La psicología gestalt surgió en Alemania en el siglo XX. Sus principales exponentes fueron Max Wertheimer, Kurth Lewin, Wolfang, Köhler y Kart Koffka. Inicialmente se interesaron en la percepción y luego abarcaron el aprendizaje, la solución de problemas y la cognición. La psicología gestalt estudia los fenómenos como unidades organizadas y estructuradas. Ha realizado aportes importantes en áreas como el aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la motivación humana.

1.  Presenta:
 Nhery

2.  Corriente psicologica moderna que surge en
Alemania en el siglo XX.
 Sus principales exponentes Max
Wertheimer, Kurth Lewin, Wolfang, Köhler y
Kart Koffka.
 Los fundadores de la psicología gestalt se
interesaban en un principio en la
percepción, posteriormente abarcaron el
aprendizaje , la solución de problemas y la
cognición.

3.  En psicología gestalt es hablar de la
interpretación a los fenómenos como
unidades organizadas y estructuradas.
Podemos darnos cuenta que esto ha logrado
hacer grandes aportaciones a los estudios del
aprendizaje, la memoria, el pensamiento, la
personalidad y la motivación humana.

4.  Sus bases son el aquí y el ahora, lo obvio y la
toma de consciencia de lo que hacemos en
nuestra vida real, analizando como lo
hacemos, que es lo que queremos o
necesitamos; buscando la responsabilidad de
nuestros propios actos.
 En su estructura la gestalt encierra lo
emocional, la personalidad del individuo y los
sentimientos.

5.  Esta se basa en la observación que el cerebro
intenta organizar de los elementos
percibidos, de la mejor forma posible, esto
incluye el sentido de
perspectiva, volumen, profundidad etc. Ya que
el cerebro prefiere las formas
integradas, completas y estables.

6.  Esta ley se expresa en un nivel del
pensamiento cuando rechazamos algo o
alguien defectuoso. Cada individuo tiene una
tendencia a la búsqueda de buenas formas en
lo que percibe.

7.  Ley de la pregnancia-Afirma la tendencia a
hacer las formas que percibimos lo más
simples posibles. . Las figuras familiares y
autoexplicativas conforman la figura, el resto
de los elementos el fondo.

8.  Es donde activamente el cerebro tiende a
cerrar los objetos que no se dibujan
totalmente. Ya que existe una tendencia
innata a concluir las formas y los objetos que
no percibimos como completos.

9.  Donde los objetos semejantes tienden a
percibirse como parte de la misma figura ya
que la mente agrupa los elementos similares.
La semejanza depende la forma, el tamaño, el
color.

10.  La mente tiende a agrupar los elementos en
función de la distancia que hay entre ellos.

11.  En donde las imágenes son percibidas como
iguales, como un solo elemento, en la
distancia

12.  Los detalles que mantiene un patrón o
dirección tienden a agruparse juntos, como
parte de un modelo. Es decir, se perciben los
elementos continuos aunque estén
interrumpidos entre sí.

13.  Si entendemos que figura es la necesidad
básica de cada persona llevándola a su
vivencia existencial.

14.  Ley de la figura y el fondo la visión siempre
se compone de dos componentes, figura
principal y nítida( o primer plano) y fondo (o
segundo plano) que aparece desdibujado y
tenue.

15.  LFF se refiere entonces a resaltar y evaluar los
componentes de una figura de manera
psicológicamente diferente. Ya que esta
forma difiere dependiendo de la actividad
mental que el individuo vivía en ese
momento.

16.  Como se relaciona el Gestalt con el arte, la
ciencia y la educación.
 Nos ayuda o mejor dicho nos brinda
herramientas para darle una explicación
lógica a las formas diferentes con la que
cada individuo resuelve alguna situación o
visualiza alguna imagen.
 En el arte lo ubicamos en las figuras del
cubismo donde algunos individuos pueden
ver en tercera dimensión lo que algunos otros
verían solo mal trazado o asimétrico.

18.  En la Educación su aplicación vendría siendo
el pensamiento productivo donde se busca
que los individuos sean capaces de resolver
los problemas que se les llegan a presentar
en la vida real.