El documento describe tres modalidades básicas de organización de los medios en los centros educativos: 1) Los talleres y rincones, que se organizan de forma flexible y versátil por temas o áreas; 2) Los departamentos de actividades complementarias y extraescolares, que requieren ayuda bien diseñada, intensa, relevante y de seguimiento continuo; 3) La distribución de los medios en el aula, los roles de los profesores y estudiantes, y el tipo y calidad de actividades en los talleres de informática.