origen

1. CEREBRO | Hallazgo científico
El trastorno de hiperactividad tiene un
origen genético
AHIDA, Asociación de padres de niños con hiperactividad, en Bilbao.| Mitxi
• El TDAH afecta a uno de cada 50 niños, aproximadamente
• Unos investigadores concluyen que es un problema del desarrollo del cerebro
Isabel F. Lantigua | Madrid
Actualizado jueves 30/09/2010 08:22 horas
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Incapaz de prestar atención, impulsivo, con dificultad para estarse quieto... son los
conocidos síntomas del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), un
problema que afecta a uno de cada 50 niños pero cuya causa sigue siendo una incógnita.
Investigadores británicos arrojan, por primera vez, algo de luz al respecto al averiguar que
los pequeños que lo padecen presentan unas alteraciones genéticas.
Hasta ahora se había atribuido el trastorno a una mala educación por parte de los padres o
a una dieta rica en azúcar. Pero los científicos del Centro de Neuropsiquiatría, Genética y
Genómica de la Universidad de Cardiff (Reino Unido) desmienten estas hipótesis para
concluir que el TDAH es un problema de desarrollo cerebral que tiene una causa genética.
"Se había sospechado durante mucho tiempo que los genes tenían algo que ver, dado el
carácter hereditario de la enfermedad, pero hoy lo hemos confirmado", explica Anita
Thapar, coordinadora del estudio. De hecho, si uno de los padres lo sufre, el hijo tiene más
posibilidades de desarrollarlo y, en el caso de gemelos idénticos, si uno lo desarrolla el
otro cuenta con un 75% de probabilidades de padecerlo también.
Para dar con la clave genética, los autores estudiaron entre 2001 y 2009 el ADN de 366
niños con el trastorno y el de 1047 niños sanos, que sirvieron de grupo de control. Todos
los participantes tenían entre cinco y 17 años. Según publican en la revista 'The Lancet',
con estos análisis descubrieron que a los menores con TDAH les faltaban unos
pequeños segmentos de ADN o, por el contrario, los tenían duplicados. Unas
alteraciones, conocidas como variantes en el número de copias (CNVs), que también se
han visto en el autismo o la esquizofrenia, aunque de forma diferente.

2. Estas mutaciones genéticas eran dos veces más frecuentes en los participantes con el
problema que en los del grupo control. Y 5,69 veces más comunes entre quienes además
de TDAH presentaban también un déficit intelectual.
¿Qué implicaciones tiene?
"Esperamos que este descubrimiento ayude, en primer lugar, a reducir el estigma que
ahora sufren los niños con esta enfermedad. A menudo, la gente considera que estos
pequeños están maleducados por sus padres y que tienen un problema de
compertamiento, pero ahora podemos decir con toda seguridad que no es así, que se
trata de una enfermedad genética y que los cerebros de estos niños se han desarrollado
de forma diferente", declara Thapar.
No obstante, este hallazgo no servirá para diagnosticar mejor el problema. "El TDAH
no está causado por sólo un cambio genético sino por un gran número de cambios que
interactúan entre sí", explica la doctora Kate Langley, otra de las investigadoras. "Por lo
tanto, hacer 'screening' a los niños para ver si presentan alguna de esta minúsculas
variaciones no será de ayuda", añade.
Lo que sí hace esta investigación, según el equipo de la Unviersidad de Cardiff, es abrir
una puerta para estudiar las bases biológicas de esta enfermedad y que ayudarán a
mejorar los tratamientos. En un comentario que acompaña al trabajo, el doctor Peter H.
Burbach, del Departamento de Neurociencia y Farmacología del Instituto Magnus Rudolf
de Neurociencia de la Universidad de Utrecht (Holanda), considera que "este estudio, es el
punto de partida para adentrarnos en la patogénesis y la neurobiología del desarrollo
cerebral y cómo influyen estas variantes genéticas"
Es uno de los temas que más polémica generan: pedagogos, psiquiatras, psicólogos
y médicos no han podido hasta ahora acordar una opinión sobre cuáles son las
causas del llamado trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Pero un estudio que acaba de presentar un grupo de científicos británicos quizás
pueda arrojar un poco de luz. El informe concluye que este tipo de hiperactividad
en los niños tiene un origen genético.
“Se había sospechado durante mucho tiempo que los genes tenían algo que ver,
dado el carácter hereditario de la enfermedad, pero hoy lo hemos confirmado”,
sostuvo Anita Tharpar, coordinadora del estudio.
El TDAH es un trastorno que afecta al 5 por ciento de los niños en todo el mundo y
que se manifiesta en hiperactividad, problemas de conducta y falta de atención.
Esta nueva investigación, que viene a reforzar estudios anteriores que ya habían
analizado esta posibilidad, fue realizada por un equipo del Centro de
Neuropsiquiatría, Genética y Genómica de la Universidad de Cardiff en Gales. Allí,
los científicos sostienen que el TDAH es un problema de desarrollo cerebral y que
este puede ser explicado genéticamente.
Al presentar el estudio, Tharpar agregó: “esperamos que este descubrimiento
ayude, en primer lugar, a reducir el estigma que ahora sufren los niños con esta
enfermedad. A menudo, la gente considera que estos pequeños están maleducados
por sus padres y que tiene un problema de comportamiento, pero ahora podemos

3. decir con toda seguridad que no es así, que se trata de una enfermedad genética y
que los cerebros de estos niños se han desarrollado en forma diferente”.
La investigación fue publicada en la prestigiosa revista científica The Lancet. Allí,
los científicos señalan que los niños con este trastorno que fueron analizados
carecían de pequeños fragmentos de ADN, o por el contrario, estaban duplicados.
Tharpar aclaró que estos resultados no servirán para realizar un mejor diagnóstico
del trastorno pero sí será un punto de partida para investigar sus bases biológicas.
Los autores de este estudio analizaron durante ocho años –entre 2001 y 2009– el
ADN de 366 niños con trastornos y de otros 1.047 que no lo padecían.
Norma Echevarría, psiquiatra de la Fundación TDAH, señaló que “ya se venía
investigado en este sentido. Este estudio ratifica la idea de que estos chicos que uno
cree que se portan mal porque quieren, en realidad se portan así porque no tienen
autocontrol. Y el autocontrol no se genera porque algo no está bien en los
neurotransmisores. Entonces, estos estudios sirven para reforzar la idea de que ni el
maestro es malo, ni los padres ni los chicos son malos, es decir que se arman otros
circuitos para poder abordar el tema”.
El estudio intenta explicar mucho del comportamiento de los niños. Pero también
de esos que, convertidos en adultos, siguen padeciendo las consecuencias
TDAH /Hiperactividad ¿origen biologico, hereditario?.
Medicación o psicología.
Por
Rafel López
– 1 mayo 2011Publicado en: Biologia, Educación especial, Padres y
madres, Profesorado, Psicología / Sociología
La hiperactividad es un trastorno de la conducta en niños, descrito por primera vez en
1902 por Still. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se
mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado
para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para
comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta
cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen
relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos.
Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo,
son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de
educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta
en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un
cociente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que
sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario de lo que se les dice. Son
muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las
frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean. Esto junto sus
estados de ánimos bruscos e intensos, su temperamento impulsivo y fácilmente excitable,
hace que creen frecuentes tensiones en casa o en el colegio. En general son niños
incapaces de estarse quietos en los momentos que es necesario que lo estén. Un niño que

4. se mueva mucho a la hora del recreo y en momentos de juego, es normal. A estos niños lo
que les ocurre es que no se están quietos en clase o en otras tareas concretas.
Los padres suelen definir a un hijo hiperactivo como inmaduro, maleducado y gamberro.
Sus comportamientos generan conflictos en la familia, desaprobación y rechazo. Son
irritantes y frustrantes en cuanto al éxito educativo de los padres, y algunos niños tienden
al aislamiento social. Este trastorno ya se detecta antes de los 7 años y unos tienen
síntomas más graves que otros. Una cosa que hay que tener en cuenta, es que si los
padres riñen exageradamente al niño hiperactivo, pueden estar fomentando un déficit de
autoestima por su parte (sobretodo si lo critican por todo lo que hace) y realimentan el
trastorno, ya que el pequeño acabará por no esforzarse por portarse bien, pues verá que
siempre acaban riñéndole haga lo que haga
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