La comunicación, lenguaje y lenguas
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Este documento describe los conceptos básicos de la comunicación, lenguaje y lengua. Explica que la comunicación implica un emisor que envía un mensaje y un receptor que lo recibe, y que puede ser verbal o no verbal. Define el lenguaje como los sonidos y signos que usamos para comunicarnos, y la lengua como el conjunto de palabras, reglas y sonidos usados por una comunidad para comunicarse. Proporciona ejemplos de saludos en diferentes lenguas españolas.
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Juanito sin miedo
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DOCENTE
Este documento define la comunicación y describe sus elementos y tipos. La comunicación es la interrelación social que consiste en transmitir pensamientos, sentimientos y emociones mediante signos estructurados. Existen dos tipos principales de comunicación: verbal que usa el lenguaje oral o escrito, y no verbal que usa gestos, colores y sonidos. La comunicación también puede clasificarse según el código usado, la relación entre emisor y receptor, y la dirección del mensaje.
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La comunicación puede ser verbal u oral, en la que un emisor expresa ideas a un receptor a través del habla o la escritura, o no verbal a través de gestos, expresiones faciales, sonidos o imágenes. La comunicación no verbal incluye la música, ruidos, pinturas y señales que transmiten un mensaje sin palabras.
Etapas del desarrollo del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños. Se divide en dos etapas principales: la prelingüística de 0-2 años, caracterizada por la expresión bucofonatoria, y la lingüística de 2-4 años, cuando empieza el lenguaje combinatorio. Cada etapa se subdivide en periodos con hitos específicos como balbuceo, primeras palabras, frases cortas y uso del lenguaje para comunicarse.
Guia etica de la comunicacion
El documento presenta dos actividades sobre la ética de la comunicación. La primera describe un caso sobre dos hermanos que tienen desacuerdos y propone que se reúnan con su padre y una psicóloga para resolver sus problemas. La segunda actividad describe tres tipos de comunicación: pasiva, agresiva y asertiva, señalando que la comunicación asertiva se caracteriza por el diálogo y la habilidad de hablar y escuchar de forma apropiada.
La comunicación
La comunicación implica la transferencia de información a través de mensajes entre emisores y receptores utilizando canales como el lenguaje oral, escrito, gestos, imágenes y sonido. Existen tres tipos principales de comunicación - sonora, visual y audiovisual - así como cuatro formas básicas - oral, gestual, escrita y audiovisual. Los mensajes pueden ser objetivos, publicitarios o artísticos dependiendo de su propósito e interpretación.
expresion Oral y Escrita
La comunicación es fundamental para la supervivencia humana ya que permite obtener alimentos y otros bienes esenciales. Las personas aprenden a comunicarse desde bebés utilizando gestos y sonidos, y luego desarrollan habilidades de comunicación oral y escrita. Una buena comunicación requiere entender el código del receptor para ser comprendido. La lectura y oratoria efectivas también dependen de la comprensión del público a través de la interpretación y la expresión adecuadas.
Etapas del lenguaje 0 - 5 años
La intención de comunicar y compartir emociones forma parte del lenguaje, además de estar ligada a las palabras. Durante los primeros cinco años de vida, los niños comienzan a relacionarse e interactuar, utilizando como herramienta el lenguaje.
Presentación1
El documento discute el tema del lenguaje y su relación con el pensamiento. Explica que el lenguaje es una herramienta fundamental para expresar ideas y pensamientos, y que a través del lenguaje se desarrolla el pensamiento. También menciona que en los primeros años de vida, los niños aprenden sobre su entorno sin mucha ayuda del lenguaje.
Música, herramienta efectiva para la enseñanza del
La música puede ser una herramienta efectiva para enseñar inglés, mejorando la ortografía, gramática, pronunciación y conocimiento cultural. Escuchar canciones en inglés ayuda a estudiantes a mejorar su vocabulario y pronunciación mientras se divierten, y los maestros consideran la música como un método novedoso para mantener el interés de los estudiantes. En conclusión, la música beneficia el aprendizaje del inglés de maneras entretenidas y relajantes.
Educación cultural y artistica
El documento habla sobre la educación cultural y artística. Explica que las personas usan palabras para expresar sentimientos, pensamientos, deseos y experiencias de forma oral o escrita. Las palabras son sonidos o conjunto de sonidos articulados que tienen significado y pueden representarse gráficamente con letras.
T2 5 p comunicacion
El documento describe la comunicación no verbal como la comunicación que usa indicios y símbolos en lugar de lenguaje articulado, incluyendo gestos, mímicas, olores, colores y comportamiento. Explica que la comunicación no verbal puede repetir, sustituir, contradecir, complementar, acentuar o regular la comunicación verbal. También describe el lenguaje corporal y los gestos como formas básicas de comunicación no verbal.
Hablar en público slide
El documento habla sobre la importancia del ritmo y la entonación al hablar en público. Si se quiere transmitir seguridad, confianza y credibilidad, el mensaje no debe sonar automático u mecánico, sino que debe variar el tono. Aunque el texto sea el mismo, la manera de decirlo afecta el impacto en el público. Se recomienda que las personas practiquen leyendo frases con diferentes emociones inspiradas en canciones para encontrar su estilo al hablar.
Taller a padres_1_
El documento describe el lenguaje como una herramienta de comunicación que involucra procesos fisiológicos y psíquicos. Explica que el lenguaje se compone de la lengua y el habla, y que el habla es el acto individual de convertir ideas en sonidos con significado. También describe los mecanismos de la articulación y las posibles dificultades del lenguaje en personas con Síndrome de Down, como ejercicios y recomendaciones para fortalecer las habilidades comunicativas.
El monstruo de colores
Los estudiantes de 1o B leyeron el libro "El monstruo de colores" y decidieron hacer un proyecto sobre sus propias emociones, analizando y pintando cómo se sienten. Después escribieron sobre lo que descubrieron, incluyendo que aunque todos sienten emociones similares, a veces por razones diferentes. Finalmente decidieron leer el cuento en voz alta para compartir lo que aprendieron.
Exposicion escuel escuchar oir
Este documento explica la diferencia entre oír y escuchar. Oír es un proceso fisiológico que involucra el sistema auditivo, mientras que escuchar implica también prestar atención, pensar y razonar sobre lo que se oye. Escuchar requiere un esfuerzo mental mayor que el simple hecho de oír. El documento provee ejemplos del uso incorrecto del verbo "escuchar" y sugiere formas más precisas de expresarse.
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Estrategia 3
El documento propone desarrollar el lenguaje de los niños mediante canciones infantiles reproducidas en video. La estrategia consiste en sentar al niño frente al televisor para que vea y escuche un CD con canciones, imitando los sonidos y movimientos para mejorar su pronunciación. Los recursos necesarios son una madre, un televisor y un CD o DVD con canciones para niños.
La comunicacion
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Otra lengua 2
El documento describe el proceso de enseñanza de un segundo idioma (inglés) a niños ciegos. Primero, se debe desarrollar sus habilidades motoras y de tacto para aprender braille y encontrar sonidos. Luego, se les enseña los fonemas del inglés uno por uno, comparándolos con el español, y practicando la pronunciación. Después de familiarizarse con los fonemas, se les dan actividades más complejas para dominar el idioma y pronunciarlo mejor. El profesor necesita creatividad para diseñ
Aprender cantando
Aprender cantando ofrece numerosos beneficios para los niños como mejorar la memoria, expresión artística, imaginación y habilidades sociales. La música puede usarse para enseñar temas como idiomas, hábitos, valores y matemáticas. Algunos ejemplos son aprender palabras en inglés a través de canciones o enseñar el abecedario y silabas. Aprender cantando hace el proceso de aprendizaje más sencillo y entretenido para los niños.
Boletim informativo rede municipal setembro de 2015
O boletim discute a carga horária dos professores e funcionários da rede municipal de educação de São Gonçalo. A lei determina que 1/3 da carga horária seja livre para planejamento, mas a maioria não tem esse direito assegurado e faz horas extras sem remuneração. Uma reunião será marcada para continuar discutindo o não cumprimento da carga horária livre.
La gripe española medicina
La gripe española de 1918 fue la peor pandemia de la historia que mató a aproximadamente 50 millones de personas. Aunque surgió en Estados Unidos, se le llamó "gripe española" porque España no censuró información sobre la epidemia a diferencia de los países en guerra. Se propagó rápidamente en tres olas y afectó a entre el 20% y 40% de la población mundial debido a que el virus era extremadamente contagioso y mortal, especialmente para los jóvenes. Aún no se habían descubierto los antibióticos
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El documento describe los tipos de comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal puede ser oral o escrita, mientras que la comunicación no verbal incluye la kinésica, proxémica, paralingüística e icónica. También explica los componentes básicos de todo proceso de comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto.
Unidad 1. p2
Este documento presenta una introducción a los conceptos de comunicación, expresión, lenguaje y lengua. Explica que la comunicación implica la transmisión y recepción de un mensaje entre dos puntos, mientras que la expresión se refiere a la manifestación externa de pensamientos o sentimientos sin necesariamente ser recibidos. También define el paralenguaje, lenguaje y lengua, y clasifica los tipos de lenguaje y términos según su significado y forma de emisión.
Comunicacion humana (2)
Este documento trata sobre la comunicación humana. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y código. Describe los diferentes elementos de la comunicación como el contexto, canal y función del lenguaje. Además, analiza los diferentes tipos de comunicación como la oral, escrita, verbal y no verbal. Finalmente, discute temas como la proxémica, paralenguaje y tipos de interacción comunicativa como la narración, descripción y conversación.
Trabajo #1 clases de comunicacion
El documento describe las diferentes clases de comunicación, incluyendo la comunicación intrapersonal, interpersonal, verbal y no verbal. La comunicación verbal puede ser oral o escrita, mientras que la comunicación no verbal incluye el lenguaje corporal, gestos, expresiones faciales y más. Ambos tipos de comunicación juegan un papel importante en la transmisión de mensajes e ideas entre los seres humanos.
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La comunicación, lenguaje y lenguas
- 1. LA COMUNICACIÓN Es el intercambio de información entre dos personas: Un emisor que envía un mensaje y un receptor que es el que lo comprende. Cuando nos comunicamos, intercambiamos información o expresamos opiniones o sentimientos.
- 2. En la comunicación siempre hay los siguientes elementos: • Emisor: el que elabora y envía el mensaje. • Receptor: el que recibe el mensaje. • Mensaje: lo que se dice o se comunica.
- 3. La comunicación puede ser: • Verbal: Por medio de palabras y la escritura • No verbal: por medio de gestos, posturas, dibujos, ruidos, vestimenta, olores, formas y colores. Ejemplos: - Un presentador dando una noticia ES UNA COMUNICACIÓN VERBAL - Un semáforo en rojo ES UNA COMUNICACIÓN NO VERBAL
- 4. EL LENGUAJE Es un grupo de fonemas o sonidos que realizamos al hablar. El lenguaje son aquellos signos y palabras que forman la lengua. Ejemplo: Un bebe está jugando y le gusta, mira a su madre y sonríe; se esta comunicando con ella, pero sin hablar. Pero si el niño dice “más”, si está utilizando un símbolo para decir que quiere jugar más con su madre.
- 5. LA LENGUA La lengua es el conjunto de palabras, sonidos y reglas utilizado por una comunidad de hablantes para comunicarse. El castellano es la lengua oficial del Estado. Las demás lenguas españolas oficiales son: gallego, catalán y euskera.
- 6. Ejemplo: “Buenos días” en varias lenguas. - Gallego : Bo día - Catalan: Bons dies - Euskera: Egun on Y “buenas noches”: - Gallego: Boa noite - Catalán: Bona nit - Euskera: Gau ona
- 7. Ejemplo: “Buenos días” en varias lenguas. - Gallego : Bo día - Catalan: Bons dies - Euskera: Egun on Y “buenas noches”: - Gallego: Boa noite - Catalán: Bona nit - Euskera: Gau ona