Este documento presenta un proyecto pedagógico titulado "Descubriendo los Seres Vivos" dirigido a estudiantes de tercer grado en la Sede IV Centenario. El proyecto tiene como objetivo enseñar las características generales de los seres vivos utilizando las TIC. Se desarrollará en cuatro fases e incluirá actividades como búsqueda de información en internet, diseño de herramientas pedagógicas, y evaluación del conocimiento adquirido a través de exámenes en la plataform

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
PROYECTO DE AULA EN TIC
“Descubriendo los Seres Vivos”
Presentado Por:
Ana Ilce Ropero Contreras
Docente
Orientadora:
Mónica Yadira Pabón Sánchez
Gestora de Formación CPE
Ruta NS - 20
Instituto Técnico Alfonso López
Sede IV Centenario
Computadores Para Educar
Universidad de Pamplona
Ocaña, Norte de Santander
Región 2
2013

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
DESCUBRIENDO LOS SERES VIVOS
INTRODUCCIÓN
A la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un proceso
bastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importante
identificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a la
satisfacción de las necesidades de conocimiento.
Aspecto que no debe dejarse aisladamente en las manos de las instituciones
educativas, por el contrario se hace necesario la integración de los docentes o
directivos, las familias y los educandos elementos que constituyen
verdaderamente una comunidad educativa.
Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la hora
de solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyecto
pedagógico titulado Descubriendo los Seres Vivos que tiene como finalidad
resolver las dudas e inquietudes que tiene los niños de 3° de primaria, en cuanto
a las características de los seres vivos y así fortalecer los procesos de enseñanzaaprendizaje colaborativos y participativos en la Sede IV Centenario.
1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Enseñar las características generales de los Seres Vivos a los estudiantes del
grado tercero de la Sede IV Centenario haciendo uso de las TIC?
2. JUSTIFICACIÓN
En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que
aquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyecto
queremos que en base a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir y
compartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somos
conscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros alumnos es que
se les dificulta afianzar el aprendizaje del tema los seres vivos, aspecto que
pretendemos dar solución de una forma más didáctica, pues somos conscientes
que aprender no es solo almacenar información, hay que relacionarla e
interiorizarla.

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3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Enseñar las características generales de los Seres Vivos a los estudiantes del
grado tercero de la Sede IV Centenario haciendo uso de las TIC.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Consultar información en internet sobre los seres vivos aspecto clave a la hora
de diseñar la estrategia pedagógica
 Conocer las principales características de los seres vivos y su clasificación
haciendo uso de los recursos tecnológicos.
 Hacer una socialización de la información en el aula de clase a través de una
presentación en Power Point.
 Recopilar videos sobre los seres vivos utilizando las TIC como herramienta
pedagógica.
4. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Un ser vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una estructura
material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de
comunicación molecular que se relaciona con el ambiente con un intercambio de
materia y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar
las funciones básicas de la vida que son:
LA NUTRICIÓN: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer,
moverse y vivir.
LA RELACIÓN: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que
les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.
LA REPRODUCCIÓN: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos
diferentes, nuevos seres parecidos a ellos, de tal manera que los seres vivos
actúan y funcionan por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
Todos los seres vivos están formados por células: Existen seres vivos
formados por una única célula, a los cuales se les denomina unicelulares; un
ejemplo de ellos son las bacterias. Por otra parte, existen seres vivos formados
por muchas células, a los cuales se les dice pluricelulares; ejemplos de ellos son
los animales y las plantas.
Todos los seres vivos cumplen funciones vitales: Dichas funciones son: la
nutrición, la relación y la reproducción.
NUTRICIÓN: Es la función que le permite al ser vivo obtener materia y energía.
Existen básicamente dos tipos de nutrición:

Autótrofa (del griego autós, uno mismo y trofos, alimento): es aquella en la
que el individuo elabora sustancia orgánica a partir de sustancia inorgánica.
Las plantas y las algas son seres vivos que presentan este tipo de nutrición.

Heterótrofa (del griego heterós, distinto, otro): es aquella en la que el
individo no es capaz de sintetizar sustancia orgánica, por lo que necesita
consumir la sustancia orgánica de otro individuo. Ejemplos de organismos
heterótrofos son los animales, los hongos y los protozoarios.

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RELACIÓN: Todos los seres vivos se relacionan con el medio en el que viven, y
con otros seres vivos. La función de relación le permite al individuo nutrirse,
protegerse y reproducirse.
REPRODUCCIÓN: Es la función que permite originar nuevos individuos de la
misma especie. Esta función no es vital para la supervivencia del individuo, pero sí
para
el
mantenimiento
de
la
especie.
La reproducción puede ser sexuada, que implica la participación de unas células
especializadas llamadas gametos, o asexuada, en la que no participan gametos, y
en la que los nuevos individuos se originan a partir de células somáticas (no
reproductoras).
Los seres vivos atraviesan un ciclo vital: Todos los individuos permanecen a lo
largo del tiempo desde su origen hasta la muerte; a lo largo de ese tiempo pueden
sucederse diversas etapas, entre las que se destacan el crecimiento (aumento del
volumen de materia viva) y el desarrollo (adquisición de nuevas características y
capacidades). La duración del ciclo vital es sumamente variable, y depende de
diversos factores, como la especie, la carga genética y las condiciones del
ambiente. Algunas bacterias cumplen su ciclo en 20 ó 30 minutos, en tanto que
una Sequoia sempervivens (árbol de América del Norte), puede superar los 2.000
años de vida.
Los seres vivos evolucionan: A lo largo del tiempo, las especies se van
transformando y diversificando, a través de modificaciones que van ocurriendo en
las sucesivas generaciones.
5. METODOLOGIA
El enfoque pedagógico de este proyecto de aula está basado en el
Constructivismo, el cual tiene como función lograr que el estudiante construya su
conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y guía durante este
proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construir
significados y el profesor guía con teorías y experiencias en la medida que
consigue su propuesta de aprendizaje.
Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades
prácticas, las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas
que el estudiante irá desplegando en cada nivel del proceso que tiene como
finalidad el afianciamiento de sus conocimientos con respecto a la temática. La
ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la comunidad
educativa focalice los principales problemas que presentan los alumnos y pueda
establecer una solución efectiva.

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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Primera Fase - Inicial



Búsqueda de información en la web y reflexión.
Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.
Desarrollo de actividades lúdicas.
Segunda Fase - Sensibilización


Organización de la información consultada, para desarrollar una guía
pedagógica.
Difusión de las actividades a desarrollar.
Tercera Fase - Ejecución


Desarrollo de la temática en el aula
Socialización del proyecto.
Cuarta Fase

Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para
resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utilizara la
plataforma de Exelearning.
6. EVALUACIÓN
La evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que está
tomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,
orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar su
práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un
seguimiento de sus propios cambios y progresos.
Sistema de Evaluación
ITEM
Malo
Conocimientos previos sobre el Tema
Participación
Conocimientos adquiridos en el proceso
Aportes al proyecto
Conocimiento finales
Reflexión o Retroalimentación
Total
Calificación
Regular Bueno
Excelente

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7. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
Septiembre 2013
Semana
1
1. Selección del Tema del
Proyecto de Aula.
Semana
2
X
X
2. Formulación de la Pregunta
de Investigación.
X
Semana
4
Semana
5
Semana
1
Semana
2
X
Semana
3
X
X
3.Consultar de información en
la web
Semana
3
Octubre 2013
4.Diseñar una guía pedagógica
en TIC
5. Diseñar las actividades
didácticas.
6.Difusión de las actividades a
desarrollar
7. Desarrollo de la temática en el
aula
8. Creación del Blog sobre la
temática.
X
X
X
X
X
Semana
4
Semana
5

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BIBLIOGRAFÍA

https://sites.google.com/site/vertebradoseinvertebradospris/caracteristicasde-los-animales-vertebrados-e-invertebrados

http://biologia-lacienciadelavida.blogspot.com/2010/03/caracteristicas-delos-seres-vivos-4.html

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Los_s
eres_vivos_IV
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9663
