Este documento presenta un estudio sobre cómo las redes sociales influyen en la comprensión lectora y expresión escrita de los estudiantes de Cantabria. El estudio examinará las horas diarias de exposición a las redes sociales y los resultados en pruebas de comprensión y expresión de 75 estudiantes de 3o de primaria, 5o de primaria y 1o de la ESO. Los investigadores esperan determinar si las redes sociales mejoran, empeoran o no influyen en la lectoescritura y en qué grado de escolaridad

1. La comunicación digital: Nuevas
#LaComunikciónDigital: Nuevs
formas de Lectoscritura
forms de Lectoescritura
Myriam Abascal Moraleja
@myriam_abascal
Mario Bolívar Laso
@mariobl13
Cristina calderón Fernández
@cristtinacalderon
Elena Casado Poo
@ElenaCpoo
Verónica Falcao Rocha
@Veronica_falcao

2. ¿De dónde surge nuestra
investigación?
¿Cómo influyen las redes
sociales en la comprensión
lectora y en la expresión escrita
de nuestros alumnos?

3. Ideas previas
Cada vez usamos más las
redes sociales.
Leemos como
locos, escribimos como
Nuestros niveles de comprensión
nunca.
lectora y expresión escrita están por
debajo de la media europea.
Los maestros y profesores
atribuyen el fracaso en
lectoescritura a las redes
sociales

4. Problema/Objetivo/Pregunta
en el alumnado de Cantabria
Influencia
Redes sociales X lectoescritura
Expresión escrita y comprensión lectora

5. Revisión de la literatura
Nicholas Carr
Sherry Turkle
Jane McGonigal
Natalia Arroyo

6. Metodología
VARIABLES:
INDEPENDIENTE
Horas diarias de exposición a las redes sociales
DEPENDIENTES
Resultados en expresión y comprensión
ESTUDIO CUANTITATIVO

7. Muestra
3º DE PRIMARIA
5º DE PRIMARIA
1º DE LA ESO
Mismo municipio
25 niños o niñas por nivel

8. Permisos
CARTA DE INFORMACIÓN/ AUTORIZACIÓN
PADRES
CENTROS

9. Instrumentos
Encuesta
A LOS PADRES
A LOS ALUMNOS
promedio de horas.

11. DOS EVALUACIONES:
• Test de comprensión lectora
• Prueba de producción escrita

12. Análisis de los datos
MISMO GRUPO
Media de las notas en los dos tests
Relacionar con horas de exposición
Resultados

13. Análisis de los datos
Comprensión X Expresión
Reflexionaremos: qué destrezas influye más.

14. Análisis de los datos
VERTICALMENTE
Diferencia entre los niveles
3ºP
3ºP
3ºP
5ºP
1ºESO
5ºP 1º ESO
5ºP
1ºESO
¿MISMO EN EXPRESIÓN QUE EN COMPRENSIÓN?
¿MISMO EN EXPRESIÓN QUE EN
COMPRENSIÓN?

15. REFLEXIÓN y resultados esperados
• Las redes sociales no influyen en la
lectoescritura.
• Mejoran el aprendizaje de la lectoescritura.
• Empeoran el aprendizaje de la lectoescritura.

16. REFLEXIÓN y resultados esperados
La influencia entre los tres grupos:
Es progresiva :
•Aumenta
•Disminuye

17. Respecto a las destrezas, por separado:
• Influye más en la comprensión lectora
• Influye más en la expresión escrita
• Influye en ambas por igual.

18. ¿ALGUNA PREGUNTA?