1. LA CRISIS Y LA
EDUCACIÓN
Alberto Reolid Martínez
Juan José Peñas Crespo
Jessica Mayoral Martínez

2. ÍNDICE
1. Conceptos
2. Crisis Económica Mundial
3. La crisis en España
4. Influencia de la crisis en Educación
5. Influencia de la crisis en Castilla-La Mancha
6. Calidad de la enseñanza
7. Incremento del número de alumnos en los últimos años
8. Conclusión
9. Webgrafía

3. 1.Conceptos
 Crisis económica:
periodo de escasez en la producción, comercialización y consumo de productos y servicios.
 Burbuja inmobiliaria:
Una burbuja inmobiliaria es un incremento excesivo e injustificado de los bienes inmuebles o
bienes raíces, ocasionado generalmente por la especulación. En una burbuja, los precios se
incrementan sin que para ello exista una razón lógica. Su incremento se fundamenta
básicamente en la especulación y en el deseo de la gente de adquirir bienes para luego
vender a mejor precio, aprovechando precisamente ese incremento de los precios.
 Fondo monetario internacional:
Es un organismo intergubernamental creado en 1945 por la ONU en base a los acuerdos
de Bretton Woods cuyos objetivos son promover políticas cambiarias sostenibles a nivel
internacional, facilitar el comercio internacional y reducir la pobreza a nivel mundial.

4. 2.Crisis Económica Mundial
 La crisis económica mundial se originó en Estados Unidos alrededor de 2008, y
actualmente sigue vigente. También se la denomina como la crisis de los países
desarrollados, aunque sus consecuencias están repercutiendo a nivel global.
 Uno de los principales factores causantes de ésta fueron los elevados precios en las
materias primas, particularmente, los precios del petróleo y la comida, lo que produjo el
estancamiento de la economía de los países en vías de desarrollo. Este incremento de los
precios fue debido a sobrevalorización del producto y la crisis alimentaria y energética
mundial.

5. 2.Crisis Económica Mundial
 Otra causa de la crisis económica se produjo en el sector inmobiliario debido a la crisis
crediticia e hipotecaria, provocando la desconfianza en los mercados. Durante años, los
bancos realizaron préstamos hipotecarios a personas insolventes, y para obtener liquidez
trasformaron en acciones los créditos. Los bancos cometieron un error irreversible,
atraídos por el dinero fácil, ya que concedieron hipotecas a familias con rentas bajas, y un
tipo de interés variable. Además, los bancos, sin ningún tipo de restricciones, han
seguido dando créditos muy peligrosos a las familias con poco poder adquisitivo, lo que
provocó que muchos no pudieran pagar la deuda.

6. 2.Crisis Económica Mundial
 La crisis afectó a las mayores economías crecientes.
A principios de 2009, las bolsas de Estados Unidos y
Europa fueron superadas por otros países en vías de
desarrollo como China y Brasil. La caída de la
producción industrial, ha sido como mínimo tan
grave como los 9 meses siguientes al estadillo del
crack de 1929 en Estados Unidos, lo cual pasa
también con los mercados bursátiles.

7. 3. La crisis en España
 En nuestro país podemos decir que la crisis comenzó alrededor de 2008, cuando
E.E.U.U. ya se adentraba en los problemas financieros explicados en el apartado
anterior. A causa de la elevación de los precios de productos alimentarios y del
petróleo, el incremento de los tipos de interés y la limitación de los créditos
bancarios, en España lateralmente a E.E.U.U., comienza la crisis por la explosión
de la burbuja inmobiliaria.

8. 3. La crisis en España
 Además de los problemas económicos de la sociedad estadounidense, en España
comenzamos a ver problemas económicos bastante graves como por ejemplo la falta de
producciones debido a la falta de uso de tecnologías como en otros países desarrollados,
la disminución de la comercialización externa de productos nacionales, el incremento de
la inmigración o la insuficiente inversión en I+D+I.
 A partir de Enero de 2009 comienzan las preocupaciones, cuando entre la clase política
del país se comienza a hablar de recesión, lo cual significa que se produce una
disminución generalizada de la actividad económica de un país.

9. 3. La crisis en España
 La crisis ha golpeado la
economía de nuestro país
de manera tan severa
como sencilla. La
explicación más sencilla la
podemos hacer diciendo
que es como un efecto en
cadena
El empresario
despide al
empleado
Empleado deja
de consumir en
tiendas.
Las tiendas
reducen sus
ventas
Esto se traduce
en menos
ingresos
Reducción del
consumo del
país

10. 3. La crisis en España
 Evolución de la tasa de desempleo en España
 El Fondo Monetario Internacional (FMI) espera que el desempleo español toque
techo en 2013, con una tasa del 27%, la mayor de la eurozona junto con Grecia, y
que comience a reducirse levemente en 2014 hasta el 26,5%.

11. 3. La crisis en España
 Evolución del PIB, de la deuda pública y
privada.
 Asimismo, ha empeorado ligeramente sus
previsiones de crecimiento para España, al
pronosticar una contracción del Producto
Interior Bruto (PIB) del 1,6% para 2013 y un
repunte del 0,7% para 2014. El FMI prevé
que el déficit público de España llegue al
6,6 % del PIB en 2013, casi un punto más
de lo previsto en octubre pasado y más de
dos puntos por encima del 4,5 % previsto
por el Gobierno.

12. 4. Influencia de la crisis en Educación
 En este apartado
analizaremos los
principales problemas
que han surgido en
educación durante la
crisis económica.
 http://www.youtube.co
m/watch?v=BuN0T4GF8
Gg

13. Consecuencias de los recortes
 aumento del número de alumnos por aula
 Mayor número de bibliotecas cerradas
 Reducción de becas y aumento de los requisitos para obtenerlas
 Subida de las tasas universitarias
 Las bajas de docentes inferiores a 2 semanas no se cubren
 Se reducen las ramas de estudios
 Desaparición del programa “escuela 2.0”.
 Suspensión indefinida de oposiciones a maestro.

14. 5. Influencia de la crisis en Castilla la Mancha
 Concretamente en nuestra región, la presidenta de Castilla-La Mancha ha anunciado un
recorte en la inversión y el gasto público de nuestra región de 1800 millones de euros,
una cantidad equivalente al 20% del total de los presupuestos de Junta de Comunidades.
El plan de recorte se llama “Plan de Garantía de los Servicios Sociales Básicos”, y el plan
incluye medidas de ahorro en educación por un valor de 137 millones de euros que se
conseguirá fundamentalmente mediante 3 medidas: aumento de 2 horas lectivas
semanales más al profesorado de la escuela pública; el cierre de 32 de los 33 Centros de
Profesores y Recursos que existían; y la eliminación del abono de las vacaciones de julio y
agosto para el profesorado interino.

15. 6. Calidad de la enseñanza
 La OCDE (1995) define la educación de calidad como aquella que "asegura a
todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades destrezas y
actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta".

16. Factores que determinan la calidad en los centros de
enseñanza
 Los recursos materiales disponibles
 Los recursos humanos
 La dirección y gestión administrativa y académica del centro
 Aspectos pedagógicos

17. Factores negativos
 La libertad de cátedra mal entendida. Puede ser que algunos no entiendan las
necesidades de los alumnos o desatiendan las necesidades de la organización a la
que pertenecen.
 La absoluta falta de control.
 La indefinición del perfil de profesor. La falta de definición de los conocimientos
y aptitudes pedagógicas que debe tener un profesor.

18. 7. Incremento del número de alumnos en los últimos años
 Como consecuencia del aumento de número de desempleados y del elevado porcentaje
de paro, cada vez hay más personas que vuelven a retomar los estudios
 En los dos últimos cursos se ha producido un gran aumento del alumnado,
correspondiente a más de un 6,6%: en los colegios e institutos de España hay 320.000
estudiantes más y en las Universidades 200.000 más que hace dos años.
 En el siguiente gráfico podemos ver la evolución de los porcentajes de abandono escolar
desde el año 2000 hasta el 2010. En los años 2009 y 2010 el porcentaje de alumnos que
abandonaban sus estudios al terminar la E.S.O era aproximadamente de 30%. Sin
embargo en 2011 este porcentaje se redujo hasta llegar al 26% aproximadamente,

20. 8. Conclusión
Como consecuencias de la crisis tan grave que estamos atravesando, el gobierno se ve en la obligación de realizar
recortes, cosa que en algunas ocasiones es inevitable. Todos estos recortes afectan a varias dimensiones de la sociedad,
no sólo es la educación la afectada, sino que se ven afectados otros campos como la sanidad, los servicios públicos… En
consecuencia de la crisis, en la educación, los centros se han visto obligados a reducir inversiones en nuevas tecnologías,
en la cantidad de profesores y en todos los problemas que en apartados anteriores hemos explicado. En nuestra opinión,
a veces los recortes son necesarios, pero debe de existir alguna manera para que se realicen recortes sin afectar tanto a la
sociedad, porque al final lo que se ven afectados son los servicios públicos más necesarios.
Nosotros además de las preocupaciones de nuestros estudios, estamos también muy preocupados por la crisis y la
cantidad de recortes que está sufriendo nuestro futuro sector de trabajo. Se está empeorando considerablemente la
calidad de enseñanza de los alumnos, no se abren plazas para opositores o se abren muy pocas plazas para demasiados
opositores, cada vez hay menos profesores para más alumnos y en algunos casos es imposible cubrir de la correcta
manera las necesidades de todos los alumnos.
Además de ser, al menos para nosotros, junto con la sanidad, uno de los sectores más importantes de nuestra sociedad,
la educación es un derecho. Por otra parte, nuestro conocimiento nos permite avanzar y sobrepasar todos los obstáculos
que encontramos en la vida, y por ello la educación es la base de nuestra sociedad, ya que estamos todos de acuerdo en
que el progreso y desarrollo de una sociedad se construye a partir de una buena educación.
En conclusión, pensamos que se podrían encontrar otras soluciones alternativas a los recortes que pudieran resolver los
problemas económicos que existen en nuestro país sin realizar tanto recorte o realizándolo en sectores menos
importantes que el de la Educación.

21. 9. Webgrafía
 http://www.gerencie.com/que-es-una-burbuja-inmobiliaria.html
 http://definicion.de/crisis-economica/
 http://www.efxto.com/diccionario/f/3840-fondo-monetario-internacional-fmi
 http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n,_desarrollo_e_innovaci%C3%B3n
 http://www.20minutos.es/graficos/presupuestos-en-educacion-por-comunidades-autonomas-2010-2012-2/0/
 http://www.theeconomyjournal.com/es/notices/2012/12/-educacion-los-recortes-y-la-recortada-66599.php
 http://www.youtube.com/watch?v=BuN0T4GF8Gg
http://www.mecd.gob.es/inee/estudios/pisa.html
 http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/06/actualidad/1362603389_124644.html
 http://economia.elpais.com/economia/2009/01/28/actualidad/1233131577_850215.html