Este documento presenta una introducción a la investigación científica. Define la investigación como un proceso sistemático dirigido a resolver problemas mediante la producción de nuevo conocimiento. Explica los tipos de investigación, criterios de clasificación, y componentes clave como la formulación del problema de investigación, objetivos, y niveles de objetivos. El documento provee una guía básica para entender la metodología de la investigación científica.

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN BARQUISIMETO
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Prof. Richard Williams

2. Concepto de Investigación
“… actividad del hombre orientada a descubrir algo desconocido.” (Sierra Bravo, 1991. p.
27)
“… esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de
conocimiento.” (Sabino, 2000, p. 47)
“… actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar
respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos.” (Cervo y Bervian,
1989, p.41)
“La investigación científica es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de
problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los
cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.” (Arias, 2006, p.22)

3. CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
PURA O BÁSICA
Se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por
lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho
objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.
DESCRIPTIVA
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o
grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.
EXPLICATIVA
NIVEL DE
CONOCIMIENTO
APLICADA
Busca conocimientos con fines de aplicación inmediata a la realidad
para modificarla presentando solución a problemas prácticos, más que
formular teorías acerca de ellos.
EXPLORATORIA
PROPÓSITO DE LA
INVESTIGACIÓN
Busca aumentar los conocimientos teóricos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas.
Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto.
DOCUMENTAL
DISEÑO O
ESTRATEGIA DE
INVESTIGACIÓN
Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e
interpretación de datos obtenidos y registrados por otros
investigadores en fuentes documentales.
DE CAMPO
Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos.
EXPERIMENTAL
Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a
determinadas condiciones, estímulos o tratamiento, para observar los
efectos o reacciones que se producen.

4. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Problemas prácticos
Son dificultades, anomalías, situaciones negativas o discrepancias entre “lo que es” y “ lo
que debe ser”.
Formulación del problema de investigación
Es la concreción de una pregunta o interrogante precisa y delimitada en cuanto a espacio,
tiempo y población (si fuere el caso) sobre algo que no se sabe o que se desconoce, y cuya
solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso de
investigación.
Ejemplos:
Problemas prácticos
Problemas de investigación
El desempleo
¿Cuál fue la tasa de desempleo durante el primer
semestre de 2003?
La delincuencia
¿Cuáles son las causas que originan la delincuencia?
Existencia de un mercado negro de divisas.
¿Qué consecuencias tendrá para la economía la
existencia de un mercado negro de divisas?
La empresa X muestra pérdidas continuamente.
¿Cuáles son las causas que ocasionan las pérdidas en la
empresa X?
Un equipo de computadoras presenta fallas en
su funcionamiento.
¿Cuáles son las causas que producen las fallas en el
funcionamiento del equipo?

5. Delimitación del Problema
Significa indicar con precisión en la interrogante formulada: el espacio, el tiempo o período
que será considerado en la investigación, y la población involucrada (si fuere el caso).
Objetivos de Investigación
Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder a un
problema planteado.
Características de los objetivos de Investigación
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Indican los conceptos que serán estudiados.
Precisan las variables o dimensiones que serán medidas.
Señalan los resultados que se esperan.
Definen los alcances de la investigación.
Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo.
Deben ser posibles de lograr.
Responden a la pregunta que se formula en el problema de investigación.

6. NIVELES DE LOS OBJETIVOS
NIVELES
OBJETIVO
Explorar
Indagar, conocer, revisar, detectar, descubrir, observar, estudiar,
registrar, sondear, reconocer.
Describir
Codificar, enumerar, clasificar, identificar, diagnosticar, definir,
narrar, relatar, caracterizar, calcular, cuantificar, examinar, medir.
Perceptual
Aprehensivo
Comparar Asemejar, diferenciar, constatar, cotejar.
Analizar
Recomponer, desglosar, criticar, juzgar.
Explicar
Entender, comprender, determinar, establecer, comprobar,
inferir, relacionar, verificar.
Comprensivo Predecir
Prever, pronosticar, anticipar.
Proponer
Modificar
Integrativo
Exponer, presentar, plantear, formular, diseñar, inventar,
programar.
Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, motivar, organizar,
realizar, aplicar, mejorar.
Confirmar Verificar, demostrar, probar.
Evaluar
Valorar, estimar, ajustar.
Fuente: Hurtado de Barrera (1998).

7. Tipos de Objetivos de Investigación
Objetivo General: Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa
con la formulación del problema. Éste se puede descomponer, al menos, en dos objetivos
específicos.
Objetivos Específicos: Indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que
serán objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de éste.
Correspondencia entre título, formulación del problema y objetivo general
Título
Formulación del Problema
Objetivo General
Causas de la deserción ¿Cuáles son las causas de la Establecer las causas de la
escolar en la Educación deserción escolar en las Escuelas deserción escolar en las
Básica. Caso: Escuelas Básicas públicas del Distrito Escuelas Básicas públicas del
públicas
del
Distrito Metropolitano?
Distrito Metropolitano.
Metropolitano.
Impacto del control de ¿Qué impacto ocasionará el control
cambio de divisas en el de cambio de divisas en el volumen
volumen de importaciones de importaciones venezolanas?
venezolanas.
Determinar el impacto del
control de cambio de divisas en
el volumen de las
importaciones venezolanas.