Exposiciones de las tics

1. DOCENTE
Mgt. Julio Quillahuaman
Lasteros
INTERANTES DEL GRUPO
Vicente Arone Huarcaya
Juan Manuel Chalco Rios
Nancy Huaracha Covarrubias
M. Elena Carlos Escate
Roger Martínez Pinto
Abancay - 2015
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y
EDUCACIÓN SUPERIOR
Ambientes de Aprendizaje
Apoyados con las
Tecnologías

2. DISCURSOS Y
ESPECTATIVAS
Desde la segunda mitad del siglo XX el
conocimiento se convierte en la
mercancía mas valiosa .Motor
fundamental del desarrollo económico y
social.

3. USOS DE LAS TIC EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS Y EN LAS AULAS
Todavía son limitadas ,Los estudios
indican que ni la incorporación ni el uso
en si de las TIC comparten de forma
automática la transformación
innovación y mejora las practicas
educativas.

4. El potencial de las tic para la
enseñanza y aprendizaje
 La TIC como instrumento psicológico
Son como herramientas para pensar ,sentir
,actuar solos y con otros.
 Herramientas tecnológicas y practicas
educativas.
El uso de las TIC dependerá en buena medida
de la naturaleza y de los recursos
tecnológicos

5. HACIA UNA TIPOLOGIA DE
LOS USOS DE LA TIC EN LA
EDUCACION FORMAL
 IDEA FUNDAMENTAL: Las tic pueden
funcionar como herramientas
psicológicas .Las TIC cumplen función
mediando las relaciones entre los 3
elementos del triangulo interactivo.
Docente, estudiante y contenidos.

6. LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LAS
RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES Y CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
 Acceder a repositorios de contenidos(materiales multimedia, hipermedia
simulaciones, etc)
 Explorar profundizar ,analizar y valorar contenidos de
aprendizaje(utilizando base de datos, herramientas de visualización,
modelos dinámicos, simulaciones).
 Realizar tareas y actividades de aprendizaje (presentaciones
,organizador de datos, etc)

7. 2.-LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES ENTRE
LOS 3 ELEMENTOS DEL TRIANGULO INTERACTIVO.
 LAS TIC POR PARTE DEL PROFESOR PARA.
 Buscar, seleccionar y organizar información relacionada con los contenidos de la
enseñanza.
 Acceder a base de datos y banco de propuestas de actividades de enseñanza y
aprendizaje.
 Elaborar y mantener registros de las actividades de enseñanza y aprendizaje realizada
con los estudiantes.
 Planificar y preparar actividades de enseñanza y aprendizaje para su desarrollo
posterior en las aulas

8. 3.-LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LAS
RELACIONES ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES
NTRE ESTUDIANTES.
 Llevar a cabo intercambio comunicativo entre profesores y
estudiantes no directamente relacionados con los contenidos
y actividades de enseñanza y aprendizaje

9. 4.-LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LA
ACTIVIDAD CONJUNTA DESPLEGADA POR PROFESORES
Y ESTUDIANTES
 Como auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del
profesor y estudiante.
 Para llevar a cabo un seguimiento de los avances y dificultades de
los estudiantes por parte del profesor y de los estudiantes ,para
solicitar u ofrecer retroalimentación.

10. 5.-LAS TIC COMO INSTRUMENTOS CONFIGURADORES
DE ENTORNOS DE TRABAJO Y DE APRENDIZAJE
 Configurar entornos o espacios de aprendizaje individual en línea.
 Configurar entorno o espacios de la actividad en línea que
desarrollen en paralelo.

11. LA INCORPORACION DE LAS TIC A LA EDUCACION:RETOS
Y DESAFIOS.
 Las TIC es muy necesario en la sociedad actual, es decir si se
contemplan como contenidos curriculares, como objetivo de
enseñanza y aprendizaje, la valoración es positiva .La única duda
de fondo, reside en las consecuencias negativas que pueden tener
la incorporación de nuevos contenidos curriculares y a unos
currículos ya sobre cargados.
 Una segunda posibilidad es tratar de incorporar las TIC a la
educación escolar con el fin de hacer mas eficiente y productivos los
procesos de enseñanza y aprendizaje .
 Las TIC se considera como instrumentos mediadores de los
procesos intra e inter psicológicos implicados en la enseñanza y en
aprendizaje.

12. GRACIA
S