Este documento resume 6 prácticas realizadas por estudiantes sobre PowerPoint. La Práctica 1 cubrió la identificación de pestañas y botones. La Práctica 2 se enfocó en el uso de cuadros de texto. La Práctica 3 utilizó gráficas de Excel. La Práctica 4 incluyó animaciones. Las Prácticas 1(1) y 2(1) pusieron a prueba los conocimientos adquiridos mediante la creación de presentaciones.
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El documento describe las ventajas y desventajas del trabajo en equipo. Entre las ventajas se encuentran que es más gratificante al ser partícipe del trabajo bien hecho, se trabaja con menos tensión al compartir las tareas difíciles, y se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes puntos de vista. Las desventajas incluyen la dificultad de coordinar a un grupo diverso y orientarlos hacia un objetivo común, y que las diferencias de opinión pueden llevar a discusiones divisivas.
El documento presenta el contenido de la primera clase de la unidad 1 del curso de Microsoft Excel en la Escuela de Medicina Informática. La clase se enfocó en dar la bienvenida a los estudiantes, presentar al docente, establecer las reglas del laboratorio, introducir los objetivos del curso y revisar el silabo. También se explicaron las instrucciones para completar tareas en clase y como deberes.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para instalar y configurar un servidor escolar y equipos Exomate. Incluye información sobre la instalación del hardware, la configuración inicial de la red, el registro en el servidor central, realización de copias de seguridad y más.
John Manuel Guáqueta Castillo presenta un documento sobre reconocimiento general de actores para el ingeniero de sistemas Hermes Mosquera. El documento incluye información personal de John Manuel, así como resúmenes de las tres unidades del curso de estructuras de datos, preguntas frecuentes y detalles sobre los componentes prácticos y bibliográficos del curso.
El documento describe una jornada de mantenimiento preventivo realizada en el laboratorio de informática de la Unidad Educativa “El Esfuerzo”. El mantenimiento incluyó limpieza de los equipos, instalación de una cartelera informativa y ambientación visual del laboratorio para mejorar el rendimiento de los equipos y fomentar el cuidado de los mismos. El objetivo principal fue alargar la vida útil de los computadores y prevenir posibles fallas a través de la limpieza física interna y externa de los equipos.
Este documento resume 6 prácticas realizadas por estudiantes sobre PowerPoint. La Práctica 1 cubrió la identificación de pestañas y botones. La Práctica 2 se enfocó en el uso de cuadros de texto. La Práctica 3 utilizó gráficas de Excel. La Práctica 4 incluyó animaciones. Las Prácticas 1(1) y 2(1) pusieron a prueba los conocimientos adquiridos mediante la creación de presentaciones.
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Este documento describe un proyecto de grado que involucra realizar una jornada de mantenimiento preventivo y mejorar la ambientación visual en el laboratorio de informática de una unidad educativa. El objetivo principal es alargar la vida útil de los equipos de computo mediante la limpieza y prevención de fallas, así como crear una atmósfera más propicia para los estudiantes a través de señalización e información visual. El proyecto detalla las actividades a realizar, los recursos requeridos y el cronograma. De acuerdo al res
Esta unidad didáctica describe una lección sobre hojas de cálculo para estudiantes de 3er año de secundaria. Incluye información sobre el contexto y las características de los estudiantes, los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, y una sesión de muestra con detalles sobre el contenido, la metodología y la evaluación. El objetivo principal es enseñar a los estudiantes cómo usar hojas de cálculo para realizar cálculos, ordenar datos y crear gráficos.
Este documento presenta el informe final de un proyecto de investigación acción cuyo objetivo era mejorar el aprendizaje de estudiantes del segundo grado aplicando estrategias acordes a las fases de procesamiento cognitivo (entrada, elaboración y respuesta) durante las sesiones de aprendizaje. El proyecto diagnosticó el nivel inicial de las estudiantes, diseñó e implementó diversas estrategias metodológicas alineadas a dichas fases cognitivas y evaluó los resultados obtenidos en términos de mejora del aprendiz
El documento presenta la información personal de John Manuel Guáqueta Castillo, estudiante de ingeniería de sistemas. Se presenta a sí mismo y da detalles sobre su vida personal y profesional. También comparte sus contactos y espera trabajar en equipo con sus compañeros y tutor.
El documento presenta la información personal de John Manuel Guáqueta Castillo, estudiante de ingeniería de sistemas. Se presenta a sí mismo y da detalles sobre su vida personal y profesional. También comparte sus contactos y espera trabajar en equipo con sus compañeros y tutor.
El documento presenta la información personal de John Manuel Guáqueta Castillo, estudiante de ingeniería de sistemas. Se presenta a sí mismo y da detalles sobre su vida personal y profesional. También comparte sus contactos y espera poder comunicarse con sus compañeros y tutor para realizar los trabajos del curso.
El documento proporciona una guía para que los estudiantes usen efectivamente el aula virtual de la Escuela Nacional de Formación Profesional Policial. Explica cómo acceder al aula virtual, las herramientas disponibles como documentos, ejercicios, tareas, foros y chat, y cómo usar cada una. Las herramientas permiten a los estudiantes acceder a materiales de estudio, completar tareas y exámenes, participar en discusiones, y comunicarse con compañeros de clase y profesores. El objetivo es guiar a los estudiantes para
Este documento presenta un proyecto para controlar el uso de los ordenadores de las aulas de informática de un instituto. Se desarrollaron aplicaciones para profesores y alumnos, así como una base de datos central. El profesor podrá abrir sesiones, ver el estado de los ordenadores y reportar incidencias. Los alumnos deberán registrarse en las sesiones abiertas para usar los ordenadores y reportar su estado.
Este documento proporciona orientaciones sobre el manejo de PowerPoint y la optimización de la eficacia comunicativa. Explica cómo crear y diseñar diapositivas, insertar texto, gráficos e imágenes, y agregar efectos y multimedia. También ofrece criterios para el uso efectivo de los elementos formales y advierte sobre los riesgos del estilo cognitivo de PowerPoint. El objetivo final es mejorar la calidad de las presentaciones, especialmente en el ámbito educativo.
Este documento presenta un manual de PowerPoint 2007 dividido en varias unidades. La primera unidad introduce conceptos básicos como iniciar PowerPoint, la pantalla inicial y sus barras principales. Otras unidades explican cómo crear y guardar presentaciones, trabajar con diapositivas, usar vistas y manejar objetos. El manual proporciona instrucciones detalladas sobre las funciones básicas y avanzadas de PowerPoint.
Formacion Adicional para la Alfabetizacion DigitalFIPCAM
En esta presentación usted encontrará toda la información didáctica y operativa necesaria para realizar la Alfabetización Digital que Administradores y Promotores de Nuevos Telecentros deben impartir a la comunidad.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Informática Técnica que incluye cuatro bloques sobre sistemas informáticos, redes, aplicaciones ofimáticas y diseño asistido por ordenador. Detalla los contenidos de cada unidad temática, la distribución de las evaluaciones a lo largo del curso, los criterios de evaluación y las condiciones para la recuperación de las asignaturas.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Informática Aplicada en el Instituto Tecnológico Primero de Mayo. La asignatura se compone de 5 unidades que cubren conceptos básicos de hardware, software de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones, e Internet. El objetivo es enseñar aplicaciones informáticas prácticas para el desarrollo profesional de los estudiantes a través de conferencias, ejercicios y evaluaciones teórico-prácticas.
Este documento presenta un manual actualizado del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) basado en Moodle versión 2.x de la Universidad Nacional Agraria de Nicaragua. Explica los principales aspectos de la interfaz de Moodle como la barra de navegación, los bloques de navegación y administración. También describe cómo agregar y configurar recursos como archivos, videos y enlaces, y actividades como foros, chats y tareas. El objetivo es proporcionar a los docentes información sobre cómo utilizar las funcionalidades básic
Informe de práctica profesional terminalrosmeri777
El documento presenta el informe de prácticas profesionales realizadas por Rosmery Edith Sánchez Condori en la Unidad de Gestión Educativa Local de San Antonio de Putina. Las prácticas se desarrollaron en el área de trámite documentario y centro de cómputo de la institución, e incluyeron actividades como ordenar documentos, recepción de documentos, ingreso de datos al sistema, documentación de software, mantenimiento y reparación de equipos, e instalación y configuración de software. El informe describe las tareas ej
Este documento presenta una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo los profesores pueden iniciar sesión, crear modelos de clases, monitorear a los estudiantes y administrar funciones como exámenes y grupos. También describe cómo los estudiantes pueden conectarse a las clases, enviar archivos y comunicarse con el profesor. El objetivo es brindar una herramienta de enseñanza remota que facilite la interacción entre profesores y estudiantes.
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Este documento proporciona una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo iniciar sesión en el software, las funcionalidades principales del módulo del profesor y del alumno, y cómo utilizar funciones globales como administrar modelos de clases, revisar el estado de la batería, registrar alumnos, y más.
Este documento presenta una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo los profesores pueden iniciar sesión, crear modelos de clases, administrar alumnos, y utilizar funciones como mostrar pantallas, monitorear alumnos, realizar evaluaciones, y distribuir archivos. También describe la interfaz del alumno y cómo pueden interactuar con el profesor levantando la mano o enviando mensajes.
Los gráficos son una herramienta importante para representar datos. Este documento presenta la práctica 3 de gráficos elaborada por Francisco Asís Batun Pech y María Valeria Cupul Cupul.
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Esta unidad didáctica describe una lección sobre hojas de cálculo para estudiantes de 3er año de secundaria. Incluye información sobre el contexto y las características de los estudiantes, los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, y una sesión de muestra con detalles sobre el contenido, la metodología y la evaluación. El objetivo principal es enseñar a los estudiantes cómo usar hojas de cálculo para realizar cálculos, ordenar datos y crear gráficos.
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El documento presenta la información personal de John Manuel Guáqueta Castillo, estudiante de ingeniería de sistemas. Se presenta a sí mismo y da detalles sobre su vida personal y profesional. También comparte sus contactos y espera trabajar en equipo con sus compañeros y tutor.
El documento presenta la información personal de John Manuel Guáqueta Castillo, estudiante de ingeniería de sistemas. Se presenta a sí mismo y da detalles sobre su vida personal y profesional. También comparte sus contactos y espera trabajar en equipo con sus compañeros y tutor.
El documento presenta la información personal de John Manuel Guáqueta Castillo, estudiante de ingeniería de sistemas. Se presenta a sí mismo y da detalles sobre su vida personal y profesional. También comparte sus contactos y espera poder comunicarse con sus compañeros y tutor para realizar los trabajos del curso.
El documento proporciona una guía para que los estudiantes usen efectivamente el aula virtual de la Escuela Nacional de Formación Profesional Policial. Explica cómo acceder al aula virtual, las herramientas disponibles como documentos, ejercicios, tareas, foros y chat, y cómo usar cada una. Las herramientas permiten a los estudiantes acceder a materiales de estudio, completar tareas y exámenes, participar en discusiones, y comunicarse con compañeros de clase y profesores. El objetivo es guiar a los estudiantes para
Este documento presenta un proyecto para controlar el uso de los ordenadores de las aulas de informática de un instituto. Se desarrollaron aplicaciones para profesores y alumnos, así como una base de datos central. El profesor podrá abrir sesiones, ver el estado de los ordenadores y reportar incidencias. Los alumnos deberán registrarse en las sesiones abiertas para usar los ordenadores y reportar su estado.
Este documento proporciona orientaciones sobre el manejo de PowerPoint y la optimización de la eficacia comunicativa. Explica cómo crear y diseñar diapositivas, insertar texto, gráficos e imágenes, y agregar efectos y multimedia. También ofrece criterios para el uso efectivo de los elementos formales y advierte sobre los riesgos del estilo cognitivo de PowerPoint. El objetivo final es mejorar la calidad de las presentaciones, especialmente en el ámbito educativo.
Este documento presenta un manual de PowerPoint 2007 dividido en varias unidades. La primera unidad introduce conceptos básicos como iniciar PowerPoint, la pantalla inicial y sus barras principales. Otras unidades explican cómo crear y guardar presentaciones, trabajar con diapositivas, usar vistas y manejar objetos. El manual proporciona instrucciones detalladas sobre las funciones básicas y avanzadas de PowerPoint.
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Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Informática Aplicada en el Instituto Tecnológico Primero de Mayo. La asignatura se compone de 5 unidades que cubren conceptos básicos de hardware, software de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones, e Internet. El objetivo es enseñar aplicaciones informáticas prácticas para el desarrollo profesional de los estudiantes a través de conferencias, ejercicios y evaluaciones teórico-prácticas.
Este documento presenta un manual actualizado del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) basado en Moodle versión 2.x de la Universidad Nacional Agraria de Nicaragua. Explica los principales aspectos de la interfaz de Moodle como la barra de navegación, los bloques de navegación y administración. También describe cómo agregar y configurar recursos como archivos, videos y enlaces, y actividades como foros, chats y tareas. El objetivo es proporcionar a los docentes información sobre cómo utilizar las funcionalidades básic
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Este documento presenta una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo los profesores pueden iniciar sesión, crear modelos de clases, monitorear a los estudiantes y administrar funciones como exámenes y grupos. También describe cómo los estudiantes pueden conectarse a las clases, enviar archivos y comunicarse con el profesor. El objetivo es brindar una herramienta de enseñanza remota que facilite la interacción entre profesores y estudiantes.
Este documento presenta una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo los profesores pueden iniciar sesión, crear modelos de clases, monitorear a los estudiantes y administrar funciones como exámenes y grupos. También describe cómo los estudiantes pueden conectarse a las clases, enviar archivos y comunicarse con el profesor. El objetivo es brindar una herramienta de enseñanza remota que facilite la interacción entre profesores y estudiantes.
Este documento proporciona una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo iniciar sesión en el software, las funcionalidades principales del módulo del profesor y del alumno, y cómo utilizar funciones globales como administrar modelos de clases, revisar el estado de la batería, registrar alumnos, y más.
Este documento presenta una guía para el uso del software de control de clases e-Learning Class V6.0. Explica cómo los profesores pueden iniciar sesión, crear modelos de clases, administrar alumnos, y utilizar funciones como mostrar pantallas, monitorear alumnos, realizar evaluaciones, y distribuir archivos. También describe la interfaz del alumno y cómo pueden interactuar con el profesor levantando la mano o enviando mensajes.
Los gráficos son una herramienta importante para representar datos. Este documento presenta la práctica 3 de gráficos elaborada por Francisco Asís Batun Pech y María Valeria Cupul Cupul.
El documento describe las partes principales de una interfaz de laboratorio de computo para crear presentaciones, incluyendo la barra de título, menús, fichas, barra de herramientas, diapositivas y área de objetos. Explica que para crear una presentación con un asistente se debe seleccionar la opción "Del Asistente para auto contenido" en el panel de tareas o "Nuevo" en el menú Archivo.
El documento describe las partes principales de una interfaz de laboratorio de computo para crear presentaciones, incluyendo la barra de título, menús, fichas, barra de herramientas, diapositivas y área de objetos. Explica que para crear una presentación con un asistente se debe seleccionar la opción "Del Asistente para auto contenido" en el panel de tareas o "Nuevo" en el menú Archivo.
Practica de Laboratorio. Nº 4 de la pagina 148.
Nota: Pero algunos efectos no se reproducen al subirlo.
Grado: 1.-A
FRANCISCO ASIS BATUN PECH
MARIA VALERIA CUPUL CUPUL.
Este documento describe varias formas en que se violan los derechos humanos, incluyendo la discriminación, el terrorismo, la prostitución y la censura. A pesar de los avances en la defensa de los derechos humanos, las violaciones ocurren diariamente en todo el mundo y a menudo de forma sutil, como cuando millones de personas carecen del bienestar social básico. Factores como la depresión, la censura, la discriminación, la miseria y el terrorismo también impiden el ejercicio pleno de los derechos humanos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. 15/01/2010 Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán Informática I Integrantes: Francisco Asís Batun Pech. María Valeria Cupul Cupul. Grado: 1 Grupo: A Practica 2 15/01/2010
3. 15/01/2010 Puntos Precisos de lo que abarca el trabajo: Practica 1.- En la primera practica se identifican las pestañas de las herramientas de Power Point , identificar los iconos pertenecientes a cada grupo. Describir la función de los botones. Y explorar la ventana de Power Point y localizar los iconos para poder hacer una presentación, guardar, crear un nuevo documento e imprimir. 15/01/2010
4. 15/01/2010 Practica 2.- En esta Practica 2 se reafirma utilizar los cuadros de texto e insertar. Practica 3.- En la Practica 3 se utilizan graficas para equilibrar la información con el texto. Utilizando Excel. Cerrar y Guardar 15/01/2010
5. 15/01/2010 Practica 4.- En esta practica se utiliza la pestaña de animación, Personalizar animación, Agregar efectos (Entrada, Énfasis, Salir) Practica 1 (1) .- En esta practica se puso a prueba todo el aprendizaje obtenido de los alumnos mediante la realización de una presentación Power Point. Practica 2 (1) .- En esta practica se realizan múltiples actividades como colocar texto, animación, utilizar el corrector ortográfico, insertar video y audio. 15/01/2010
6. 15/01/2010 Conclusión Pues la conclusión de este trabajo es que a lo largo del desarrollo de esta presentación se pusieron en practica los aprendizajes obtenidos. Se presentan distintas maneras para utilizar las presentación. En la cual se coloco todo el esfuerzo. 15/01/2010