Este documento describe la escuela psicológica de la Gestalt. Surge en Alemania en 1910 y se centra en cómo percibimos el mundo y nos comportamos. Sus fundadores incluyen a Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler. Proponen leyes como la figura-fondo, la buena forma y la proximidad. La terapia Gestalt, desarrollada por Fritz Perls, busca que los pacientes se integren a sí mismos mediante la conciencia del momento presente.

1. Gestalt
Integrantes:
Diana Itzel Alarcón Morales
Carlos Centeno
José Juan Cruz Ayala
Adolfo Emanuel García Solís
Melissa Memije Flores

2. ¿Objeto de
estudio?
El Comportamiento
de la conciencia.
La conducta molar
o masiva

4.  Se centra en sentir el aquí y ahora, promueve la
acción, creatividad y aceptación incondicional.
 La parte sentimental y el lenguaje no verbal juega un
papel protagonista. Se enseña al paciente a que se fije
en sus emociones y antes de actuar sea consciente de
cómo piensa y siente.
 Ayuda a conocerse a uno mismo, emocionalmente,
intelectualmente y corporalmente.
 Se basa en que seamos conscientes del momento
presente, de cómo hacemos las cosas, qué está
sucediendo en este momento y cómo lo estamos
sintiendo e interpretando

5. ¿Dónde surgió?
 Esta escuela dio origen en Alemania a
principios del siglo XX, pero se desarrolló
propiamente en Estados Unidos.
 El término Gestalt proviene del alemán y
fue introducido por primera vez por
Christian von Ehrenfels. No tiene una
traducción única, aunque se lo entiende
generalmente como forma, figura,
configuración e, incluso, estructura o
creación.

6. Fundadores
Sus exponentes alemanes más reconocidos han sido
los teóricos
Max Wertheimer Kurt Koffka
• Fundo la psicología de la
Gestalt
• Estudio la percepción visual y
de otros sentidos
• Publico los principios de la
psicología de la Gestalt.
• Estudio el movimiento visual
junto con Wertheimer

7. Wolfgag Köhler Kurt Lewin.
• Principal porta voz de la
Gestalt
• Definió la intuición

8. ¿Por qué comenzó?
 Todo comenzó en Frankfurt, Alemania, 1910.
 El científico Max Wertheimer mientras viaja en un tren
se hace una pregunta . Por qué muchas veces
percibimos cosas que no corresponden exactamente con
el material que reciben nuestros sentidos.
 Bajando del tren compró un juguete que sirve para ver
figuras fijas en movimiento

9. Método
Su método insight , mirar en forma comprensiva hacia nuestro
interior.(wertheimer,kholer.
EXPERIMENTALISMO Y OBSERVACIÓN
 Toman en consideración los hechos tal y como los proporciona los órganos
sensoriales: experiencia ingenua .
 Se apoyan en la fenomenología: descripción de la experiencia lo mas natural
posible.
 Observación y experimentación van de la mano

10. LEYES GESTAL
 las leyes del gestal no actúan de modo independiente,
aunque se les anuncie por separado; actúan
simultáneamente y se influencian mutuamente creando
resultados en ocasiones difíciles de prever, estas leyes
se ajustan también a las variables tiempo y espacio
(variables subjetivas) y como sucede y como sucede con
las personas que se entrenan para captar el arte
abstracto, son sensibles al aprendizaje.

11. LEYES GENERALES O PRINCIPIOS
Ley general de la figura y fondo
Figura, es un elemento que existe en un espacio o
“campo” destacándose en su interrelación con otros
elementos.
Fondo: Todo aquello que no es figura. Es la parte del
campo que contiene elementos interrelacionados que
no son centro de atención. El fondo sostiene y
enmarca a la figura y por su contraste menor tiende a
no ser percibido o a ser omitido.

12.  Ley general de la buena forma(Prägnanz ó Pregnancia)
Los elementos son organizados en figuras lo más simples que sea posible,
(simétricas, regulares y estables)
 Ley del cierre o de la completud
Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace
que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las formas
percibidas buscando la mejor organización posible, Las formas abiertas o
inconclusas provocan incomodidad y por lo que existe una tendencia a
completar con la imaginación aquello que falta.

13.  Ley del contraste:
La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución
de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.
 Ley de la proximidad
Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor
distancia.
En general se tiende a considerar como "un todo" a aquellos elementos que
están más próximos. Suponemos que las personas que conviven, por
ejemplo, están afectivamente próximas.

14.  Ley de la similaridad:
Los elementos que son similares tienen a ser agrupados. En el
terreno psíquico intentamos organizar "mapas" que nos orienten
en un mundo que desconocemos agrupando a veces individuos,
situaciones, objetos o hechos por sus rasgos semejantes.
 Movimiento común o destino común: Los elementos que
se desplazan en la misma dirección tienden a ser vistos como
un grupo o conjunto

15. TERAPIA GESTALT
 erapia Gestalt
Yo soy yo, Tú eres Tú
Tú haces lo Tuyo, Yo hago lo Mío
Yo no vine a este mundo para vivir
De acuerdo a tus expectativas
Tú no viniste a este mundo para vivir
De acuerdo con mis expectativas
Yo hago mi vida, Tú haces la tuya
Si coincidimos, será maravilloso
Si no, no hay nada que hacer.
 Fritz S. Perls (1893-1970)

16. TERAPIA GESTALT
 La terapia Gestalt, fue desarrollada después de la
Segunda Guerra Mundial por Fritz Perls y su
esposa Laura. Fritz consideró que la raíz de los
trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad de
las personas de integrar exitosa y acertadamente las
partes de su personalidad en un todo saludable.
 Perls era psicoanalista, pero ciertas discrepancias con los
métodos y teorías freudianos lo llevaron a crear su
propia línea terapéutica. Las fuentes de su método
pueden encontrarse en Karen Horney y Wilhelm Reich, el
existencialismo (Martin Buber y Paul Tillich) y la
fenomenología (Edmund Hüsserl), de donde tomó las
ideas de "libertad" y "responsabilidad", la de la
inmediatez de la experiencia y la del papel del individuo
en la búsqueda del significado de su vida.