La Web 2.0 surge cuando los usuarios comienzan a participar activamente en la red a través de la producción y compartición de contenido. Esto representa un cambio del modelo de la Web 1.0, donde los usuarios eran solo lectores pasivos. La Web 2.0 promueve la inteligencia colectiva a través de aplicaciones que permiten la interacción social, publicación de contenido y colaboración entre usuarios.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como la evolución de la web estática a dinámica donde los usuarios son creadores activos de contenido. Detalla las características como blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. También explica tecnologías como AJAX y APIs y cómo la Web 2.0 ha democratizado los medios permitiendo a cualquier persona publicar información.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo podían observar pasivamente. Ejemplos de la Web 2.0 incluyen wikis, blogs y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo entre múltiples usuarios.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final y la interacción. Se caracteriza por fomentar la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse, opinar, buscar y compartir información de manera colaborativa. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y otros contenidos.
El documento define la Web 2.0 como aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y crear contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observaban. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Finalmente, señala que la tecnología subyacente a la Web 2.0 incluye CSS, AJAX
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen el aprovechamiento de la inteligencia colectiva y el uso de herramientas como wikis y blogs. Mientras que la Web 3.0 aún está en desarrollo, se espera que proporcione experiencias más personalizadas a los usuarios a través del marcado semántico y los servicios web.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y distribución de contenidos en la web en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto ha llevado al surgimiento de blogs, redes sociales y otras herramientas que facilitan la colaboración y comparten información entre usuarios. La Web 2.0 se caracteriza por fomentar la participación del usuario y el contenido generado por los usuarios.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su origen, características, diferencias con la Web 1.0, y aplicaciones populares como blogs, wikis, Flickr, SlideShare, podcasts, Wikipedia y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación de los usuarios y la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en línea.
Este documento describe un proyecto escolar sobre la Web 2.0 y las redes sociales realizado por Angie Tatiana Quintero López para la Escuela Normal Superior "Leonor Alvarez Pñon" en Tunja, Colombia en 2013. El proyecto incluye una introducción, justificación, objetivos, descripciones de la Web 2.0, sus características y aplicaciones educativas, y de las redes sociales más populares a nivel mundial.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como la evolución de la web estática a dinámica donde los usuarios son creadores activos de contenido. Detalla las características como blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. También explica tecnologías como AJAX y APIs y cómo la Web 2.0 ha democratizado los medios permitiendo a cualquier persona publicar información.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo podían observar pasivamente. Ejemplos de la Web 2.0 incluyen wikis, blogs y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo entre múltiples usuarios.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final y la interacción. Se caracteriza por fomentar la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse, opinar, buscar y compartir información de manera colaborativa. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y otros contenidos.
El documento define la Web 2.0 como aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y crear contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observaban. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Finalmente, señala que la tecnología subyacente a la Web 2.0 incluye CSS, AJAX
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen el aprovechamiento de la inteligencia colectiva y el uso de herramientas como wikis y blogs. Mientras que la Web 3.0 aún está en desarrollo, se espera que proporcione experiencias más personalizadas a los usuarios a través del marcado semántico y los servicios web.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y distribución de contenidos en la web en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto ha llevado al surgimiento de blogs, redes sociales y otras herramientas que facilitan la colaboración y comparten información entre usuarios. La Web 2.0 se caracteriza por fomentar la participación del usuario y el contenido generado por los usuarios.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su origen, características, diferencias con la Web 1.0, y aplicaciones populares como blogs, wikis, Flickr, SlideShare, podcasts, Wikipedia y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación de los usuarios y la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en línea.
Este documento describe un proyecto escolar sobre la Web 2.0 y las redes sociales realizado por Angie Tatiana Quintero López para la Escuela Normal Superior "Leonor Alvarez Pñon" en Tunja, Colombia en 2013. El proyecto incluye una introducción, justificación, objetivos, descripciones de la Web 2.0, sus características y aplicaciones educativas, y de las redes sociales más populares a nivel mundial.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando y compartiendo contenido. Se trata de aplicaciones en línea que facilitan la publicación, etiquetado y distribución de información de forma descentralizada. Algunas herramientas clave son blogs, wikis, redes sociales y servicios de etiquetado.
El documento habla sobre la tecnología Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Incluye ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. También describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios solo observan contenido. Incluye blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos donde los usuarios comparten información. Aunque el término sugiere una nueva versión de la Web, realmente se refiere a cambios en cómo desarrolladores y usuarios usan la Web de forma interactiva y colaborativa.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo la participación colectiva, el software social, las redes sociales, y las herramientas para generar y publicar contenido de forma colaborativa. También discute cómo la Web 2.0 ha transformado la noción tradicional de privacidad al permitir que los usuarios controlen sus identidades online y compartan información personal a través de sitios como Facebook y Flickr.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 hasta la actual Web 2.0. La Web 1.0 se refiere a páginas web estáticas donde los usuarios solo podían observar contenido, mientras que la Web 2.0 facilita la interacción y colaboración entre usuarios para generar contenido. El documento también menciona conceptos como la Web 3.0 y ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como blogs y wikis.
El documento describe la Web 2.0, explicando que se refiere a la evolución de aplicaciones web enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración. Explica que el término fue acuñado en 2004 para describir nuevas aplicaciones y sitios web con funcionalidades interactivas. Algunas tecnologías que apoyan la Web 2.0 incluyen Ajax, Wikis y redes sociales.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su definición, evolución, principales características y tecnologías asociadas. También analiza herramientas de la Web 2.0 como MediaWiki, People Aggregator y Google Docs, destacando sus funcionalidades de edición colaborativa y compartición de contenidos.
Este documento resume el concepto de Web 2.0, sus orígenes e implicaciones. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web que usan la inteligencia colectiva para ofrecer servicios interactivos. También describe ejemplos tempranos como Amazon y eBay y sitios más recientes como Wikipedia, Digg y YouTube que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Finalmente, discute posibles evoluciones futuras de la Web 2.0 hacia conceptos como la Web 3.0 y la Web semántica.
La Web 2.0 hace referencia a una segunda generación de Internet basada en aplicaciones que permiten a los usuarios colaborar y compartir información de forma interactiva. Surgió como un término acuñado por Dale Dougherty en 2004 para describir el renacimiento de la web con nuevas reglas y modelos de negocio que evolucionaban hacia aplicaciones enfocadas en los usuarios y la participación en comunidades virtuales.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Incluye comunidades en línea, blogs, wikis y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo y la inteligencia colectiva. Surge en 2004 gracias a conferencias de O'Reilly Media aunque el término fue acuñado antes.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios web estáticos de la Web 1.0. Surge como un cambio de paradigma hacia aplicaciones que facilitan la interacción entre usuarios y redes sociales. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, podcasts y redes sociales.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Las tecnologías clave incluyen transformar software a plataformas web, respetar estándares como XHTML, separar contenido de diseño, agregar Ajax, dar control a los usuarios sobre su información y proveer APIs. La Web 2.0 consta de blogs, wikis, sindicación de contenido y Creative Commons, que permiten escritura colabor
Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web, caracterizado por páginas estáticas y contenido creado por expertos. El término Web 2.0 surgió para describir la transición hacia sitios web dinámicos que facilitan la participación y colaboración de los usuarios. Mientras que Web 3.0 se refiere a una posible evolución futura hacia una web semántica impulsada por la inteligencia artificial.
El documento describe la evolución de la Web hacia la Web 2.0, la cual permite una mayor interacción entre usuarios, colaboración y generación de contenido. También discute el debate en torno al término "Web 2.0" y su significado, señalando que surgió en 2004 pero que la transición hacia una web más social y participativa venía ocurriendo desde antes. Finalmente, analiza algunas implicaciones educativas de la Web 2.0 como nuevas formas de aprendizaje colaborativo y creación de conocimiento.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere a las primeras páginas web estáticas creadas con HTML. La Web 2.0 facilita la colaboración y contenido generado por usuarios a través de redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial, incluyendo la clasificación semántica de páginas web para comprender mejor el contenido.
La propuesta invita a partners y afiliados a unirse a un nuevo servicio de reserva de apartamentos en línea, que ofrece apartamentos en los principales destinos turísticos. El documento incluye un ejemplo del backoffice que los afiliados podrán usar para administrar sus cuentas y comisiones.
Este documento presenta la definición de algoritmo y sus características fundamentales. También incluye varios ejemplos de algoritmos para realizar tareas comunes como subir archivos a SkyDrive, compartir archivos en SkyDrive, publicar un enlace en Facebook, grabar un CD, y convertir un archivo de Word a PDF. Finalmente, explica brevemente lo que es pseudocódigo y su estructura básica.
Este documento resume el tema 1 del siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen. Explica que en el siglo XVIII en Europa predominaba la monarquía absoluta y la sociedad estamental. Sin embargo, el pensamiento ilustrado cuestionó este modelo político y social, defendiendo en cambio la soberanía nacional, la división de poderes y los derechos individuales. Acontecimientos como las revoluciones inglesas y americana, así como las ideas de la Ilustración, contribuyeron a la quiebra del absolutismo en el siglo XVIII.
El documento describe la situación política y social de Chile en la década de 1920. Hubo un golpe de estado en 1924 que estableció una junta militar de gobierno. También se produjo una crisis económica debido a la caída del precio del salitre, lo que aumentó la pobreza. La sociedad chilena estaba dividida en oligarquía, clase media y sectores populares como mineros y campesinos. La constitución de 1925 definió el fin del régimen parlamentario y dio más poder al ejecutivo.
La investigación de mercados es una herramienta que provee información sobre el mercado y los clientes para orientar las decisiones de marketing de una organización. El documento describe el procedimiento para realizar estudios de mercado, incluyendo la definición del problema e objetivos, el desarrollo de un plan de investigación, la recolección y análisis de datos primarios y secundarios, y la presentación de resultados. El objetivo final es implementar un enfoque centrado en el cliente para tomar decisiones de marketing basadas en la investigación.
Este documento describe los diferentes tipos de redes de comunicación clasificados según su extensión geográfica. Explica que una red puede empezar siendo pequeña y crecer junto con la organización. Luego describe las redes segmento, LAN que conectan estaciones de trabajo dentro de un edificio, red de campus que se extiende a otros edificios en un campus, MAN que se expanden por pueblos o ciudades, y las redes WAN y globales que sobrepasan fronteras de ciudades o naciones usando instalaciones de telecomunicaciones
O documento lista as várias notícias sobre a escola de samba Embaixadores da Alegria no ano de 2011 em diversos veículos de comunicação no Brasil e no exterior. As notícias destacam o desfile da escola no carnaval de 2011 e seu trabalho de inclusão de pessoas com deficiência.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando y compartiendo contenido. Se trata de aplicaciones en línea que facilitan la publicación, etiquetado y distribución de información de forma descentralizada. Algunas herramientas clave son blogs, wikis, redes sociales y servicios de etiquetado.
El documento habla sobre la tecnología Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Incluye ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. También describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios solo observan contenido. Incluye blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos donde los usuarios comparten información. Aunque el término sugiere una nueva versión de la Web, realmente se refiere a cambios en cómo desarrolladores y usuarios usan la Web de forma interactiva y colaborativa.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo la participación colectiva, el software social, las redes sociales, y las herramientas para generar y publicar contenido de forma colaborativa. También discute cómo la Web 2.0 ha transformado la noción tradicional de privacidad al permitir que los usuarios controlen sus identidades online y compartan información personal a través de sitios como Facebook y Flickr.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 hasta la actual Web 2.0. La Web 1.0 se refiere a páginas web estáticas donde los usuarios solo podían observar contenido, mientras que la Web 2.0 facilita la interacción y colaboración entre usuarios para generar contenido. El documento también menciona conceptos como la Web 3.0 y ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como blogs y wikis.
El documento describe la Web 2.0, explicando que se refiere a la evolución de aplicaciones web enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración. Explica que el término fue acuñado en 2004 para describir nuevas aplicaciones y sitios web con funcionalidades interactivas. Algunas tecnologías que apoyan la Web 2.0 incluyen Ajax, Wikis y redes sociales.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su definición, evolución, principales características y tecnologías asociadas. También analiza herramientas de la Web 2.0 como MediaWiki, People Aggregator y Google Docs, destacando sus funcionalidades de edición colaborativa y compartición de contenidos.
Este documento resume el concepto de Web 2.0, sus orígenes e implicaciones. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web que usan la inteligencia colectiva para ofrecer servicios interactivos. También describe ejemplos tempranos como Amazon y eBay y sitios más recientes como Wikipedia, Digg y YouTube que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Finalmente, discute posibles evoluciones futuras de la Web 2.0 hacia conceptos como la Web 3.0 y la Web semántica.
La Web 2.0 hace referencia a una segunda generación de Internet basada en aplicaciones que permiten a los usuarios colaborar y compartir información de forma interactiva. Surgió como un término acuñado por Dale Dougherty en 2004 para describir el renacimiento de la web con nuevas reglas y modelos de negocio que evolucionaban hacia aplicaciones enfocadas en los usuarios y la participación en comunidades virtuales.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Incluye comunidades en línea, blogs, wikis y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo y la inteligencia colectiva. Surge en 2004 gracias a conferencias de O'Reilly Media aunque el término fue acuñado antes.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios web estáticos de la Web 1.0. Surge como un cambio de paradigma hacia aplicaciones que facilitan la interacción entre usuarios y redes sociales. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, podcasts y redes sociales.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Las tecnologías clave incluyen transformar software a plataformas web, respetar estándares como XHTML, separar contenido de diseño, agregar Ajax, dar control a los usuarios sobre su información y proveer APIs. La Web 2.0 consta de blogs, wikis, sindicación de contenido y Creative Commons, que permiten escritura colabor
Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web, caracterizado por páginas estáticas y contenido creado por expertos. El término Web 2.0 surgió para describir la transición hacia sitios web dinámicos que facilitan la participación y colaboración de los usuarios. Mientras que Web 3.0 se refiere a una posible evolución futura hacia una web semántica impulsada por la inteligencia artificial.
El documento describe la evolución de la Web hacia la Web 2.0, la cual permite una mayor interacción entre usuarios, colaboración y generación de contenido. También discute el debate en torno al término "Web 2.0" y su significado, señalando que surgió en 2004 pero que la transición hacia una web más social y participativa venía ocurriendo desde antes. Finalmente, analiza algunas implicaciones educativas de la Web 2.0 como nuevas formas de aprendizaje colaborativo y creación de conocimiento.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere a las primeras páginas web estáticas creadas con HTML. La Web 2.0 facilita la colaboración y contenido generado por usuarios a través de redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial, incluyendo la clasificación semántica de páginas web para comprender mejor el contenido.
La propuesta invita a partners y afiliados a unirse a un nuevo servicio de reserva de apartamentos en línea, que ofrece apartamentos en los principales destinos turísticos. El documento incluye un ejemplo del backoffice que los afiliados podrán usar para administrar sus cuentas y comisiones.
Este documento presenta la definición de algoritmo y sus características fundamentales. También incluye varios ejemplos de algoritmos para realizar tareas comunes como subir archivos a SkyDrive, compartir archivos en SkyDrive, publicar un enlace en Facebook, grabar un CD, y convertir un archivo de Word a PDF. Finalmente, explica brevemente lo que es pseudocódigo y su estructura básica.
Este documento resume el tema 1 del siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen. Explica que en el siglo XVIII en Europa predominaba la monarquía absoluta y la sociedad estamental. Sin embargo, el pensamiento ilustrado cuestionó este modelo político y social, defendiendo en cambio la soberanía nacional, la división de poderes y los derechos individuales. Acontecimientos como las revoluciones inglesas y americana, así como las ideas de la Ilustración, contribuyeron a la quiebra del absolutismo en el siglo XVIII.
El documento describe la situación política y social de Chile en la década de 1920. Hubo un golpe de estado en 1924 que estableció una junta militar de gobierno. También se produjo una crisis económica debido a la caída del precio del salitre, lo que aumentó la pobreza. La sociedad chilena estaba dividida en oligarquía, clase media y sectores populares como mineros y campesinos. La constitución de 1925 definió el fin del régimen parlamentario y dio más poder al ejecutivo.
La investigación de mercados es una herramienta que provee información sobre el mercado y los clientes para orientar las decisiones de marketing de una organización. El documento describe el procedimiento para realizar estudios de mercado, incluyendo la definición del problema e objetivos, el desarrollo de un plan de investigación, la recolección y análisis de datos primarios y secundarios, y la presentación de resultados. El objetivo final es implementar un enfoque centrado en el cliente para tomar decisiones de marketing basadas en la investigación.
Este documento describe los diferentes tipos de redes de comunicación clasificados según su extensión geográfica. Explica que una red puede empezar siendo pequeña y crecer junto con la organización. Luego describe las redes segmento, LAN que conectan estaciones de trabajo dentro de un edificio, red de campus que se extiende a otros edificios en un campus, MAN que se expanden por pueblos o ciudades, y las redes WAN y globales que sobrepasan fronteras de ciudades o naciones usando instalaciones de telecomunicaciones
O documento lista as várias notícias sobre a escola de samba Embaixadores da Alegria no ano de 2011 em diversos veículos de comunicação no Brasil e no exterior. As notícias destacam o desfile da escola no carnaval de 2011 e seu trabalho de inclusão de pessoas com deficiência.
El documento describe un proyecto de formación para profesores en centros educativos de Móstoles utilizando una PDI (Profesora de Instrucción). Se organizaron grupos de trabajo en 5 centros para desarrollar materiales didácticos durante 30 horas con ponencias externas. Los resultados fueron positivos, con los profesores utilizando los nuevos materiales, aunque se necesita compromiso, apoyo y liderazgo.
Este documento presenta la oferta de másteres de la escuela de negocios INSA en Barcelona. Se describen varios másteres en las áreas de negocios, marketing, publicidad y comunicación. Además, se destaca la metodología educativa práctica de INSA, que incluye profesores profesionales, prácticas en empresas y una atención personalizada a los estudiantes.
La administración tiene una gran influencia en las organizaciones y en las personas, ya que establece objetivos, asigna recursos, coordina esfuerzos y crea una cultura organizacional que puede motivar o desmotivar a los empleados.
Importancia de las tic en la educación sesion 4meche1208
El documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han roto las barreras que limitaban el aprendizaje y han contribuido al desarrollo de habilidades comunicativas entre estudiantes y profesores. También han transformado la forma de enseñar y aprender, y cambiado los roles del maestro y el estudiante. Las TIC ofrecen diversos recursos educativos como entornos virtuales e Internet que fomentan el aprendizaje significativo, activo y flexible
El documento ofrece consejos para afrontar los exámenes finales de curso. Recomienda organizar el tiempo de estudio con una agenda y horario, repasar la víspera del examen, leer primero todas las preguntas durante el examen, tomarse descansos si es necesario, revisar el trabajo antes de entregarlo, y analizar los errores después para aprender de la experiencia.
Este documento presenta diferentes interpretaciones sobre la crisis económica actual. Discute si es principalmente una crisis financiera, como sostienen el FMI y otros, o si tiene causas más profundas relacionadas con la producción y distribución a nivel mundial. También analiza el cambio desde la preeminencia del capital financiero en las décadas pasadas hacia la preeminencia del capital productivo actualmente, liderado por grandes empresas transnacionales con altas ganancias. Finalmente, ofrece la interpretación del autor de que la crisis no es solo financiera, sino también inmobiliar
El documento describe los pasos realizados por dos estudiantes, Díaz Gómez Mylher Alexander Guerra Torres William Darío, para completar varios ejercicios en Microsoft PowerPoint, incluyendo abrir la aplicación, seleccionar plantillas, crear presentaciones nuevas, y cerrar sesiones.
NetBoxOne es una plataforma de comunicación corporativa privada y segura alojada en internet que permite a las organizaciones centralizar y organizar la información compartida entre empleados, socios y clientes de manera eficiente. NetBoxOne puede ser utilizada por organizaciones de cualquier tamaño para mejorar la productividad y comunicación interna y externa de forma accesible desde cualquier lugar.
DTE Energy reported third quarter operating earnings of $84 million compared to $105 million in the third quarter of 2000. While industrial sales declined due to the economic downturn, residential sales increased. The company remains committed to reaching its 2001 operating earnings goal of $3.50 per share. For 2002, guidance was adjusted slightly to $4 per share operating earnings due to continued economic uncertainty. Non-regulated businesses will continue to be the company's growth platform.
El documento describe un proceso en 6 pasos para desarrollar una idea creativa para una campaña publicitaria: 1) analizar la situación del producto, 2) definir sus atributos, función y beneficios, 3) identificar los valores para el consumidor, 4) definir el perfil del consumidor objetivo, 5) decidir cómo comunicarse con él, y 6) desarrollar un concepto creativo e impactante para la campaña.
Este documento parece ser um boletim de notas de alunos de uma escola. Ele lista os nomes dos alunos, as matérias que estão cursando, suas notas e outras informações relevantes como o professor responsável e se precisam fazer exame final.
La Web 2.0 surgió en la década de 1990 cuando Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la World Wide Web. El término Web 2.0 se popularizó en 2004 para referirse a sitios web interactivos donde los usuarios participan activamente publicando y compartiendo contenido. Las características clave de la Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales, contenido generado por usuarios y aplicaciones web dinámicas.
El documento describe la Web 2.0, que facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de comunidades en línea, blogs, wikis y otras aplicaciones. La Web 2.0 se caracteriza por el contenido generado por los usuarios y herramientas que permiten la participación y trabajo colaborativo. Aunque proporciona ventajas como acceso desde cualquier lugar y actualizaciones automáticas, también tiene desventajas como la pérdida de contacto personal y la posibilidad de acceder a contenidos inadecuados.
Este documento presenta información sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que permiten la colaboración. También describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y analiza las ventajas y desventajas del uso de la Web 2.0 en educación.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen el uso de comunidades virtuales, wikis, blogs y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo entre usuarios. Mientras que la Web 3.0 se centrará en el marcado semántico y servicios web que permitan a las aplicaciones comunicarse entre sí y ofrecer resultados más personalizados a cada usuario.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de la Web original, donde los usuarios pasivos se convirtieron en usuarios activos que contribuyen y participan en la creación de contenido. Se caracteriza por un mayor énfasis en las aplicaciones basadas en la comunidad, los contenidos generados por los usuarios, y el software como servicio. Aunque ha democratizado los medios y permitido una mayor participación de los usuarios, plantea desafíos en términos de protección de derechos de autor y seguridad de la información.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de la Web original, donde los usuarios pasivos se convirtieron en usuarios activos que contribuyen y participan en la creación de contenido. Se caracteriza por un mayor énfasis en las aplicaciones basadas en la comunidad, los contenidos generados por los usuarios, y el software como servicio. Aunque ha democratizado los medios y permitido una mayor participación de los usuarios, también plantea desafíos en términos de protección de derechos de autor y seguridad de la información.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de la Web original, donde los usuarios pasivos se convirtieron en usuarios activos que contribuyen y participan en la creación de contenido. Se caracteriza por un mayor énfasis en las aplicaciones basadas en la comunidad, los contenidos generados por los usuarios, y el software como servicio. Aunque ha democratizado los medios y permitido una mayor participación de los usuarios, plantea desafíos en términos de protección de derechos de autor y seguridad de la información.
La Web 2.0 se refiere a cambios en la forma en que los usuarios interactúan y colaboran en la Web a través de aplicaciones y sitios que facilitan el compartir información y la colaboración. Permiten a los usuarios crear y modificar contenido e interactuar en comunidades virtuales a diferencia de sitios estáticos donde solo observan contenido predefinido. Algunos ejemplos son wikis, blogs y redes sociales.
Las aplicaciones web 2.0 permiten la participación colectiva y colaboración entre usuarios al compartir información e interactuar. Esto incluye redes sociales como Facebook y LinkedIn que conectan personas con intereses comunes, blogs y wikis que permiten la generación colaborativa de contenido, y herramientas para crear y compartir contenidos como fotos y videos.
Las aplicaciones web 2.0 permiten la participación colectiva y colaboración entre usuarios al compartir información e interactuar. Esto incluye redes sociales como Facebook y LinkedIn que conectan personas con intereses comunes, blogs y wikis que permiten la generación colaborativa de contenido, y herramientas para crear y compartir contenidos como fotos y videos.
La Web 2.0 se refiere a páginas que enfatizan el contenido generado por usuarios y la interoperabilidad. Características clave incluyen folksonomías, experiencias de usuario ricas, participación de usuarios, y software como servicio. La Web 2.0 puede aplicarse en educación al facilitar aprendizaje autónomo, colaboración, y desarrollo de habilidades digitales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales. Define la Web 2.0 como aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Menciona ejemplos como comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. Explica que la Web 2.0 se refiere a cambios en cómo desarrolladores y usuarios usan la web, más que una actualización técnica.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a través de servicios como blogs, wikis, redes sociales y videos. Características clave incluyen el contenido agregado por usuarios, etiquetado colectivo, y aplicaciones web dinámicas. Aunque trajo más democratización de medios, también redujo los costos de publicación de información.
Las aplicaciones web 2.0 permiten la participación colectiva entre usuarios, compartiendo información, interactuando y colaborando para crear contenido conjunto de forma gratuita. Algunos ejemplos son redes sociales como Facebook y Twitter, blogs y wikis para generar y publicar contenido de forma colaborativa, y herramientas para crear y compartir diferentes tipos de medios como fotos y videos.
El documento describe las características de la Web 2.0 y la Web social. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, mientras que la Web social se refiere a servicios que permiten compartir información digital y enlazar personas, organizaciones y conceptos. Ambas representan un cambio hacia una mayor participación de los usuarios en la creación y distribución de contenido en línea.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 se refiere a la web original que era estática. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos que permiten la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 se centra en el uso de la inteligencia artificial para mejorar la experiencia del usuario en la web.
El documento resume el concepto de Web 2.0, que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración. Describe herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis, y cómo permiten el almacenamiento en la nube y el acceso a la información desde cualquier lugar. Identifica recursos en YouTube, blogs y wikis relacionados con la Web 2.0 y la educación.
Este documento describe las aplicaciones web 2.0, que permiten a los usuarios compartir información, interactuar y colaborar para crear contenido de forma conjunta. Explica la diferencia entre la web 1.0 y 2.0, donde la 2.0 permite a los usuarios producir y compartir contenido de forma flexible. También describe los tipos de aplicaciones 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y herramientas para generar contenido, así como las ventajas y desventajas de este tipo de aplicaciones.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas al usuario final que fomentan la colaboración y los servicios en línea. Se caracteriza por ser más interactiva y dinámica, permitiendo una mayor participación de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir contenidos.
1. PROMOCION EXELCIOR 2014
Se puede definir la web 2.0
como un conjunto de aplicaciones y herramientas, que
permiten marcar una nueva tendencia en cuanto al uso de los diferentes servicios que se
ofrecen en la red, puesto que permiten a los usuarios navegar e interactuar de manera
dinámica con la información, intercambiar contenidos, socializar opiniones, aportar en la
construcción de aprendizajes colectivos etc. Actividades o funciones que hace algún
tiempo no era posible realizar ya que las personas se limitaban a descargar información,
convirtiéndose en simples espectadores de los contenidos presentes en las páginas
web.
Jinet Tatiana Garnica Jaimes
TECNOLOGIA E INFORMATICA
2. PROMOCION EXELCIOR 2014
El término fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci en 1999, en su artículo
"Fragmented future",3 aunque no fue hasta 2004 cuando Tim O'Reilly lo hizo popular. El
término acuñado por Darcy DiNucci fue popularizado más tarde por Dale Dougherty de
O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar
ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento, con
reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban. Dougherty puso
ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. O foto es Web 1.0;
Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una
perspectiva empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive, lanzó su primera
conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en
octubre de 2005.
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por
Markus Angermeier resume la relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su
conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que
caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la comunidad como plataforma; efectos de red
conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores
independientes; pequeños modelos de negocio capaces de redifundir servicios y
contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
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3. PROMOCION EXELCIOR 2014
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de
aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva (concepto de
software social) para proporcionar servicios interactivos en red.
La web como plataforma. La web 2.0 no tiene un límite definido, pero si un núcleo central,
alrededor del cual gravitan un conjunto de principios y prácticas.
Promueve la inteligencia colectiva.
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4. PROMOCION EXELCIOR 2014
La importancia de los datos.
Fin del ciclo de presentaciones de software.
Modelos de programación liviana
Software a un nivel por encima de los dispositivos individuales
Experiencias de usuario ricas
No existe una definición única y aceptada del término “Web 2.0”. Si buscamos una
definición de Web 2.0 utilizando Google nos regresa cerca de 5 millones de documentos
definen ese término.
La mayoría de las aplicaciones Web 2.0 son servicios en línea. Lo único que se requiere
es poseer un Navegador de Internet para utilizarlos y una conexión a Internet. Habrá
servicios únicos que no tienen contraparte en aplicaciones de escritorio. Otros, por el
momento serán aplicaciones simples de herramientas de escritorio más sofisticadas, que
nos permiten realizar en línea tareas sencillas.
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7. PROMOCION EXELCIOR 2014
3. Contexto de cambio entre la web 1.0 y 2.0 La web 2.0 surge cuándo los
usuarios comienzan a investigar e incursionar en la experiencia participativa, a través de
la participación escrita. Además de ser lectores-consumidores, se convierten en
productores de contenido. Por otra parte, al haber más información, ya no resultaba
posible abarcar todo lo que se nos ofrecía, y por ello se disponía la necesidad de
maximizar los tiempos de selección de información, para que en poco tiempo fuéramos
capaces de acceder a la mayor cantidad de contenido posible, adecuado a nuestros
intereses y de calidad.
4. Algunas diferencias entre web 1.0 y web 2.0 Web 1.0 Contenidos y sitios más
bien estáticos. Sitios con fines generalmente comerciales. La única función es difundir
información Sitios con contenidos de alta y baja calidad administrados por un web master.
Software con licencias pagas. Web 2.0 Contenidos y sitios flexibles, en permanente
transformación por la participación activa del usuario. Sitios con fines diversos. Permite
producir, diseñar, construir y compartir información en diferentes soportes. Amplia
diversidad en contenidos administrados por usuarios: los usuarios contribuyen a la
actualización de los sitios. El usuario puede bajar programas en forma gratuita.
5. Aplicaciones web 2.0
6. Ventajas de la web 2.0 Software legal: No hay que preocuparse por licencia
alguna.
Disponibles
desde
cualquier
lugar.
Multiplataforma:
Funcionan
independientemente del sistema operativo que se use e incluso se puede acceder desde
cualquier dispositivo. Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones
del soft. Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita poder utilizar un navegador.
Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes lugares del
mundo.
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8. PROMOCION EXELCIOR 2014
7. Desventajas de la web 2.0 Información privada a terceros: Generalmente no se
sabe en manos de quién caen los datos ni qué uso se va a hacer de ellos. Cambios en las
condiciones del servicio: Puede que el servicio sea gratis hoy y mañana no. Copias de
seguridad: Si bien es posible que tengan mejores copias de los datos nuestros, nadie lo
garantiza.
8. La web 2.0 pone en tela de juicio el concepto de privacidad La última
generación de sitios web, que atraen decenas de millones de visitantes a diario a páginas
en las que los usuarios comparten fotos, textos y vídeos sobre sí mismos y sus amigos,
están poniendo en tela de juicio la tradicional noción de privacidad. El riesgo de esta
sobreexposición es que muchos estudiantes podrían afectar a muchos estudiantes que
buscan trabajo o incluso, presidentes como Bush o Clinton, no habrían resultado nunca
elegidos. Sin embargo, mientras algunos se plantean cómo proteger el anonimato online,
los usuarios de redes sociales están más preocupados decidiendo qué es lo que van a
revelar sobre sí mismos. Sitios como Flickr crecieron mucho cuando se decidió que todas
las fotos iban a ser de acceso público. Antes, el contenido era privado salvo que el
usuario expresara lo contrario.
9. Tipos de aplicaciones web 2.0 I Redes Sociales Las aplicaciones de Redes
sociales ponen en contacto personas individuales sobre la base de alguna relación de
interés común que puede ser de amistad, económica, amorosa, laboral, etc. Las redes
sociales incluyen herramientas para favorecer la relación y el conocimiento de las
personas. En numerosos casos se proporcionan las herramientas adecuadas para la
creación de contenidos de forma colaborativa. En este sentido, la mayoría de las
aplicaciones 2.0, tienen un componente de red social, ya que agrupan usuarios con
intereses comunes. Por ejemplo: Facebook, LinkedIn, Twitter, Flickr, Friendster, AIM,
Yahoo! Messenger, entre otros.
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9. PROMOCION EXELCIOR 2014
10. Tipos de aplicaciones web 2.0 II Generación y publicación de contenidos Estas
aplicaciones están formadas por blogs y wikis. Estos dos sistemas de generación y
publicación de contenidos permiten incorporar el resto de herramientas que encontramos
en la Web 2.0, de forma
Que la inmensa mayoría de las herramientas de generación de contenidos pueden
formar parte del blog o wiki. Con lo que estos dos sistemas tienen una situación
especialmente relevante en la web 2.0 como lugar aglutinante del trabajo y la
colaboración realizado y centro de obtención de la información. Por ejemplo: Wikipedia,
Wikis paces, Blogger, etc.
11. Tipos de aplicaciones web 2.0 III Herramientas para la generación de
contenidos Este grupo de aplicaciones está formado por una enorme cantidad de
programas y utilidades que permiten a los usuarios crear y compartir información.
Representan la mayor parte de todas las aplicaciones 2.0. En el momento presente estas
herramientas son especialmente inestables, algunas no sobreviven al paso del tiempo
aunque otras se acaban consolidando. Incluye utilidades para crear y gestionar fotos,
vídeos, documentos, mapas, presentaciones, calendarios, etc. Por ejemplo: BedPosted,
AllofMe, Metaki, Mixin, Kedin, Scrybe, etc.
WEB 1.0: es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la
página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que
el Webmaster sube a ésta.
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10. PROMOCION EXELCIOR 2014
WEB2.0: permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del
sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la
visualización pasiva de información que se les proporciona.
WEB 3.0: es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la
interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la
red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por
múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial,
la web semántica, la Web Geoespacial,
Las líneas temáticas que se trataran son:
Licencias Vs Patentes
Patentes en la industria farmacéutica
Patentes de alimentos
Proyectos de licenciamiento
Software, hardware y Soberanía Tecnológica
Activismo y construcción de comunidades virtuales
Conocimiento Libre
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11. PROMOCION EXELCIOR 2014
Conocimiento libre y Culturas indígenas
Conocimiento libre, educación e inclusión digital
Narrativas digitales para la construcción del Bien Común
Este evento se realizara entre las semanas del 18 al 23 de Octubre del presente
año. El II
Encuentro Latinoamericano
sobre
Conocimiento Libre y Licenciamiento
(ELCLIC) intenta crear un espacio virtual (Videoconferencias y Web 2.0) donde en esta
ocasión, el interés se centre en sectores importantes de producción de conocimiento tales
como las industrias de alimentos, agricultura y farmacéutica, así como también sobre
otros temas de relevancia como saber indígena,
Literatura, recursos educativos abiertos, hardware libre y software libre y su rol
en la construcción de la soberanía tecnológica.
http://todosobreweb20.blogspot.com/
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12. PROMOCION EXELCIOR 2014
Concepto de Web 2.0 (pionero: Tim O'Reilly, 2003)
Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la
concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada
unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y
el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar,
buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento
social), compartir contenidos. Podemos distinguir:
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13. PROMOCION EXELCIOR 2014
Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr,
SlideShare, Del.icio.us...
Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar
siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...
Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geo localización, libros virtuales
compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de tele formación, pizarras digitales
colaborativas on-line, portal personalizado...
Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes
solo pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la Web 2.0 todos los
cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar... Esto
supone una democratización de las herramientas de acceso a la información y de
elaboración de contenidos, aunque como no todos los que escriben en Internet son
especialistas, se mezclarán los conocimientos científicos con las simples opiniones y las
falsedades.
Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que
no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. Así, nuestra
plataforma de trabajo es la propia página web, que nos suministra herramientas on-line
siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo.
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14. PROMOCION EXELCIOR 2014
Implicaciones educativas de la Web 2.0. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar,
crear, compartir e interactuar on-line.
Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social
donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y
unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para
profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación
facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las
actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar
fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los
comentarios de los lectores.
Proporciona
espacios
on-line
para
el
almacenamiento,
clasificación
y
publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán
acceder.
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la
creación de redes de aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y
selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su
publicación y transmisión por diversos soportes.
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15. PROMOCION EXELCIOR 2014
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde
reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0. Si no se dan estos
requisitos, no se utilizarán.
Infraestructuras. El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las
interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un
ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere:
EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían
tener conexión a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes (desplazarse al
aula de informática resulta incómodo y suele inhibir la utilización de estos recursos).
EN CASA. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en
casa, necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet. También será necesario
para familias y escuela que puedan estar en contacto on-line. Por ello, deberían
intensificarse las ayudas estatales para que las familias con menos recursos puedan
adquirir un ordenador para su casa y sería deseable que hubiera una conexión a Internet
de baja velocidad gratuita para todos.
EL PROFESORADO. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el
seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitará tener
un buen equipo siempre a su disposición en el centro y también en su casa (se sugiere
que disponga de un ordenador portátil).
LA CIUDAD. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas
(bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder a
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TECNOLOGIA E INFORMATICA
16. PROMOCION EXELCIOR 2014
Internet cuando lo necesiten. De esta manera, se compensa un poco la brecha digital que
sufren quienes no disponen de conexión a Internet en su casa.
Competencias necesarias de los estudiantes. Trabajando con la Web 2.0, los
estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de
sus conocimientos, pero para ello necesitan unas competencias específicas:
Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet),
procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento,
expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio,
spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.
Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...
Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación,
creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa...
Formación y actitud favorable del profesorado. Los docentes se han de sentir
seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren:
Competencias digitales generales, como los estudiantes.
Competencias didácticas: aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones
Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen.
Gestión de aulas con muchos ordenadores con reglas claras que regulen la
utilización de los recursos (resulta difícil para muchos profesores).
Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente. Para
ello, entre otras cosas, es necesario un reconocimiento del tiempo extra de dedicación
que en algunos casos (gestión de plataformas de tele formación, creación de
contenidos...) exige el uso didáctico de las TIC.
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17. PROMOCION EXELCIOR 2014
http://www.peremarques.net/web20.htm
Las principales características de la Web 2.0 están plasmadas en el mapa
meme Web 2.0
1. Posicionamiento estratégico
- La Web como plataforma
2. Posicionamiento del usuario
- Usted controla sus propios datos
3. Competencias centrales
- Servicios, no software empaquetado
- Arquitectura de la participación
- Actualización costo efectiva
- Mezcla de la fuente y transformación de los datos
- El software está por encima del nivel de un solo dispositivo.
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18. PROMOCION EXELCIOR 2014
- Aprovechar la inteligencia colectiva
De estas características principales se derivan las siguientes ideas:
Web 2.0 es una actitud y no una tecnología
Concepto de long tail
Los datos son el "Intel inside": ya no predomina el microchip; el contenido (dato e
información) agregado por el usuario son el principal valor de la Web.
Hackability: la acepción positiva de la palabra "hacker" se refiere a un programador
brillante. Así pues, hackability se refiere al hecho de programar de forma permanente y
brillante.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
El derecho a la mezcla. "Algunos derechos reservados". Comm
La gente utilizará con más frecuencia el software que más opciones le proporcione
Emergente: comportamiento del usuario no está predeterminado
Juego
Gran experiencia para el usuario
Piezas pequeñas unidas (web como componentes)
Confianza en los usuarios
De las características principales se derivan algunos ejemplos prácticos:
Etiquetado, no taxonomía: Flickr, del.icio.us
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19. PROMOCION EXELCIOR 2014
Experiencias ricas para el usuario: Gmail, Google Maps, AJAX
El usuario como aportante: PageRank, eBay, revisiones de Amazon
Blogs: participación y no sólo publicación
Descentralización radical: BitTorrent
Confianza radical en el usuario: Wikipedia. Si no hay confianza total no tiene
ningún sentido abrir espacios para la participación. El concepto de darwikinismo permite
desarrollar los mecanismos de control para corregir la información errada o
malintencionada.
Profundicemos un poco en los siete conceptos fundamentales Web 2.0.
http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/caracteristicas-de-la-web-20.html
Véase también en YouTube más sobre la web 2.0
http://www.youtube.com/watch?v=AJQNCbGBMjM
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