Este documento habla sobre la lectura y los diferentes tipos de lectura. Define la lectura como el proceso de captar símbolos visuales y decodificarlos en contenido lógico. Explica que la lectura involucra la percepción, comprensión, interpretación, reacción e integración. Luego describe diferentes tipos de lectura como mecánica, fonológica, denotativa, connotativa y literal. También menciona causas de mala lectura como falta de interés, ruido y distracciones, y da consejos para mejorar la lect

1. FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
LA LECTURA
ALUMNOS
PROFESOR

2.  La lectura es el proceso de significación y
comprensión de algún tipo de información y/o
ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un
lenguaje, que puede ser visual o táctil.
 También se denomina lectura al proceso mediante
el cual el ser humano capta una sucesión de
símbolos visuales y los decodifica en una secuencia
de contenido lógico.
 Según la DRAE es pasar la vista por lo escrito o
impreso entendiendo los signos , Interpretar un
texto.

3.  Percepción
 Comprensión
 Interpretación
 Reacción
 Integración
 PERCEPCION:
En este proceso se reconocen los símbolos gráficos(palabras,
dibujos, etc.) recurriendo a cualquier técnica ya sea por análisis
estructural , configuración, contexto. La percepción debe ser precisa
amplia, rápida y rítmica. Es decir que en cuestión de segundos
debemos ser capaces de captar el significado con precisión y
rapidez.

4.  COMPRENSION
Es la capacidad de comprender el mensaje o sea llevar los símbolos
gráficos a ideas . Esta es la actividad cognoscitiva más compleja, de
acuerdo a estudios sobre procesos cognoscitivos, pues comprende esta
fase desde una simple codificación hasta la elaboración de una síntesis.
 INTERPRETACION
Cuando se interpreta quiere decir se le atribuye significado a algo. En la
función interpretativa el lector se introduce en el yo ajeno, colocándose
en su lugar. A través de la interpretación se conoce el pensamiento del
autor, sus sentimientos con los cuales el lector puede estar de acuerdo o
no; o simplemente le sirven de información.
 REACCION
Mediante esta fase el lector manifiesta una actitud de aceptación o de
rechazo con las ideas expresadas por el autor. Es la comprensión entre el
significado atribuido por el autor y lo que con anterioridad sabía el
lector.
 INTEGRACION
El lector establece relaciones de valor de las ideas expresadas, es decir
las toma o integra al caudal de sus experiencias personales si las
considera de valor. Si la lectura es oral se le adicionan los siguientes
pasos: Emisión de sonidos de la cadena fónica, audición y autocontrol
de la cadena fónica.

5.  LECTURA MECANICA
Es la habilidad para únicamente leer determinado contenido que
resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo
demás, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria
cuando leemos un periódico, una revista, un anuncio o cartel.
 LECTURA FONOLOGICA
Es aquella en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta,
conservando las reglas de lectura que son; voz modulada,
pronunciación correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto
de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fonética es cuando se
lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.
 LECTURA DENOTATIVA
Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una
investigación o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el
significado de determinada palabra que aparece en el contenido, es
como descomponer el texto agregando más información, opinión, etc.
Podemos encontrar este tipo de lectura cuando un profesor da su
clase o el alumno expone frente a su grupo de estudio.

6.  LECTURA CONNOTATIVA
El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta
también graficas o imágenes que aparezcan y tratará de dar explicación a
conceptos y al final dar una conclusión del tema.
 LECTURA LITERAL
significa leer al pie de la letra, es decir, tal cual está escrito. No se agrega
a la lectura en voz alta ninguna explicación u opinión, solo se lee el
contenido para compartir a los oyentes. Por ejemplo un artículo
científico.
En este tenemos:
 Lectura oral: Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable
para quien lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura.
 Lectura silenciosa: Este tipo de lectura es aquella que conocemos
leer con la mente, usualmente la utilizamos cuando leemos libros
para estudio personal, mensajes del email o teléfono, revistas,
periódicos, etc.
 Lectura reflexiva: Es aquella lectura en la cual buscamos aprender
algo nuevo, tratando de complementar con nuestra experiencia o
bien investigando. Por ejemplo cuando estudias para un examen, no
siempre es importante memorizar, también es necesario reflexionar
el contenido del texto para comprender mejor el porqué de su
existencia.

7.  Lectura rápida: En este caso, es cuando se lee entre líneas o
párrafos, tratando de entresacar lo más relevante para el lector, puede
hacerse en silencio o en voz alta. Usualmente es de tipo informativo y
personal. Es muy usado cuando se lee alguna noticia.
 Lectura diagonal: Se realiza cuando se lee entre líneas pero de
forma descendente y de derecha a izquierda, únicamente buscando
ciertas palabras, ya que el contenido en general no importa. Ejemplo
de ello, es cuando se requiere de recortar determinadas palabras para
ejercicios de estudiantes de primaria o preescolar.
 Lectura de escaneo: Aquí está lectura no obedece a ninguna
regla, únicamente con el uso de los ojos se revisa el contenido de
arriba abajo y solo dura escasos segundos. Es muy típico cuando se
busca cierta lectura o información en especial.

8.  Una de las causas de una mala lectura es la falta de
interés, así el lector no podrá entender de que esta
leyendo y no podrá captar las ideas.
 Otra causa es la manera como se lee: muchos
problemas de lectura son porque la persona lee en una
cama o en un sofá y esto produce un agotamiento,
cansancio, etc. Y así la persona no podrá concentrarse
en lo que lee.
 Otro problema es el ruido, leer con bulla o música hará
que el lector no pueda leer ni entender lo que esta
escrito, se desconcentrara mas rápido por prestar
atención a la música o a la bulla.

9.  No te abrumes. Acércate al texto con curiosidad y con
expectativas razonables.
 No debes interrumpir la lectura para buscar cada
palabra en el diccionario.
 Toma apuntes.
 Identifica los temas.
 Tener un lugar tranquilo para leer y buena postura del
cuerpo.
 Un mejor momento para leer son la madrugadas, no
habrá bulla y podrás concentrarte mejor en lo que lees.
 Concentrarse y tener interés
 Memorizar la ideas mas importantes
 Velocidad adecuada

10. GRACIAS