LAMS es un entorno virtual de aprendizaje que permite a los profesores crear secuencias de aprendizaje colaborativas utilizando diferentes herramientas. Es software libre que facilita la creación, gestión y compartición de actividades educativas de forma visual. Los profesores pueden organizar secuencias de aprendizaje y asignar tareas individuales o en grupo.

2.  LAMS, (Sistema de Contro de Actividades de Aprendizaje), entorno virtual
de enseñanza / aprendizaje para la creación y gestión de actividades
educativas, provee al profesor herramientas con las cuales puede crear
actividades colaborativas a través de la red. ya que es software libre.
 En LAMS los profesores pueden usar en entorno visual para crear
sequencias de aprendizaje. Las mismas pueden ser guardadas, reusadas o
compartidas con otros profesores.

3. HERRAMIENTAS
Herramienta de Evaluación
La herramienta de evaluación permite a los autores de secuencia para crear una serie de
preguntas con un alto grado de flexibilidad en la ponderación total. En futuras
revisiones, la herramienta de interfaz con un 'banco de preguntas' que permite al
autor para crear automáticamente las preguntas al azar para los estudiantes.
Los estudiantes pueden volver a intentar la evaluación si fracasan, y la herramienta
permite la personalización de las penas para cada sucesiva re-intento.
Herramienta de recopilación de datos
La herramienta de recopilación de datos permite a los autores crear listas de estilo de base
de datos para los Estudiantes para poblar.
Cada lista de registros es muy flexible, y la actividad se puede configurar para
permitir que varios registros de existir para cada alumno.

4. Chat
La actividad Chat permite a los estudiantes y al profesor mantener discusiones en forma
sincrónica. Esta herramienta es similar en términos de uso a aplicaciones como MSN
Messenger o ICQ.
Foro de discusión
El Foro de discusión permite la discusión asíncrona entre los alumnos, con hilos de discusión que
el profesor habrá creado con anterioridad.
Los foros de discusión pueden ser "cerrados" para que estén disponibles sólo durante el tiempo que
dura una actividad determinada (por ejemplo, no se podrán hacer más contribuciones al foro
desde el momento en el que un alumno pinche en "Salir") o pueden ser "abiertos", para que los
alumnos puedan utilizarlos durante toda la secuencia.

5. Cartelera
La Cartelera es una herramienta que permite ofrecer información y contenido a los estudiantes de una manera
muy sencilla. Esta actividad puede contener texto, imágenes, enlaces y otros contenidos HTML.
La Cartelera de LAMS 2.0 sustituye tanto a la Cartelera como a la Cartelera HTML de LAMS 1.0.
Anotador
La Actividad Anotador es una herramienta para que los alumnos anoten sus reflexiones durante una
secuencia. De manera muy similar a la Función Reflexión la herramienta Anotador permite a los
profesores incluir una actividad específica durante una secuencia que requiera que los Estudiantes anoten
sus reflexiones u opiniones. En consecuencia, el alumno no puede avanzar a la siguiente actividad hasta
que haya escrito en su anotador. La reflexión se establece automáticamente como predeterminada para
que lo vea el profesor.
El Anotador es bastante diferente respecto del Anotador Privado o Bloc de Notas del Alumno, situados en la
esquina inferior izquierda de la Vista del Estudiante, que se pueden utilizar (o no) en cualquier momento
durante una secuencia. Estas anotaciones del alumno son por lo general privadas (es decir, el profesor no
puede verlas), pero se puede convertir las anotaciones del Bloc de Notas privado en Anotaciones visibles
para el tutor.

6. Preguntas y Respuestas
La Actividad Preguntas y Respuestas permite que los profesores hagan una o varias preguntas a
cada estudiante. Una vez han contestado, pueden ver las respuestas de sus compañeros
expuestas en una página únicamente llena de estas respuestas.
Compartir recursos
Esta herramienta permite a los profesores para agregar contenido en una secuencia, tales como
enlaces URL, sitios web con cremallera, archivos individuales (Adobe PDF, Powerpoint,
archivos flash) y objetos de aprendizaje incluso completos. La herramienta también puede
configurarse para permitir que los profesores y / o alumnos para agregar contenido a la
actividad en "run-time" (es decir, durante una sesión de secuencia.)

7. Opciones Múltiples.
La actividad Opción múltiple permite a los profesores crear preguntas de evaluación
automatizadas simples, incluyendo opción múltiple y preguntas de verdadero / falso.
Estas preguntas pueden ser utilizadas para la evaluación sumativa con las puntuaciones, o la
evaluación formativa con retroalimentación.
Envío de archivos
La Actividad de Envío de Archivos permite que los estudiantes envíen uno o más archivos al
servidor LAMS para que lo revise un profesor. Después, el profesor puede introducir las notas
en el sistema basándose en estos archivos, a las que los estudiantes tienen acceso.
Esta herramienta también cuenta con otras características para ayudar a los profesores con las notas.
Éstas están disponibles en el Entorno de Supervisión una vez que se ha subido una propuesta.

8. Estudio
La Herramienta Estudio es parecida a la de Respuestas Múltiples , pues ofrece a los estudiantes
una serie de opciones posibles para las preguntas. Sin embargo, la diferencia estriba en que no
hay respuestas correctas o incorrectas - el sistema sólo las recopila para que el profesor las
analice en el área de seguimiento.
Los tipos de pregunta incluyen las de respuesta única, respuesta múltiple y entrada de texto
abierto. Además, las preguntas pueden ser tanto obligatorias como opcionales.
En las preguntas de respuesta múltiple también se da la opción a los estudiantes de añadir su
propia respuesta a una lista ya existente.

9. Votación
La votación Actividad permite a los profesores proporcionan a los estudiantes una lista de
opciones para "votar" en. Es similar a la Q & AActividad en esa votación muestra primero una
pantalla con todas las opciones de votación disponibles, y luego una pantalla que muestra la
selección aprendices individuales, y luego una pantalla que muestra "progresistas" resultados de
la votación (es decir, una pantalla no editable donde los estudiantes pueden ver los resultados de
ellos mismos y otros estudiantes a través del tiempo).
Por último, existe Pantalla de resumen de los resultados del grupo.
Escriba
La Actividad Escriba está, de forma predeterminada, no está habilitado como una actividad
independiente.
Permite que un grupo de alumnos a colaborar y crear un informe escrito con una estudiante
como la 'Escribano', o escritor para el informe.
La actividad es más eficaz cuando se combina con otra actividad de colaboración. En la versión
actual de LAMS (2.0.4) Escribano está disponible para ser emparejado con cualquiera de chat o
foro

10. Grupos
La herramienta de agrupación es una diferente a otras actividades en que su papel es el de
modificar el comportamiento de otras herramientas en lugar de llevar a cabo una actividad de
aprendizaje en su propio derecho.
La adición de una herramienta Agrupación a una secuencia permite otras actividades para
ejecutar el modo de grupo pequeño de la ONU, y no como una actividad con toda la clase.
La herramienta Agrupación no tiene página de propiedades de sí mismo, y se configura mediante
el inspector de propiedades.
Hay tres tipos de grupos: Número de grupos; estudiantes se distribuyen en un número específico
de grupos. Número de alumnos; grupos se crean para facilitar un número determinado de
alumnos en cada grupo. Grupos elegidos; grupos se definen en vista Supervisión una vez que ha
comenzado la secuencia.

11.  Es licencia libre.
 Basado en aprendizaje
colaborativo.
 Se pueden crear secuencias
de aprendizaje organizadas.
 Se pueden compartir con
otros profesores las
secuencias creadas.
 Se pueden crear tareas
individuales o en grupos.