Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en InglesProyectoCPE2013
Este documento describe un proyecto pedagógico de aula sobre el sistema digestivo humano en inglés para estudiantes de quinto grado. El proyecto tiene como objetivo implementar nuevas metodologías de enseñanza con apoyo de las TIC para mejorar el aprendizaje, especialmente en inglés. El proyecto incluye actividades como rompecabezas, la creación de una pancarta y una sopa de letras sobre el sistema digestivo, así como la socialización del proyecto y la creación de un blog.
Modelo didáctico de la función y proceso delletyzz
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es elaborar un modelo didáctico para la enseñanza del proceso y función del aparato digestivo. El modelo será diseñado para alumnos de secundaria y busca que comprendan mejor este tema complejo de manera significativa. El proyecto será realizado por 5 estudiantes en la escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de la cruz” en un plazo de 20 días utilizando recursos de bajo costo.
El plan de clase trata sobre el sistema digestivo para estudiantes de tercer grado. La maestra utilizará un video, imágenes 3D y una actividad escrita para enseñar sobre los órganos del sistema digestivo y el proceso de digestión de los alimentos a través de la boca, estómago e intestinos. La evaluación será continua.
El documento describe el proceso de digestión en el cuerpo humano. Comienza con la masticación de los alimentos en la boca. Luego, el bolo alimenticio pasa al esófago y al estómago, donde se descompone parcialmente. Después, pasa al intestino delgado, donde continúa la descomposición y absorción de nutrientes. Finalmente, los residuos pasan al intestino grueso para formar las heces y ser evacuadas.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de animales, incluyendo mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios, invertebrados, herbívoros, carnívoros, omnívoros, ovíparos, vivíparos, ovovivíparos, animales domésticos y animales salvajes. Proporciona detalles sobre las características distintivas de cada grupo.
El documento describe el proceso digestivo desde que los alimentos entran en la boca hasta que son expulsados por el ano. Explica que los alimentos son triturados y mezclados con saliva en la boca antes de pasar por la faringe, el esófago y llegar al estómago, donde permanecen durante unas 2 horas para ser digeridos. También señala que la digestión transforma los alimentos en moléculas más pequeñas de nutrientes que pueden ser absorbidas por el cuerpo.
El documento describe los principales órganos del aparato digestivo y sus funciones. La boca, lengua y glándulas salivares comienzan la digestión de los alimentos. La faringe y el esófago transportan los alimentos al estómago. El estómago almacena la comida y la digiere parcialmente con jugos gástricos. El intestino delgado absorbe nutrientes y el intestino grueso forma las heces. El páncreas y el hígado producen jugos e hidrolizan nutrientes para su absorción.
El aparato digestivo está formado por la boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, hígado y páncreas. Transforma los alimentos a través de la digestión para obtener nutrientes y eliminar los residuos no digeridos, procesando los alimentos a través de la masticación, deglución, digestión gástrica e intestinal y absorción de nutrientes.
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en InglesProyectoCPE2013
Este documento describe un proyecto pedagógico de aula sobre el sistema digestivo humano en inglés para estudiantes de quinto grado. El proyecto tiene como objetivo implementar nuevas metodologías de enseñanza con apoyo de las TIC para mejorar el aprendizaje, especialmente en inglés. El proyecto incluye actividades como rompecabezas, la creación de una pancarta y una sopa de letras sobre el sistema digestivo, así como la socialización del proyecto y la creación de un blog.
Modelo didáctico de la función y proceso delletyzz
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es elaborar un modelo didáctico para la enseñanza del proceso y función del aparato digestivo. El modelo será diseñado para alumnos de secundaria y busca que comprendan mejor este tema complejo de manera significativa. El proyecto será realizado por 5 estudiantes en la escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de la cruz” en un plazo de 20 días utilizando recursos de bajo costo.
El plan de clase trata sobre el sistema digestivo para estudiantes de tercer grado. La maestra utilizará un video, imágenes 3D y una actividad escrita para enseñar sobre los órganos del sistema digestivo y el proceso de digestión de los alimentos a través de la boca, estómago e intestinos. La evaluación será continua.
El documento describe el proceso de digestión en el cuerpo humano. Comienza con la masticación de los alimentos en la boca. Luego, el bolo alimenticio pasa al esófago y al estómago, donde se descompone parcialmente. Después, pasa al intestino delgado, donde continúa la descomposición y absorción de nutrientes. Finalmente, los residuos pasan al intestino grueso para formar las heces y ser evacuadas.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de animales, incluyendo mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios, invertebrados, herbívoros, carnívoros, omnívoros, ovíparos, vivíparos, ovovivíparos, animales domésticos y animales salvajes. Proporciona detalles sobre las características distintivas de cada grupo.
El documento describe el proceso digestivo desde que los alimentos entran en la boca hasta que son expulsados por el ano. Explica que los alimentos son triturados y mezclados con saliva en la boca antes de pasar por la faringe, el esófago y llegar al estómago, donde permanecen durante unas 2 horas para ser digeridos. También señala que la digestión transforma los alimentos en moléculas más pequeñas de nutrientes que pueden ser absorbidas por el cuerpo.
El documento describe los principales órganos del aparato digestivo y sus funciones. La boca, lengua y glándulas salivares comienzan la digestión de los alimentos. La faringe y el esófago transportan los alimentos al estómago. El estómago almacena la comida y la digiere parcialmente con jugos gástricos. El intestino delgado absorbe nutrientes y el intestino grueso forma las heces. El páncreas y el hígado producen jugos e hidrolizan nutrientes para su absorción.
El aparato digestivo está formado por la boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, hígado y páncreas. Transforma los alimentos a través de la digestión para obtener nutrientes y eliminar los residuos no digeridos, procesando los alimentos a través de la masticación, deglución, digestión gástrica e intestinal y absorción de nutrientes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado por un docente para enseñar el sistema digestivo a estudiantes de tercer grado utilizando herramientas TIC. El proyecto incluye una presentación en PowerPoint sobre el aparato digestivo, una cartilla didáctica creada en un procesador de texto, actividades con los estudiantes y un blog con los contenidos y evidencias del proyecto. El objetivo es mejorar el aprendizaje de ciencias naturales mediante una enseñanza más atractiva y didáctica
Este documento describe una investigación sobre el uso de las TIC para enseñar el sistema digestivo a niños de primaria. La investigación busca determinar si las TIC mejoran la motivación y el aprendizaje sobre este tema. Se utilizarán páginas web interactivas, videos y ejercicios en línea para enseñar sobre las diferentes partes del sistema digestivo como la boca, el esófago y el estómago. Los estudiantes serán evaluados para medir su comprensión antes y después de las lecciones con TIC.
Crea buenos hábitos y ellos te crearán a tiMarina Guardia
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la digestión dirigida a niños de 4 a 5 años. La unidad se centra en crear buenos hábitos alimenticios y enseñar sobre el proceso de digestión a través de actividades prácticas y lúdicas durante dos semanas. Incluye objetivos, contenidos, criterios metodológicos, cronograma y descripciones de 10 actividades sobre nutrición y el aparato digestivo.
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo describir las funciones básicas del aparato digestivo en los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol. El proyecto utilizará las TIC como herramientas pedagógicas para consultar información sobre el aparato digestivo en Internet, diseñar una cartilla didáctica, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de un software educativo. El proyecto también creará un blog para compartir los resultados.
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre alimentación saludable dirigida a alumnos de 3o primaria. La unidad consta de cuatro sesiones y utiliza un cuento animado y un juego interactivo como medios TIC para enseñar sobre los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia y hábitos saludables. Antes, durante y después de aplicar los medios TIC, se realizarán diversas actividades como vídeos, discusión y elaboración de menús para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento propone la creación de un aula taller de ciencias en una escuela primaria para fomentar la curiosidad científica de los estudiantes a través de la observación, experimentación y reflexión. El aula ofrecería talleres sobre temas como la materia, la luz, el aire, el agua y la alimentación, así como experiencias permanentes sobre conceptos físicos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender el mundo que les rodea desde una perspectiva científica.
Este documento presenta un proyecto pedagógico titulado "Descubriendo los Seres Vivos" dirigido a estudiantes de tercer grado en la Sede IV Centenario. El proyecto tiene como objetivo enseñar las características generales de los seres vivos utilizando las TIC. Se desarrollará en cuatro fases e incluirá actividades como búsqueda de información en internet, diseño de herramientas pedagógicas, y evaluación del conocimiento adquirido a través de exámenes en la plataform
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de primaria sobre una alimentación saludable. La guía propone utilizar un cuento animado y un juego interactivo en línea para explicar los diferentes grupos de alimentos y la pirámide alimenticia. También incluye actividades antes y después para introducir el tema y aplicar los conocimientos, como la creación de un menú saludable y una semana de desayunos saludables. El objetivo es promover hábitos alimenticios que contribuyan a la sal
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por una docente en la Sede La Motilona que tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de tercer grado cómo se clasifican los seres vivos haciendo uso de las TIC. El proyecto consta de tres fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas digitales y actividades prácticas para sensibilizar a los estudiantes sobre la clasificación de seres vivos. El proyecto evalúa los conocimientos previos y adquiridos
El documento describe un proyecto para mejorar la integración entre docentes y estudiantes y romper el aislamiento en las escuelas. El proyecto promoverá la socialización de experiencias exitosas, estrategias pedagógicas y didácticas, y la apropiación de conocimientos. Al finalizar, los estudiantes se sentirán parte de una comunidad educativa más amplia y los docentes habrán socializado sus prácticas.
Huerta escolar La Cuna - Isidro Parra - LÍBANO TOLIMAmarthatoro1
Este documento propone implementar una huerta escolar para enseñar una alimentación saludable a los estudiantes de la sede La Cuna de la I.E Isidro Parra en Líbano, Tolima. El objetivo es fomentar el consumo de frutas y verduras mediante actividades prácticas y el uso de las TIC para investigar sobre nutrición. Se busca mejorar los hábitos alimenticios de los niños y su rendimiento escolar.
Este documento describe un proyecto educativo que busca fomentar hábitos alimenticios saludables en estudiantes de tercer grado a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto tiene como objetivo principal sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación balanceada mediante videos educativos y actividades interactivas. Se realizaron observaciones iniciales y pruebas a los estudiantes para evaluar sus conocimientos previos sobre alimentación. El proyecto se llevó a cabo a través de presentaciones en
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo humano. Explica que el aparato digestivo está formado por el tracto digestivo y glándulas anexas, y describe las principales partes como la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. También detalla las funciones de estos órganos en el proceso de digestión de los alimentos. El objetivo es facilitar a los estudiantes el aprendizaje sobre este tema a través del uso de herramientas digitales como juegos y videos.
Sistema digestivo - Liliana Paola Gil Vargas.lilianapgilv
Este documento presenta actividades educativas sobre el sistema digestivo dirigidas a niños de segundo grado de primaria. Explica brevemente qué es el aparato digestivo y su proceso, e incluye enlaces a juegos interactivos en línea sobre las partes del sistema digestivo y cómo funciona la digestión, para que los niños aprendan de manera divertida. Finalmente, pide a los niños que analicen lo que aprendieron y aseguren su comprensión del tema.
Este proyecto educativo busca enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre una alimentación saludable para cuidar su cuerpo. A través de varias actividades, los estudiantes aprenderán sobre los grupos de alimentos, la importancia de una dieta balanceada, y cómo funciona la digestión. El proyecto involucra a los estudiantes, maestros, padres y la comunidad para promover hábitos alimenticios saludables desde una edad temprana.
Este proyecto educativo busca enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre una alimentación saludable para cuidar su cuerpo. A través de varias actividades, los estudiantes aprenderán sobre los grupos de alimentos, la importancia de una dieta balanceada, y cómo funciona la digestión. El proyecto involucra a los estudiantes, maestros, padres y la comunidad para promover hábitos alimenticios saludables desde una edad temprana.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el aparato digestivo destinada a niños de 4o grado de primaria. Explica las partes del aparato digestivo, su función, enfermedades relacionadas y la importancia de la higiene dental. Incluye objetivos, contenidos, actividades y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.
Este proyecto ambiental de la Escuela Normal Superior de Piedecuesta tiene como objetivo principal reforestar los alrededores de la fuente hídrica de la escuela para recuperarla e involucrar a la comunidad educativa. Se han realizado varias actividades como la construcción de una vía de acceso, reforestación, talleres de sensibilización y capacitación con estudiantes y docentes. El proyecto busca promover el cuidado del agua y el medio ambiente a través de estrategias interdisciplinarias y aprendizaje significativo.
Este documento presenta una guía didáctica para explicar el aparato digestivo a estudiantes de 4o grado utilizando un medio de imagen fija proyectable. La guía describe el objetivo de ayudar a los estudiantes a comprender la digestión, las partes del cuerpo involucradas, y el proceso que sigue la comida. También describe cómo se utilizará el medio, incluyendo preguntas para los estudiantes antes, durante y después de la presentación para fomentar la participación y el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado por un docente para enseñar el sistema digestivo a estudiantes de tercer grado utilizando herramientas TIC. El proyecto incluye una presentación en PowerPoint sobre el aparato digestivo, una cartilla didáctica creada en un procesador de texto, actividades con los estudiantes y un blog con los contenidos y evidencias del proyecto. El objetivo es mejorar el aprendizaje de ciencias naturales mediante una enseñanza más atractiva y didáctica
Este documento describe una investigación sobre el uso de las TIC para enseñar el sistema digestivo a niños de primaria. La investigación busca determinar si las TIC mejoran la motivación y el aprendizaje sobre este tema. Se utilizarán páginas web interactivas, videos y ejercicios en línea para enseñar sobre las diferentes partes del sistema digestivo como la boca, el esófago y el estómago. Los estudiantes serán evaluados para medir su comprensión antes y después de las lecciones con TIC.
Crea buenos hábitos y ellos te crearán a tiMarina Guardia
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la digestión dirigida a niños de 4 a 5 años. La unidad se centra en crear buenos hábitos alimenticios y enseñar sobre el proceso de digestión a través de actividades prácticas y lúdicas durante dos semanas. Incluye objetivos, contenidos, criterios metodológicos, cronograma y descripciones de 10 actividades sobre nutrición y el aparato digestivo.
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo describir las funciones básicas del aparato digestivo en los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol. El proyecto utilizará las TIC como herramientas pedagógicas para consultar información sobre el aparato digestivo en Internet, diseñar una cartilla didáctica, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de un software educativo. El proyecto también creará un blog para compartir los resultados.
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre alimentación saludable dirigida a alumnos de 3o primaria. La unidad consta de cuatro sesiones y utiliza un cuento animado y un juego interactivo como medios TIC para enseñar sobre los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia y hábitos saludables. Antes, durante y después de aplicar los medios TIC, se realizarán diversas actividades como vídeos, discusión y elaboración de menús para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento propone la creación de un aula taller de ciencias en una escuela primaria para fomentar la curiosidad científica de los estudiantes a través de la observación, experimentación y reflexión. El aula ofrecería talleres sobre temas como la materia, la luz, el aire, el agua y la alimentación, así como experiencias permanentes sobre conceptos físicos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender el mundo que les rodea desde una perspectiva científica.
Este documento presenta un proyecto pedagógico titulado "Descubriendo los Seres Vivos" dirigido a estudiantes de tercer grado en la Sede IV Centenario. El proyecto tiene como objetivo enseñar las características generales de los seres vivos utilizando las TIC. Se desarrollará en cuatro fases e incluirá actividades como búsqueda de información en internet, diseño de herramientas pedagógicas, y evaluación del conocimiento adquirido a través de exámenes en la plataform
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de primaria sobre una alimentación saludable. La guía propone utilizar un cuento animado y un juego interactivo en línea para explicar los diferentes grupos de alimentos y la pirámide alimenticia. También incluye actividades antes y después para introducir el tema y aplicar los conocimientos, como la creación de un menú saludable y una semana de desayunos saludables. El objetivo es promover hábitos alimenticios que contribuyan a la sal
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por una docente en la Sede La Motilona que tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de tercer grado cómo se clasifican los seres vivos haciendo uso de las TIC. El proyecto consta de tres fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas digitales y actividades prácticas para sensibilizar a los estudiantes sobre la clasificación de seres vivos. El proyecto evalúa los conocimientos previos y adquiridos
El documento describe un proyecto para mejorar la integración entre docentes y estudiantes y romper el aislamiento en las escuelas. El proyecto promoverá la socialización de experiencias exitosas, estrategias pedagógicas y didácticas, y la apropiación de conocimientos. Al finalizar, los estudiantes se sentirán parte de una comunidad educativa más amplia y los docentes habrán socializado sus prácticas.
Huerta escolar La Cuna - Isidro Parra - LÍBANO TOLIMAmarthatoro1
Este documento propone implementar una huerta escolar para enseñar una alimentación saludable a los estudiantes de la sede La Cuna de la I.E Isidro Parra en Líbano, Tolima. El objetivo es fomentar el consumo de frutas y verduras mediante actividades prácticas y el uso de las TIC para investigar sobre nutrición. Se busca mejorar los hábitos alimenticios de los niños y su rendimiento escolar.
Este documento describe un proyecto educativo que busca fomentar hábitos alimenticios saludables en estudiantes de tercer grado a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto tiene como objetivo principal sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación balanceada mediante videos educativos y actividades interactivas. Se realizaron observaciones iniciales y pruebas a los estudiantes para evaluar sus conocimientos previos sobre alimentación. El proyecto se llevó a cabo a través de presentaciones en
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo humano. Explica que el aparato digestivo está formado por el tracto digestivo y glándulas anexas, y describe las principales partes como la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. También detalla las funciones de estos órganos en el proceso de digestión de los alimentos. El objetivo es facilitar a los estudiantes el aprendizaje sobre este tema a través del uso de herramientas digitales como juegos y videos.
Sistema digestivo - Liliana Paola Gil Vargas.lilianapgilv
Este documento presenta actividades educativas sobre el sistema digestivo dirigidas a niños de segundo grado de primaria. Explica brevemente qué es el aparato digestivo y su proceso, e incluye enlaces a juegos interactivos en línea sobre las partes del sistema digestivo y cómo funciona la digestión, para que los niños aprendan de manera divertida. Finalmente, pide a los niños que analicen lo que aprendieron y aseguren su comprensión del tema.
Este proyecto educativo busca enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre una alimentación saludable para cuidar su cuerpo. A través de varias actividades, los estudiantes aprenderán sobre los grupos de alimentos, la importancia de una dieta balanceada, y cómo funciona la digestión. El proyecto involucra a los estudiantes, maestros, padres y la comunidad para promover hábitos alimenticios saludables desde una edad temprana.
Este proyecto educativo busca enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre una alimentación saludable para cuidar su cuerpo. A través de varias actividades, los estudiantes aprenderán sobre los grupos de alimentos, la importancia de una dieta balanceada, y cómo funciona la digestión. El proyecto involucra a los estudiantes, maestros, padres y la comunidad para promover hábitos alimenticios saludables desde una edad temprana.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el aparato digestivo destinada a niños de 4o grado de primaria. Explica las partes del aparato digestivo, su función, enfermedades relacionadas y la importancia de la higiene dental. Incluye objetivos, contenidos, actividades y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.
Este proyecto ambiental de la Escuela Normal Superior de Piedecuesta tiene como objetivo principal reforestar los alrededores de la fuente hídrica de la escuela para recuperarla e involucrar a la comunidad educativa. Se han realizado varias actividades como la construcción de una vía de acceso, reforestación, talleres de sensibilización y capacitación con estudiantes y docentes. El proyecto busca promover el cuidado del agua y el medio ambiente a través de estrategias interdisciplinarias y aprendizaje significativo.
Este documento presenta una guía didáctica para explicar el aparato digestivo a estudiantes de 4o grado utilizando un medio de imagen fija proyectable. La guía describe el objetivo de ayudar a los estudiantes a comprender la digestión, las partes del cuerpo involucradas, y el proceso que sigue la comida. También describe cómo se utilizará el medio, incluyendo preguntas para los estudiantes antes, durante y después de la presentación para fomentar la participación y el aprendizaje.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Integración de tecnologías emergentes en educación
PROPUESTA LA DIGESTIÓN EN REALIDAD AUMENTADA
Wilson Francisco Díaz Corredor
Docente Darwin Andrés Díaz Gómez
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
ENERO 2015
3. OBJETIVO
• Aprovechar las tecnologías emergentes en la
apropiación del concepto de digestión
• Desarrollar la temática de energía de los
alimentos con ayuda de la realidad
aumentada
• Dar uso a los elementos tecnológicos (tablet y
smartphone) para el aprendizaje en el aula.
4. JUSTIFICACIÓN
Las tecnologías emergentes se han convertido en una herramienta de uso
frecuente en el aula, a medida que se profundiza en su utilización se encuentran
más y más bondades.
El colegio Fernando Mazuera Villegas es ejemplo de este avance, cada día se
utilizan las TIC de una forma más apropiada y sobre todo aprovechando el interés
que presentan los estudiantes por su utilización.
Por lo anterior se pretende hacer uso de este recurso para acercar al educando al
concepto de digestión, con elementos propios de la realidad aumentada y
presentarlo a estudiantes de grado quinto; enmarcado dentro del plan de estudio
propuesto por el área de Ciencias Naturales.
Previa indagación del manejo que los alumnos tienen del manejo de la tecnología
5. ¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS
EMERGENTES?
El termino de tecnología emergente puede darse a
confusiones, sin embargo en la forma más simple estas
hacen referencia a nuevas tecnologías disruptivas que
buscan la innovación a partir del uso de elementos
científicos y tecnológicos; como afirma la Doctora
María Ramírez, dicha innovación se realiza a partir de
modelos, procesos, métodos que surgen de converger
diferentes disciplinas con la finalidad de generar un
nuevo producto, un cambio que permita la
transformación de los procesos académicos
6. ¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA?
La realidad aumentada es la forma en la que definimos
una visión de la realidad en la que se agregan
elementos virtuales. Por ejemplo, si disponemos del
software necesario y conectividad a Internet, al mirar
un edificio singular de cualquier ciudad a través de
nuestro móvil o smart pone, el software instalado
agrega información sobre la historia, características,
etc. del edificio en nuestra pantalla.
7. ¿QUÉ ES LA DIGESTIÓN?
La digestión es la transformación de los alimentos ingeridos
en otras sustancias más sencillas para poder ser absorbidas
por el cuerpo (más concretamente por la sangre)
proporcionándole la energía necesaria para vivir.
La digestión es un proceso metabólico, es decir un
proceso en el que los alimentos se transforman en energía.
Este proceso consiste en tomar los alimentos, aprovechar
los nutrientes de estos alimentos y eliminar la sustancias de
desecho. Todo este proceso es lo que se llama la digestión.
8. ¿Cómo se realiza la digestión?
Primero te mostramos los órganos del sistema digestivo para
que según te vayamos explicando el proceso de la digestión te
fijes donde estamos en cada momento.
9. ¿Cómo se realiza la digestión?
La digestión y el aparato digestivo comienza en la boca donde al
masticar y mezclar el alimento con la saliva se forma lo que se
conoce como el bolo alimenticio. La lengua lo empuja hacia
atrás y entonces ingresa en la faringe y sigue su camino hasta el
esófago. El paso del bolo alimenticio de la boca a la faringe se
llama deglución.
Posteriormente el bolo alimenticio llega al estómago a través
del esófago. Una vez en el estómago al bolo alimenticio se junta
con los jugos gástricos formando una papilla llamada quimo.
Luego pasa al intestino delgado y se mezcla con la bilis que
manda el hígado, con los jugos pancreáticos procedentes del
páncreas y con los propios jugos intestinales formando lo que se
llama el quilo.
10. ¿Cómo se realiza la digestión?
La digestión y el aparato digestivo comienza en la boca donde al
masticar y mezclar el alimento con la saliva se forma lo que se
conoce como el bolo alimenticio. La lengua lo empuja hacia
atrás y entonces ingresa en la faringe y sigue su camino hasta el
esófago. El paso del bolo alimenticio de la boca a la faringe se
llama deglución.
Posteriormente el bolo alimenticio llega al estómago a través
del esófago. Una vez en el estómago al bolo alimenticio se junta
con los jugos gástricos formando una papilla llamada quimo.
Luego pasa al intestino delgado y se mezcla con la bilis que
manda el hígado, con los jugos pancreáticos procedentes del
páncreas y con los propios jugos intestinales formando lo que se
llama el quilo.
11. ALCANCES DEL PROYECTO
Con base en lo anterior el proyecto busca
acercar a los estudiantes de grado quinto al
concepto de digestión, para lo cual se
aprovecharan las tecnologías emergentes y en
especial la realidad aumentada, a partir del
diseño de una presentación que incluya
elementos propios de la realidad aumentada y
con ayuda de tablets y smart phones, el
educando pueda acceder a esta información.
12. FASES DEL PROYECTO
ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA
* CONCEPTUALIZACIÓN
* DISEÑO
* SOCIALIZACIÓN
* PRUEBA PILOTO
* TERMINACIÓN
APLICACIÓN DEL TEMA CON ESTUDIANTES
* USO DEL SOFTWARE
* PRECONCEPTUALIZACIÓN
* TRABAJO CON LA
APLICACIÓN
EVALUACIÓN
* IMPACTO
* VISIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
* APRENDIZAJE
QUE ADQUIRIERON
13. EVALUACIÓN
• Aceptación de los estudiantes del software
• Contribución del software al aprendizaje
• Valoración de los estudiantes sobre el uso del
software
• Impacto en el aprendizaje