La vida comunitaria de la iglesia primitiva se caracterizó por tres cosas: 1) la enseñanza y camaradería entre los creyentes, ya sea en el Templo o en sus casas; 2) compartir generosamente sus recursos para que nadie pasara necesidad; y 3) los apóstoles predicaban incansablemente sobre Jesucristo crucificado, resucitado y como la única fuente de salvación.
Si Dios es nuestro Padre, debemos relacionarnos con Él para manifestarle nuestro amor y para adorarle. El culto es el modo de relacionarnos con Dios. A través de los actos de culto le mostramos a Dios nuestra adoración, nuestras acciones de gracias, nuestras peticiones... Y el acto más importante del culto cristiano es la participación en la Eucaristía o santa Misa.
Si Dios es nuestro Padre, debemos relacionarnos con Él para manifestarle nuestro amor y para adorarle. El culto es el modo de relacionarnos con Dios. A través de los actos de culto le mostramos a Dios nuestra adoración, nuestras acciones de gracias, nuestras peticiones... Y el acto más importante del culto cristiano es la participación en la Eucaristía o santa Misa.
Este es un estudio donde respondo con la Biblia y la historia que las Escrituras son la única fuente de autoridad. Para mas estudios visite https://www.facebook.com/Joshua-Rojas-325697304440886/
Tema: Como Ser Una Iglesia Influyente
Texto: Hechos 2:41-47 RV 1960
Propósito:
Que fue lo que Hizo a la iglesia de los Hechos una Iglesia Influyente en su ciudad
Este es un estudio donde respondo con la Biblia y la historia que las Escrituras son la única fuente de autoridad. Para mas estudios visite https://www.facebook.com/Joshua-Rojas-325697304440886/
Tema: Como Ser Una Iglesia Influyente
Texto: Hechos 2:41-47 RV 1960
Propósito:
Que fue lo que Hizo a la iglesia de los Hechos una Iglesia Influyente en su ciudad
Estas son enseñanzas sobre las doctrinas que distinguen a una iglesia Bautista Reformada, las cuales son básicamente su fundamento de aquello que creen.
La eclesiología nos ayuda a comprender el papel de la iglesia y nuestro papel en la iglesia. Nos enseña acerca de las ordenanzas de la iglesia, cómo se debe elegir y estructurar el liderazgo de la iglesia, y qué debe hacer la iglesia con respecto a los creyentes (adoración y discipulado) y los no creyentes (ministerio y evangelización).
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Concepto CCE: El crecimiento de la iglesia
depende del estudio de la Palabra, la
camaradería espiritual y una vida de fe y
testificación.
INTRODUCCIONINTRODUCCION
6. INTRODUCCIONINTRODUCCION
• Aprendizaje esperado: Describe según la Biblia, la vida comunitaria de la iglesia
primitiva.
• Para analizar: ¿Qué dice la Biblia acerca de la vida comunitaria de la iglesia primitiva?
8. I.I. LA VIDA INTERNA DE LA IGLESIALA VIDA INTERNA DE LA IGLESIA
• Según Hech. 2:42 ¿Qué actividades de enseñanza ySegún Hech. 2:42 ¿Qué actividades de enseñanza y
camaradería tenía la iglesia apostólica?camaradería tenía la iglesia apostólica?
• ““Y perseveraban en la doctrina de los apóstoles, en laY perseveraban en la doctrina de los apóstoles, en la
comunión unos con otros, en el partimiento del pan y encomunión unos con otros, en el partimiento del pan y en
las oraciones” Hech. 2:42las oraciones” Hech. 2:42
9. Los cuatro puntos señalados parecen resumirse básicamente en la enseñanza y la camaradería.Los cuatro puntos señalados parecen resumirse básicamente en la enseñanza y la camaradería.
La enseñanza se llevaba a cabo en el Templo, mientras que la camaradería se realizaba en lasLa enseñanza se llevaba a cabo en el Templo, mientras que la camaradería se realizaba en las
casas particulares (Hch 2:46). El atrio del Templo estaba rodeado de porches techados que acasas particulares (Hch 2:46). El atrio del Templo estaba rodeado de porches techados que a
menudo se usaban para la instrucción rabínica. Los creyentes estaban constantemente juntos,menudo se usaban para la instrucción rabínica. Los creyentes estaban constantemente juntos,
no solo en el Templo, sino también en sus hogares, donde compartían las comidas, celebrabanno solo en el Templo, sino también en sus hogares, donde compartían las comidas, celebraban
la Cena del Señor y oraban (Hech. 2:42, 46).la Cena del Señor y oraban (Hech. 2:42, 46).
I.I. LA VIDA INTERNA DE LA IGLESIALA VIDA INTERNA DE LA IGLESIA
10. II.II. LA COMUNIÓN DE LA UNIDADLA COMUNIÓN DE LA UNIDAD
• Según Hechos 4:34,35 ¿Cómo compartió sus recursos la iglesiaSegún Hechos 4:34,35 ¿Cómo compartió sus recursos la iglesia
apostólica?apostólica?
• ““Así que no había entre ellos ningún necesitado; porque todos losAsí que no había entre ellos ningún necesitado; porque todos los
que poseían heredades o casas, las vendían, y traían el precio de loque poseían heredades o casas, las vendían, y traían el precio de lo
vendido, y lo ponían a los pies de los apóstoles; y se repartía a cadavendido, y lo ponían a los pies de los apóstoles; y se repartía a cada
uno según su necesidad” Hch 4:34,35uno según su necesidad” Hch 4:34,35
11. Amar a Dios y compartir la fe y los recursos con los creyentes se convirtió en el símbolo visible de la comunión gozosa: “Todos los queAmar a Dios y compartir la fe y los recursos con los creyentes se convirtió en el símbolo visible de la comunión gozosa: “Todos los que
habían creído estaban juntos, y tenían en común todas las cosas” (Hech. 2:44,45). Bernabé, que “tenía una heredad, la vendió y trajo elhabían creído estaban juntos, y tenían en común todas las cosas” (Hech. 2:44,45). Bernabé, que “tenía una heredad, la vendió y trajo el
precio y lo puso a los pies de los apóstoles” (Hech. 4:36,37), es un ejemplo de lo que significa compartir la vida en comunión cristiana.precio y lo puso a los pies de los apóstoles” (Hech. 4:36,37), es un ejemplo de lo que significa compartir la vida en comunión cristiana.
Bernabé (Hech. 4:36) experimentó plenamente a Jesús. Su gratitud era total y sin reservas, su carácter era transparente y limpio, su vida seBernabé (Hech. 4:36) experimentó plenamente a Jesús. Su gratitud era total y sin reservas, su carácter era transparente y limpio, su vida se
transformó. Conocía a Jesús, y Jesús lo conocía a él. Llegó a ser el motor detrás de la poderosa iglesia de Antioquía y de la integración detransformó. Conocía a Jesús, y Jesús lo conocía a él. Llegó a ser el motor detrás de la poderosa iglesia de Antioquía y de la integración de
Pablo (Hech. 9:27; 11:25,26).Pablo (Hech. 9:27; 11:25,26).
II.II. LA COMUNIÓN DE LA UNIDADLA COMUNIÓN DE LA UNIDAD
12. III.III. EXALTAR A JESUSEXALTAR A JESUS
• Según Hechos 4:18-20 ¿Cuáles son algunos de los principales énfasis de Pedro?Según Hechos 4:18-20 ¿Cuáles son algunos de los principales énfasis de Pedro?
• ““Y llamándolos, les intimaron que en ninguna manera hablasen ni enseñasenY llamándolos, les intimaron que en ninguna manera hablasen ni enseñasen
en el nombre de Jesús. Mas Pedro y Juan respondieron diciéndoles: Juzgad sien el nombre de Jesús. Mas Pedro y Juan respondieron diciéndoles: Juzgad si
es justo delante de Dios obedecer a vosotros antes que a Dios; porque noes justo delante de Dios obedecer a vosotros antes que a Dios; porque no
podemos dejar de decir lo que hemos visto y oído” Hch 4:18-20podemos dejar de decir lo que hemos visto y oído” Hch 4:18-20
13. Pedro declaró no solo que el milagro se había realizado en el nombre de Jesús, sino también que la salvación solo provienePedro declaró no solo que el milagro se había realizado en el nombre de Jesús, sino también que la salvación solo proviene
de él. Las últimas palabras de Pedro están entre las gemas más preciosas del libro de Hechos: “Juzgad si es justo delante dede él. Las últimas palabras de Pedro están entre las gemas más preciosas del libro de Hechos: “Juzgad si es justo delante de
Dios obedecer a vosotros antes que a Dios; porque no podemos dejar de decir lo que hemos visto y oído” (Hech. 4:19, 20).Dios obedecer a vosotros antes que a Dios; porque no podemos dejar de decir lo que hemos visto y oído” (Hech. 4:19, 20).
Cinco puntos principales caracterizaban la predicación cristiana primitiva: Jesús era el Mesías sufriente (Hech. 3:18); DiosCinco puntos principales caracterizaban la predicación cristiana primitiva: Jesús era el Mesías sufriente (Hech. 3:18); Dios
lo resucitó (Hech. 3:15); Jesús fue exaltado en el cielo (Hech. 3:13); vendrá otra vez (Hech. 3:20); y se precisalo resucitó (Hech. 3:15); Jesús fue exaltado en el cielo (Hech. 3:13); vendrá otra vez (Hech. 3:20); y se precisa
arrepentimiento para el perdón de los pecados (Hech. 3:19).arrepentimiento para el perdón de los pecados (Hech. 3:19).
III.III. EXALTAR A JESUSEXALTAR A JESUS
14. COMPLETA
A. La enseñanza y la camaradería:
1. Lucas describe la vida interna de la iglesia de Jerusalén
2. Cuatro puntos resumen enseñanza y la camaradería
3. La camaradería se realizaba en las casas particulares
4. Todas las anteriores
B. La curación de un cojo:
1. Cuatro puntos caracterizaban la predicación cristiana
2. Un punto de predicación fue: Jesús era el Mesías sufriente
3. Un punto de predicación fue: Jesús exaltado en la tierra
4. Todas las anteriores
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
15. C. El surgimiento de la oposición:
1. El éxito de la iglesia suscitó la oposición de líderes de Samaria.
2. Los fariseos no creían en la resurrección
3. Pedro declaró que la salvación provenía solo de Jesús.
4. Todas las anteriores
D. Marca verdadero o falso donde corresponda:
E. La enseñanza se llevaba a cabo en el Templo ( )
F. Los creyentes estaban juntos en el río y sus casas ( )
G. Era obligatorio compartir los bienes en la iglesia primitiva ( )
H. La sombra de Pedro tenía poder curativo ( )
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
16. APLICACION
• ¿Qué dice la Biblia acerca de la vida comunitaria de¿Qué dice la Biblia acerca de la vida comunitaria de
la iglesia primitiva?la iglesia primitiva?
• La vida interna de la iglesia apostólica se resumeLa vida interna de la iglesia apostólica se resume
en la enseñanza, la camaradería y compartir susen la enseñanza, la camaradería y compartir sus
recursos. Los apóstoles predicaron a Cristorecursos. Los apóstoles predicaron a Cristo
crucificado y resucitado y que la salvacióncrucificado y resucitado y que la salvación
proviene solo de él.proviene solo de él.
• Para qué nos servirá lo aprendido?Para qué nos servirá lo aprendido?
18. Elaborado por:Elaborado por:
• Dr. Alfredo Padilla ChávezDr. Alfredo Padilla Chávez
• Escríbenos para recibir la lección cada semana:Escríbenos para recibir la lección cada semana:
apadilla88@hotmail.comapadilla88@hotmail.com
• Visite:Visite:
http://gramadal.wordpress.comhttp://gramadal.wordpress.com
http://apce.adventistas.org/
LIMA – PERÚLIMA – PERÚ