La web 2.0

PROMOCION EXCELSIOR 2014

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no
precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a través del web enfocado al usuario final. Se trata
de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está
preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos
aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas
e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente
ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las
notas de actualidad.
El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una
tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En internet las
especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han
hecho fracasar a muchos proyectos.

Hernan Enrique Sotelo Sotelo
Alvaro Enrique Murcia Diaz
TECNOLOGIA E INFORMATICA


El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y
la colaboración en la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación
pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
El término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una
actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a
cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de
software y usuarios finales utilizan la Web.



El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web
anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide WebTimBernersLee, quien calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque
tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar.
La Web 2.0 nos permite realizar trabajo colaborativo entre varios usuarios o
colaboradores. Además, las herramientas que ofrece la web 2.0 no sólo
permitirán mejorar los temas en el aula de clase, sino también pueden utilizarse
para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a estudiantes y docentes mejorar
las herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo colaborativo esta
tomando mucha importancia en las actividades que realicemos en internet.
En 15 años la Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de
trabajo para los científicos del CERN [1] a convertirse en un espacio global de
información con más de mil millones de usuarios.



En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta de lectura
y/o escritura como entrando en una fase más social y participativa.
Las tendencias actuales han generado la sensación de que la Web esta
entrando en una “segunda fase”, una versión nueva y “mejorada”: la Web 2.0.
La introducción de la Web 2.0, vista como versión nueva y mejorada de la Web
anterior y jalonada por el usuario es bastante nueva, podríamos decir que se
remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveración es
cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qué tanto obedece a una
revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si
verdaderamente se trata de una revolución en el sentido de un cambio radical.
Además, qué significado puede tener para la educación, sector que ya está
sintiendo los efectos de las exigencias del cambio generado por Internet.



El cubrimiento mediático de la Web 2.0 se concentra en los servicios o
aplicaciones comunes de esta, tales como los Blogs, el compartir video (video
sharing), las redes sociales (socialnetworking) y el “podcasting”; una Web con
una interconexión social mucho mayor en la que las personas pueden realizar
contribuciones en la misma medida en la que consumen información y utilizan
servicios.
Si nos atenemos a cómo se articuló originalmente la Web 2.0 nos encontramos
que de hecho es un término “sombrilla” que intenta expresar claramente el
conjunto de ideas que la sostienen para tratar de entender las manifestaciones
de las novedades que ofrecen esos servicios Web dentro del contexto de las
tecnologías (TIC) que los han producido.
Para muchas personas, una respuesta concisa sobre qué es la Web 2.0 hace
referencia a un grupo de tecnologías que se consideran profundamente
asociadas con el término, los ya mencionados blogs, wikis, “podcasts”, sistemas
de sindicación simple (RSS), etc. que facilitan una Web socialmente más
conectada en la que cualquiera puede agregar o editar la información
presentada.



El término y el concepto Web 2.0 son aún motivo de debate. Tim Berners-Lee,
inventor de la World Wide Web manifestó que el término era una jerga y que
nadie conocía su significado. En su concepto la Web siempre ha sido un medio
de comunicación entre las personas y por tanto no encuentra nada novedoso ni
revolucionario en la denominada Web 2.0.
Visto de esta manera el concepto Web 2.0 se puede considerar parte de la
evolución normal de la Web 1.0 y no una revolución ni un salto tecnológico.
El término Web 2.0 fue usado por primera vez por DarcyDiNucci en 1999 en un
artículo denominado "FragmentedFuture". Allí se planteaba la aparición de los
primeros brotes de una Web dinámica que se concebía como un mecanismo de
transporte y no sólo como una colección de textos y gráficas, que además
permitía la interactividad ya fuera en la pantalla del computador de escritorio, el
tablero de instrumentos del automóvil, el teléfono celular y quizás hasta en el
horno microondas.
El concepto de Web 2.0 surgió de una sesión de lluvia de ideas entre Tim
O´Reilly y MediaLive International realizada en el año 2004. La ruptura de la
burbuja punto.com ocurrida en el otoño del año 2001 marcó un punto de quiebre
en la Web. O´Reilly y Dale Dougherty notaron que en vez de caer y desaparecer
la Web se había tornado más importante que nunca y que aparecían nuevas
aplicaciones y sitios permanentemente. Además, las compañías que habían
sobrevivido a la ruptura punto.com, tenía algunas características comunes.
En conclusión este colapso había marcado un punto de no retorno que le daba
sentido al término Web 2.0 y fue así como surgió la Web 2.0 Conference cuya
primer versión se celebró en el 2004.



Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la
concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada
unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los
usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde
puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y
crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos. Podemos
distinguir:
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Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast,
YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa
estar siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader,
buscadores especializados...
Redessociales: Ning, Second Life, Twitter...
Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros
virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de
teleformación,
pizarras
digitales
colaborativas
on-line,
portal
personalizado...

Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes
solo pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la Web 2.0
todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar,
etiquetar/clasificar... Esto supone una democratización de las herramientas de
acceso a la información y de elaboración de contenidos, aunque como no todos
los que escriben en Internet son especialistas, se mezclarán los conocimientos
científicos con las simples opiniones y las falsedades.
Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que
no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. Así, nuestra
plataforma de trabajo es la propia página web, que nos suministra herramientas
on-line siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo.
Implicaciones educativas de la Web 2.0. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar,
crear, compartir e interactuar on-line.




Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de
información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que
supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional
de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y
alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo,
la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento
y aprender...
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de
comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten
una mayor participación en las actividades grupales, que suele
aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.












Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes
pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o
grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y
publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que
luego todos podrán acceder.
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda
y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento,
hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y
profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y
elaborar y compartir recursos.

Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0. Si no se dan estos
requisitos, no se utilizarán.


Infraestructuras. El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las
interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo
ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere:
o EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, y las aulas
de clase deberían tener conexión a Internet y ordenadores
suficientes para los estudiantes (desplazarse al aula de
informática resulta incómodo y suele inhibir la utilización de estos
recursos).
o EN CASA. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir
trabajando en casa, necesitarán disponer de ordenador con
conexión a Internet. También será necesario para familias y
escuela que puedan estar en contacto on-line. Por ello, deberían
intensificarse las ayudas estatales para que las familias con
menos recursos puedan adquirir un ordenador para su casa y
sería deseable que hubiera una conexión a Internet de baja
velocidad gratuita para todos.
o EL PROFESORADO. Para poder preparar materiales y
actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los
estudiantes, el profesorado necesitará tener un buen equipo
siempre a su disposición en el centro y también en su casa (se
sugiere que disponga de un ordenador portátil).
o LA CIUDAD. Conviene que los municipios dispongan de una red
de mediatecas (bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi...) donde
todos los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo
necesiten. De esta manera, se compensa un poco la brecha
digital que sufren quienes no disponen de conexión a Internet en
su casa.







Competencias necesarias de los estudiantes. Trabajando con la Web 2.0,
los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y
para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan unas
competencias específicas:
o Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar...
en Internet), procesar la información con los medios informáticos
para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con
otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam,
anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.
o Competencias
sociales:
trabajo
en
equipo,
respeto,
responsabilidad...
Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica,
imaginación, creatividad, adaptación al entorno cambiante,
resolución de problemas, iniciativa...
Formación y actitud favorable del profesorado. Los docentes se han de
sentir seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello
requieren:
o Competencias digitales generales, como los estudiantes.
o Competencias didácticas: aplicar modelos didácticos de uso de
las aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y
objetivos educativos que se persiguen.



CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA WEB 1.0, 2.0 Y 3.0
WEB 1.0

WEB 2.0

WEB 3.0

·

Era una gigantesca red de contenidos que
·
La
interacción
·
Se asocia a un usuario para su
los usuarios sólo podían consumir, es decir, del usuario con la identificación y se hace uso
donde participaban
únicamente
como página
web (por constante de representaciones en
lectores.
ejemplo, la edición un formato tridimensional.
virtual de fotos o
documentos).

·

La información ubicaba en sitios
·
Las
entradas
·
establecidos, organizada y relacionadas pueden
ser
de
mediante un índice, las cuales mantenían un carácter textual (la
grado muy bajo de actualización.
gran mayoría), pero
también pueden ser
fotos o vídeos esto
es la aparición de
los blogs.

Crear
objetos
además
intercambiar
productos
virtuales, juegos partidos de
fútbol, batalla con armas, entre
otras aplicaciones virtuales.

·

la información a la que se puede acceder
·
Usuarios,
·
en Internet está aportada por emisores consumidores proce
únicos, pertenecientes a cierto núcleo san la información,
productor.
audiovisual, no son
solo espectadores,
estos son editores y
pueden mostrar sus
opiniones y colgar
videos.

Icono que representa una
persona por Internet o creando
más
entornos
virtuales
compartidos, dando la facilidad
de la comunicación mucho más
didáctica.



Web grafía

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/que-es-la-web-20.html


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