Presentación sobre cómo surge la Web 2.0, y su incursión en la educación; qué herramientas 2.0 debe usar un docente en el aula, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

1. DOCENTE: Lizette Alva Cabanillas

2. ¿Cómo surge la Web 2.0?
• La Web 2.0 nace como un conjunto de
tecnologías de Internet que facilitan, más que
nunca, el trabajo colaborativo y abierto. Gracias
a ellas, los usuarios pueden interactuar
proactivamente para mejorar o transformar
situaciones que les afectan. Son tecnologías que
propician la descentralización y disparan la
creatividad colectiva.
DOCENTE: Lizette Alva Cabanillas

3. ¿Qué debemos tener en cuenta con la
Web 2.0?

4. ¿Qué nos permite la Web 2.0?
• La Web 2.0 facilita un nuevo modelo de
interacción entre las personas con el uso de
tecnologías que permiten a los usuarios
convertirse en generadores de contenidos y
crear redes de colaboración entre ellos.
• En la siguiente figura se explican tres de los
rasgos más distintivos de la Web 2.0 o Web
Social:

6. • En esta figura se contrastan los dos modelos de web, pero es más una
"metáfora" que podemos aplicar a cualquier ámbito de una organización que
una reflexión de naturaleza informática.
• Como se puede observar, hay tres atributos de la Web 2.0 (o Web Social, como
suele llamarse) que marcan la diferencia respecto de lo que existía antes:
• Los usuarios se convierten en "prosumidores", es decir, no solo "consumen"
(leen) sino que "producen" (escriben, participan, comentan, clasifican, etc.).
• Los usuarios interaccionan entre sí, Los nuevos canales de comunicación que se
han abierto gracias a las herramientas 2.0, han facilitado la interacción entre los
usuarios, y no solo usuario-empresa.
• Aparecen nuevas herramientas que permiten a los usuarios elegir lo que quieren
ver, apelar al "auto-servicio", y con ello "bloquear" con facilidad lo que no les
interesa.

9. En la educación, la integración y aplicación de estos servicios
y herramientas, puede mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, a través, de actividades didácticas planificadas
cuidadosamente, he aquí la importancia de conocer, usar y
aprovechar pedagógicamente las diferentes herramientas de la
web 2.0 que nos permitiría realizar innovación en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
Web 2.0 en la Educación

11. • A estas alturas nadie que conoce
realmente la Web 2.0 se atrevería a
encasillarla como un fenómeno
meramente tecnológico, pero sigue
siendo necesario insistir que se trata
más de una ACTITUD que de una
mera familia de tecnologías.
• Para ello, el docente debe estar
preparado.
DOCENTE: Lizette Alva Cabanillas