El documento describe los orígenes de la Reforma Protestante. El Humanismo provocó críticas a la Iglesia católica por el lujo de los jerarcas, la falta de cultura del clero y la venta de indulgencias. Lutero publicó sus 95 Tesis en 1517 contra la doctrina y jerarquía católicas y ganó apoyo de nobles alemanes. Su doctrina se difundió rápidamente por Europa. La Contrarreforma católica intentó frenar la Reforma mediante la Inquisición, renovación interna y nuevas órden
Presentación modificada del tema 4, la monarquia hispánica,de los reyes catolicos a los austrias, de la editorial santillana para 2º de bachillerato, del colegio Escolapias Gandia
Presentación modificada por Isabel Moratal del colegio Escolapias que corresponde al tema 9 de historia de España, la monarquía de la Restauración, de la editorial SaNTILLANA
Presentación modificada del tema 4, la monarquia hispánica,de los reyes catolicos a los austrias, de la editorial santillana para 2º de bachillerato, del colegio Escolapias Gandia
Presentación modificada por Isabel Moratal del colegio Escolapias que corresponde al tema 9 de historia de España, la monarquía de la Restauración, de la editorial SaNTILLANA
Bloque quinto de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explica el reinado de Carlos IV, la Guerra de Independencia y el reinado de Fernando VII.
La construcción del estado liberal: el reinado de Isabel IIDaniel Gómez Valle
Una panorámica del reinado de Isabel II, desde 1833, cuando su minoría de edad alienta las Guerras Carlistas, hasta 1868, cuando la descomposición de un régimen arbitrario termina en la Revolución de ese año. En medio, la revolución liberal que construye un nuevo régimen en España
Movimiento religioso y político impulsado por la burguesía y un sector de la nobleza feudal contra la Iglesia Católica provocando su ruptura y la creación de una nueva religión “El protestantismo”
...
T3 Comentario histórico Declaración independencia de Estados Unidos de AméricaFJavier GómezL
Texto sobre la independencia de los EEUU comentado desde un punto de vista histórico al nivel de 1º Bachillerato, asignatura Historia del Mundo Contemporáneo. El comentario va apoyado con preguntas a partir de un guion básico.
Presentación correspondiente al tema 5 de la historia de españa de la editorial santillana, la España del siglo XVIII que se imparte en el colegio escolapias
Presentación del tema 6 La 2ª revolución industrial y el imperialismo de la Historia del mundo contemporaneo de la editorial Santillana modificado por Isabel Moratal del colegio Escolapias
2º de Bachillerato HES - Tema 6 - Siglo XIX - La Restauración borbónicaSergio García Arama
PowerPoint realizado para la asignatura Historia Contemporánea de España del curso de 2º de Bachillerato.
Puedes encontrar más en mi blog:
https://sgarama.wordpress.com/
Trabajo realizado por alumnado de quinto B del C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva), dentro del proyecto "Aprendemos junt@s" de colaboración entre el C.E.I.P. Genil de Jauja (Córdoba) y el C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva)
Presentación modificada del tema de la España actual correspondiente al manual de Santillana de Historia de España para 2º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Bloque quinto de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explica el reinado de Carlos IV, la Guerra de Independencia y el reinado de Fernando VII.
La construcción del estado liberal: el reinado de Isabel IIDaniel Gómez Valle
Una panorámica del reinado de Isabel II, desde 1833, cuando su minoría de edad alienta las Guerras Carlistas, hasta 1868, cuando la descomposición de un régimen arbitrario termina en la Revolución de ese año. En medio, la revolución liberal que construye un nuevo régimen en España
Movimiento religioso y político impulsado por la burguesía y un sector de la nobleza feudal contra la Iglesia Católica provocando su ruptura y la creación de una nueva religión “El protestantismo”
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T3 Comentario histórico Declaración independencia de Estados Unidos de AméricaFJavier GómezL
Texto sobre la independencia de los EEUU comentado desde un punto de vista histórico al nivel de 1º Bachillerato, asignatura Historia del Mundo Contemporáneo. El comentario va apoyado con preguntas a partir de un guion básico.
Presentación correspondiente al tema 5 de la historia de españa de la editorial santillana, la España del siglo XVIII que se imparte en el colegio escolapias
Presentación del tema 6 La 2ª revolución industrial y el imperialismo de la Historia del mundo contemporaneo de la editorial Santillana modificado por Isabel Moratal del colegio Escolapias
2º de Bachillerato HES - Tema 6 - Siglo XIX - La Restauración borbónicaSergio García Arama
PowerPoint realizado para la asignatura Historia Contemporánea de España del curso de 2º de Bachillerato.
Puedes encontrar más en mi blog:
https://sgarama.wordpress.com/
Trabajo realizado por alumnado de quinto B del C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva), dentro del proyecto "Aprendemos junt@s" de colaboración entre el C.E.I.P. Genil de Jauja (Córdoba) y el C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva)
Presentación modificada del tema de la España actual correspondiente al manual de Santillana de Historia de España para 2º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. • Nueva forma de entender el mundo
EDAD MODERNAEDAD MODERNA
Grandes
Cambios
2. ReformaReforma
El Humanismo provoca entre algunos pensadores un
sentimiento crítico que se traduce en algunos en un
malestar con la iglesia
¿por qué?
- Lujo exagerado en el que vivía la alta jerarquía eclesiástica
- Desprestigio del Papado
- Escasa cultura del clero y relajación moral del clero
- Abusos con el cobro de las indulgencias y compraventa de cargos eclesiásticos
- Algunos humanistas, como Erasmo de Rotterdam, criticaron la generalización
de todas estas prácticas y defendieron una religiosidad más íntima basada en
la lectura de la Biblia.
3.
4. Martín LuteroMartín Lutero
• Martín Lutero inició sus críticas a la
Iglesia en 1517 con la publicación de
Las 95 tesis contra la doctrina católica y
la jerarquía eclesiástica.
• Lutero fue apoyado por los príncipes y
nobles alemanes, deseosos de hacerse
con las propiedades de la Iglesia y de
reforzar su autoridad frente al
emperador Carlos V y el Papa
• La doctrina de Lutero o luteranismo se difundió rápidamente
por toda Alemania, Suecia, Dinamarca, Noruega, Países Bajos,
Inglaterra y Suiza.
5. LuteranismoLuteranismo
Entre algunas de las nuevas características que propone Lutero
podemos destacar las siguientes:
•Las personas se han de salvar por su fe y no por las obras que
hagan en vida.
•Defiende una relación directa del creyente con Dios sin
intermediarios.
•Solo a de haber dos sacramentos: el Bautismo y la Eucaristía.
•No se ha de hacer culto nada más que a Dios y por tanto no a
la Virgen, ni a otros Santos.
•No se reconoce la autoridad del Papa.
•Los Pastores podrán tener familia.
•Se han de prohibir el pago de las indulgencias.
9. ContrarreformaContrarreforma
Es el intento de la Iglesia Católica por frenar la extensión del
Protestantismo, corrigiendo errores y defendiendo su dogma.
¿cómo lo hace?
• Persiguiendo a quienes mostraran su desacuerdo con la fe
católica, para ello se restableció la Inquisición y los autos de fe.
• Impulsando la renovación dentro de la Iglesia: prohibiendo la
venta de indulgencias, formando mejor a los religiosos,
controlando que se llevara una vida ejemplar.
• Reafirman que el catolicismo cree en la fe pero también en las
obras en vida para la salvación, los siete sacramentos, el culto a
la Virgen.
¿dónde?
11. Difusión de la ContrarreformaDifusión de la Contrarreforma
Para extender este nuevo
espíritu religioso:
•se reforman algunas órdenes
religiosas cuya disciplina se
había relajado.
•se crean algunas nuevas como
la Compañía de Jesús que tuvo
una importante tarea educativa
en colegios y en otros países.
San Ignacio de Lozoya
