Las plataformas virtuales de aprendizaje (VLE) son sistemas diseñados para soportar la enseñanza y el aprendizaje en línea mediante el uso de herramientas comunicativas y evaluativas. Moodle es un ejemplo de un VLE que proporciona recursos como lecciones, foros, cuestionarios y tareas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes de manera remota.
Este documento describe las plataformas virtuales de aprendizaje (VLE), incluyendo que son sistemas diseñados para soportar la enseñanza y el aprendizaje en línea a través de herramientas de comunicación y evaluación. También describe los sistemas de administración de contenido y cursos, así como ejemplos específicos como Moodle, un popular sistema de gestión de aprendizaje.
Este documento describe los elementos más importantes de los entornos virtuales de aprendizaje y las herramientas disponibles en Moodle. Explica que un entorno virtual de aprendizaje permite la interacción didáctica entre usuarios a través de herramientas informáticas. Luego enumera elementos esenciales como la distribución de información, intercambio de ideas, evaluación de conocimientos y aplicación práctica. Finalmente describe recursos como páginas de texto, directorios y etiquetas, y actividades como foros, cuestionarios, t
El documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con entornos virtuales de aprendizaje. Explica conceptos como PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), entornos virtuales en Internet, CMS (Sistemas de Gestión de Contenido), LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje) y Moodle. También describe recursos, actividades y características de Moodle como un ambiente de aprendizaje dinámico y modular.
Este documento describe varias herramientas y recursos digitales que pueden utilizarse para complementar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo wikis, blogs, marcadores sociales, redes sociales educativas, YouTube, plataformas virtuales como Moodle, almacenamiento en la nube, WebQuest, podcasts, SlideShare y Flickr. Explica cómo cada una puede usarse para permitir que los estudiantes lean, escriban, investiguen, compartan información y desarrollen un pensamiento crítico.
La plataforma MOODLE es una excelente oportunidad para maestros y estudiantes de las diversas intituciones educativas con la unica finalidad de aprovechar cada clase con una mayor apertura para dar y proveer de mayores conocimientos y aprendizajes.
El documento proporciona una guía detallada sobre las funciones y herramientas disponibles en la plataforma de aprendizaje en línea Moodle. Explica el propósito de Moodle como un sistema de gestión de contenido y aprendizaje y describe los roles de administradores, profesores y estudiantes. También brinda instrucciones sobre cómo crear y administrar cursos en Moodle.
Este documento describe las plataformas virtuales de aprendizaje (VLE), incluyendo que son sistemas diseñados para soportar la enseñanza y el aprendizaje en línea a través de herramientas de comunicación y evaluación. También describe los sistemas de administración de contenido y cursos, así como ejemplos específicos como Moodle, un popular sistema de gestión de aprendizaje.
Este documento describe los elementos más importantes de los entornos virtuales de aprendizaje y las herramientas disponibles en Moodle. Explica que un entorno virtual de aprendizaje permite la interacción didáctica entre usuarios a través de herramientas informáticas. Luego enumera elementos esenciales como la distribución de información, intercambio de ideas, evaluación de conocimientos y aplicación práctica. Finalmente describe recursos como páginas de texto, directorios y etiquetas, y actividades como foros, cuestionarios, t
El documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con entornos virtuales de aprendizaje. Explica conceptos como PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), entornos virtuales en Internet, CMS (Sistemas de Gestión de Contenido), LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje) y Moodle. También describe recursos, actividades y características de Moodle como un ambiente de aprendizaje dinámico y modular.
Este documento describe varias herramientas y recursos digitales que pueden utilizarse para complementar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo wikis, blogs, marcadores sociales, redes sociales educativas, YouTube, plataformas virtuales como Moodle, almacenamiento en la nube, WebQuest, podcasts, SlideShare y Flickr. Explica cómo cada una puede usarse para permitir que los estudiantes lean, escriban, investiguen, compartan información y desarrollen un pensamiento crítico.
La plataforma MOODLE es una excelente oportunidad para maestros y estudiantes de las diversas intituciones educativas con la unica finalidad de aprovechar cada clase con una mayor apertura para dar y proveer de mayores conocimientos y aprendizajes.
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El documento habla sobre la educación a distancia y el e-learning. Ofrece ventajas como la capacitación individualizada, disponibilidad las 24 horas y reducción de costos. Explica conceptos como plataforma virtual, aula virtual, módulos didácticos, unidades didácticas, recursos y actividades como foros, diarios y cuestionarios.
Este documento presenta una introducción al sistema de gestión de aprendizaje Moodle. En la primera parte, se describe Moodle, sus características y estadísticas de uso a nivel mundial. Luego, se explican los componentes básicos del entorno Moodle como las columnas, módulos, roles de usuario y estructura de cursos. Finalmente, se detallan los pasos para crear y administrar cursos en Moodle, incluyendo la matriculación de alumnos, agregado de contenidos y actividades.
Este documento describe las características de la plataforma Moodle, incluyendo que es un sistema de gestión de aprendizaje gratuito y de código abierto, que ofrece varias herramientas para la comunicación, el aprendizaje colaborativo y la evaluación, y que tiene ventajas como la facilidad de uso y actualización pero también desventajas como la dificultad de seguimiento a cada estudiante.
El documento describe los conceptos de educación a distancia (EaD), aprendizaje electrónico (e-learning) y aprendizaje combinado (b-learning), así como la plataforma Moodle. Explica que la EaD permite a los estudiantes aprender sin asistir a un aula física a través de materiales electrónicos y la guía de un tutor. El e-learning se refiere al aprendizaje a través de Internet, mientras que el b-learning combina la enseñanza presencial y no presencial utilizando recurs
Este documento describe dos herramientas educativas web 2.0: Edmodo y Moodle. Edmodo es una red social privada para la educación que permite a profesores compartir archivos, tareas y comunicarse con estudiantes y padres. Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje en línea abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje virtuales mediante módulos para tareas, foros, diarios y más. Ambas herramientas buscan mejorar la educación mediante el uso de la tecnología y recursos en
Moodle es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS) gratuita y de código abierto que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea. Ofrece diversas actividades como foros, cuestionarios y tareas para promover un aprendizaje social y colaborativo. Moodle también proporciona recursos como páginas de texto, enlaces y wikis que los profesores pueden utilizar para compartir contenido con los estudiantes.
La plataforma de aprendizaje Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona para lograr un aprendizaje significativo. Moodle contiene recursos, foros, tareas y cuestionarios que ofrecen experiencias de aprendizaje. El documento explica estas herramientas y cómo acceder a una cuenta de Moodle para aprovecharlas.
Este documento describe Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle se basa en los principios del constructivismo social y busca fomentar un aprendizaje activo mediante módulos como foros, tareas y cuestionarios. El documento también explica las características y funcionalidades de Moodle para profesores y estudiantes.
E Learning Con Moodle - ¿Qué es Moodle? - drivebizRicardo Delgado
¿Moodle? Esta es una presentación de las posibilidades de Moodle (plataforma e-learning), partiendo desde cero y yendo directo las características importantes de Moodle. Responde a las preguntas ¿Qué es Moodle? ¿Qué funciones y características tiene Moodle? ¿Qué recursos y ventajas tiene Moodle? ¿Cómo es la interfaz de administración de Moodle?. De buena y rápida lectura.
www.wsiDRIVEBIZ.com
Este documento presenta las modalidades de aprendizaje online. Explica conceptos como educación a distancia, plataforma Moodle, diseño de situaciones de enseñanza en e-learning, comunidades virtuales de aprendizaje y portafolio electrónico. El documento contiene 7 secciones que describen estos temas clave del aprendizaje online.
Díaz (2009) define a una plataforma educativa virtual, como un entorno informático en el que encontramos herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes.
Cuya función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sea necesario tener conocimiento en programación.
Edmodo es una plataforma educativa en línea fundada en 2008 que ofrece características como alertas, biblioteca de archivos, calendario, grupos de clase, y comunicación entre profesores y estudiantes. Es gratuita, fácil de usar, y se actualiza periódicamente para mejorar la experiencia educativa a distancia. Aunque no tiene algunas funciones avanzadas como chat privado entre estudiantes, proporciona una forma segura y efectiva para que profesores compartan recursos y se comuniquen con estudiantes.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Las TIC incluyen herramientas relacionadas con la informática y la comunicación que procesan, almacenan, sintetizan e información de varias formas. Si bien las TIC pueden facilitar el aprendizaje, también pueden causar distracciones. El documento discute cómo las TIC como los blogs, aulas virtuales y pizarras interactivas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje si se
El documento describe la plataforma Moodle, un software de código abierto para crear cursos virtuales. Moodle permite a profesores y estudiantes compartir materiales educativos y comunicarse en línea. Se originó en 1999 y ahora se usa en más de 146 países. Ofrece ventajas como la flexibilidad de estudiar a distancia y reducir barreras geográficas. Sin embargo, también tiene limitaciones como requerir acceso a una computadora e Internet.
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje virtual (LMS) diseñado basado en las ideas del constructivismo y el aprendizaje colaborativo. Proporciona un entorno centrado en el estudiante para que construyan conocimiento a través de actividades como foros, tareas, cuestionarios y wikis. Incluye características para gestionar cursos como crear grupos de estudiantes, calificar actividades, ver registros de acceso y enviar notificaciones por correo electrónico.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIAJesus Carpio
El documento describe las funciones y herramientas de Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto. Moodle permite a los profesores crear cursos con varias actividades como foros, cuestionarios y tareas. Los estudiantes pueden acceder a los recursos del curso, enviar trabajos y comunicarse unos con otros. Moodle también proporciona calificaciones, comentarios y herramientas de administración para los profesores.
El documento describe los principales componentes de una computadora, incluyendo la caja o gabinete que contiene la tarjeta madre, procesador, memoria y otras tarjetas; el monitor que muestra la salida; el teclado y ratón para la entrada de datos; y la memoria RAM, ROM y disco duro para el almacenamiento de información. Explica también que el microprocesador contiene unidades para realizar cálculos, almacenar información temporal y controlar la ejecución de instrucciones.
Los Centros de Contacto de nueva generación y la integración de redes sociale...Mundo Contact
Los Centros de Contacto de nueva generación y la integración de redes sociales y open source
Boris Garfias, Director General de Toga Soluciones
Congreso Mundo Contact Mexico 2012
El documento habla sobre la educación a distancia y el e-learning. Ofrece ventajas como la capacitación individualizada, disponibilidad las 24 horas y reducción de costos. Explica conceptos como plataforma virtual, aula virtual, módulos didácticos, unidades didácticas, recursos y actividades como foros, diarios y cuestionarios.
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Moodle es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS) gratuita y de código abierto que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea. Ofrece diversas actividades como foros, cuestionarios y tareas para promover un aprendizaje social y colaborativo. Moodle también proporciona recursos como páginas de texto, enlaces y wikis que los profesores pueden utilizar para compartir contenido con los estudiantes.
La plataforma de aprendizaje Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona para lograr un aprendizaje significativo. Moodle contiene recursos, foros, tareas y cuestionarios que ofrecen experiencias de aprendizaje. El documento explica estas herramientas y cómo acceder a una cuenta de Moodle para aprovecharlas.
Este documento describe Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle se basa en los principios del constructivismo social y busca fomentar un aprendizaje activo mediante módulos como foros, tareas y cuestionarios. El documento también explica las características y funcionalidades de Moodle para profesores y estudiantes.
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¿Moodle? Esta es una presentación de las posibilidades de Moodle (plataforma e-learning), partiendo desde cero y yendo directo las características importantes de Moodle. Responde a las preguntas ¿Qué es Moodle? ¿Qué funciones y características tiene Moodle? ¿Qué recursos y ventajas tiene Moodle? ¿Cómo es la interfaz de administración de Moodle?. De buena y rápida lectura.
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Este documento presenta las modalidades de aprendizaje online. Explica conceptos como educación a distancia, plataforma Moodle, diseño de situaciones de enseñanza en e-learning, comunidades virtuales de aprendizaje y portafolio electrónico. El documento contiene 7 secciones que describen estos temas clave del aprendizaje online.
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El documento describe la plataforma Moodle, un software de código abierto para crear cursos virtuales. Moodle permite a profesores y estudiantes compartir materiales educativos y comunicarse en línea. Se originó en 1999 y ahora se usa en más de 146 países. Ofrece ventajas como la flexibilidad de estudiar a distancia y reducir barreras geográficas. Sin embargo, también tiene limitaciones como requerir acceso a una computadora e Internet.
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje virtual (LMS) diseñado basado en las ideas del constructivismo y el aprendizaje colaborativo. Proporciona un entorno centrado en el estudiante para que construyan conocimiento a través de actividades como foros, tareas, cuestionarios y wikis. Incluye características para gestionar cursos como crear grupos de estudiantes, calificar actividades, ver registros de acceso y enviar notificaciones por correo electrónico.
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El documento describe las funciones y herramientas de Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto. Moodle permite a los profesores crear cursos con varias actividades como foros, cuestionarios y tareas. Los estudiantes pueden acceder a los recursos del curso, enviar trabajos y comunicarse unos con otros. Moodle también proporciona calificaciones, comentarios y herramientas de administración para los profesores.
El documento describe los principales componentes de una computadora, incluyendo la caja o gabinete que contiene la tarjeta madre, procesador, memoria y otras tarjetas; el monitor que muestra la salida; el teclado y ratón para la entrada de datos; y la memoria RAM, ROM y disco duro para el almacenamiento de información. Explica también que el microprocesador contiene unidades para realizar cálculos, almacenar información temporal y controlar la ejecución de instrucciones.
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Los Centros de Contacto de nueva generación y la integración de redes sociales y open source
Boris Garfias, Director General de Toga Soluciones
Congreso Mundo Contact Mexico 2012
El documento presenta las proyecciones de Gartner sobre el mercado mundial de software de inteligencia de negocios. Gartner estima que el mercado alcanzará $17.1 mil millones en 2016, creciendo a una tasa anual del 7% desde 2013. Además, incluye cuadrantes mágicos que evalúan proveedores líderes de plataformas y herramientas de inteligencia de negocios y análisis de datos.
The document discusses the importance of the One Health initiative, a collaborative approach between multiple sectors and disciplines to address health issues at the human-animal-ecosystem interface. It outlines the roles of FAO, OIE, and WHO in promoting One Health through coordination, capacity building, and addressing gaps. It emphasizes the need for preparedness, surveillance, and multi-sectoral response for public health emergencies through strengthening existing frameworks and governance structures.
El documento explica la diferencia entre un navegador web y un buscador. Un navegador como Firefox o Chrome es un programa que usamos para acceder a sitios web y buscadores, mientras que un buscador como Google es un sitio web al que accedemos a través de un navegador para encontrar otros sitios web y información. El documento también menciona algunos de los navegadores y buscadores más populares.
Este documento describe Google Docs, una herramienta en línea gratuita que permite a varios usuarios editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones en tiempo real. Explica que Google Docs ofrece 5 GB de almacenamiento en la nube, permite trabajar sin conexión y es compatible con dispositivos móviles y ordenadores. También detalla las funciones y limitaciones de Google Docs así como los pasos para acceder a la herramienta.
Este documento describe las plataformas virtuales de aprendizaje (VLE), incluyendo que son sistemas diseñados para soportar la enseñanza y el aprendizaje en línea a través de herramientas de comunicación y evaluación. También describe los sistemas de administración de contenido y cursos, así como ejemplos específicos como Moodle, un popular sistema de gestión de aprendizaje.
Este documento describe las principales características y funcionalidades del sistema de gestión de cursos Moodle. Moodle permite crear cursos online flexibles mediante diversos módulos de actividades como foros, cuestionarios, tareas y wikis. Se basa en los principios constructivistas de que el aprendizaje es un proceso activo de construcción del conocimiento a través de la experiencia y la colaboración con otros.
Este documento describe las principales características y funcionalidades del sistema de gestión de cursos Moodle. Moodle permite crear cursos online flexibles mediante diversos módulos de actividades como foros, cuestionarios, tareas y wikis. Se basa en los principios constructivistas de que el aprendizaje es un proceso activo de construcción del conocimiento a través de la experiencia y la colaboración con otros.
Este documento describe las principales características y funcionalidades del sistema de gestión de cursos Moodle. Moodle permite crear cursos online flexibles mediante una variedad de módulos de actividades como foros, cuestionarios y tareas. Se basa en los principios pedagógicos del construccionismo social y el constructivismo para fomentar un aprendizaje activo, colaborativo y significativo por parte de los estudiantes.
Este documento describe las principales características y funcionalidades del sistema de gestión de cursos Moodle. Moodle permite crear cursos online flexibles mediante diversos módulos de actividades como foros, cuestionarios, tareas y wikis. Se basa en los principios constructivistas de que el aprendizaje es un proceso activo de construcción del conocimiento a través de la experiencia y la colaboración con otros.
La educación virtual es una estrategia que utiliza instrumentos informáticos y computacionales para apoyar el proceso de aprendizaje de forma independiente y a ritmos propios de cada estudiante. Los ambientes virtuales de aprendizaje son los entornos en los que se puede desarrollar esta estrategia mediante la interacción sincrónica y asincrónica entre estudiantes, tutores y contenidos, con el objetivo de facilitar el aprendizaje. Moodle es una plataforma diseñada para crear cursos en línea de manera flexible, que prom
Este documento compara las plataformas virtuales de aprendizaje Dokeos y Moodle. Ambas son plataformas de software libre para educación a distancia, pero difieren en su enfoque pedagógico, metodología y características técnicas. Moodle se basa en el aprendizaje colaborativo mientras que Dokeos se enfoca en el autoaprendizaje individualizado. Técnicamente, Moodle utiliza una sola base de datos mientras que Dokeos usa múltiples tablas. La interfaz de Dokeos
Este documento describe los entornos virtuales de formación, que son espacios donde ocurre el aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información. Explica sus componentes, ventajas y ejemplos de plataformas como ATutor, Chamilo y Dokeos. También analiza otras herramientas educativas virtuales como blogs, webquests y wikis.
Este documento presenta la propuesta final de un grupo de estudiantes para un curso sobre pedagogía en entornos virtuales. Incluye una descripción de los elementos de un entorno virtual de aprendizaje, un análisis comparativo de tres plataformas virtuales comunes, y detalles sobre las actividades desarrolladas por los estudiantes como parte del curso.
El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje y su diferencia con la educación virtual. Explica que los ambientes virtuales son espacios en línea que facilitan el aprendizaje a través de interacciones sincrónicas y asincrónicas, mientras que la educación virtual es una estrategia más amplia para la formación. También cubre las características de los ambientes virtuales y el papel fundamental de las interacciones entre docentes, estudiantes y conocimiento.
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje en línea creado por Martin Dougiamas que se basa en ideas constructivistas para permitir que los estudiantes construyan conocimiento a través de la colaboración. Ofrece múltiples herramientas como tareas, foros, encuestas y wikis para apoyar diferentes estilos de aprendizaje.
Este documento describe los recursos y actividades disponibles en Moodle. Explica que los recursos son objetos que pueden ayudar al aprendizaje, como archivos y enlaces. Las actividades son tareas que los estudiantes pueden completar, como foros, cuestionarios y tareas. Además, muestra capturas de pantalla del desarrollo de actividades interactivas como crucigramas y sopas de letras en Andora.
Las plataformas virtuales son sistemas en línea que facilitan el acceso a cursos y contenido educativo a través de Internet. Incluyen herramientas como foros, chats, cuestionarios y blogs. Moodle y Dokeos son dos plataformas virtuales populares que comparten muchas funciones, pero Moodle incluye algunas herramientas adicionales como consultas, glosarios y wikis, mientras que Dokeos ofrece videoconferencia y buzones de tareas.
El documento describe los recursos y actividades disponibles en Moodle. Los recursos incluyen páginas de texto, páginas web, enlaces a archivos y páginas web externas, directorios y etiquetas. Las actividades permiten generar trabajos y son herramientas como chat, encuestas, cuestionarios, foros, glosarios, lecciones, talleres, paquetes SCORM, tareas y wikis.
Este documento describe diferentes conceptos relacionados con el aprendizaje virtual. Explica que una plataforma de aprendizaje es un conjunto de herramientas y estrategias para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma virtual. También define qué son las plataformas virtuales de aprendizaje, los blogs educativos (edublogs), el rol del docente en blogs (blogfesor), características de blogs y plataformas como Wordpress y Blogger, y comparaciones entre plataformas como Dokeos y Moodle.
Este documento describe las plataformas virtuales de aprendizaje, blogs educativos, y herramientas como Wordpress y Blogger. Explica que las plataformas virtuales sirven para administrar cursos a distancia y que los blogs y edublogs son usados por estudiantes y profesores para publicar contenidos educativos. También compara las características y diferencias entre Wordpress, Blogger, Dokeos y Moodle.
El documento describe las características de un aula virtual, que es un espacio virtual para la enseñanza y el aprendizaje donde docentes y estudiantes disponen de herramientas informáticas que facilitan el proceso educativo. Un aula virtual permite integrar simultáneamente diferentes recursos como chats, videos, audios, textos e imágenes.
Este documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje y sus elementos constituyentes. Explica la diferencia entre educación virtual y ambientes virtuales, señalando que estos últimos se refieren a los espacios de interacción en línea para facilitar el aprendizaje, mientras que la educación virtual es una estrategia para desarrollar procesos de formación. También describe características como la interacción asíncrona y sincrónica entre docentes, estudiantes y conocimiento, así como herramientas como Moodle para crear cursos en línea.
Moodle es un sistema de gestión de cursos basado en los principios de la epistemología construccionista social y el constructivismo. Ofrece múltiples módulos de actividad como foros, chats, cuestionarios y tareas que permiten a los estudiantes construir activamente su conocimiento a través de la investigación, colaboración y compartición. El diseño modular de Moodle facilita añadir y organizar las diferentes actividades que componen un curso.
2. Plataformas Virtuales o VLE
Es un sistema diseñado que soporta la enseñanza y el
aprendizaje educativo, el cual generalmente se desarrolla en
línea (Internet) y provee una serie de herramientas
comunicativas (Foros, Chats, etc.) y evaluativas
(Tareas, Exámenes, etc.), además de permitir el acceso remoto
a los estudiantes al material de estudio digital.
3. Plataformas Virtuales o VLE
SISTEMAS ADMINISTRADORES DE CONTENIDOS
(CONTENT MANAGEMENT SYSTEM)
Un Sistema Administrador de Contenido (Content
Management System) es un software que se utiliza para
administrar sitios web el cual mantiene un registro de cada
pieza de información tales como imágenes, sonidos, videos,
documentos, etc. Todo este contenido se almacena en una
Base de Datos, y no requiere tener capacidades técnicas
para mantener el sitio.
4. Plataformas Virtuales o VLE
SISTEMAS ADMINISTRADORES DE CURSOS
(COURSE MANAGEMENT SYSTEM)
Es una aplicación web, el cual le facilita al Docente una serie
de herramientas para desarrollar un curso en línea, y donde
los estudiantes pueden matricularse para ver el contenido del
mismo.
Los usuarios pueden acceder al sistema desde cualquier lugar
utilizando una conexión de Internet y un Explorador Web.
5. ¿Qué es Moodle?
MOODLE es un Sistema Gestor de Aprendizaje (LMS) que escuelas,
universidades, negocios e incluso instructores individuales están
utilizando para añadir tecnología web a sus cursos. Hoy en día, las
instituciones educativas lo están implementando para suplementar
total o parcialmente sus cursos tradicionales.
6. ¿Qué es Moodle?
Moodle es un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual contiene una amplia
gama de herramientas que soportan el aprendizaje, la enseñanza y la
administración de cursos, específicamente diseñados con recursos y
actividades que le ayudan al estudiante a desarrollar sus conocimientos.
tiene una comunidad
de desarrolladores dedicados de
todas las partes del mundo que
trabajan en un aprendizaje
colaborativo para hacer
de MOODLE el mejor Sistema
Gestor de Cursos posible.
7. Contenidos de Moodle
Deben en lo posible, ser presentado a los estudiantes con una interfaz
simple, consistente e intituitiva con todos los componentes necesarios
para el desarrollo del curso.
Para la utilización adecuada se pueden utilizar los siguientes
navegadores:
8. Contenidos de Moodle
• Plan de asignatura del curso.
1
• Boletín de noticias con la información actualizada
2 del curso.
• Registro de estudiantes y facilidad de seguimiento a
3 sus actividades.
• Materiales de estudio con el contenido completo del
4 curso.
• Recursos adicionales, incluyendo los materiales de
5 lectura.
9. Contenidos de Moodle
• Videos, enlaces a recursos externos (URL) externos,
6 etc.
• Cuestionarios en línea que puedan ser calificados
7 automáticamente.
• Soporte de comunicación electrónica, incluyendo e-
8 mail, Foros y Salas de chat.
• Diferentes niveles de acceso (Roles) a Docentes y
9 Estudiantes.
• Soportar varios cursos o áreas de aprendizaje.
10
10. Recursos y Actividades
Son los Materiales
Educativos efectivamente diseñados,
que facilitan el alcance de los objetivos
de aprendizaje de los estudiantes. Un
diseño efectivo de los materiales
educativos digitales es aquel que
puede suplir o potenciar la enseñanza
presencial y que se enfoca en las
actividades de aprendizaje interactivo.
11. Recursos y Actividades
Los recursos son los múltiples tipos de medio para presentar ideas y
conceptos, ya que el material puede ir acompañado de texto,
imágenes, sonido y video, y que combinados pueden crear
materiales que se adapten a diferentes niveles de aprendizaje,
además de permitir un cierto grado de interactividad por parte del
estudiante.
12. Tipos de Recursos
ARCHIVOS
El Selector de Archivos es una herramienta que le permite a los usuarios subir,
descargar y organizar archivos digitales. Puede contener prácticamente
archivos en cualquier formato y pueden ser vinculados desde una actividad,
recurso, sección de curso, para una descarga directa del usuario.
CARPETAS
Es útil para mantener varios archivos interrelacionados. Es igual
a una carpeta o directorio de cualquier sistema operativo.
ETIQUETA
Es una manera de añadir contenido al curso. Se utilizan para
dar instrucciones rápidas al estudiante.
URL
Acrónimo de Uniform Resource Locator (Localizador de
Recursos Uniformes). Es una dirección de cualquier página de
Internet que el docente puede relacionar.
13. Recursos y Actividades
Son una manera de realizarle
seguimiento al estudiante para verificar
si está entendiendo la teoría y los
conceptos expuestos en los materiales
de estudio del curso. Similarmente
como se haría en una clase
presencial, los VLE soportan la creación
de Actividades y el envío del trabajo
realizado por el estudiante.
14. Tipos de Recursos
BASE DE DATOS
Permite a los profesores y/o estudiantes construir, mostrar y buscar un repositorio de
entradas con registros sobre cualquier tema.
CHAT
Permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (síncrono) a través de
Internet. Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate.
CONSULTA
Es una actividad muy sencilla, consistente en que el profesor hace una pregunta y especifica una
serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos.
CUESTIONARIO
Permite al profesor diseñar y aplicar cuestionarios. Pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es
registrado y calificado. El profesor o profesora puede decidir si muestra algún mensaje o las
respuestas correctas al finalizar el examen. Este módulo tiene capacidad de calificación.
ENCUESTA
proporciona un conjunto de instrumentos verificados que se han mostrado útiles para evaluar y
estimular el aprendizaje en contextos de aprendizaje en línea. Los profesores pueden usarlas para
recopilar datos de sus alumnos que les ayuden a aprender tanto sobre su clase como sobre su propia
enseñanza.
15. Tipos de Recursos
FOROS
Es a través de los foros donde se da la mayor parte de los debates y discusión de los
temas del curso. Se dice que esta actividad es a sincrónica ya que los participantes no
tienen que acceder al sistema al mismo tiempo.
GLOSARIO
Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de
definiciones, como un diccionario.
LECCIÓN
Proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie de
páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un
número de respuestas posibles.
TALLER
Es una actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones.
Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los
demás, así como proyectos-prototipo. También coordina la recopilación y
distribución de esas evaluaciones de varias formas.
16. Tareas
Las Tareas permiten al profesor calificar varios tipos de envíos de
los alumnos.
ACTIVIDAD FUERA DE LÍNEA
Ésta es útil cuando la tarea se realiza fuera de la plataforma. Los estudiantes pueden ver
una descripción de la tarea, pero no pueden subir archivos. No obstante, los profesores
pueden calificar a todos los estudiantes y los estudiantes recibirán notificaciones de sus
calificaciones
SUBIR UN ÚNICO ARCHIVO
Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir un archivo de cualquier tipo. Éste
podría ser un documento realizado con un procesador de textos, o una imagen, un sitio
web comprimido o algo que se les ha pedido que envíen. Los profesores pueden calificar
online las tareas remitidas de este modo.
TAREA DE TEXTO EN LÍNEA
Permite al alumno editar texto mediante las herramientas de edición habituales.
Los profesores pueden calificar e incluir comentarios.
SUBIDA AVANZADA DE ARCHIVOS
Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir la cantidad de archivos
especificados previamente por el profesor hasta el máximo de 20 archivos. Es muy
conveniente ya que permite la flexibilidad de envío de múltiples documentos realizados en
diversos formatos.
17. Créditos
Kelly Peñate Doria Domingo Miranda
blackdrmp
johanita.pdoria
@RafaMirandaP
@JohanitaPDoria
Daniel Montalvo Juan Garcés
danielemh31 juankrlosgarces
@danielemh @JuanKrlosGarces
Daniel Gavalo Ángel Fabra
dgavalotorreglosa angel.fabra
@dgavalo @alfabra10