Las tic y el proceso de enseñanza aprendizaje

1. UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y SUS APLICACIONES
EN EL CAMPO EDUCATIVO
PROF. MARÍA BERNAL.
TEMA 3: USO DE LA TECNOLOGÍA PARA UN MEJOR
APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
Participante:
Prof. Mildred Toro L.
Los Teques, 17 de Mayo de 2013

2. TIC : Tecnología de la Información y Comunicación.
El uso efectivo de la tecnología en la
educación es un reto pero la Tecnología
Educativa cuando es aceptada y aplicada
junto a las teorías constructivistas, se le ve
como una aliada, no como enemiga, donde
las máquinas y los equipos están al
servicio del hombre.
Importancia de las TIC en
el proceso de enseñanza -
aprendizaje
Las TIC en el contexto
educativo
El docente como
mediador de las TIC

3. Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza -
aprendizaje
 Como instrumentos de ayuda metodológica las tic son
innegables en eficiencia para despertar el interés por aprender
a aprender.
 Se hace necesario integrar la tecnología de la información
como recurso para potenciar la actividad de aprender.
 Todo recurso tecnológico que permita almacenar,
procesar y recuperar toda clase de información teórica, gráfica,
o videográfica debe aprovecharse al máximo.
 Los alumnos demuestran, generalmente, mucho interés y
entusiasmo con las infinitas posibilidades que ofrece la
computadora para que desarrollen sus propios proyectos.

4. Las TIC en el contexto educativo
Entre los recursos de enseñanza-aprendizaje tecnológicos
contamos con los siguientes: Teleclase, videoclase, videos
didácticos, aulas virtuales, educación en línea, educación a
distancia, videoconferencias, videobeam, páginas
web, facebook educativo, programas educativos, acceso a base
de datos e información de todo tipo y búsqueda de
información actualizada.
El uso y aprovechamiento de la tecnología en la educación
depende de la concepción que se tenga, la forma en que se
lleve a la práctica.
 El uso de las TIC no va con una escuela transmisora y
tradicionalista, sin embargo, desde una nueva perspectiva
constructivista el panorama es diferente.

5. El docente como mediador de las TIC
Los profesores debemos convertirnos en asesores
informáticos educativos, es decir, necesitamos interpretar
nuestra realidad educativa en los términos actuales para hacer
frente a los avances de la ciencia y la tecnología.
 La computadora no puede reemplazar al maestro, es
solo una herramienta más a su servicio.
Los equipos se han convertido en un recurso básico para
favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos, de ahí la importancia de que los docentes
vislumbren la aplicación del software, como un camino más
para actualizarse y mejorar su práctica profesional.

6. EDUCACIÓN CON
TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN TRADICIONAL
 Dinámica o Menos dinámica
 Socializadora o Poco interactiva
 Sin fronteras o Grupos excesivos
 Mayor interrelación o Carece de Tecnología
 Motivadora o Muy expositiva
 Construcción de Aprendizajes o Aprendizaje memorístico

7. Utilicemos los recursos disponibles de la mejor manera para
optimizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

8.  La forma de comunicarnos y educarnos está
experimentando una auténtica evolución con el desarrollo de
las nuevas tecnologías, donde la computadora juega un papel
importante en este proceso.
Esta tecnología, como cualquier otra, por sí sola no genera
aprendizaje en sí, es necesaria la acción reflexiva del alumno y
la intervención pedagógica del docente.
El papel del maestro no decrece con la tecnología, por el
contrario, su intervención para el desarrollo de situaciones de
aprendizaje es determinante.
La Tecnología Educativa, aunque no es la panacea, es un
recurso del cual no podemos o no debemos prescindir los
docentes, si realmente buscamos la mejora en nuestros
métodos de enseñanza y más si queremos que el aprendizaje
sea significativo para los estudiantes.
REFLEXIONES FINALES