Mapa conceptual sobre: Gerencia de Proyectos. Ciclo de Vida de Proyectos. TIC en la Gerencia de Proyectos. Criterios para la Evaluación de Proyectos de Tecnología Educativa.

1. PROYECTOS EN MAPA CONCEPTUAL
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Fanny Janneth Bejarano Rocha
Universidad De Santander Udes
Campus Virtual Cv-Udes
Guaduas - Cundinamarca
Febrero 14 de 2018

2. PROYECTOS EN MAPA CONCEPTUAL
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.
Fanny Janneth Bejarano Rocha
Profesor: Luz Marina Rueda Rueda
Universidad De Santander Udes
Campus Virtual Cv-Udes
Guaduas – Cundinamarca
Febrero 14 de 2018

3. PROYECTOS EN MAPA CONCEPTUAL
INTRODUCCIÓN
Un país se vuelve competitivo cuando garantiza su productividad, cuando determina
que el quehacer de las regiones toma un sentido y cuando se ha tecnificado en el escenario
pertinente con las propias posibilidades y con las propias debilidades convirtiéndolas en la
oportunidad de potenciar emprendimiento, creatividad e innovación en sus pobladores. De
igual manera, una sociedad que busca la transformación del talento humano, propone
iniciativas para favorecer la transversalidad de la educación y busca vincular los elementos
la ciencia y tecnología en proyectos productivos o formativos.
Cuando una región asume el emprendimiento con una clara capacidad de cualificar
su talento humano hace que los proyectos de emprendimiento sean sostenibles y queden
instalados en la región para que permanezcan más allá del gobierno del momento, es por
ésta razón que, en Cundinamarca la Política pública departamental, instaura un plan
estratégico en el cual se plantean proyectos con el acompañamiento de Colciencias y el
Banco Interamericano de Desarrollo a través de la secretaría de ciencia y tecnología.
Una de las líneas estratégicas de los proyectos académicos en las IE es vincularlos
con ciencia y tecnología para que sean direccionados y generar innovación e implementar
investigación y desarrollo, es decir lograr que la comunidad se sienta parte del proceso, que
las instituciones educativas y las empresas privadas miren en una misma línea, la
innovación social, la innovación productiva, la innovación rural y los programas debe partir
del contexto real, porque los proyectos deben satisfacer las necesidades de toda la zona.

4. PROYECTOS EN MAPA CONCEPTUAL

5. PROYECTOS EN MAPA CONCEPTUAL
CONCLUSIONES
La Territorialización de la ciencia, se expresa en las desigualdades de muchas
maneras, la ciencia y la tecnología deben ser pertinentes, aunque somos una sola nación con
un solo concepto de proyecto histórico es necesario reconocer que somos un país de
regiones y en cada región se incorporan diversos elementos culturales naturales sociales,
productivos, estas características deben ser valoradas desde el referente común de la ciencia
y la tecnología.
Las Políticas Públicas deben ser diseñadas con la participación de toda la
comunidad de la zona y deben mezclar la innovación y el emprendimiento para construir un
país competitivo y productivo, la sociedad debe ser audaz a la hora de crear estrategias para
formar el talento humano en la agricultura, en liderazgo, en emprendimiento, en el manejo
de la tecnología, en la investigación in situ, se debe romper la cadena de conservar el
conocimiento como formulación teórica y crecer en innovación y desarrollo, Albert
Einstein decía: “La mente humana es como un paracaídas, sino lo abrimos no sirven para
nada”.

6. PROYECTOS EN MAPA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFIA
Brunner, J. (1997). Ciudadanía y participación, notas para la discusión. Recuperado de:
http:// aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/ publico/lems/L.000.004.MG/
Documentos/Anexos/Cap3/5.pdf
Brunner, J. (2000) Educación superior desafíos y tareas. Santiago de Chile: Discurso de
Incorporación a la Academia Chilena de Ciencias Sociales, Políticas y Morales.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE
PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de
Proyectos.
Colciencias. (2005). La percepción que tienen los colombianos sobre la Ciencia y la
Tecnología.
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.