Principios Rectores de la Educación VenezolanaRosangelaMuoz
Los principios Rectores de la Educación participan en los subsistemas de estudio y en la Universidad misma, para asegurar una buena formación moral y social en los estudiantes.
Es de grata importancia conocerlos, ya que así se conoce sobre el sistema que ha servido a la nación y en lo que ha llevado a ser a muchos individuos críticos, reflexivos, profesionales y especializados del territorio o que quizás se encuentren ejerciendo en el extranjero con el objetivo de contribuir a la sociedad misma.
Principios Rectores de la Educación VenezolanaRosangelaMuoz
Los principios Rectores de la Educación participan en los subsistemas de estudio y en la Universidad misma, para asegurar una buena formación moral y social en los estudiantes.
Es de grata importancia conocerlos, ya que así se conoce sobre el sistema que ha servido a la nación y en lo que ha llevado a ser a muchos individuos críticos, reflexivos, profesionales y especializados del territorio o que quizás se encuentren ejerciendo en el extranjero con el objetivo de contribuir a la sociedad misma.
Institutos nacionales y regionales de investigaciónEnid030453
Institutos nacionales y regionales de investigación científico-tecnológica adscritos al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias en Venezuela
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Institutos nacionales y regionales de investigación científico-tecnológica adscritos al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias en Venezuela
El contenido correspondiente al Núcleo temático III “Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela” (Segunda parte), Para el desarrollo de esta actividad, debe investigar en fuentes arbitradas acerca de “La Educación a distancia en Venezuela y su Regulación” y diseñar una Presentación Multimedia en Línea.
Está presentación tiene como contenido y explica sobre qué es la educación a distancia y de cómo surgen Venezuela, teniendo en cuenta su regulación en esta.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN VENEZUELA Y SU REGULACIÓN
1. LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN
VENEZUELA Y SU
REGULACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE FACULTAD DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA
San Joaquín de Turmero, (Noviembre), (2021)
AUTORA: Angelys Virgili
C.I. 30452354
2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA?
• Es una modalidad de
estudio que se basa
en el aprendizaje a
través de las diversas
tecnologías actuales.
• Siendo entonces su
principal
característica la
separación física de
compañeros y
profesores.
3. María Adriana Quevedos, autora del texto Proyectos de
Educación a Distancia en Venezuela:
”El fenómeno de la educación a distancia comienza a
cobrar un desarrollo importante desde la utilización del
vídeo y muy recientemente la telemática como medios
pedagógicos. Sin embargo, sus orígenes se pueden
encontrar en las necesidades individuales y
profesionales y en la aspiraciones de crecimiento
educativo y social del adulto”
EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN
VENEZUELA
En Venezuela existen muchas
oportunidades para lograr la educación a
distancia, donde algunas instituciones se
unen a organismos para lograr su
objetivo de aprendizaje.
4. REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN VENEZUELA
Siglo XX
1970
1960
Siglo XIX
• Correspondencia
• Libros
• Guías de estudio
• Cuadernos de trabajo
• Educación a distancia por
correspondencia
• Creación de la Universidad
Nacional Abierta
• Educación multimedia
• Textos escritos apoyados
por: teléfonos, radios,
grabaciones de audio,
televisiones, videocasetes,
diapositivas, etc.
• Desarrollo de modalidades
a distancia en
Universidades (Nacionales y
Privadas), Institutos y
Colegios Universitarios
1
2
3 4
5
2000
• Uso de las TIC
• Más instituciones
ofrecen educación
a distancia
5. MARCO LEGAL
QUE REGULA
LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN
VENEZUELA
• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(2000)
• Lineamientos de la Organización de las Naciones Unidas
para Educación, la Ciencia y la Cultura (2009)
• Proyecto Nacional Simón Bolívar, Líneas Generales del
Segundo Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2.013-2.019
• Ley Orgánica de Educación (2009)
• Ley de Universidades (1970)
• Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2010)
6. CONCLUSIONES
•Actualmente es necesaria la
educación a distancia por
precaución ante las nuevas
adversidades presentadas, sin
embargo, no fue gracias a la
cuarentena que se creó esta
modalidad; ya que desde hace
años, muchos estudiantes se
encontraban cruzando sus
estudios de esta manera.
•Demostrando así que es
posible estudiar sin necesidad
de un profesor o una pizarra,
ya que la educación no se
define por el entorno o los
materiales a disposición, si no
del entusiasmo y las ganas de
realmente aprender algo
Nuevo.
7. REFERENCIAS
1. Acosta J. Gómez I. (2011) Anuario. La educación a distancia, un método para la capacitación
profesional Volumen 34 Valencia: Universidad de Carabobo
2. Andara N. (2007) Filosofía de la educación a distancia en Venezuela Valencia, Venezuela
https://entorno-empresarial.com/filosofia-de-la-educacion-a-distancia-en-venezuela/
3. Araujo E. (2014) La Educación a Distancia en Venezuela y su Regulación Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, Maracay
https://ticyeducacionsigloxxi.weebly.com/la-educacioacuten-a-distancia-y-su-
regulacioacuten-en-venezuela/1
4. Autor Desconocido (2016) Educación a distancia, ¿Qué es y cómo funciona? Rosario, Pcia. De Santa
Fe, República Argentina http://ambitodelaeducacion.com/informate/noticias-
actualidad/educacion-a- distancia-que-es-y-como-funciona/
5. Belandria R. (2014) Historia de la Educación a Distancia en Venezuela Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, Maracay
https://issuu.com/rubenbelandria/docs/historia_de_la_educacion_a_distanci#:~:text=En%20
los%20a% C3%B1os%2060%2C%20se,%2C%20(Dorrego%2C%202010)