El documento analiza el uso de las computadoras en la educación, discutiendo sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados. Se divide en tres capítulos que examinan la computadora y su influencia en la sociedad, su uso como medio educativo, y los peligros que puede representar para el desarrollo de los estudiantes. El autor concluye que las computadoras han creado inquietud pero también pueden ser una herramienta útil si se usan correctamente y con capacitación adecuada.
Unidad 2. profesor y estudiante en la era tecnológica.Yesid Fernando
Este documento presenta un taller sobre los nuevos roles del profesor y el estudiante en la era tecnológica. El taller propone tres opciones para una actividad y luego instrucciones para completarla. Las opciones incluyen analizar una cita de un experto sobre el uso de la tecnología por los profesores, reflexionar sobre un tema del curso, o analizar una situación problemática relacionada con la adopción de tecnología en una escuela.
El documento describe las diferentes partes de un sistema de computo, incluyendo el hardware, software, datos y usuarios. Explica que el hardware son los dispositivos físicos de la computadora, el software son las instrucciones que le dicen a la computadora qué hacer, los datos son la información procesada, y los usuarios son las personas que usan la computadora.
En resumen, el documento describe la interfaz de usuario de la computadora XO, diseñada para centrarse en el estudiante. Explica que el sistema operativo SUGAR provee un entorno virtual de hogar, grupo y vecindario, donde el estudiante puede realizar diversas actividades de aprendizaje de manera autónoma o colaborativa.
Este documento presenta un proyecto de integración entre la asignatura de informática y taller de lectura y redacción. Incluye una lista y breve descripción de diversas tecnologías comúnmente utilizadas como aires acondicionados, computadoras, reguladores de voltaje, discos duros y más. Explica cómo estas tecnologías han influido en la vida diaria y cómo sería el ser humano sin el desarrollo tecnológico.
Este documento ofrece información sobre la comunicación aumentativa y alternativa. Explica que estos sistemas permiten a personas con dificultades de comunicación interactuar e incluirse en la sociedad. Describe diferentes representaciones del lenguaje como sistemas pictográficos y la escritura. Además, detalla productos de apoyo para la comunicación como tableros, comunicadores portátiles y programas informáticos. Finalmente, habla sobre dispositivos de acceso que facilitan el uso de estos sistemas de comunicación.
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
El documento resume las partes principales de un computador, incluyendo el hardware y el software. También compara computadores con teléfonos, tabletas y televisores, explicando similitudes y diferencias. Por último, discute los impactos ambientales de la basura electrónica y medidas que pueden tomarse para darle un mejor uso.
Unidad 2. profesor y estudiante en la era tecnológica.Yesid Fernando
Este documento presenta un taller sobre los nuevos roles del profesor y el estudiante en la era tecnológica. El taller propone tres opciones para una actividad y luego instrucciones para completarla. Las opciones incluyen analizar una cita de un experto sobre el uso de la tecnología por los profesores, reflexionar sobre un tema del curso, o analizar una situación problemática relacionada con la adopción de tecnología en una escuela.
El documento describe las diferentes partes de un sistema de computo, incluyendo el hardware, software, datos y usuarios. Explica que el hardware son los dispositivos físicos de la computadora, el software son las instrucciones que le dicen a la computadora qué hacer, los datos son la información procesada, y los usuarios son las personas que usan la computadora.
En resumen, el documento describe la interfaz de usuario de la computadora XO, diseñada para centrarse en el estudiante. Explica que el sistema operativo SUGAR provee un entorno virtual de hogar, grupo y vecindario, donde el estudiante puede realizar diversas actividades de aprendizaje de manera autónoma o colaborativa.
Este documento presenta un proyecto de integración entre la asignatura de informática y taller de lectura y redacción. Incluye una lista y breve descripción de diversas tecnologías comúnmente utilizadas como aires acondicionados, computadoras, reguladores de voltaje, discos duros y más. Explica cómo estas tecnologías han influido en la vida diaria y cómo sería el ser humano sin el desarrollo tecnológico.
Este documento ofrece información sobre la comunicación aumentativa y alternativa. Explica que estos sistemas permiten a personas con dificultades de comunicación interactuar e incluirse en la sociedad. Describe diferentes representaciones del lenguaje como sistemas pictográficos y la escritura. Además, detalla productos de apoyo para la comunicación como tableros, comunicadores portátiles y programas informáticos. Finalmente, habla sobre dispositivos de acceso que facilitan el uso de estos sistemas de comunicación.
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
El documento resume las partes principales de un computador, incluyendo el hardware y el software. También compara computadores con teléfonos, tabletas y televisores, explicando similitudes y diferencias. Por último, discute los impactos ambientales de la basura electrónica y medidas que pueden tomarse para darle un mejor uso.
El documento proporciona información sobre un taller de tecnología sobre computadores. Explica que un computador se divide en hardware y software, e identifica algunos de los componentes físicos clave del hardware. También describe las cuatro operaciones básicas de una computadora: entrada, procesamiento, almacenamiento y salida. Hace comparaciones entre computadores, teléfonos, tabletas y televisores, y discute la historia y desventajas de estos dispositivos. Finalmente, aborda el tema de la basura electrónica y formas de reducir su
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
Este documento resume la historia y evolución de las computadoras desde máquinas mecánicas de cálculo antiguas hasta computadoras electrónicas modernas. Explica que las computadoras ahora son herramientas esenciales en todas las profesiones y ciencias. Describe las partes clave de una computadora como la CPU, memoria, almacenamiento y periféricos. También cubre software común como sistemas operativos y Office. Concluye que debido a la complejidad del mundo moderno, las computadoras son indispensables para mane
El documento describe el impacto de las computadoras en la sociedad y la educación. Discutió cómo las computadoras se usan en comercio, medicina, ciencia, gobierno y cultura. También analizó el uso de computadoras en la educación, incluidos los programas de software y la educación a distancia. Finalmente, resumió los debates sobre las ventajas e inconvenientes del uso de computadoras en la educación y la necesidad de que los docentes las utilicen de manera efectiva.
Habla sobre la importancia de la computadora para todos los campos desde la tegnologia hasta los trabajos profesionales y mas...Por Isaac Pacheco Corella (2011), Costa Rica.
Este documento presenta una introducción al curso de alfabetización digital. Explica que el curso cubrirá conceptos básicos sobre computadoras como su función, terminología informática y programas disponibles, además de oportunidades laborales relacionadas con la tecnología. El objetivo del curso es que los estudiantes adquieran habilidades básicas en tecnología digital y comprendan cómo usar una computadora.
Uso de las computadoras en la actualidadFany Zarate
Este documento describe la evolución y el uso actual de las computadoras. Explica que las computadoras se han vuelto esenciales en la vida personal y profesional de las personas y que su importancia ha ido creciendo desde la década de 1970. También destaca las ventajas del uso de computadoras en la educación, como facilitar el aprendizaje personalizado y el acceso a distancia a recursos educativos. Por último, reconoce algunas desventajas como los altos costos de software y la rápida obsolescencia tecnológ
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre el módulo de Administración de Sistemas de Información. Incluye información sobre el tutor, teléfono, correo electrónico y lugar. También da la bienvenida a los estudiantes y presenta una introducción al tema. Finalmente, detalla la primera unidad de trabajo que incluye preguntas generadoras y temas a desarrollar sobre las bases técnicas de los sistemas de información.
Este documento describe la historia y el desarrollo de las computadoras personales. Explica que las computadoras se han convertido en herramientas esenciales en todas las áreas de la vida debido a su rapidez, precisión, economía y confiabilidad. Luego describe los diferentes tipos de computadoras, incluidas las computadoras centrales, las minicomputadoras y las microcomputadoras personales. Finalmente, discute cómo las computadoras y la tecnología de la información han transformado la ciencia y la tecnología modernas
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, funciones y principios científicos del computador. Adicionalmente, identificaron inventos similares, mejoras potenciales al diseño y elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica. Cada integrante contribuyó a un punto diferente del taller.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
El documento discute tres consideraciones clave sobre la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas: 1) La iniciativa "Un computador por estudiante" busca proveer a cada estudiante su propio portátil, como el modelo XO de $100 dólares desarrollado por OLPC; 2) Cuanto menor sea la relación entre estudiantes y computadores, mayor será el tiempo de exposición de los estudiantes a las TIC y su desarrollo de habilidades; 3) Se deben considerar no solo los
La computadora ha evolucionado desde dispositivos mecánicos y analógicos hasta convertirse en una herramienta digital ubicua. Los primeros dispositivos de cálculo incluyeron el ábaco y la máquina aritmética de Pascal en 1642, mientras que figuras como Babbage, Hollerith y Mark I ayudaron a establecer los fundamentos de las computadoras modernas en los siglos XIX y XX. Hoy en día, las computadoras se han convertido en una parte integral de la ciencia, la educación, el comercio y casi todos los aspect
La computadora en la sociedad basurto y britoPao Rodríguez
La computadora juega un papel importante en la sociedad moderna. Ha habido una transición de una sociedad industrial a una marcada por la informática y las telecomunicaciones. La computadora ha ayudado a las personas a acceder a la información de forma más fácil y a tomar mejores decisiones. También ha mejorado campos como la medicina, la educación y los negocios al hacer procesos más eficientes.
El documento describe el gran impacto que han tenido las herramientas computacionales en la sociedad y cómo se han convertido en una herramienta fundamental en áreas como la comunicación, educación y el trabajo. Comenzando como un lujo, la computadora ahora es indispensable en la vida cotidiana ya que facilita muchas tareas y ha influido en varios aspectos de la vida de las personas.
Las herramientas computacionales han tenido un gran impacto en la sociedad, facilitando muchos aspectos de la vida como la comunicación, educación y áreas laborales. La computadora en particular se ha convertido en una herramienta indispensable debido a su influencia en estas áreas y la dependencia que ha generado, a pesar de que también plantea desafíos como la adaptación a los cambios tecnológicos.
EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.TecnologiaAntony Reino
Este documento discute el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas. Explica diferentes tecnologías como calculadoras, computadoras e Internet y cómo pueden usarse para facilitar el aprendizaje de conceptos matemáticos. También destaca la necesidad de actualizar los métodos de enseñanza para motivar a los estudiantes y prepararlos para una sociedad cada vez más tecnológica.
Este documento define la informática como la ciencia que estudia métodos para almacenar, procesar y transmitir información digitalmente. Explora las ventajas de la informática, como las redes sociales, juegos y acceso a información, así como las desventajas, incluyendo adicciones, pensamiento superficial y basura electrónica. Concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para aprovechar oportunidades y enfrentar incertidumbres.
El documento describe las diferentes modalidades de uso del ordenador en la enseñanza, incluyendo la enseñanza asistida por ordenador, el ordenador como asistente de la enseñanza y como desarrollador de capacidades. También discute las aplicaciones como procesadores de texto y bases de datos que pueden usarse en la enseñanza. Finalmente, analiza las características de los buenos programas educativos multimedia, como la facilidad de uso, calidad de contenido y capacidad de motivación.
El documento discute la integración de la tecnología en la educación, mencionando que las computadoras pueden usarse como tutoras, herramientas y para simulaciones. También sugiere que las computadoras son útiles para que los estudiantes busquen información en Internet sobre temas del currículo. El autor opina que las simulaciones son útiles para que los estudiantes aprendan conceptos económicos complejos, pero reconoce que su perspectiva está sesgada hacia la economía y pide opiniones de otros sobre otros usos posibles de las computador
El documento proporciona información sobre un taller de tecnología sobre computadores. Explica que un computador se divide en hardware y software, e identifica algunos de los componentes físicos clave del hardware. También describe las cuatro operaciones básicas de una computadora: entrada, procesamiento, almacenamiento y salida. Hace comparaciones entre computadores, teléfonos, tabletas y televisores, y discute la historia y desventajas de estos dispositivos. Finalmente, aborda el tema de la basura electrónica y formas de reducir su
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
Este documento resume la historia y evolución de las computadoras desde máquinas mecánicas de cálculo antiguas hasta computadoras electrónicas modernas. Explica que las computadoras ahora son herramientas esenciales en todas las profesiones y ciencias. Describe las partes clave de una computadora como la CPU, memoria, almacenamiento y periféricos. También cubre software común como sistemas operativos y Office. Concluye que debido a la complejidad del mundo moderno, las computadoras son indispensables para mane
El documento describe el impacto de las computadoras en la sociedad y la educación. Discutió cómo las computadoras se usan en comercio, medicina, ciencia, gobierno y cultura. También analizó el uso de computadoras en la educación, incluidos los programas de software y la educación a distancia. Finalmente, resumió los debates sobre las ventajas e inconvenientes del uso de computadoras en la educación y la necesidad de que los docentes las utilicen de manera efectiva.
Habla sobre la importancia de la computadora para todos los campos desde la tegnologia hasta los trabajos profesionales y mas...Por Isaac Pacheco Corella (2011), Costa Rica.
Este documento presenta una introducción al curso de alfabetización digital. Explica que el curso cubrirá conceptos básicos sobre computadoras como su función, terminología informática y programas disponibles, además de oportunidades laborales relacionadas con la tecnología. El objetivo del curso es que los estudiantes adquieran habilidades básicas en tecnología digital y comprendan cómo usar una computadora.
Uso de las computadoras en la actualidadFany Zarate
Este documento describe la evolución y el uso actual de las computadoras. Explica que las computadoras se han vuelto esenciales en la vida personal y profesional de las personas y que su importancia ha ido creciendo desde la década de 1970. También destaca las ventajas del uso de computadoras en la educación, como facilitar el aprendizaje personalizado y el acceso a distancia a recursos educativos. Por último, reconoce algunas desventajas como los altos costos de software y la rápida obsolescencia tecnológ
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre el módulo de Administración de Sistemas de Información. Incluye información sobre el tutor, teléfono, correo electrónico y lugar. También da la bienvenida a los estudiantes y presenta una introducción al tema. Finalmente, detalla la primera unidad de trabajo que incluye preguntas generadoras y temas a desarrollar sobre las bases técnicas de los sistemas de información.
Este documento describe la historia y el desarrollo de las computadoras personales. Explica que las computadoras se han convertido en herramientas esenciales en todas las áreas de la vida debido a su rapidez, precisión, economía y confiabilidad. Luego describe los diferentes tipos de computadoras, incluidas las computadoras centrales, las minicomputadoras y las microcomputadoras personales. Finalmente, discute cómo las computadoras y la tecnología de la información han transformado la ciencia y la tecnología modernas
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, funciones y principios científicos del computador. Adicionalmente, identificaron inventos similares, mejoras potenciales al diseño y elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica. Cada integrante contribuyó a un punto diferente del taller.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
El documento discute tres consideraciones clave sobre la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas: 1) La iniciativa "Un computador por estudiante" busca proveer a cada estudiante su propio portátil, como el modelo XO de $100 dólares desarrollado por OLPC; 2) Cuanto menor sea la relación entre estudiantes y computadores, mayor será el tiempo de exposición de los estudiantes a las TIC y su desarrollo de habilidades; 3) Se deben considerar no solo los
La computadora ha evolucionado desde dispositivos mecánicos y analógicos hasta convertirse en una herramienta digital ubicua. Los primeros dispositivos de cálculo incluyeron el ábaco y la máquina aritmética de Pascal en 1642, mientras que figuras como Babbage, Hollerith y Mark I ayudaron a establecer los fundamentos de las computadoras modernas en los siglos XIX y XX. Hoy en día, las computadoras se han convertido en una parte integral de la ciencia, la educación, el comercio y casi todos los aspect
La computadora en la sociedad basurto y britoPao Rodríguez
La computadora juega un papel importante en la sociedad moderna. Ha habido una transición de una sociedad industrial a una marcada por la informática y las telecomunicaciones. La computadora ha ayudado a las personas a acceder a la información de forma más fácil y a tomar mejores decisiones. También ha mejorado campos como la medicina, la educación y los negocios al hacer procesos más eficientes.
El documento describe el gran impacto que han tenido las herramientas computacionales en la sociedad y cómo se han convertido en una herramienta fundamental en áreas como la comunicación, educación y el trabajo. Comenzando como un lujo, la computadora ahora es indispensable en la vida cotidiana ya que facilita muchas tareas y ha influido en varios aspectos de la vida de las personas.
Las herramientas computacionales han tenido un gran impacto en la sociedad, facilitando muchos aspectos de la vida como la comunicación, educación y áreas laborales. La computadora en particular se ha convertido en una herramienta indispensable debido a su influencia en estas áreas y la dependencia que ha generado, a pesar de que también plantea desafíos como la adaptación a los cambios tecnológicos.
EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.TecnologiaAntony Reino
Este documento discute el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas. Explica diferentes tecnologías como calculadoras, computadoras e Internet y cómo pueden usarse para facilitar el aprendizaje de conceptos matemáticos. También destaca la necesidad de actualizar los métodos de enseñanza para motivar a los estudiantes y prepararlos para una sociedad cada vez más tecnológica.
Este documento define la informática como la ciencia que estudia métodos para almacenar, procesar y transmitir información digitalmente. Explora las ventajas de la informática, como las redes sociales, juegos y acceso a información, así como las desventajas, incluyendo adicciones, pensamiento superficial y basura electrónica. Concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para aprovechar oportunidades y enfrentar incertidumbres.
El documento describe las diferentes modalidades de uso del ordenador en la enseñanza, incluyendo la enseñanza asistida por ordenador, el ordenador como asistente de la enseñanza y como desarrollador de capacidades. También discute las aplicaciones como procesadores de texto y bases de datos que pueden usarse en la enseñanza. Finalmente, analiza las características de los buenos programas educativos multimedia, como la facilidad de uso, calidad de contenido y capacidad de motivación.
El documento discute la integración de la tecnología en la educación, mencionando que las computadoras pueden usarse como tutoras, herramientas y para simulaciones. También sugiere que las computadoras son útiles para que los estudiantes busquen información en Internet sobre temas del currículo. El autor opina que las simulaciones son útiles para que los estudiantes aprendan conceptos económicos complejos, pero reconoce que su perspectiva está sesgada hacia la economía y pide opiniones de otros sobre otros usos posibles de las computador
El documento describe el uso del ordenador en la educación infantil. Explica que el ordenador puede ser una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje, especialmente en áreas como matemáticas y ciencias. También destaca que el ordenador puede estimular los sentidos de la vista, el oído y el tacto a través de imágenes, sonidos y actividades interactivas. Finalmente, propone cuatro tipos de actividades de estimulación sensorial que se pueden realizar con el ordenador, variando en complejidad según la edad y capacidades del niño
El documento habla sobre los niños y adolescentes superdotados en el Distrito Federal de México entre 2009 y 2012. Explica que la ignorancia y falta de interés social y apoyo gubernamental dificultan la identificación y desarrollo de estos niños, desperdiciando su potencial. También analiza las características y problemas comunes de los niños superdotados, así como posibles soluciones como organizaciones de apoyo.
Este documento discute el uso de la tecnología en la estimulación temprana de los bebés. Aunque la tecnología médica puede ser útil para monitorear el desarrollo prenatal y existen herramientas como música y videos para estimular a los bebés, nada reemplaza la interacción humana directa. La voz y el contacto de la madre, así como momentos compartidos en persona, son las mejores formas de estimulación y ayudan a establecer un vínculo entre madre e hijo. Aunque la tecnología
Ayudas tecnicas especificas para discapacidadJHECAR
El documento discute el papel crucial de las ayudas técnicas y personales para lograr la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. Explica que el objetivo es determinar los factores que influyen en el uso de estas ayudas por parte de personas con discapacidad, lo que proporciona una base científica para comprender mejor sus necesidades y apoyar su integración social.
El documento analiza el uso de las computadoras en la educación y sus efectos en la sociedad. Se divide en tres capítulos que examinan la computadora y la sociedad, su uso como medio educativo, y los peligros para la formación de los estudiantes. El autor concluye que las computadoras han causado inquietud pero también pueden ser una herramienta útil si se usan correctamente, y que su uso se ha vuelto indispensable para estudiantes y trabajadores.
El documento analiza el uso de las computadoras en la educación, discutiendo sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados. Se divide en tres capítulos que examinan la computadora y su influencia en la sociedad, su uso como medio educativo, y los peligros que puede representar para los estudiantes. El autor concluye que las computadoras pueden ser una herramienta útil para la enseñanza si se usan correctamente y se toman medidas para contrarrestar sus posibles efectos negativos.
El documento analiza el uso de las computadoras en la educación, discutiendo sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados. Se divide en tres capítulos que examinan la computadora y su influencia en la sociedad, su uso como medio educativo, y los peligros que puede representar para el desarrollo de los estudiantes. El autor concluye que las computadoras han creado inquietud pero también pueden ser una herramienta útil si se usan correctamente y con capacitación adecuada.
El documento analiza el uso de las computadoras en la educación, discutiendo sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados. Se divide en tres capítulos que examinan la computadora y la sociedad, su uso como medio educativo, y los peligros para la formación de los estudiantes. El documento concluye que las computadoras pueden ser una herramienta útil para la educación si se usan correctamente y se toman medidas para contrarrestar cualquier peligro potencial.
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso que son importantes para personas con discapacidades. Explica cómo estas herramientas les permiten integrarse mejor en la sociedad al cubrir sus necesidades personales. También analiza los impactos positivos de la tecnología en la educación y la salud, pero advierte sobre posibles consecuencias negativas del exceso de uso tecnológico.
Tecnologías de apoyo a la diversidad en la escuela inclusiva 2JHECAR
Este documento describe las tecnologías de apoyo a la diversidad (TAD) que se utilizan en las escuelas inclusivas para apoyar a estudiantes con discapacidades. Explica que las TAD se derivan de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y se adaptan a las necesidades especiales de los estudiantes. También describe los diferentes tipos de TAD que existen para apoyar a estudiantes con discapacidades auditivas, visuales y motrices. Finalmente, explica el proceso de implementación de las TAD en el
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso para personas con discapacidades. Explica que las tecnologías de ayuda buscan incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de estas personas. También cubre temas como la clasificación y evaluación de las tecnologías de ayuda, así como ejemplos de tecnologías que permiten el acceso a computadoras. El objetivo general es facilitar la autonomía y participación de personas con discapacidades a través de estas tecnologías.
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso para personas con discapacidades. Explica que las tecnologías de ayuda buscan incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de estas personas. También cubre temas como la clasificación y evaluación de las tecnologías de ayuda, así como ejemplos de tecnologías que permiten el acceso a computadoras. El objetivo general es facilitar la autonomía e integración de personas con discapacidades a través de estas tecnologías.
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso para personas con discapacidades. Explica que las tecnologías de ayuda buscan incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de estas personas. También cubre temas como la clasificación y evaluación de las tecnologías de ayuda, así como ejemplos de tecnologías que permiten el acceso a computadoras. El objetivo general es facilitar la autonomía e integración de personas con discapacidades a través de estas tecnologías.
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso para personas con discapacidades. Explica que las tecnologías de ayuda buscan incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de estas personas. También cubre temas como la clasificación y evaluación de las tecnologías de ayuda, así como ejemplos de tecnologías que permiten el acceso a computadoras. El objetivo general es facilitar la autonomía y participación de personas con discapacidades a través de estas tecnologías.
Este documento describe las tecnologías de ayuda y sistemas de acceso para personas con discapacidades. Explica que las tecnologías de ayuda buscan incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de estas personas. También cubre temas como la clasificación y evaluación de las tecnologías de ayuda, así como ejemplos de tecnologías que permiten el acceso a computadoras. El objetivo general es facilitar la autonomía e integración de personas con discapacidades a través de estas tecnologías.
Este documento discute el uso de la tecnología para apoyar a las personas con discapacidad. Explica que los apoyos tecnológicos pueden mejorar la capacidad funcional de las personas con discapacidad en diferentes ámbitos de vida como la educación, el trabajo y la recreación. También describe varias formas de clasificar los recursos tecnológicos de apoyo, como por su finalidad, costo o tipo de discapacidad que apoyan. Finalmente, menciona algunos ejemplos específicos de recursos tecnológicos dise
El virus de la rubeola es un rubivirus esférico de 50-70 nm de diámetro cubierto por una envoltura lipídica derivada de la célula huésped, con prominentes picos de 6 nm compuestos de las proteínas E1 y E2; la proteína E1 induce la respuesta inmune.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
La computadora trabajo en word
1. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
LA COMPUTADORA y LA ATENCION
TEMPRANA
RUTH DORA GARCIA VERA
4 SEMESTRE
1
2. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
B) RESUMEN
Es por ello que intentaremos a través del presente trabajo plasmar un análisis
integral de un tema en particular: LA COMPUTADORA COMO MEDIO
EDUCATIVO Y SUSU PELIGROS EN LA FORMACIÓN DEL EDUCANDO,
para lo cual tendremos que apoyarnos en investigaciones y conjeturas propias,
tratando de mantener una visión de la realidad como un todo. Para ello hemos
estructurado nuestra investigación en tres capítulos:
Primer Capítulo : "La Computadora y la Sociedad" , en el cual se describe a la
computadora como factor para el aprendizaje y desarrollo de los pueblos y su
influencia en el ámbito laboral, así como sus efectos en la sociedad en general,
desde sus origenes hasta nuestros días.
Segundo Capítulo: "La Computadora como Medio Educativo", a través del cual
intentamos establecer la relación de la computadora con la educación de la
persona y la labor del docente, para lograr la interacción en el aula y el
desarrollo de la escuela. Así mismo se podrá observar loas distintas formas o
modelos de uso de la computadora en el la enseñanza aprendizaje, entre otros.
Tercer Capítulo : " Peligros de la Computadora para la Formación del
Educando", en este plano se intenta clarificar de cómo el ordenador como
medio para la enseñanza aprendizaje, es ventajoso; pero al mismo tiempo de
cómo puede convertirse en una amenaza que atente contra la salud del
educando y de su capacidad cognitiva; por otro lado de cómo se puede
convertir en un peligro para el docente desde el punto de vista laboral, al
sentirse desplazado por su vertiginoso empleo y gran capacidad de
almacenamiento de datos.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educación se argumenta y
es inevitable discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados
estas son discusiones técnicas y pedagógicas, pero detrás de ellas hay algo
más que argumentaciones racionales, detrás de ellas hay también emociones.
A mediados de la década del 1970 las computadoras eran usadas por pocas
personas, pero ya en la actualidad han tenido un mayor impacto en la sociedad
que cualquier otro invento. Esta acogida se debe a sus características, las
mismas que son aprovechadas en los diferentes ámbitos laborales, en
particular el educativo, por ello vemos que las escuelas o instituciones
educativas de hoy en día cada vez más apuestan por implementar un centro de
cómputo dentro de su infraestructura y así mantenerse acorde con los
adelantos de la informática y alcanzar el anhelado sueño de mejorar la
enseñanza aprendizaje a través de un mejor medio para concretar tal fin: La
computadora
2
3. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
C) INTRODUCCION DEL TEMA
¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?
Una computadora (Hispanoamérica) u ordenador (España) es un dispositivo
electrónico compuesto básicamente de un procesador, una memoria y los
dispositivos de entrada/salida (E/S).
Por otro lado se dice que una computadora u ordenador es un sistema digital
con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un
grupo de instrucciones denominado programa. La estructura básica de una
computadora incluye microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de
entrada/salida (E/S), junto a los buses que permiten la comunicación entre
ellos.
D) OBJETIVOS
• Identificar los efectos educativos, culturales y laborales de la
computadora dentro de la sociedad.
• Analizar el uso de la computadora como medio didáctico en el ambiente
escolarizado y el uso de nueva metodología para el proceso enseñanza-
aprendizaje.
• Reconocer los peligros del uso de la computadora para la formación del
educando y para su salud.
• Determinar las ventajas y desventajas de la computadora como medio
didáctico en el proceso docente educativo.
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4. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
E) CARACTERISTICAS PRINCIPALES
Características principales de una computadora; RAM, procesador, tipos
de monitores, disco duro.
Una de la funciones en el ambiente profesional es ser consultor por lo tanto
tienen que aprender a reconocer y recomendar un buen equipo.
recuerda que una computadora no por ser las mas cara del mercado es la mas
buena, hay ocasiones que las empresas te venden la marca pero ¿Como
sabes si lo que trae adentro es bueno?, pues en este tema vamos a ver las
partes principales que hacen a una computadora útil y eficaz.
La memoria RAM, este es un componente importante para la rapidez de la
computadora, la memoria RAM se encarga de guardar datos temporalmente,
cuando tu abres un programa la memoria RAM es la que primero checa las
instrucciones que después va a mandar al CPU, si una memoria es de baja
capacidad, el CPU no recibe las instrucciones rápidamente, por ese motivo se
debe la lentitud de una computadora, actualmente las computadoras que están
circulando cuentan con mas de 1 Giga de memoria haciendo rápido el
funcionamiento del equipo.
El procesador es el mas importante, hay muchos procesadores en el mercado,
pero si tu vas a recomendar un procesador debes tener en cuenta que
velocidad tiene, a cuantos Mhrz trabaja etc. elisto los procesadores mas
4
5. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
populares y comerciales:
AMD
PENTIUM
Estos dos procesadores son los mas comerciales, ve a esta dirección y
estudia las diferencias de algunos procesadores
Monitores, este es un dispositivo no muy importante pero si
recomendable Actualmente, existen dos tecnologías que compiten
directamente en el mercado de pantallas de monitores y televisores: LCD y
Plasma. A continuación, algunas características, ventajas y desventajas de las
mismas.
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6. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
Las pantallas de plasma utilizan un gas, almacenado entre dos vidrios, que
se ilumina mediante una carga eléctrica. Las de LCD poseen un cristal líquido
que filtra la luz generada por la combustión de fósforo detrás de la pantalla
mediante un sistema de retro alimentación. Los plasmas duraban inicialmente
entre 25 y 30 mil horas, actualmente superan las 60 mil horas, una vida similar
a los LCD, que rondan entre los 50 y 60 mil horas, antes de perder su brillo.
Otra importante característica es el ángulo de visión efectivo, que permite al
espectador disfrutar de las imágenes en pantalla desde cualquier punto y no
solo de frente. En los plasmas es de 160 mientras que en los LCD alcanza
hasta los 180
En cuanto al color, los plasmas tienen mayor diversidad y precisión de color,
brindando tonos más realistas. En tanto las imágenes en los LCD, poseen
mejor contraste y colores más vivos, recreando imágenes impactantes.
Ambas tienen un perfil muy delgado, casi plano, y son muy ligeras comparadas
a las pantallas CRT(tubos de rayos catódicos) de dimensiones similares.
Por encima de las 42 pulgadas, LCD y Plasma nocompiten ya que ese territorio
pertenece solo al Plasma ya que ofrece una mejor relación tamaño/precio.
Hay que tener en cuenta que el tamaño de la pantalla está en relación directa
con las dimensiones de la habitación. Cada pulgada de pantalla wide (ancha)
exige una distancia de 8 cm entre el sillón y la tele. Para una tele de 42” el
cálculo da 3,4 metros.
Discos duros, esta es la memoria principal de la computadora, es en donde se
van a guardar todos los datos incluyendo fotos, documentos, vídeos, música,
etc. por lo tanto un buen disco actualmente debe tener 1 terabyte.
F) VENTAJAS
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• La cantidad de tiempo que puede realizar tareas sin sentir cansancio.
• Almacena gran cantidad de información la que puede ser utilizada
cuando sea necesaria, modificarla y si fuera el caso borrarla.
• Reproducir e imprimirla la cantidad de veces que sea necesario un texto,
o cualquier material que se necesite.
• Enviar o recibir información desde cualquier lugar del mundo a través
del medio tan importante, eficaz y económico como es Internet
G) DESVENTAJAS
• La tecnología cambia rápidamente.
• El costo de su mantenimiento cada vez es más elevado.
H) CONCLUSIONES
Las conclusiones a las que hemos podido arribar después del analisis del
contenido de la investigación realizada son las siguientes:
• Las computadoras han creado un clima de inquietud entre los individuos
de la sociedad y, particularmente entre los profesionales preocupados
en la evolución de los avances tecnológicos.
• El recurso de la capacitación permitirá convertir a la computadora en una
herramienta de apoyo en el desarrollo de cualquier actividad el cual le
permitirá realizar su función con mayor facilidad y rapidez.
• La computadora utilizada correctamente es una herramienta o un medio
auxiliar, para la solución de problemas de diversas disciplinas que se
plantean el estudiante.
• La Computación puede ser objeto de estudio cuando se considera como
una disciplina autónoma, es decir brindar instrucción sobre aspectos
fundamentales que permitan la adquisición de conocimientos y
habilidades en el uso de diferentes sistemas y a su vez convertirse en un
medio didáctico muy útil, cuando se pone en función de las necesidades
de cada especialidad, a la vez que puede ser empleada como un
poderoso medio de enseñanza en las diferentes disciplinas o
profesiones.
• El uso del ordenador tiene beneficios académicos que podemos
mencionar: el ahorro de tiempo al realizar sus tareas; al utilizar las
computadoras pueden darles diferentes formas a sus trabajos y por lo
tanto una mayor presentación; también pueden realizar diversos tipos de
tareas desde documentos, investigaciones, tablas, etc.
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García Vera
• El uso de la computadora se ha vuelto indispensable para todos los
jóvenes estudiantes incluso para casi todas las personas que estudian,
trabajan, hasta los niños que buscan entretenerse investigar diferentes
temas.
• Otra conclusión a la que pudimos llegar es que la gente que utiliza las
computadoras aun no sabe que consecuencias pueden traer el uso de
las computadoras, tal vez tienen idea pero en realidad no saben que es
lo que se debe hacer para no tener una consecuencia grave del uso de
estas.
• La computadora proporciona beneficios según su uso y las previsiones
que se tengan para contrarrestar sus peligros.
I)RECOMENDACIONES
La utilización de las tecnologías de la información no es una moda pasajera; es
un paso lógico impuesto por las ventajas que ofrecen. No ser capaz de
aprovechar los recursos informáticos en el proceso docente educativo limitaría
mucho el desempeño del profesional de esta época.
Los recursos informáticos no vienen a sustituir ningún otro medio, sino a
complementar y ampliar las posibilidades del educador.
La educación abierta y a distancia, la enseñanza a través de redes de
comunicación o los campus virtuales irá imponiéndose y transformarán, sin
lugar a dudas, las formas de enseñanza-aprendizaje. La figura y el papel de los
profesores, educadores y formadores, más que desaparecer, están expuestas
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9. La computadora y la atención temprana Ruth Dora
García Vera
a cambios importantes que afectarán a las funciones que actualmente
desempeñan.
El mundo de la educación no puede ignorar la realidad tecnológica de hoy ni
como objeto de estudio ni mucho menos, como instrumento del qué valerse
para formar a los ciudadanos que ya se organizan en esta sociedad a través de
entornos virtuales.
Por ende, la figura y papel de los docentes como educadores, más que
desaparecer está expuesta a cambios importantes que afectarán a las
funciones que actualmente desempeñan. Si la llegada de las tecnologías de la
información y la comunicación va a afectar las formas de enseñanza, entonces
el rol del profesor se verá afectado.
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García Vera
J) ANEXOS
PARTES DE UNA COMPUTADORA
BIBLIOGRAFÍA
ANDEL, J. (1997): Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías
de la información. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no.7
BALLESTA, P.J- La formación del profesor en nuevas tecnologías aplicadas a
la educación, en Redes de comunicación, Universidad de Illes Balears, Palma,
1996.
MARTÍNEZ, F. (1999): ¿A dónde van los medios. En Cabero, J. (Coord):
Medios audiovisuales y nuevas tecnologías para el Siglo XXI. Diego Marín Ed.
Murcia.
MORÍN, J. : Seurat, R (1998): Gestión de los Recursos Tecnológicos. CONEC,
Madr Murray-Lasso, M.A -Aplicaciones de la Informática en la enseñanza.-
Facultad de Ingeniería, UNAM, México, 1994.
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PAPERT, Seymour. La máquina de los niños, replanteamiento de la educación
en la era de las computadoras. Editorial Paidós, (Primera edición). Barcelona,
España, 1995.
RIVERO ERRICO,Alfonso, "La computadora como medio de Enseñanza",
Tesis en opción al grado de Master en Ciencias, Instituto Superior Pedagógico
"Enrique José Varona", Ciudad de la Habana, Cuba, 1997.
SALINAS, J. (1997); Nuevoa ambientes de aprendizaje para una sociedad de la
información. Revista Pensamiento Educativo, 20, Pontificia Universidad
Católica de Chile. [http://www.ulb.es/depart/gte/ambientes.html]
PÁGINAS ELECTRÓNICAS
•
• http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/maestros/act_i.htm
• http://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtml
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