La Nueva Era Usb
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Este documento discute los cambios en la comunicación y la identidad de los jóvenes en la sociedad actual. Señala que los jóvenes ahora están experimentando una reorganización profunda en los modelos de socialización debido a la influencia de la televisión y la tecnología. También argumenta que el sistema educativo necesita adaptarse para formar ciudadanos capaces de navegar el entorno comunicativo moderno y distinguir entre la verdad y la opinión.
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Jóvenes comunicación e identidad
Este documento describe los cambios culturales que han afectado la identidad de los jóvenes. Señala que las culturas ya no son definidas por las generaciones mayores, sino que los jóvenes se identifican con tribus globales y culturas híbridas. También destaca el impacto de la televisión y las tecnologías en la forma en que los jóvenes perciben el espacio, el tiempo y circulan información, desafiando la autoridad tradicional de la escuela. Finalmente, enfatiza la necesidad de que las políticas sobre juventud consideren
psicopedagogia
Los medios de comunicación ejercen una gran influencia en la educación de las nuevas generaciones en México, moldeando sus gustos y tendencias. Aunque los medios pueden ser útiles en la educación formal, también pueden apartar a los estudiantes de otros métodos de aprendizaje y simplificar excesivamente el lenguaje. Para contrarrestar esto, los educadores deben usar la tecnología de los medios de forma positiva en las escuelas, interactuando con los estudiantes y recuperando sus experiencias para hacer la educación más atractiva.
Martín barbero juventud, comunicación e identidad
Este documento resume las reflexiones de Jesús Martín Barbero sobre los jóvenes y la comunicación e identidad. Barbero discute dos textos influyentes. El primero es de Margaret Mead, quien describe tres tipos de culturas - postfigurativa, configurativa y prefigurativa - y cómo los jóvenes de hoy viven en una cultura prefigurativa. El segundo texto analiza cómo los cambios tecnológicos afectan las relaciones entre generaciones. Barbero concluye que los jóvenes de hoy rompen con las culturas basadas en el saber
INFLUENCIAS EN LA SOCIEDAD
Los medios de comunicación ejercen una gran influencia en los jóvenes y moldean sus gustos y tendencias. Si bien ofrecen una educación informal interesante, también transmiten contenidos negativos como violencia y estereotipos. La televisión y Internet presentan tanto contenidos valiosos como dañinos, y es importante regular el acceso de los niños a material no apto para su edad en estos medios.
educación y medios de comunicación
El documento discute la influencia creciente de los medios masivos de comunicación, especialmente la televisión e Internet, en la educación y socialización de las nuevas generaciones. Por un lado, los medios moldean gustos, tendencias y formas de pensar, pero también ofrecen oportunidades para una educación crítica. Se debate si los medios están destruyendo la infancia tal como se conocía o creando una nueva generación más abierta.
El poder de losmedios de comunicacion 1
Los medios de comunicación masivos ejercen una gran influencia sobre la cultura contemporánea al educar a las nuevas generaciones, moldear gustos y tendencias, y establecer la agenda de los temas de discusión. Hoy en día resulta irreal concebir un mundo sin televisión, internet, radio, prensa y cine, mientras que anteriormente las personas se conformaban con leer libros y periódicos. Lo único que podemos hacer es desarrollar un pensamiento crítico para aprovechar la información útil de los medios y evitar absorber sus aspectos negativos
COMUNICACIÓN Y CULTURA: Forjando Identidades
Ponencia presentada en el VI ENCUENTRO PANAMERICANO DE COMUNICACIÓN.
Autora: Lic. Mariana Carranza Ancajima
Córdoba - Argentina.
2013
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Nuevas Formas de Comunicación que Generan Cambio Social
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de comunicación han generado cambios culturales y en los tipos de cultura. Antes la educación era transmitida de abuelos a nietos, luego de padres a hijos, pero ahora los jóvenes aprenden más de sus pares que de los adultos. Las TIC han permitido nuevas formas de comunicación e identidad, aunque también propagan estereotipos. El sistema educativo enfrenta el reto de aprovechar estas tecnologías para formar ciudadanos críticos y autónomos, aunque todavía hay
Cultura, comunicacion y sociedad
Este documento discute la relación entre comunicación y cultura. Explica que la comunicación transmite valores y cultura a través de la educación, medios de comunicación y familia. También analiza cómo la expresión y comunicación son conceptos diferentes, ya que la comunicación requiere valorar la perspectiva del otro a través de la interacción y comprensión mutua.
Comentario crítico jesus martin barbero
El documento resume los principales planteamientos de Jesús Martín-Barbero sobre la educación y la comunicación en la sociedad moderna. Barbero argumenta que en la actualidad el conocimiento es fundamental y debe estar disponible para todos, no solo para unos pocos. La escuela debe enseñar a los estudiantes a acceder y usar críticamente la información, teniendo en cuenta los nuevos medios como la televisión e internet. El documento también discute el papel de la oralidad y las diferentes formas de lenguaje entre los jóvenes de diferentes entornos.
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FormacióN En Problemas
El documento discute varios temas relacionados con la formación de la identidad y el carácter en los jóvenes. Señala que la familia juega un papel fundamental en la formación del carácter de los niños y jóvenes. También advierte sobre la influencia negativa excesiva de la televisión si los adultos no guían a los niños para distinguir entre valores positivos y negativos que se promueven. Además, sugiere que el uso excesivo de la tecnología puede aislar a las personas y hacer que pierdan su identidad
Juventud Y Cultura
El documento resume un artículo del antropólogo Jesús Martín-Barbero sobre las relaciones actuales entre los jóvenes, los medios y otras instituciones sociales. Explica que los jóvenes constituyen un punto de emergencia de una nueva cultura que rompe con las culturas basadas en el saber de los ancianos o los patrones de comportamiento de los padres. También discute cómo la categoría de juventud y sus connotaciones son históricas y cómo desde el siglo XVII se ha ido separando el mundo de los niños del de los
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Sociedad cultural y comunicacion social
Este documento discute la relación entre la sociedad, la cultura y la comunicación social. Argumenta que el estudio de estos procesos requiere una integración teórica de disciplinas como la filosofía, la sociología y la lingüística. También sugiere que la comunicación social es el resultado de las interacciones entre los actores dentro de una sociedad, y que los estudios en esta área a menudo se adhieren a un paradigma estructural-funcional.
Educar en la sociedad de la información
La sociedad de la información comenzó a finales del siglo XX y continúa transformando la economía, política y sociedad a través de la globalización y el tratamiento de la información como materia prima. Las tecnologías de la información y la comunicación, como terminales, servicios y redes, están revolucionando todos los ámbitos sociales y educativos, creando una brecha digital entre quienes tienen y no tienen acceso a internet. Los educadores deben preparar a los estudiantes para esta sociedad mediante la alfabetización digital, el desarrollo de nue
Los medios de_educacion!!_3do._b
El documento habla sobre el papel de los medios de comunicación en la educación y la cultura. Los medios moldean los gustos y tendencias de las personas de todas las edades e influyen en cómo se relacionan consigo mismos y con los demás. También han modificado la forma de construir el conocimiento y aprender. Es importante que los valores y conceptos culturales transmitidos a través de los medios promuevan el desarrollo social y el enriquecimiento de la conciencia colectiva.
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Juventud, Género y TIC : Imaginarios en la construcción de la sociedad de la información en América Latina
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Este documento analiza el contenido de la programación televisiva local en Monterrey y cómo puede contribuir a un retroceso intelectual. Examina en particular el programa "Las Noches del Futbol" y busca determinar por qué genera altos niveles de audiencia a pesar de su bajo nivel cultural. El autor realizará encuestas a jóvenes de 15 a 25 años para comprender mejor por qué disfrutan este programa y proponer alternativas de entretenimiento más educativas.
Tic recurso 2.0
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad y la educación. Presenta tres tesis sobre cómo las escuelas deberían abordar los medios de comunicación. También explora enfoques para enseñar sobre los medios y objetivos como formar estudiantes críticos, comunicadores y ciudadanos conscientes. Finalmente, predice que la educación será revolucionada por robots, realidad virtual y aprendizaje personalizado.
Como influyen los medios de comunicación en la familia
Los medios de comunicación pueden influir positiva o negativamente en la convivencia familiar y escolar. Positivamente, pueden extender el valor de la familia, mejorar la comunicación familiar, y promover la solidaridad al compartir y conocerse sanamente. Negativamente, pueden gobernar nuestras vidas y promover antivalores a través de conductas de consumo y ocio, así como afectar la organización del tiempo.
La educación desde la comunicación -Jesús Martín-Barbero- Editorial Norma, 2002
Si comunicar es compartir la significación, participar es compartir la acción. Pero para ello deberá convertirse en el espacio de conversación de los saberes y las narrativas
Universidad Israel Medios Masivos De Comunicacion
Este documento describe la creciente influencia de los medios masivos de comunicación en la sociedad y cultura contemporáneas. Los medios moldean los gustos y tendencias del público, e incluso influyen en cómo las personas se ven a sí mismas y se relacionan con los demás. Los medios masivos contribuyen a establecer las agendas políticas, sociales y económicas, y pueden crear o destruir reputaciones. Aunque los medios impresos siempre han existido, en el pasado la mayoría de la gente vivía sin los medios masivos modern
Divulgação curso craniana
Este documento descreve um curso de avaliação e tratamento crâniofacial ministrado por Nuno Matos. O curso abrange conteúdos sobre a anatomia e fisiologia da cabeça, incluindo ossos, articulações, nervos cranianos, vascularização e ventrículos cerebrais. Inclui também várias técnicas de nível I a V para avaliação e tratamento das estruturas cranianas e fasciais. O curso é recomendado para profissionais interessados em tratar condições como enxaquecas, problemas de equilíbrio
Sucess Day Aloe Vera
O documento descreve a história e usos do aloe vera. Foi usado por rainhas do Egito antigo e por Alexandre, o Grande para tratar guerreiros. Contém informações sobre sua classificação, partes, compostos ativos e benefícios para a saúde, como propriedades cicatrizantes, anti-inflamatórias e imunoestimulantes.
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El documento discute cómo los medios de comunicación han influido en la visión social de la felicidad. Ahora la felicidad se asocia cada vez más con la posesión de bienes materiales. Esto ha llevado a que las personas se centren en el consumo y se alejen de las relaciones familiares. Los medios también han influido en la educación de niños y jóvenes, promoviendo un estilo de vida basado en el consumo y las apariencias.
Los medios y su influencia
El documento discute cómo los medios de comunicación han influido en la visión social de la felicidad. Ahora la felicidad se asocia cada vez más con la posesión de bienes materiales. Esto ha llevado a que las personas se centren en el consumo y se alejen de las relaciones familiares. Los medios también han influido en la educación de niños y jóvenes, promoviendo un estilo de vida basado en el consumo y las apariencias.
Los medios y su influencia en la Visión Social de la Felicidad
El documento discute cómo los medios de comunicación han influido en la visión social de la felicidad. Ahora la felicidad se asocia cada vez más con la posesión de bienes materiales. Esto ha llevado a que las personas se centren en el consumo y se alejen de las relaciones familiares. Los medios también han influido en la educación de niños y jóvenes, promoviendo un estilo de vida basado en el consumo y las apariencias.
Procesos De Cambio En La Juventud Influenciados En Los Medios De Comunicación
Este documento analiza cómo los medios de comunicación han influenciado los procesos de cambio en la juventud. Describe tres tipos de relaciones entre adultos y niños (postfigurativa, cofigurativa y prefigurativa) y cómo han evolucionado debido a factores como la educación y los roles de género. También discute cómo la televisión e Internet ahora juegan un papel importante en la socialización de los jóvenes y la formación de su identidad cultural a través de la música y otras influencias. Finalmente, argumenta que la educación
Hablando de infancia y tecnologia
El documento describe cómo la noción de infancia ha cambiado a lo largo del tiempo y varía según el contexto cultural e histórico. En la actualidad, los medios masivos y las tecnologías digitales juegan un rol importante en la vida de los niños y moldean sus formas de relacionarse con el mundo. Sin embargo, no todos los niños tienen acceso o experiencias similares con estas tecnologías, por lo que existen "múltiples infancias".
Entorno digital
Este documento describe las características de la "Generación Net", la primera generación en crecer rodeada de medios digitales. Esta generación se caracteriza por ser independiente, crítica, abierta a la diversidad y optimista. Aprenden de forma social e interactiva a través de la tecnología y enseñan a personas mayores. Transformarán la sociedad hacia una comunicación más democrática.
Disney
El documento discute cómo la cultura globalizada promovida por los medios de comunicación masivos está homogeneizando las culturas locales y distanciando a las personas de sus propias raíces culturales. También sugiere que los gobiernos usan la tecnología para distraer e "hipnotizar" a las personas y que los niños ahora dependen de la tecnología en lugar de desarrollar habilidades mentales básicas. Finalmente, argumenta que los medios de comunicación controlan la realidad presentada al público y cómo se forma la opinión públic
La generación z
El documento analiza a la Generación Z, los jóvenes nacidos entre 1994 y 2009. Se caracterizan por haber crecido con Internet e incorporarlo en todas las esferas de su vida. Están más preparados para trabajar en entornos globales y multiculturales debido a su facilidad con la tecnología. También demandan un sistema educativo más práctico y centrado en experiencias. Existen grandes expectativas sobre su potencial para liderar el siglo XXI e impulsar innovaciones.
nuevas tecnologías en proceso educativo
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías, especialmente la televisión e Internet, en la educación. Argumenta que si bien estas tecnologías pueden ser herramientas útiles, también plantean desafíos como la sobreexposición de los estudiantes a contenidos no apropiados para su edad. El documento enfatiza la importancia del rol del maestro para guiar a los estudiantes en el uso efectivo de estas tecnologías para fines educativos.
Como Podemos Emprender La ProduccióN Cultural
El documento discute cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado cambios culturales y en la experiencia del conocimiento. Por un lado, las TIC permiten la producción y difusión de contenidos culturales que enriquecen el acervo de conocimiento y lo hacen accesible a nivel global. Sin embargo, también existe el riesgo de que las TIC afecten negativamente las culturas locales al homogenizarlas e imponer comportamientos estandarizados. Se requiere un uso responsable y bien direccionado de las TIC para que sir
Ensayo final roberto r
Este documento discute el impacto de la sociedad del conocimiento en la educación. Explica que la globalización y las nuevas tecnologías han cambiado la manera en que se concibe y adquiere el conocimiento, pasando de la transmisión a la generación de nuevo conocimiento a través de la información. También describe cómo las redes y centros virtuales ahora permiten que los estudiantes accedan e interactúen con información y otros de una manera más amplia. Finalmente, argumenta que la educación debe aprovechar estas nuevas tecnologías y enfocarse
Paulette_gaona_sociedad del conocimiento_201014
El documento describe la evolución de las sociedades del conocimiento, desde las antiguas hasta las actuales, influenciadas por las nuevas tecnologías. Explica que una sociedad del conocimiento se nutre de la diversidad, comprende dimensiones más amplias que la ciencia y promueve la educación para todos de por vida. El objetivo final es lograr sociedades del conocimiento más inclusivas que aprovechen mejor los conocimientos existentes.
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- 6. Ante el desconcierto de los adultos vemos emerger una generación formada por sujetos dotados de una “plasticidad neuronal” y elasticidad cultural que, aunque se asemeja a una falta de forma, es más bien apertura a muy diversas formas, transforman su adaptación a los más diversos contextos y una enorme facilidad para los “idiomas” del vídeo y del computador, esto es para entrar y manejarse en la complejidad de las redes informáticas. Los jóvenes articulan hoy las sensibilidades modernas a las posmodernas en diferentes grupos con diferentes culturas tanto en su vestuario como en sus géneros musicales y sus formas de convivencia hacia el resto de la sociedad o en las ya grandes comunidades virtuales, cibernéticas.