-Estableciendo Grupos de Estudios.
Si usted desea que aperturemos un grupo de estudio en su ciudad, para enseñarles a celebrar las fiestas empezando por el shabbath comuníquese a nuestro teléfono, para eso necesitamos contar con una persona que se haga responsable para contactar las personas y hacer la función de colaborador o delegado, nosotros para desplazarnos a los países o ciudades, sólo exigimos el tikest, un lugar donde descanzar, y los alimentos, un proyector y un pequeño equipo de sonido o un plasma donde podamos mostrar las power point y una buena conexión de internet, todo esto hay que hacerlo con tiempo para poder planificar bien las cosas.
Este documento resume la Tercera Epístola de Juan. Juan escribe a su amado Gayo para desearle prosperidad espiritual y física. Se regocija al escuchar los buenos informes sobre cómo Gayo camina en la verdad. También alaba a Gayo por su hospitalidad hacia los hermanos, especialmente los desconocidos, y lo anima a continuar sirviendo a Dios de esta manera. Sin embargo, critica a Diótrefes por no recibir a los hermanos y prohibirles la hospitalidad, actuando con egoísmo y difamando
La Geografia Biblica es una herramienta de ayuda para todo estudiante serio de la biblia que se interese en conocer los contextos geograficos e historicos de toda la Biblia. Esta obra de estudio viene organizada desde el Antiguo Testamento al Nuevo. con mapas de ilustracion. Recomendada por Agape Instituto.
Este documento resume tres principios bíblicos de interpretación:
1) El principio de iluminación espiritual declara que Dios promete iluminar el entendimiento de aquellos dispuestos a hacer su voluntad para que puedan entender su Palabra a través del Espíritu Santo.
2) El principio de autointerpretación declara que la Biblia es su propia intérprete y debe leerse usando pasajes paralelos.
3) El principio del significado normal declara que debemos tomar cada palabra en su significado normal a menos
El documento discute cómo estudiar la Biblia de manera efectiva. Primero, refuta algunos prejuicios comunes sobre la Biblia, como que es demasiado compleja o que solo ciertas personas pueden estudiarla. Luego, aborda si las Biblias modernas representan fielmente los escritos originales y si los autores escribieron la verdad. Finalmente, concluye que la Biblia es confiable porque Dios la inspiró y supervisó el proceso de escritura.
Curso de la historia y teología de la Iglesia Cristiana (Parte I) ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz en el Instituto Bíblico Rvdo. Juan Figueroa Umpierre.
Este documento resume la historia de la Biblia, incluyendo que está compuesta de 66 libros escritos en 3 idiomas por unos 40 autores a lo largo de 1600 años, y que los manuscritos de Qumrán descubiertos en 1947 contienen rollos bíblicos de más de 2000 años que arrojan luz sobre la transmisión fiel de las Escrituras a través del tiempo.
Este documento presenta una lista de mapas bíblicos del Antiguo y Nuevo Testamento, incluyendo mapas de la geografía física de Palestina, los viajes de figuras como Abraham y el Apóstol Pablo, los imperios que gobernaron la región como Babilonia y Roma, y las divisiones políticas de Israel, Judá y las 12 tribus.
Curso de Apocalipsis: El desarrollo de los juicios de las primeras 6 trompetas versiculo por versiculo. Para alumnos de Escatologia y Apocalipsis de Agape instituto biblico.
profesor. Frank Catano
Este documento presenta los principales términos relacionados con la palabra "culto" en el contexto cristiano, como servicio, adoración, ofrenda y alabanza. Luego resume tres principios clave sobre el culto cristiano según 1 Corintios: 1) La participación de la mujer en el culto, reconociendo su igualdad pero también las costumbres culturales. 2) La celebración de la Cena del Señor y su significado de unión con Dios y la comunidad. 3) El valor de la predicación para proclamar el mensaje de D
El documento habla sobre la importancia de evangelizar y compartir el mensaje de salvación de Jesucristo. Explica que debemos enseñar a las personas que son pecadores, que Jesús es el salvador y que solo a través de creer en Él pueden recibir perdón. También destaca la necesidad de invitar a las personas a poner su fe en Cristo para alcanzar la salvación eterna y escapar del castigo por sus pecados.
03 la formación del canon de las escritruraskeomiguel
El documento describe la formación del Canon Bíblico, incluyendo el Antiguo y Nuevo Testamento. Explica que el Antiguo Testamento ya estaba establecido en el tiempo de Jesús, mientras que el Nuevo Testamento se fijó en el siglo IV d.C. tras un proceso de aceptación de los libros por las iglesias cristianas basado en su autoría apostólica y doctrina. El documento también resalta la gran cantidad de manuscritos antiguos que respaldan la autenticidad de la Biblia.
1) El documento discute las diferencias entre Israel y la iglesia, argumentando que son dos pueblos distintos con objetivos diferentes. 2) Israel es un pueblo terrenal con promesas terrenales mientras que la iglesia es un pueblo celestial con promesas espirituales. 3) Tratar de unir al judaísmo y al cristianismo es perder el significado de cada uno, ya que se excluyen mutuamente.
El documento resume el libro de Levítico de la Biblia. Explica que Levítico enseña sobre la santidad de Dios y cómo el pueblo debía adorarlo. Detalla las cinco ofrendas levíticas, el sacerdocio de Aarón, las leyes de pureza, el Día de la Expiación, y las siete fiestas de Israel. También cubre temas como el jubileo, las bendiciones por obediencia y las consecuencias de la desobediencia. El propósito general era enseñar al pueblo a viv
Este documento ofrece consejos para los nuevos cristianos sobre cómo continuar creciendo espiritualmente después de aceptar a Jesús como Salvador. Recomienda 1) bautizarse públicamente, 2) alimentarse diariamente con la Palabra de Dios, 3) buscar a Dios a través de la oración constante, 4) asistir regularmente a una iglesia, y 5) confesar abiertamente la fe en Cristo.
Este documento presenta un resumen de la epístola de Judas. Explica que Judas era hermano de Santiago y escribió la carta entre los años 68-70 d.C. para defender la fe cristiana primitiva frente a las falsas enseñanzas gnósticas. El propósito de la carta era hacer un llamado a los cristianos a confrontar a los falsos maestros mediante una vida de piedad y a defender la verdadera fe. La estructura de la carta incluye la salutación, ejemplos históricos, denunc
Este documento presenta un resumen de la doctrina de Dios según el Antiguo Testamento. En el Pentateuco, Dios es descrito como el Creador, Pastor, Guerrero, Viviente y Personal. Los libros históricos muestran a Dios como Guerrero-Conquistador, Rey y Señor de la historia. La literatura sapiencial enfatiza el temor a Dios y su papel como fuente de sabiduría. Finalmente, los profetas ven a Dios como el Rey universal sobre las naciones.
El documento proporciona una introducción a la Biblia. Explica que la Biblia está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento, y consta de 73 libros en total. Describe las diferentes versiones de la Biblia, como la de los Setenta y la Vulgata. También explica que la Biblia fue escrita originalmente en hebreo, arameo y griego. A continuación, resume brevemente el contenido de cada sección y libro de la Biblia.
Descripción del nuevo testamento libro por libro. Antecedentes de la materia y descripción ambiental de cada uno. Se presenta un bosquejo de cada libro el texto clave del tema de cada uno y la narración tanto como la estructura organizacional del escrito y el año en que fue redactado tanto como el escritor o autor. Busca ayudar a todos aquellos líderes que están tratando de comprender el Nuevo testamento y poder enseñarlo con sus seguidores.
Este documento presenta resúmenes breves de 8 bosquejos de sermones basados en pasajes del Antiguo Testamento. Cada resumen consiste en menos de 3 oraciones resumiendo la idea principal del sermón y los puntos clave cubiertos. El documento también incluye información sobre el autor de los bosquejos y sobre la organización que los produjo.
Es para nosotros un placer y una tremenda satisfacción ser testigo de lo que el Abba está haciendo en estos tiempos de Restauración, por eso hemos asumido nuestro llamado con responsabilidad, en tal sentido nos hemos propuesto no dejar a la deriva a nadie que haya conocido las Raíces Hebreas por nuestros medios, por eso tenemos varias formas de apoyar a las personas en este proceso.
1-Nuestra Pagina Web
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3-Estableciendo Grupos de Estudios.
Si usted desea que aperturemos un grupo de estudio en su ciudad, para enseñarles a celebrar las fiestas empezando por el shabbath comuníquese a nuestro teléfono, para eso necesitamos contar con una persona que se haga responsable para contactar las personas y hacer la función de colaborador o delegado, nosotros para desplazarnos a los países o ciudades, sólo exigimos el tikest, un lugar donde descanzar, y los alimentos, un proyector y un pequeño equipo de sonido o un plasma donde podamos mostrar las power point y una buena conexión de internet, todo esto hay que hacerlo con tiempo para poder planificar bien las cosas.
Este documento resume la Tercera Epístola de Juan. Juan escribe a su amado Gayo para desearle prosperidad espiritual y física. Se regocija al escuchar los buenos informes sobre cómo Gayo camina en la verdad. También alaba a Gayo por su hospitalidad hacia los hermanos, especialmente los desconocidos, y lo anima a continuar sirviendo a Dios de esta manera. Sin embargo, critica a Diótrefes por no recibir a los hermanos y prohibirles la hospitalidad, actuando con egoísmo y difamando
La Geografia Biblica es una herramienta de ayuda para todo estudiante serio de la biblia que se interese en conocer los contextos geograficos e historicos de toda la Biblia. Esta obra de estudio viene organizada desde el Antiguo Testamento al Nuevo. con mapas de ilustracion. Recomendada por Agape Instituto.
Este documento resume tres principios bíblicos de interpretación:
1) El principio de iluminación espiritual declara que Dios promete iluminar el entendimiento de aquellos dispuestos a hacer su voluntad para que puedan entender su Palabra a través del Espíritu Santo.
2) El principio de autointerpretación declara que la Biblia es su propia intérprete y debe leerse usando pasajes paralelos.
3) El principio del significado normal declara que debemos tomar cada palabra en su significado normal a menos
El documento discute cómo estudiar la Biblia de manera efectiva. Primero, refuta algunos prejuicios comunes sobre la Biblia, como que es demasiado compleja o que solo ciertas personas pueden estudiarla. Luego, aborda si las Biblias modernas representan fielmente los escritos originales y si los autores escribieron la verdad. Finalmente, concluye que la Biblia es confiable porque Dios la inspiró y supervisó el proceso de escritura.
Curso de la historia y teología de la Iglesia Cristiana (Parte I) ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz en el Instituto Bíblico Rvdo. Juan Figueroa Umpierre.
Este documento resume la historia de la Biblia, incluyendo que está compuesta de 66 libros escritos en 3 idiomas por unos 40 autores a lo largo de 1600 años, y que los manuscritos de Qumrán descubiertos en 1947 contienen rollos bíblicos de más de 2000 años que arrojan luz sobre la transmisión fiel de las Escrituras a través del tiempo.
Este documento presenta una lista de mapas bíblicos del Antiguo y Nuevo Testamento, incluyendo mapas de la geografía física de Palestina, los viajes de figuras como Abraham y el Apóstol Pablo, los imperios que gobernaron la región como Babilonia y Roma, y las divisiones políticas de Israel, Judá y las 12 tribus.
Curso de Apocalipsis: El desarrollo de los juicios de las primeras 6 trompetas versiculo por versiculo. Para alumnos de Escatologia y Apocalipsis de Agape instituto biblico.
profesor. Frank Catano
Este documento presenta los principales términos relacionados con la palabra "culto" en el contexto cristiano, como servicio, adoración, ofrenda y alabanza. Luego resume tres principios clave sobre el culto cristiano según 1 Corintios: 1) La participación de la mujer en el culto, reconociendo su igualdad pero también las costumbres culturales. 2) La celebración de la Cena del Señor y su significado de unión con Dios y la comunidad. 3) El valor de la predicación para proclamar el mensaje de D
El documento habla sobre la importancia de evangelizar y compartir el mensaje de salvación de Jesucristo. Explica que debemos enseñar a las personas que son pecadores, que Jesús es el salvador y que solo a través de creer en Él pueden recibir perdón. También destaca la necesidad de invitar a las personas a poner su fe en Cristo para alcanzar la salvación eterna y escapar del castigo por sus pecados.
03 la formación del canon de las escritruraskeomiguel
El documento describe la formación del Canon Bíblico, incluyendo el Antiguo y Nuevo Testamento. Explica que el Antiguo Testamento ya estaba establecido en el tiempo de Jesús, mientras que el Nuevo Testamento se fijó en el siglo IV d.C. tras un proceso de aceptación de los libros por las iglesias cristianas basado en su autoría apostólica y doctrina. El documento también resalta la gran cantidad de manuscritos antiguos que respaldan la autenticidad de la Biblia.
1) El documento discute las diferencias entre Israel y la iglesia, argumentando que son dos pueblos distintos con objetivos diferentes. 2) Israel es un pueblo terrenal con promesas terrenales mientras que la iglesia es un pueblo celestial con promesas espirituales. 3) Tratar de unir al judaísmo y al cristianismo es perder el significado de cada uno, ya que se excluyen mutuamente.
El documento resume el libro de Levítico de la Biblia. Explica que Levítico enseña sobre la santidad de Dios y cómo el pueblo debía adorarlo. Detalla las cinco ofrendas levíticas, el sacerdocio de Aarón, las leyes de pureza, el Día de la Expiación, y las siete fiestas de Israel. También cubre temas como el jubileo, las bendiciones por obediencia y las consecuencias de la desobediencia. El propósito general era enseñar al pueblo a viv
Este documento ofrece consejos para los nuevos cristianos sobre cómo continuar creciendo espiritualmente después de aceptar a Jesús como Salvador. Recomienda 1) bautizarse públicamente, 2) alimentarse diariamente con la Palabra de Dios, 3) buscar a Dios a través de la oración constante, 4) asistir regularmente a una iglesia, y 5) confesar abiertamente la fe en Cristo.
Este documento presenta un resumen de la epístola de Judas. Explica que Judas era hermano de Santiago y escribió la carta entre los años 68-70 d.C. para defender la fe cristiana primitiva frente a las falsas enseñanzas gnósticas. El propósito de la carta era hacer un llamado a los cristianos a confrontar a los falsos maestros mediante una vida de piedad y a defender la verdadera fe. La estructura de la carta incluye la salutación, ejemplos históricos, denunc
Este documento presenta un resumen de la doctrina de Dios según el Antiguo Testamento. En el Pentateuco, Dios es descrito como el Creador, Pastor, Guerrero, Viviente y Personal. Los libros históricos muestran a Dios como Guerrero-Conquistador, Rey y Señor de la historia. La literatura sapiencial enfatiza el temor a Dios y su papel como fuente de sabiduría. Finalmente, los profetas ven a Dios como el Rey universal sobre las naciones.
El documento proporciona una introducción a la Biblia. Explica que la Biblia está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento, y consta de 73 libros en total. Describe las diferentes versiones de la Biblia, como la de los Setenta y la Vulgata. También explica que la Biblia fue escrita originalmente en hebreo, arameo y griego. A continuación, resume brevemente el contenido de cada sección y libro de la Biblia.
Descripción del nuevo testamento libro por libro. Antecedentes de la materia y descripción ambiental de cada uno. Se presenta un bosquejo de cada libro el texto clave del tema de cada uno y la narración tanto como la estructura organizacional del escrito y el año en que fue redactado tanto como el escritor o autor. Busca ayudar a todos aquellos líderes que están tratando de comprender el Nuevo testamento y poder enseñarlo con sus seguidores.
El documento describe la traducción de la Biblia hebrea al griego conocida como la Septuaginta. Explica que la traducción comenzó en Alejandría, Egipto en el siglo III a.C. para la comunidad judía griega allí. La traducción se expandió para incluir más libros a lo largo de los siglos siguientes. También describe las diferencias entre el canon de la Biblia hebrea y la Biblia griega, la cual incluye libros deuterocanónicos y apócrifos adicionales.
Este documento resume la persona y época histórica del profeta Daniel. Explica que vivió durante el siglo VI a.C. bajo los imperios neobabilónico y persa. También analiza el bilingüismo del Libro de Daniel, escrito parcialmente en hebreo y arameo, y discute las diferentes teorías sobre su autoría y fecha de composición. Además, contextualiza la situación de Palestina en la época descrita en el libro, bajo el dominio de diferentes imperios.
Cristo hoy Ficha 2. Antecedentes culturales del cristianismo 2marienespinosagaray
El documento describe los antecedentes culturales del cristianismo, incluyendo las culturas fenicia, judía, griega y romana. Explica que los fenicios desarrollaron el alfabeto fonético y que Jesús nació en Belén de Judea y hablaba arameo. También describe la extensión del cristianismo en el Imperio Romano y cómo Constantino lo adoptó como religión oficial.
El documento describe brevemente la historia de Israel según la Biblia, desde los patriarcas hasta el nacimiento de Jesús. También explica las fuentes bíblicas y extrabíblicas de la historia bíblica e incluye una descripción de los primeros 11 capítulos del Génesis y sus temas principales como el origen del mundo, el hombre, el mal y la esperanza.
curso biblico elperiodointertestamentario.pptxRuben C Mamani
El documento resume el Período Intertestamentario, el tiempo entre el Antiguo y el Nuevo Testamento. Fue un período de 400 años de silencio profético que incluyó el dominio persa y griego sobre los judíos. Los persas permitieron el regreso de los judíos al exilio y la reconstrucción del templo. Los griegos propagaron su cultura pero también persiguieron a los judíos, lo que llevó a la rebelión de los Macabeos que ganaron la independencia de Judea.
El documento resume lo siguiente:
1) Explica que el Antiguo Testamento preparó la venida de Cristo y contiene enseñanzas sobre Dios y la salvación.
2) Describe al pueblo judío, sus costumbres como el sábado y sus fiestas, y su tierra prometida de Palestina, una región árida.
3) Explica que para entender la Biblia es necesario conocer el contexto histórico y geográfico del pueblo de Israel.
Este documento presenta una introducción al griego koiné del Nuevo Testamento y a la crítica textual. Brevemente describe la historia del lenguaje griego y el judaísmo helenístico, incluyendo la Septuaginta. Luego explica la importancia de la crítica textual para determinar el texto original y los criterios empleados. Finalmente, resume los diferentes tipos de manuscritos griegos del Nuevo Testamento, incluyendo papiros, pergaminos unciales y minúsculos.
Este documento describe el período de las invasiones bárbaras en Europa entre los siglos III y VIII d.C., cuando pueblos germánicos como los godos y francos, así como los hunos, vándalos y árabes invadieron el Imperio Romano. Explica que los invasores se establecieron gradualmente en el territorio romano y que aunque saquearon regiones, también adoptaron elementos de la cultura romana como la religión católica y el latín.
Las invasiones bárbaras ocurrieron entre los siglos III y VIII d.C. en Europa. Los pueblos germánicos como los godos y francos invadieron el Imperio Romano en los siglos III-VI, mientras que los vikingos, magiares y árabes invadieron en los siglos VII-VIII. Los hunos liderados por Atila asolaron Europa en el siglo V. Aunque destruyeron muchas ciudades, también influyeron en la transición al periodo medieval en Europa.
Este documento presenta una introducción al estudio de las Sagradas Escrituras, describiendo su contenido, objetivos, estructura y desarrollo a través de la historia. Explica que la Biblia es la Palabra de Dios dirigida a los hombres, y describe su composición canónica, lenguajes originales, procesos de transmisión del texto y versiones antiguas. El objetivo final es proporcionar las herramientas necesarias para comprender y utilizar correctamente las Escrituras.
La literatura hebrea se originó entre los siglos XV y II a. C. con las Sagradas Escrituras del Antiguo Testamento, que fue escrito por judíos en hebreo. La literatura hebrea antigua se centra principalmente en los libros bíblicos como el Cantar de los Cantares y el Libro de Job, y también en el Talmud, que contiene partes narrativas. La literatura hebrea medieval floreció en España con figuras como Ibn Gabirol y Maimónides. El hebreo fue la principal lengua literaria de los judí
Compendio de la Historia Cristiana es una exelente herramienta para conocer la historia del cristianismo y la historia de la iglesia en sus diferentes edades. Recomendado por Agape instituto Biblico.
Lectura 1 comentario bíblico adventista del séptimo díaJesús Hanco Torres
El griego era el idioma más difundido en el Imperio Romano durante el tiempo de Jesús y los apóstoles. Aunque otros idiomas se hablaban en diferentes regiones, el Nuevo Testamento fue escrito originalmente en un tipo común de griego conocido como koiné. El descubrimiento de documentos no literarios escritos en koiné demostró que los autores del Nuevo Testamento usaron el idioma del pueblo común en lugar del griego clásico. Obras como la Septuaginta y literatura cristiana primitiva también ayudan a
El documento presenta una introducción al Nuevo Testamento, describiendo su división en cuatro secciones principales: los Evangelios, que narran la vida de Jesús; los Hechos de los Apóstoles, que describen la expansión temprana de la iglesia; las Epístolas de Pablo y otras epístolas generales; y el Apocalipsis, una profecía del fin de los tiempos. También resume brevemente la historia del imperio grecomacedónico bajo Filipo II y Alejandro Magno y su expansión desde Grecia a la India.
Este documento presenta una introducción a la literatura hebrea, incluyendo su contexto histórico, características, representantes importantes y textos clave. Explora los cinco períodos de la literatura hebrea desde la antigüedad hasta la Edad Media, y destaca que la Biblia es el legado literario más importante de la cultura hebrea.
El documento describe varias civilizaciones antiguas que vivieron en las afueras de la Media Luna Fértil. Brevemente describe a los fenicios, arameos e hititas, destacando sus principales contribuciones como el alfabeto fenicio y la introducción del hierro y el caballo. Luego habla sobre los persas y cómo unificaron el Cercano Oriente bajo su imperio, el cual fue tolerante hacia los pueblos conquistados. Por último, resalta a los hebreos como los únicos monoteístas de la antigüedad
P40 Estudio Panorámico de la Biblia: El Periodo IntertestamentarioLuis García Llerena
Después de haber leído el AT y al empezar a leer el NT, nos damos cuenta que han ocurrido cambios. Habíamos dejado al imperio Persa como la potencial mundial, ya no está más. Roma es ahora la potencia mundial, pero en el ínterin lo ha sido Grecia. Nos encontramos con estructuras políticas desconocidas. Existen un procurador romano y un rey local no judío. La máxima autoridad política en Israel es un consejo de gobierno religioso conformado por: el sumo sacerdote y 70 hombres prominentes de la nación, llamado el “Sanedrín”. Aunque el centro del culto judío sigue siendo el templo, ha surgido una nueva estructura de culto: la sinagoga. La cual solo requiere de la presencia de 10 varones judíos, en una localidad, para empezar a funcionar. Necesitamos averiguar que cosas han ocurrido en estos 400 años de silencio entre el AT y el NT.
Aunque Dios ha estado en silencio, la vida ha continuado. El pueblo de Dios ha sufrido embates y dominación por sucesivas potencias mundiales. El judaísmo dejó de ser una religión monolítica y se fragmentó en distintos grupos sectarios e intolerantes entre ellos. Surgen los fariseos, saduceos, esenios, herodianos y zelotes; se les suman los escribas y los aborrecidos publicanos. Todos ellos desconocidos en el AT.
1. Los israelitas sufrieron varios cambios significativos durante el exilio en Babilonia, como establecer su identidad como judíos, adoptar el arameo como su lenguaje, preservar las escrituras sagradas, y adoptar un estilo de vida comercial.
2. Organizaron asambleas de pequeños grupos para estudiar la Ley, lo que fue el principio de la sinagoga.
3. Estos cambios marcaron el comienzo de la historia posexílica de Israel.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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1. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 1
Instituto de Educación Teológica por Extensión
Programa de Consolidación Integral Introducción al servicio cristiano
INDICE
Lección 1: El periodo intertestamentario
Lección 2: La estructura del Nuevo Testamento
Lección 3: La época del Nuevo Testamento
Lección 4: La religión del Nuevo Testamento
Lección 5: El contenido general del Nuevo Testamento
Lección 6: Personajes claves del Nuevo Testamento
Lección 7: Secciones del Nuevo Testamento (parte I)
Lección 8: Secciones del Nuevo Testamento (parte II)
Lección 9: Secciones del Nuevo Testamento (parte III)
2. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 2
Instituto Bíblico
Lección 1: El periodo intertestamentario
Ejercitándonos
1.1 Responda
1º ¿Qué características presentó el periodo intertestamentario?
En este período se cumplieron casi completamente dos profecías de Daniel: la de la imagen de Nabucodonosor (Daniel 2), y la de las cuatro bestias (Daniel 7).
Tanto la profecía de la imagen como la de las cuatro bestias hallaron su cumplimiento en los cuatro imperios mundiales que hubo desde Nabucodonosor (salvo la última parte del cuarto imperio). Estos cuatro imperios son: el Babilónico, el Medo-Persa, el griego y el romano. El imperio Babilónico es representado en la primera profecía por la cabeza de oro de la imagen; el Medo-Persa, por el pecho y los brazos de plata; el griego, por el vientre y los muslos de bronce; y el romano, por sus piernas de hierro. En la segunda profecía, el imperio babilónico es representado por el oso, el Medo-Persa por el león; el griego por el leopardo, y el romano, por la bestia "espantosa y terrible".
2. En este período, Dios preparó el escenario mundial para la venida de su amado Hijo. Cuando observamos el curso de los acontecimientos mundiales, especialmente los relacionados con el imperio griego y la helenización, y también con el imperio romano, podemos ver claramente la mano de Dios que ordena el escenario para la venida del Señor Jesús y la propagación del evangelio a todo el mundo.
3. La cercanía del Reino 2014
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2º ¿Cuál fue la principal lección que Israel aprendió en el periodo intertestamentario?
La lección principal fue: que el Santo de Israel ni los olvidó y mucho menos los abandonó. simplemente, quiso que aprendieran en silencio. Ahora más que nunca ellos tendrían la oportunidad de conocer a Dios a través de las Escrituras, de fortalecer su fe y de mantenerla viva, de confiar en Él aunque no le escucharan, de prepararse para la venida del Rey de reyes. En Dios no hay despropósito, Él nos prueba, callando por amor, para lograr de nosotros siervos útiles para su obra.
Y así sucedió, los primeros 250 años del periodo intertestamentario, la situación religiosa de Israel se mantuvo estable
3º ¿Qué es el canon del Antiguo Testamento?. Describa todo lo que sabe sobre su formación
La palabra canon en el Antiguo Testamento significa literalmente “caña o vara de medir” y con ella al conjunto de libros, reconocidos como inspirado por dios, los cuales serán la autoridad única de Su pueblo, “su vara de medir”.
las Escrituras entonces, quedaron constituidas de la forma en hoy la tenemos en nuestras manos, sólo que los judíos la dividían en tres secciones principales:
La Ley: (Pentateuco), llamada Torah.
Los Profetas: (Josué; Jueces; Samuel; Reyes; Isaías; Jeremías; Ezequiel; los doce Profetas Menores), llamados Neviim.
Los Escritos (el resto), llamados Ketubim.
1.2 Relacione la columna A con la columna B
4. La cercanía del Reino 2014
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1.3 Escriba una “V” (para verdadero) y una “F” (para falso)
F 1ª Los libros apócrifos fueron incluidos en el canon del A. T.
F 2ª Es destacable la veracidad de los libros apócrifos.
V 3ª Pseudo epigráfico significa: falso escrito.
F 3ª Enoc; Adán; Sifonías y Moisés, escribieron varios libros proféticos.
V 5ª El Talmud es un libro importante para la tradición hebrea.
V 6ª El Midrash es una colección de leyes civiles, éticas y religiosas.
COLUMNA “A”
1º Épocas de luchas en que se edificaron sinagogas y se tradujeron las escrituras al griego.
2º Con una familia comienza la sublevación judía.
3º Los judíos regresan a su tierra bajo las órdenes de Nehemías en el 443 a. c.
4ª Herodes el Grande fue su mayor representante, el cual fue proclamado rey de Judea.
5ª Alcanza su esplendor con Alejandro Magno, imponiendo en Palestina su cultura e idioma.
6ª De excesiva crueldad, muchos judíos mueren. Se impuso la helenización y la religión griega.
COLUMNA “B”
a Periodo Persa
b Periodo griego
c Periodo Ptolemaico
d Periodo Seléucida
e Periodo macabeo
f Periodo romano
5. La cercanía del Reino 2014
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V 7ª La Septuaginta o Versión de los Setenta es la traducción de las Escrituras del hebreo al griego.
V 8ª La traducción de algunos libros de las Escrituras al arameo se encuentran en los Targumenes.
V 9ª Los fariseos defendían la integridad nacional y el cumplimiento escrito de la Ley.
F 10ª Los esenios pertenecían a la clase aristocrática, eran muy intelectuales y diplomáticos.
F 11ª Los fariseos negaban la resurrección y la existencia de ángeles y demonios.
F 12ª Los Maskilim o entendidos formaron comunidades.
6. La cercanía del Reino 2014
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Lección 2: La estructura del Nuevo Testamento
Ejercitándonos
2.1 Responda
1ª Explique el significado de la frase “Nuevo Testamento”
Última voluntad
2º ¿En qué idioma se escribió el Nuevo testamento y cuál era su origen?
En idioma griego, Koiné
3ª Enumere las diferencias que presentan los autores del nuevo testamento a qué se deben las mismas.
Fue escrito en lenguaje popular de su tiempo
4ª Diga ¿Qué es?
Un manuscrito: Texto escrito a mano.
Un papiro: Una especie de papel resistente.
Un códice: Eran hojas de pergamino o vitela sobrepuestas
Un manuscrito uncial: Escritos en letras griegas mayúsculas.
Un manuscrito cursivo: Escritos en griego cursivo.
2.1 Escriba una “V” (para verdadero) y una “F” (para falso)
7. La cercanía del Reino 2014
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V 1º El canon del Nuevo Testamento se estableció en el 397 d. c.
F 2º Todos los libros del Nuevo Testamento fueron rápidamente aceptados por las iglesias.
V 3º El testimonio interno lo dieron hombres relevantes entre el siglo I y III d. c.
V 4º Las persecuciones romanas destruyeron muchos manuscritos.
F 5º Jerónimo tradujo la Biblia en castellano.
8. La cercanía del Reino 2014
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Instituto Bíblico
Lección 3: La época del Nuevo Testamento
Ejercitándonos
3.1 Responda
1ª ¿En qué consistía la política romana respecto a las naciones?
El gobierno central de esta gran potencia se hallaba Roma, siendo las autoridades principales el Emperador y el Senado. Cuando Roma conquistó a las naciones, permitió que cada estado conservara sus propias leyes y costumbres (si no era contraria o desafiante a las romanas). Roma, estaban gobernadas por procónsules.
En cambio, las provincias belicosas quedaban inmediatamente sometidas a la autoridad del emperador, quien dejaba instalado allí al ejército y personas responsables ante él llamadas pretores, procuradores o prefectos.
Roma había dividido su imperio en regiones a las cuales llamaba “provincias vasallas, etnarquías o tetrarquías”
2ª ¿En qué se destacaron los griegos? ¿Y los romanos?
Los griegos: se destacaron en el idioma (griego, latín, arameo y hebreo).
El Latín: era el idioma oficial de los tribunales y de la literatura romana.
El griego: era la lengua cultural del imperio, el medio de comunicación general de todo el territorio.
El arameo: era la lengua predominante del Cercano Oriente y algunos grupos judíos aún conservan el hebreo antiguo.
9. La cercanía del Reino 2014
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Las artes: el legado artístico helénico muy importante, en lo que se refiere a literatura, en la primera década del siglo I hubo un despertar o avivamiento.
Surgieron poetas clásico como Virgilio, Horacio, Ovidio, Séneca (estoico, escribió ensayos filosóficos y composiciones dramáticas). Petronio (novelista contemporáneo), Plinio el Mayor (primeros intentos de ensayos científicos), Quintiliano (se destacó en gramática y retórica), Marcial (escritos humorísticos), Tácito y Sentonio, quienes se destacaron como historiadores críticos.
Las ciencias: este sí que fue campo exclusivo de los griegos. Los griegos inventaron barcos, máquinas de guerras y otros elementos que los romanos copiaron y usaron. Personajes destacados como Ptolomeo de Alejandría, realizaron investigaciones sobre astronomía.
Los romanos: descollaron en la arquitectura con la ejecución de caminos y rutas comerciales, acueductos, teatros y baños. Uno de los monumentos de mayor honra y orgullo para ellos era el anfiteatro, el cual ejerció poderosa influencia en el carácter pagano de la sociedad griega y romana, ya sea de la gente del vulgo o de la aristocracia social.
3ª Comparte las clases sociales judías y las paganas.
Paganas: los griegos enviaban a los varoncitos desde los 6 años. Su educación tenía tres facetas principales: música – gimnasia y escritura, siempre en su propio idioma.
los niños griegos asistían a la escuela hasta los 16 años cuando se consideraba que ya estaban preparados y habían progresado en la lectura y escritura, aritmética y oratoria, luego de esto podián enrolarse en el ejército voluntariamente o dedicarse al deporte y juegos de gladiadores.
10. La cercanía del Reino 2014
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En cambio los romanos: enviaban a sus hijos desde los 7 años a la escuela. Si su rendimiento era favorable, a los 13 años ascendían a un nivel superior o educación
secundaria.
Los judíos: la educación del pequeño judío también comenzaba en el hogar. Las sinagogas cumplían la función de escuelas, dando suma importancia a la lectura y la escritura, teniendo como base el Antiguo Testamento, allí aprendían en griego y en hebreo.
Si algún niño deseaba llegar a ser un maestro erudito, buscaba la educación especial de un rabí (como el caso de Pablo y Gamaliel)
4ª ¿De qué vivía la gente en la época del imperio? Resuma los aspectos más importantes.
La sociedad judía del primer siglo estaba constituida por nobles y pobres. Los aristócratas (noble o de clase alta) eran líderes religiosos, familias sacerdotales, rabino y hombres sabios e importantes, destacados por muchos.
Ellos tenían el control sobre el tráfico comercial relacionado con el templo, participaban de las ganancias adquiridas de las ventas de los animales para el sacrificio y el cambio de moneda que la gente necesitaba para las ofrendas y diezmos del templo.
Es de suponerse que la mayoría de los habitantes eran pobres, muy pocos se dedicaban al comercio, pero si a labores artesanales y al trabajo de sus tierras.
Los nobles aristócratas: los dirigentes políticos y militares habían obtenido riquezas con las conquistas y su mayor preocupación era mantenerla. Mediante su influencia acaparaban las tierras públicas y comerciaban hasta obtener el más bajo precio de los bienes de las personas que se habían empobrecido por la guerra o por algún otro motivo. Sus vidas giraban en torno al dinero, la lujuria y la opresión a los pobres.
11. La cercanía del Reino 2014
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La clase media: prácticamente inexistente, desaparecida a causa de las guerras y tributos imperiales.
Los pobres: eran millones de personas que, o no poseían propiedades, o su empleo era inestable, haciendo muy difíciles sus posibilidades se vida. Muchos se vendían como esclavos.
Los esclavos: se la consideraba una institución muy
corriente y de asombrosa extensión. Este sector
de la población se multiplicaba rápidamente
debido a tres factores: la natalidad, la guerra y las deudas. No todo eran iletrados, algunos ejercían la medicina tal vez Lucas era uno de ellos), otros eran contadores, maestros o artesanos.
Los plebeyos: eran pobres, hombres libres de nacimiento, aunque se consideraban superiores a los esclavos siendo explotados por los ricos de la misma forma que éstos.
12. La cercanía del Reino 2014
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Lección 4: La religión del Nuevo Testamento
Ejercitándonos
4.1 Responda
1ª ¿Qué es la filosofía?
La filosofía no es cosa que el intento humano (a través del intelecto, conocimiento y pensamiento) de armonizar lo que se sabe del universo y organizarlo de forma tal que “conocimiento y experiencia humana” pueden unificarse
2ª ¿Qué diferencia existía entre griegos y romanos?
Básicamente esto era lo que diferenciaba a griegos de romanos.
Los primeros se dedicaban exclusivamente al pensamiento y análisis.
Los otros a la acción con un propósito (por ejemplo: unificar y consolidar el imperio)
3ª Resuma las siguientes filosofías:
Gnosticismo: fue ampliamente difundido en la época del Nuevo Testamento (del griego gnosis = conocimiento). Su oferta era la salvación mediante el conocimiento.
Epicureísmo: su doctrina se resumía en la posible existencia de dioses (aunque inalcanzables para el hombre), el origen causal del mundo por el choque de átomos, la posibilidad de elección del hombre por aquellos placeres que le darán mayor satisfacción (abstinencia de los que se pensaban como contrarios) inexistencia del pecado o juicio final ya que no pensaban sobre el término del mundo presente
13. La cercanía del Reino 2014
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Estoicismo: fue muy influyente en Atenas y otras ciudades griegas. Creían que Dios no era personal,
más bien que el mundo estaba gobernado por una Razón Absoluta por lo tanto, conformarse a la razón, es el supremo bien
4ª Extraiga de la lección los factores de la religión judía que favorecieron al cristianismo
4.2 Llene con el movimiento al que corresponde el fundamento
1º “No hablo idioma gentil, ni observo sus costumbres” Mov. Hebraístas o Judaizantes
2º “Nos reunimos en el templo del Monte Gerizim” Mov. Samaritanos
3º “Era gentil y me convertí al judaísmo” Mov. Prosélitos
4º “Me gusta mucho la cultura y el idioma griego” Mov. Helenistas
5º “¡Hallé la luz Verdadera!” ” Mov. Samaritanos
4.3 Relacione la columna A con la B
1º La religión primitiva de Roma.
2º Quienes se negaban serian castigados y exterminados.
3º Creencia en el ocultismo y la magia.
4º Eran en su mayoría de origen oriental.
5º Se exaltaba a los reyes con títulos honoríficos.
6º Dioses del bosque, la siembra y la cosecha.
7º Espíritus y demonios que podían invocarse.
8º Conocido como “culto óritico”.
A- Animismo
B- Adoración al Emperador
C- Religiones del ministerio
D- Religiones ocultas
14. La cercanía del Reino 2014
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Lección 5: El contenido general del Nuevo Testamento
Ejercitándonos
5.1 Responda
1º Enumere en forma resumida los propósitos por los cuales Dios nos dio el Nuevo Testamento.
Los propósitos de Dios son:
a) La escritura fue que Dios utilizó para comunicar su Palabra al hombre.
b) El Nuevo Testamento presenta un registro del carácter y establecimiento de un nuevo trato de Dios con los hombres por medio de Cristo (un nuevo pacto).
c) El Nuevo Testamento es la revelación de ese nuevo pacto confirmado por las palabras de Jesús y sus discípulos.
d) Históricamente, es el único relato que detalla el origen y desarrollo del cristianismo del siglo I.
e) El Nuevo Testamento fue utilizado como fuente de inspiración para poder escribir literatura secular referente a la historia desde el 70 d. C. en adelante. Algunos de ellos fueron Tácito, Plinio y Josefo.
f) Además de cometer la biografía más completa de la vida de Jesús, posee claros y sólidos conceptos doctrinales.
g) Su escritura está matizada con diversos estilos y formas literarias, de los cuales podemos extraer enseñanzas para nuestros días: epístolas, descripciones, poesía, profecías, etc.
15. La cercanía del Reino 2014
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h) El Nuevo Testamento de asentado, a través de sus escrituras y otros personajes, la posibilidad de una
experiencia personal con Cristo.
i) Deja testimonio y ejemplo de la vida cristiana en todo sus aspectos: espiritual, moral y ético.
j) El Nuevo Testamento sería la Palabra de Dios que daría un nuevo mensaje a la humanidad: “las buenas nuevas de gran gozo”.
k) El Nuevo Testamento, como palabra viva y eficaz, llega a lo más profundo del corazón humano.
l) El Nuevo Testamento es para todas las generaciones.
m) El Nuevo Testamento se escribió con el propósito de ”completar” la primera revelación de Dios, el Antiguo Testamento.
n) Fortalecer la fe de los creyentes de todas las épocas.
o) Guiar al hombre y la mujer de Dios a tomar decisiones correctas que se fundamenten en ella (Su Palabra).
2º ¿Cuál es el mensaje central del Nuevo Testamento?
Alguien dijo que el corazón del Nuevo Testamento es Juan 3:16
“Porque de tal manera Dios amó al mundo, que ha entregado a su hijo unigénito, para que todo aquel que en Él cree no se pierda más tenga vida eterna. Porque no envió Dios a su hijo al mundo para condenarlo, sino para que el mundo sea salvo por Él”.
3º Explique cómo el Nuevo Testamento está oculto en el Antiguo y el Antiguo está revelado en el Nuevo.
“En el Antiguo Testamento, Dios es cruel, vengador. Incluso necesitaba que le ofrecían sacrificios que de alguna forma acercara al hombre a Él.
Mandó a matar y eliminar a ciertos pueblos y, a pesar que profesaba amor a Israél, también lo castigó duramente muchas veces.
En cambio, el Nuevo Testamento presenta un Dios de amor que envió a su hijo a morir por el hombre.
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5.1 Escriba una “V” (para verdadero) y una “F” (para falso)
F 1º Los libros de N. T. se encuentran ordenados en forma cronológica.
F 2º La palabra cronológica proviene del griego y significa: clima
V 3º Jesús nació aproximadamente en el año 5 a. C.
V 4º Antiguamente se utilizaba el calendario romano, basado en la fundación de Roma.
F 5º Dionisio determinó la fecha exacta del nacimiento del Salvador.
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Lección 6: Personajes claves del Nuevo Testamento
Ejercitándonos
6.1 Responda
1º ¿Quién dijo?
2º ¿Qué significa la palabra…?
Discípulo: del griego madzitas que significa alumnos, aprendiz.
Apóstol: del griego Apóstolos que significa fuera, despachar, mensajero (mensajeros de buenas nuevas).
Iglesia: del griego EKKLESIA que significa “asamblea, llamados o convocados a una reunión, congregación”
1º “No podemos dejar de decir lo que hemos visto y oído” Pedro
2º “Tú eres el hijo de Dios, tú eres el Rey de Israel” Bartolomé
3º ”En los negocios de mi Padre me es necesario estar” Jesús
4º ”Hemos hallado aquel de quien Moisés escribió en la ley. Natanaél
5º “Después de mi viene un varón, el cual es ante de mi”. Juan el Bautista
6º “No soy digno de ser llamado apóstol” Pablo
7º “Su gracia no ha sido en vano para conmigo” Pablo
8º “Hemos hallado al Mesías” Andrés
9º “Sígueme” Jesús
10º “¡He aquí vengo pronto!... y mi Galardón conmigo Jesús
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3º Elija algún personaje del Nuevo Testamento que no describe la lección. Investíguelo en la Biblia y otras fuentes de estudio, y transcriba lo hallado en los espacios siguientes.
Lucas
Lucas el Evangelista (hebreo: לוקא , transliterado Lyka o Liká; griego: Λουκάς, Loukás) es el autor del Evangelio según san Lucas y de los Hechos de los Apóstoles. Fue discípulo de Pablo de Tarso.
Biografía
Lucas nació en Antioquía, por lo tanto no era judío. Esto se ve cuando Pablo lo separa de los circuncisos, además de ser un hombre más de educación griega y de profesión médico.
También sabemos que en la elaboración de su Evangelio Lucas hizo una rica investigación entrevistando a personas (incluyendo a los Apóstoles y tal vez a María, la madre de Jesús), que fueron testigos de estos hechos como se puede encontrar en el prólogo del Evangelio y que los Hechos de los Apóstoles es una continuación del mismo.
Es el más largo y el mejor redactado por su elaboración exquisita del griego, como sólo una persona culta y sabia podía hacer en esa época. Lucanus (Lucas) se hizo cristiano mucho después y según la tradición conoció a María, la madre de Jesús, en una visita que hizo junto a Pablo. Al revelarnos los íntimos secretos de la Anunciación, de la Visitación, de la Navidad, él nos hace entender que conoció personalmente a María, la madre de Jesús. Se cree, por esto, que Lucas cite tantos sucesos de la infancia de Jesús, y que hable de los sentimientos de María. "María, por su parte, guardaba con cuidado todas estas cosas, meditándolas en su corazón", dice Lucas cuando llegan los pastores al pesebre a adorar a Jesús recién nacido. Lucas era seguidor de Pablo, "el médico querido". Lucas hizo muchos viajes junto a Saulo de Tarso en su camino por la evangelización, por lo que se sabe Pablo no era un hombre sano y quizás necesitó de la ayuda de
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Lucas para sus viajes. Cuando Pablo partió de Filipos, Lucas se quedó, con toda probabilidad para continuar el trabajo de evangelista. San Jerónimo cree que es muy probable que San Lucas sea "el hermano, cuyo renombre a causa del Evangelio se ha extendido por todas las Iglesias", y que fuera uno de los portadores de la carta a Corinto. Poco después, cuando San Pablo volvió de Grecia, San Lucas le acompañó de Filipos a Tróade, y con él hizo el largo viaje por la costa descrito en Hechos 20. Fue partícipe del naufragio y estuvo junto a Pablo en Roma por un período considerable, lo que se sabe por la Epístola a los Colosenses y la Epístola a Filemón, donde se le menciona en los saludos dados: "Os saluda Lucas, el médico querido", "Te saludan... Marcos, Aristarco, Demas y Lucas, mis colaboradores". También los estudiosos dicen que los relatos de los Hechos se hicieron en ese período y Lucas fue el último fiel compañero de Pablo hasta su muerte: Nótese en los saludos que aparece Marcos, el fiel secretario de San Pedro que también estuvo participando en los últimos tiempos en Roma junto a Pablo y de allí se puede saber cómo la primera parte de los Hechos habla mucho de las actividades de los apóstoles, siendo Marcos muy allegado a ellos. Luego de los sucesos de la muerte de Pedro y Pablo, no se sabe bien el destino de Lucas, se discute aún si fue martirizado o bien según el antiguo "Prefatio vel Argumentum Lucae" murió de anciano.
Atribución del evangelio de Lucas
Se pueden presentar tres razones por las cuales se concede a Lucas, el médico amado de Pablo, la autoría del evangelio que lleva su nombre.
Primero: porque es improbable que se lo hubieran inventado. Si la iglesia primitiva hubiera querido poner el nombre del autor a la obra que hoy adjudicamos a Lucas, es poco probable que hubieran elegido a Lucas, pues este no fue un testigo ocular de los hechos que narra, no es un apóstol de Jesús. Esto milita a favor de su autoría.
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Segundo: porque cuenta con el testimonio unánime de la iglesia primitiva. Podemos citar por ejemplo a San Ireneo: «Mateo publicó su propio Evangelio entre los
hebreos en su propia lengua, cuando Pedro y Pablo estaban predicando el evangelio en Roma y fundando la iglesia allí. Después de su partida, Marcos, el discípulo e intérprete de Pedro, él mismo nos dejó por escrito la esencia de la predicación de Pedro. Lucas, seguidor de Pablo, asentó en un libro el evangelio predicado por su maestro. Luego Juan, el discípulo del Señor, quien también se recostaba sobre su pecho, produjo su Evangelio mientras vivía en Éfeso en Asia». (Ireneo, Adversus Haereses 3,3,4)
Tercero: porque no existen competidores para la autoría de dicha obra.
Obra
El tercer evangelio es obra de un discípulo de Pablo, un médico probablemente de origen sirio. A lo mejor se convirtió a la fe cristiana cuando los cristianos perseguidos de Jerusalén y de Cesárea buscaron refugio fuera de Palestina, llevando consigo el mensaje. A partir del año 50 acompañó a Pablo en sus misiones.
Tal vez fue en Grecia donde redactó su evangelio y el libro de los Hechos. Para él eran las dos mitades de una misma obra, y con toda probabilidad tanto una como otra fueron terminadas antes del año 64 o 65.
Para ese entonces Lucas estaba en Roma a donde había llegado dos años antes acompañando a Pablo misionero.
Lucas precisa que fue a indagar el testimonio de los primeros servidores de la Palabra, es decir, de los apóstoles. En efecto, más de una vez fue con Pablo a Jerusalén y a Cesárea, donde las primeras
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comunidades guardaban los documentos en los cuales se inspiraban los tres primeros evangelios.
Lucas conservó, como Marcos, los dos grandes bloques en que se basaba esta catequesis primitiva: la actividad de Jesús en Galilea, y sus últimos días en Jerusalén, pero insertó entre ellos el contenido de otro documento que contenía muchas palabras de Jesús. Las colocó intencionalmente durante la subida de Jesús de Galilea a Jerusalén para mostrar que la vida cristiana se desarrolla bajo el signo de la cruz
22. La cercanía del Reino 2014
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Lección 7: Secciones del Nuevo Testamento (parte I)
Ejercitándonos
7.1 Responda
A. ¿Cuál es el origen de la palabra evangelio y qué significa?
La palabra “Evangelio” proviene del griego evangelion (sustantivo = buenas nuevas) y del verbo evanggelidso (anunciar, proclamar o predicar el evangelio
B. ¿Por qué los evangelios no son una biografía de Jesús?
Si realizamos un análisis literario de lo mismo nos damos cuenta que son retratos, relatos y narraciones de su obras y persona
Porque una biografía es un escrito en el que consta toda la vida de una persona y un relato es una redacción breve de una situación o hecho real o histórico.
C. ¿Por qué a los evangelios de Marcos, Mateo y Lucas se los llama sinópticos?
Son denominados así prque si se los encolumnara paralelamente notaríamos coincidencias clarísimas en cuanto al contenido, orden y forma narrativa. Podríamos verlo como un todo ( sinóptico significa visto conjuntamente, con los mismos ojos)
7.2 Escriba una “V” (para verdadero) y una “F” (para falso)
F 1º El libro de Hechos continua al de Mateo.
V 2º El nexo entre los evangelios y las epístolas de Pablo es: Hechos.
F 3º Cincuenta años de historia se relatan en el libro de Hechos.
F 3º En las epístolas paulinas se concentran los escritos de los apóstoles.
23. La cercanía del Reino 2014
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V 5º Trece epístolas se incluyen en el grupo de paulinas.
F 6º En Gálatas se revela la manera en el que el hombre puede alcanzar la salvación.
F 7º Probablemente Febe llevó la carta a los Gálatas.
F 8º Romanos se divide en dos secciones; una doctrinal y otra devocional.
V 9º En Gálatas Pablo defiende el evangelio de la gracia.
F 10º Los judaizantes eran defensores de la verdad.
7.3 Relacione la columna A con la columna B
Columna A
1º A menudo dice: “para que se cumpliese la Escritura.
2ºOmite muchos relatos que dan los otros evangelios.
3º Escrito por Leví, cobrador de impuesto.
4º Es el más corto de los evangelios.
5º Muy relacionado con Simón Pedro.
6º Posee 28 capítulos.
7º El que más detalles narra sobre Jesús y Juan el Bautista.
8º Fue el sobrino de Bernabé, colaborador de Pablo.
9º Fue testigo ocular (no del círculo íntimo de Jesús)
10º Relata lo que Jesús dijo de sí mismo
11º Presenta a Jesús en acción.
12º Fue el último evangelio que se escribió.
13º El más rico en belleza literaria.
14º Perteneció al círculo íntimo de Jesús.
15º Muestra a Cristo como el ser humano perfecto.
Columna B
a) Mateo
b) Marcos
c) Lucas
d) Juan
24. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 24
7.4 Luego de memorizar los libros del Nuevo Testamento hasta Gálatas escríbalos a continuación
Mateo
Marcos
Lucas
Juan
Hechos
Romanos
1 Corintios
Corintios
Gálatas
25. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 25
Instituto Bíblico
Lección 8: Secciones del Nuevo Testamento (parte II)
Ejercitándonos
8.1 Responda
1º ¿Quiénes son los destinatarios de las Epístolas Pastorales y quienes de las Paulinas?
Las Epístolas Pastorales van dirigidas a líderes eclesiásticos con el fin de alentarlos, aconsejarlos y guiarles para la administración de la congragación
Las Epístolas Paulinas van dirigidas a grupo de cristianos, iglesias que el Apóstol fundó durante sus viajes misioneros.
2º Resuma los problemas que pablo trata en su primera carta a los Corintios.
Pablo escribía aquí a personas conocidas puesto que había participado en la fundación de la iglesia en la depravada ciudad de Corintio y permanecido con ellos durante un año y medio.
El apóstol ya había mandado una carta a estos creyentes (1 Corintios). Estos a su vez le escribieron a Pablo consultándole sobre cuestionamientos tales como: matrimonio, lo ofrecido a los dioses paganos, las relaciones con los incrédulos, las ofrendas para los pobres de Jerusalén. Motivado por estas inquietudes, el apóstol se decide a responderles cuando detecta, él mismo, otros problemas e incluso es personalmente informado sobre los mismo por los de Cloé. Ante la urgencia de corregir estos desórdenes en la iglesia escribe la conocida –para nosotros- Primera de Corintios, con el fin, no solo de corregirlos sino también de confirmarlo y afirmarlos en la verdad. Otro problema, además de los antes mencionados son: las divisiones partidarias, el problema sobre la sabidurías, inmoralidades, conducta
26. La cercanía del Reino 2014
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mujeres y abusos de la Santa Cena, mal uso de dones espirituales y dudas sobre las doctrina de la resurrección.
8.2 Relaciona la columna “A con la columna “B”
8.3 Escriba una “V” (para verdadero) y una “F” (para falso)
F 1º Filemón era pastor al igual que Tito y Timoteo.
V 2º Las cartas pastorales son posteriores al primer encarcelamiento de Pablo.
F 3° Onésimo era un fiel esclavo de Filemón.
V 4° Filemón vivía en Colosas.
COLUMNA “B”
a) 2 Corintios
b) Efesios
c) Filipenses
d) Colosenses
e) 1 Tesalonicenses
f) 2 Tesalonicenses
COLUMNA “A”
1º Fueron influenciados por los gnósticos.
2º Debía circular por los alrededores.
3º Dudaban sobre la esperanza de la 2ª venida de Cristo.
4º Pablo hace una defensa de su apostatado.
5º Se la conoce como la Epístola del Gozo.
6º Realizaban prácticas ascetas.
7º Afirma la doctrina y la nueva posición en Cristo.
8º Rechazaban la autoridad del apóstol.
9º Estaban siempre expectantes de “cosas nuevas”
10º Procuraba controlarlos y afirmarlos en la fe.
27. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 27
V 5° Lo que resalta en Timoteo en su carácter extrovertido.
V 6° Timoteo debería enfrentar doce problemas bien notorios.
F 7° Tito quedó encargado por Pablo de la obra en Efeso.
V 8° La conducta de los cretenses dejaba mucho que desear.
F 9° En le segunda carta a Timoteo Pablo ya se hallaba en libertad.
V 10° Timoteo es la carta más personal del apóstol Pablo.
8.4 A la lista memorizada en la lección anterior agréguenles los libros hasta Filemón. Cuando esté seguro de recordarlos, transcríbalos todos a continuación
Efesios
Filipenses
Colosenses
1 Tesalonicenses
Tesalonicenses
1 Timoteo
Timoteo
Tito
Filemón
28. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 28
Instituto Bíblico
Lección 9: Secciones del Nuevo Testamento (parte III)
Ejercitándonos
9.1 Responda
1° ¿Cuál es el objetivo del libro de Hebreos?
La superioridad de Cristo.
2° ¿Cuál es el tema general de la Epístola Universal de Santiago? Dé un ejemplo práctico
La verdadera Religión.
3° ¿Cuál es el tema del libro de Apocalipsis?
Es la Revelación.
4° ¿Qué lenguaje utiliza el autor?
Simbólico y profético.
9.2 Relaciona la columna “A con la columna “B”
Columna A
1º El destinatario podría ser en sentido figurado “la señora elegida”.
2º Exhorta a contender ardientemente por la fe.
3º Primera carta escrita a los ex partidarios de la dispersión.
4º Muestra a Cristo como máximo ejemplo de sufrimiento.
Columna B
1 de Pedro
2 de Juan
29. La cercanía del Reino 2014
“Iglesia Casa de Restauración-Ciudad de Refugio” Página 29
9.3 ¡A esta altura sólo le faltan memorizar nueve libros! Una vez aprendidos, agréguelos a la lista anterior y repítalos hasta recordarlos sin error. Luego transcríbalos en los espacios que siguen (De memoria) ¡Felicitaciones hermano/a! esta tarea será de gran utilidad para su vida
Hebreos
Santiago
1 Pedro
2 Pedro
1 Juan
2 Juan
3 Juan
Judas
Apocalipsis
Columna A
5º Anima a buscar la piedad el verdadero conocimiento
6º Escrita por el hermano del Señor.
7º No se especifica a quién está dirigida.
8º Es llamada la “carta del amor”.
9º El destinatario es Cayo.
10º Anima a los lectores a vivir una vida santa.
Columna B
2 de Pedro
1 de Juan
3 de Juan
Judas
Nuevo Testamento (intertestamentario)
Mateo, Marcos, Lucas, Juan, Hechos, Romanos, 1 Corintios, 2 Corintios, Gálatas, Efesios, Filipenses, Colosenses, 1 Tesalonicenses, 2 Tesalonicenses, 1 Timoteo, 2 Timoteo, Tito, Filemón, Hebreos, Santiago, 1 Pedro, 2 Pedro, 1 Juan, 2 Juan, 3 Juan, Judas, Apocalipsis