SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
L A REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
P R O C E S O I N I C I A D O E N E U R O PA A M E D I A D O S D E L
S I G L O X V I I I , Q U E S U P U S O E L U S O D E N U E VA S
T É C N I C A S , N U E VA S F U E N T E S D E E N E R G Í A Y F O R M A S
D E O R G A N I Z A C I Ó N D E L T R A B A J O , C O N U N
C O N S TA N T E C R E C I M I E N T O D E L A P R O D U C C I Ó N
M E C A N I Z A D A . S E M O D I F I C A A L A V E Z L A S O C I E D A D
Y L A V I D A C O T I D I A N A Y S E P R O D U C E U N A
S E PA R A C I Ó N C R E C I E N T E E N T R E C A P I TA L Y T R A B A J O .
LA PRIMERA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL(1780-1860)
• Comienza en Inglaterra a fines
del siglo XVIII.
• Los talleres artesanales son
sustituidos por las fábricas .que
funcionan con una nueva fuente
de energía, máquina de vapor
de James Watt, 1769.
• Dos consecuencias se derivan de
la aparición de la fábrica: -
concentración industrial,- se
modificó la organización del
trabajo, una especialización con
división del trabajo.
• La división del trabajo aumentó
la productividad, se abarataron
los costes (por los escasos
salarios) con lo que
disminuyeron los precios
• Gran Bretaña se convierte en el
primer país que se industrializa
debido a una serie de
condiciones:
• Mano de obra suficiente
• Un mercado interior amplio
• Materias primas y fuentes de
energía: hierro y carbón
• Extensión de la nueva
mentalidad liberal .
• Los nuevos leading sectors de
esta Revolución industrial serán :
• -el textil y la siderurgia
LA REVOLUCIÓN DE LOS TRANSPORTES LA REVOLUCIÓN
NECESITABA NUEVOS MEDIOS DE TRANSPORTE: MÁS
VELOCES I
• La navegación:
• Fulton impulsó la primera línea comercial con
barcos propulsados a vapor, tardaban un tercio
del tiempo que los barcos de vela.
• De 1830 a 1880 incorporaron cascos de hierro,
comenzaron a usar hélices para la propulsión
• Las flotas se especializaron en 1870 primer barco
con cámaras frigoríficas.
• La apertura del Canal de Suez en 1869
(Mediterráneo /Mar Rojo)
MÁQUINA DE VAPOR
ENLACE VÍDEO
• Aquí ha hay un enlace sobre los inventores del siglo XVIII. Los
llamados lunáticos. Está relacionado con la Revolución industrial
inglesa
• http://www.youtube.com/watch?v=jvgZqprb0Mw
TRANSPORTES:
FERROCARRIL II
• Resultado de la adaptación de la máquina de vapor para la
propulsión de la locomotora, y del desarrollo de la siderurgia
(hierro)
• Stephenson en 1814 construyó la primera locomotora. La
primera línea en 1830 entre Liverpool y Manchester.
• El ferrocarril se convirtió en un medio rápido, seguro y
barato que aceleraba la industrialización por donde pasaba.
• Se diseñan líneas intercontinentales: Transiberiano, EEUU, Orient
Express.
• Consecuencias de la revolución de los transportes:
• a) Produjo un fuerte crecimiento del comercio
• b) Permitió una especialización del comercio mundial
• c) Modificaron la vida cotidiana, mejoraron la dieta y facilitaron
la emigración
MEDIOS DE TRANSPORTE
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: NACE LA GRAN INDUSTRIA:
NUEVAS INDUSTRIAS, NUEVAS POTENCIAS INDUSTRIALES,
APARECE LA GRAN EMPRESA Y SE MODIFICÓ LA PRODUCCIÓN
• Nuevas fuentes de energía aparecerán junto al
carbón: electricidad y petróleo
• El textil, industria pionera, perdió su papel de
liderazgo, y será ocupado ahora por el sector
siderúrgico, la industria eléctrica y la industrial
química
• Gran Bretaña perdió la supremacía industrial, por
nuevos países se industrializan como son EEUU y
Alemania.
LA GRAN EMPRESA LA BANCA
MODERNA
• En la revolución industrial inglesa las empresas eran negocios
familiares . A medida que avanza la industrialización en el siglo
XIX la fábrica crece de tamaño, y el negocio familiar resulta
demasiado pequeño para hacer frente a los gastos de
incorporar nueva tecnología, nuevas máquinas y contratar más
obreros.
• ¿Qué harán los empresarios? Crear sociedades anónimas. El
capital de la empresa se divide en acciones y los que compran
esas acciones se convierten en socios de las empresas. Estas
acciones se venden u compran en la bolsa, dando derecho a
tener un porcentaje de beneficios en función del numero de
acciones que se posee. Siempre que la empresa tenga
beneficios.
• Los bancos, Se convierten en un elemento clave de la
Conceden préstamos a particulares y empresas. Los ahorradores
(clientes) guardan su dinero en el banco y éste lo presta a su vez
a otros industria y negocios.
NUEVOS SISTEMAS DE
PRODUCCIÓN
• A fines del XIX se ponen en marcha nuevos sistemas
de trabajo, para mejorar la productividad de las
empresas:
• Taylorismo: Taylor divide el trabajo en una serie de
tareas pequeñas, cronometrando el tiempo de
duración de las mismas. Después se elabora una
secuencia que se enseña al obrero a realiza, para que
repita el movimiento de modo automático.
• Henry Ford introduce el fordismo (producción en
serie) en las cadenas de montaje.
• Aumento del proceso de concentración empresarial,
porque las inversiones cada vez mayores y el deseo
LOS EFECTOS DE LA
INDUSTRIALIZACIÓN EN LA POBLACION
Y LAS CIUDADES
• El crecimiento demográfico en el siglo XIX:
-es acelerado, más de 400 millones de habitantes
en 1900
-Causas:
1) Descenso brusco de la mortalidad, por la
higiene y la alimentación, así como por la mejora
de los avances médicos.
2) Incremento de la fecundidad nacidos vivos en
relación con el número de mujeres en edad fértil
(15-49). Las parejas se casan más jóvenes con
menos de 25 años.
MIGRACIONES INTERIORES E
INTERCONTINENTALES
• Con la revolución industrial se concentró la producción en
las ciudades. Se produce un intenso proceso de
urbanización, a finales del siglo XIX el 40% vivía en
ciudades. Muchas ciudades prosperan en torno a las
fábricas como Manchester y Liverpool; o al comercio
como Marsella en Francia.
• La migración a las ciudades fue:- masiva y desordenada,-
con hacinamiento de los pobres, y –falta de servicios
• En la segunda mitad del XIX se crean los ensanches, áreas
donde vivirá la burguesía y las clases medias
• Además del éxodo campesino tienen lugar las
migraciones transoceánicas.
-Emigran hasta 1870 británicos y escandinavos
SOCIEDAD DE CLASES. LAS CLASES ALTAS
• La sociedad industrial se
dividía en clases, que se
distinguen por su posición
económica
• La nueva soc8iedad se
caracteriza por la igualdad
jurídica y la meritocracia.
• Pero la desigualdad
subsistía:- las mujeres
siguieron subordinadas a
los varones, -las clases se
diferenciaban por su
riqueza.
LAS CLASES ALTAS II
• Podemos distinguir entre clase alta,
media y baja.
• La aristocracia perdió su
preeminencia perdió los derechos
feudales y pagaba impuestos, tuvo
que vender sus tierras para mantener
su ritmo de vida. Pero hasta bien
entrado el XIX siguió ocupando los
puestos más prestigiosos en la
política, la justicia, el ejército y la
diplomacia.
• La burguesía se convirtió en la nueva
clase poseedora de la sociedad
industrial. La componían:
empresarios, rentistas, altos
funcionarios, militares y profesionales
liberales
• Vivian en las ciudades, en los nuevos
barrios, ensanches. Sus valores
llegaron a ser predominantes: culto al
trabajo, el ahorro, “la fiebre del
saber”, la sobriedad, exaltación de la
familia y del hogar
• Clases medias
CLASES MEDIAS Y BAJAS
• Clase media o pequeña burguesía: Su posición económica y nivel educativo
eran superiores a los de las clases bajas, pero inferiores a los de la alta
burguesía y la aristocracia. Era un grupo compuesto por artesanos,
pequeños comerciantes, puestos intermedios de la administración y el
ejército, propietarios rurales y profesores. Ahorraban e invertían en la
educación de sus hijos para facilitarles el ascenso social.
• Clase obrera, trabajaban en fábricas, y los marxistas los definen como
proletariado. Su trabajo era poco cualificado, escasos salarios en largas
jornadas de 12 horas en ambientes insalubres, sin seguridad social, paro o
jubilación. Sus hijos apenas recibían instrucción pues empezaban desde
niños a trabajar, ello limitaba las posibilidades de ascenso social.
• Los campesinos, seguían siendo la mayoría de la población pese a la
industrialización. Se dividían en pequeños propietarios, en el norte y oeste
de Europa. En el sur dado la extensión de los latifundios muchos
campesinos eran jornaleros sin tierra, con jornal escaso. En el centro y su de
Europa muchos seguían siendo siervos.
• A lo largo del XIX su número descendió y muchos emigraron a las ciudades
EL MOVIMIENTO OBRERO
• Son las iniciativas colectivas que llevan a cabo los trabajadores asalariados para mejorar sus
condiciones laborales y políticas.
• Las primeras protestas son acciones de sabotaje contra las máquinas y la propiedad de los
empresarios, es el movimiento ludita.
• La persecución del ludismo llevó a la ejecución de sus participantes y la prohibición de los
sindicatos. Será a partir de 1824 cuando se restauré la libertad de asociación y se crearan los
sindicatos.
• El instrumento de lucha era la huelga (el cese de la producción), por la mejora de las condiciones
laborales y salariales. Pero el convencimiento de que sin cambios políticos no podrían mejorar sus
condiciones les llevo a pedir el sufragio universal para desde la realización del las leyes
(Parlamento) poder cambiar las condiciones de explotación, será el movimiento cartista.
• Ideologías del movimiento obrero Marxismo y anarquismo, surgen antes de las revoluciones de
1848
• El marxismo d be su nombre a Karl Marx y sostiene que toda la historia es la historia de la lucha de
clases, en el proceso industrial entre la burguesía que tiene los medios de producción (fábricas y
capital) y los obreros que no poseen mas que su fuerza de trabajo para vender.
• Marx defendió la intervención de las organizaciones y partidos obreros en la lucha política y a
partir de 1875 se desarrollaron los partidos socialistas.
• Los anarquistas se oponían al Estado y aspiraban a sustituirlo por la asociación voluntaria de
personas, rechazaban la política, los partidos políticos y participar en las elecciones
EL MOVIMIENTO OBRERO II
• Las internacionales obreras: Son
organizaciones obreras del mundo
que intentan unir sus fuerzas
mediante el internacionalismo
proletario (la unión todos los
obreros.
• En 1864 se funda la AIT que
desapareció poco después por
divisiones entre marxistas y
anarquistas.
• En 1889 se funda la II Internacional,
integrada por partidos socialistas l.
Las luchas de la II Internacional
serán por conseguir la jornada de 8
horas. Con ella surgirán algunos de
los símbolos de identidad del
movimiento obrero.

Más contenido relacionado

Similar a La_revolucion_industrial de parte de belen

Tema 2. La Revolución Industrial
Tema 2. La Revolución IndustrialTema 2. La Revolución Industrial
Tema 2. La Revolución Industrialcopybird
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrialTeresa Pérez
 
Revolución Industrial
Revolución IndustrialRevolución Industrial
Revolución IndustrialPepe Giraldez
 
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-c
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-cLa revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-c
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-cJAMM10
 
1. industrialización sociedades europeas trini
1. industrialización sociedades europeas   trini1. industrialización sociedades europeas   trini
1. industrialización sociedades europeas triniTrinimb
 
Ppt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 SantillanaPpt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 SantillanaDavidovich3
 
Ppt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 SantillanaPpt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 SantillanaDavidovich3
 
UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...
UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...
UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...JaimeAlonsoEdu
 
Diana castañeda, segundo parcial informatica
Diana castañeda, segundo parcial informaticaDiana castañeda, segundo parcial informatica
Diana castañeda, segundo parcial informaticaDiana Castañeda
 
Revolucionindustrial
RevolucionindustrialRevolucionindustrial
RevolucionindustrialNikolovaG
 
La revolución industrial. ldev
La revolución industrial. ldevLa revolución industrial. ldev
La revolución industrial. ldevanga
 
Primera revolucion industrial
Primera revolucion industrialPrimera revolucion industrial
Primera revolucion industrialAxel Plata
 
Revolucion industrial espada calderon vadim 2.0
Revolucion industrial   espada calderon vadim 2.0Revolucion industrial   espada calderon vadim 2.0
Revolucion industrial espada calderon vadim 2.0VadimEspadaCalderon
 
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptx
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptxREVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptx
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptxLuis Quesada
 
La revolucion industrial univalle. enero de 2016
La revolucion industrial univalle. enero de 2016La revolucion industrial univalle. enero de 2016
La revolucion industrial univalle. enero de 2016MAURICIO MAIRENA
 

Similar a La_revolucion_industrial de parte de belen (20)

Tema 2. La Revolución Industrial
Tema 2. La Revolución IndustrialTema 2. La Revolución Industrial
Tema 2. La Revolución Industrial
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrial
 
Revolución Industrial
Revolución IndustrialRevolución Industrial
Revolución Industrial
 
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-c
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-cLa revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-c
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-c
 
1. industrialización sociedades europeas trini
1. industrialización sociedades europeas   trini1. industrialización sociedades europeas   trini
1. industrialización sociedades europeas trini
 
La revolucion industrial
La revolucion industrial La revolucion industrial
La revolucion industrial
 
Ppt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 SantillanaPpt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 Santillana
 
Ppt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 SantillanaPpt Tema 3 Santillana
Ppt Tema 3 Santillana
 
UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...
UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...
UNIDAD 3 - La Revolución Industrial e Imperialismo. El reparto del mundo (PPT...
 
Diana castañeda, segundo parcial informatica
Diana castañeda, segundo parcial informaticaDiana castañeda, segundo parcial informatica
Diana castañeda, segundo parcial informatica
 
LA REVOLUCION INSDUSTRIA
LA REVOLUCION INSDUSTRIALA REVOLUCION INSDUSTRIA
LA REVOLUCION INSDUSTRIA
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Revolucionindustrial
RevolucionindustrialRevolucionindustrial
Revolucionindustrial
 
La revolución industrial. ldev
La revolución industrial. ldevLa revolución industrial. ldev
La revolución industrial. ldev
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrial
 
Primera revolucion industrial
Primera revolucion industrialPrimera revolucion industrial
Primera revolucion industrial
 
La Revolución Industrial
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial
La Revolución Industrial
 
Revolucion industrial espada calderon vadim 2.0
Revolucion industrial   espada calderon vadim 2.0Revolucion industrial   espada calderon vadim 2.0
Revolucion industrial espada calderon vadim 2.0
 
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptx
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptxREVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptx
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL LSD NOV 16.pptx
 
La revolucion industrial univalle. enero de 2016
La revolucion industrial univalle. enero de 2016La revolucion industrial univalle. enero de 2016
La revolucion industrial univalle. enero de 2016
 

Último

El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdfPaulaAnglicaBustaman
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 

La_revolucion_industrial de parte de belen

  • 1. L A REVOLUCIÓN INDUSTRIAL P R O C E S O I N I C I A D O E N E U R O PA A M E D I A D O S D E L S I G L O X V I I I , Q U E S U P U S O E L U S O D E N U E VA S T É C N I C A S , N U E VA S F U E N T E S D E E N E R G Í A Y F O R M A S D E O R G A N I Z A C I Ó N D E L T R A B A J O , C O N U N C O N S TA N T E C R E C I M I E N T O D E L A P R O D U C C I Ó N M E C A N I Z A D A . S E M O D I F I C A A L A V E Z L A S O C I E D A D Y L A V I D A C O T I D I A N A Y S E P R O D U C E U N A S E PA R A C I Ó N C R E C I E N T E E N T R E C A P I TA L Y T R A B A J O .
  • 2. LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL(1780-1860) • Comienza en Inglaterra a fines del siglo XVIII. • Los talleres artesanales son sustituidos por las fábricas .que funcionan con una nueva fuente de energía, máquina de vapor de James Watt, 1769. • Dos consecuencias se derivan de la aparición de la fábrica: - concentración industrial,- se modificó la organización del trabajo, una especialización con división del trabajo. • La división del trabajo aumentó la productividad, se abarataron los costes (por los escasos salarios) con lo que disminuyeron los precios • Gran Bretaña se convierte en el primer país que se industrializa debido a una serie de condiciones: • Mano de obra suficiente • Un mercado interior amplio • Materias primas y fuentes de energía: hierro y carbón • Extensión de la nueva mentalidad liberal . • Los nuevos leading sectors de esta Revolución industrial serán : • -el textil y la siderurgia
  • 3. LA REVOLUCIÓN DE LOS TRANSPORTES LA REVOLUCIÓN NECESITABA NUEVOS MEDIOS DE TRANSPORTE: MÁS VELOCES I • La navegación: • Fulton impulsó la primera línea comercial con barcos propulsados a vapor, tardaban un tercio del tiempo que los barcos de vela. • De 1830 a 1880 incorporaron cascos de hierro, comenzaron a usar hélices para la propulsión • Las flotas se especializaron en 1870 primer barco con cámaras frigoríficas. • La apertura del Canal de Suez en 1869 (Mediterráneo /Mar Rojo)
  • 5. ENLACE VÍDEO • Aquí ha hay un enlace sobre los inventores del siglo XVIII. Los llamados lunáticos. Está relacionado con la Revolución industrial inglesa • http://www.youtube.com/watch?v=jvgZqprb0Mw
  • 6. TRANSPORTES: FERROCARRIL II • Resultado de la adaptación de la máquina de vapor para la propulsión de la locomotora, y del desarrollo de la siderurgia (hierro) • Stephenson en 1814 construyó la primera locomotora. La primera línea en 1830 entre Liverpool y Manchester. • El ferrocarril se convirtió en un medio rápido, seguro y barato que aceleraba la industrialización por donde pasaba. • Se diseñan líneas intercontinentales: Transiberiano, EEUU, Orient Express. • Consecuencias de la revolución de los transportes: • a) Produjo un fuerte crecimiento del comercio • b) Permitió una especialización del comercio mundial • c) Modificaron la vida cotidiana, mejoraron la dieta y facilitaron la emigración
  • 8. SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: NACE LA GRAN INDUSTRIA: NUEVAS INDUSTRIAS, NUEVAS POTENCIAS INDUSTRIALES, APARECE LA GRAN EMPRESA Y SE MODIFICÓ LA PRODUCCIÓN • Nuevas fuentes de energía aparecerán junto al carbón: electricidad y petróleo • El textil, industria pionera, perdió su papel de liderazgo, y será ocupado ahora por el sector siderúrgico, la industria eléctrica y la industrial química • Gran Bretaña perdió la supremacía industrial, por nuevos países se industrializan como son EEUU y Alemania.
  • 9. LA GRAN EMPRESA LA BANCA MODERNA • En la revolución industrial inglesa las empresas eran negocios familiares . A medida que avanza la industrialización en el siglo XIX la fábrica crece de tamaño, y el negocio familiar resulta demasiado pequeño para hacer frente a los gastos de incorporar nueva tecnología, nuevas máquinas y contratar más obreros. • ¿Qué harán los empresarios? Crear sociedades anónimas. El capital de la empresa se divide en acciones y los que compran esas acciones se convierten en socios de las empresas. Estas acciones se venden u compran en la bolsa, dando derecho a tener un porcentaje de beneficios en función del numero de acciones que se posee. Siempre que la empresa tenga beneficios. • Los bancos, Se convierten en un elemento clave de la Conceden préstamos a particulares y empresas. Los ahorradores (clientes) guardan su dinero en el banco y éste lo presta a su vez a otros industria y negocios.
  • 10. NUEVOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN • A fines del XIX se ponen en marcha nuevos sistemas de trabajo, para mejorar la productividad de las empresas: • Taylorismo: Taylor divide el trabajo en una serie de tareas pequeñas, cronometrando el tiempo de duración de las mismas. Después se elabora una secuencia que se enseña al obrero a realiza, para que repita el movimiento de modo automático. • Henry Ford introduce el fordismo (producción en serie) en las cadenas de montaje. • Aumento del proceso de concentración empresarial, porque las inversiones cada vez mayores y el deseo
  • 11. LOS EFECTOS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN EN LA POBLACION Y LAS CIUDADES • El crecimiento demográfico en el siglo XIX: -es acelerado, más de 400 millones de habitantes en 1900 -Causas: 1) Descenso brusco de la mortalidad, por la higiene y la alimentación, así como por la mejora de los avances médicos. 2) Incremento de la fecundidad nacidos vivos en relación con el número de mujeres en edad fértil (15-49). Las parejas se casan más jóvenes con menos de 25 años.
  • 12. MIGRACIONES INTERIORES E INTERCONTINENTALES • Con la revolución industrial se concentró la producción en las ciudades. Se produce un intenso proceso de urbanización, a finales del siglo XIX el 40% vivía en ciudades. Muchas ciudades prosperan en torno a las fábricas como Manchester y Liverpool; o al comercio como Marsella en Francia. • La migración a las ciudades fue:- masiva y desordenada,- con hacinamiento de los pobres, y –falta de servicios • En la segunda mitad del XIX se crean los ensanches, áreas donde vivirá la burguesía y las clases medias • Además del éxodo campesino tienen lugar las migraciones transoceánicas. -Emigran hasta 1870 británicos y escandinavos
  • 13. SOCIEDAD DE CLASES. LAS CLASES ALTAS • La sociedad industrial se dividía en clases, que se distinguen por su posición económica • La nueva soc8iedad se caracteriza por la igualdad jurídica y la meritocracia. • Pero la desigualdad subsistía:- las mujeres siguieron subordinadas a los varones, -las clases se diferenciaban por su riqueza.
  • 14. LAS CLASES ALTAS II • Podemos distinguir entre clase alta, media y baja. • La aristocracia perdió su preeminencia perdió los derechos feudales y pagaba impuestos, tuvo que vender sus tierras para mantener su ritmo de vida. Pero hasta bien entrado el XIX siguió ocupando los puestos más prestigiosos en la política, la justicia, el ejército y la diplomacia. • La burguesía se convirtió en la nueva clase poseedora de la sociedad industrial. La componían: empresarios, rentistas, altos funcionarios, militares y profesionales liberales • Vivian en las ciudades, en los nuevos barrios, ensanches. Sus valores llegaron a ser predominantes: culto al trabajo, el ahorro, “la fiebre del saber”, la sobriedad, exaltación de la familia y del hogar • Clases medias
  • 15. CLASES MEDIAS Y BAJAS • Clase media o pequeña burguesía: Su posición económica y nivel educativo eran superiores a los de las clases bajas, pero inferiores a los de la alta burguesía y la aristocracia. Era un grupo compuesto por artesanos, pequeños comerciantes, puestos intermedios de la administración y el ejército, propietarios rurales y profesores. Ahorraban e invertían en la educación de sus hijos para facilitarles el ascenso social. • Clase obrera, trabajaban en fábricas, y los marxistas los definen como proletariado. Su trabajo era poco cualificado, escasos salarios en largas jornadas de 12 horas en ambientes insalubres, sin seguridad social, paro o jubilación. Sus hijos apenas recibían instrucción pues empezaban desde niños a trabajar, ello limitaba las posibilidades de ascenso social. • Los campesinos, seguían siendo la mayoría de la población pese a la industrialización. Se dividían en pequeños propietarios, en el norte y oeste de Europa. En el sur dado la extensión de los latifundios muchos campesinos eran jornaleros sin tierra, con jornal escaso. En el centro y su de Europa muchos seguían siendo siervos. • A lo largo del XIX su número descendió y muchos emigraron a las ciudades
  • 16. EL MOVIMIENTO OBRERO • Son las iniciativas colectivas que llevan a cabo los trabajadores asalariados para mejorar sus condiciones laborales y políticas. • Las primeras protestas son acciones de sabotaje contra las máquinas y la propiedad de los empresarios, es el movimiento ludita. • La persecución del ludismo llevó a la ejecución de sus participantes y la prohibición de los sindicatos. Será a partir de 1824 cuando se restauré la libertad de asociación y se crearan los sindicatos. • El instrumento de lucha era la huelga (el cese de la producción), por la mejora de las condiciones laborales y salariales. Pero el convencimiento de que sin cambios políticos no podrían mejorar sus condiciones les llevo a pedir el sufragio universal para desde la realización del las leyes (Parlamento) poder cambiar las condiciones de explotación, será el movimiento cartista. • Ideologías del movimiento obrero Marxismo y anarquismo, surgen antes de las revoluciones de 1848 • El marxismo d be su nombre a Karl Marx y sostiene que toda la historia es la historia de la lucha de clases, en el proceso industrial entre la burguesía que tiene los medios de producción (fábricas y capital) y los obreros que no poseen mas que su fuerza de trabajo para vender. • Marx defendió la intervención de las organizaciones y partidos obreros en la lucha política y a partir de 1875 se desarrollaron los partidos socialistas. • Los anarquistas se oponían al Estado y aspiraban a sustituirlo por la asociación voluntaria de personas, rechazaban la política, los partidos políticos y participar en las elecciones
  • 17. EL MOVIMIENTO OBRERO II • Las internacionales obreras: Son organizaciones obreras del mundo que intentan unir sus fuerzas mediante el internacionalismo proletario (la unión todos los obreros. • En 1864 se funda la AIT que desapareció poco después por divisiones entre marxistas y anarquistas. • En 1889 se funda la II Internacional, integrada por partidos socialistas l. Las luchas de la II Internacional serán por conseguir la jornada de 8 horas. Con ella surgirán algunos de los símbolos de identidad del movimiento obrero.